学区工作计划9篇.docx

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1、学区工作计划9篇学区工作计划9篇日子好像白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，是时候认真考虑计划该怎样写了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我精心整理的学区工作计划9篇，希望能够帮助到大家。学区工作计划篇1一、指导思想深化学习和贯彻（品德与生活）、（品德与社会）课程标准，树立以人为本的教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目的，深化开展课堂教学研究活动，切实抓好老师队伍建设。以市教研室与学区工作计划为指导，特制订下面学区教研教研计划二、工作重点1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，构成本人的价值观和道德观。2.本

2、学期开场，对第七册教案和故事资源进行整理，按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活(社会)教学建议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大家分享资源。3、老师要学会通过提示去整体把握教材，既能够利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又能够根据本人的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验、构成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和介入社会的能力，把握必备的基础知识，进而整体地实现课程目的。三、工作计划八月份1、参加学区教研组长会议。2、布置落实各校的教研工作任务九月份1、进行期初常规检查。2、小学学科教学规范施行情

3、况调研。3、第七册品社教案资料收集与整理。4、第七册品社故事资源的修改、整理及补充。十月份1、学科指导小组菜单式服务行动(待定)2、（县域小学教学质量检测的实践与研究）课题专题研讨。3、学区小学中年老师课堂教学风采展。(品德35周岁以上)内容为(a、叙述“我的教学故事b、共享“我的教学感言c、展示一堂品德课(课例自选)十一月份1、参加市级小学中年老师课堂教学风采展2、（小学品德课程故事资源的开发与运用研究）课题成果沟通活动。十二月份各校根据学校实际安排活动。一月份学期评价与质量评估学区工作计划篇2为贯彻落实上级有关营养改善工作的文件精神，确保我乡小学学生营养改善工作能够安全、平稳施行，我乡根据

4、省、市、县有关文件精神，我学区认真开展了营养改善计划工作。现就我学区施行营养改善计划工作情况报告如下：一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实党和国家的惠民政策，全面落实学生营养餐工作，切实改善农村学生营养缺乏的现状，调整饮食构造，提高健康水平，促进青少年儿童健康成长。二、详细做法一是加强领导，建立工作机构。学区设立营养改善办公室，全面负责营养改善工作的各项事宜。各小学成立“营养改善计划工程领导小组，校长为第一责任人，下设分管人员，各司其职，为食品安全保驾护航。二是健全制度，落实工作责任制。我学区共有x所小学，x个教学点，有x名学生食用营养餐。学区严格执行相关文件，制定了（殷家城学区学生营

5、养改善计划工作施行方案）、（营养餐财务管理制度）、（学生营养餐发放管理制度）、（学生营养餐工程食品收验管理制度）、（学生营养餐工程食品储存制度）、（“营养餐管理人员工作职责）、（学生营养餐工程档案管理制度）和（学生营养餐安全工作应急预案），并同各校、配餐企业签订了（营养餐配送合同）等，落实了学生营养餐工作人员的各项职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到人。三是认真组织，及时发放营养餐。我学区共x人享受学生营养餐，实行周配送、日汇报、周公示、月总结，及时进行信息收集做好食品验收、分发统计、学生食用情况统计，做好陪餐、留样，确保安全，做到万无一失。三、获得成效一是学生的精神相貌焕然一新，狼嚎的饮

6、食习惯正在逐步构成。二是改善学生的生活质量，优化饮食构造，加强学生体质，促进了学生的全面发展。三是有效调动了学生的读书积极性，教育教学秩序良好。四、存在问题一是学校食堂进行改造存在众多困难，很难到达规范，基础设施滞后，不能知足食堂供餐的要求，需要上级给予资金上的支持。二是殷家城乡地理位置偏僻，食品运输价格高，采购成本高，食品新鲜度达不到要求。五、今后打算最近来，经县营养办召开屡次专题会议，我学区认真总结经历，制定措施，在此基础上，根据“政府主导、因地制宜、健康安全的原则，部署下年工作。一是完善机制，确保安全、营养。在这半年的企业供餐中，我们制定了一系列的规章制度，并总结出了一些比拟成功的经历和

7、施行办法，这些好的经历教训需要我们去保持、去发扬，但同时有些制度并不断完善，包括财务制度、原料采购制度、烹调加工管理制度、从业人员健康检查制度、从业人员卫生知识培训制度、餐具用具清洗消毒制度、民主监督制度、营养监测跟踪制度等，这些还需要我们去完善并上墙明示，以确保学生营养餐的安全和营养。二是争取资金，加快食堂建设步伐。在下年的营养餐工作中，我们将会把学校食堂建设列为重点工作，争取省市县项目工程和资金，逐步在各校建立学生食堂，并办理餐饮服务许可证，保证学校食堂供餐形式的顺利施行，这样既便于学校管理，又能够相对控制食品安全，有利于让学生吃得“放心，有助于实现营养餐补助资金“全部吃到学生嘴里。三是以

8、点带面，稳步过度食堂供餐。在全乡范围内因校制宜，合理选择供餐形式，先优先建立几个学校食堂，逐步过度到整体实现食堂供餐。针对我乡地理位置偏僻、交通不便、学校分散、经济落后和资金紧缺的现状，我学区的食堂建设可分三步走：第一步先规范殷家城小学食堂，并在清泉小学和北岔小学新建学生食堂；第二步在桑树洼小学、敬岔小学和张老庄小学新建学生食堂；第三步在寺山小学、李园子小学和白沟圈小学新建学生食堂，并对全乡的学生食堂再次进行各项规范，确保各食堂符合卫生局和食品药品监督管理局等相关质检部门的要求。暂时没有食堂的学校继续采取企业供餐形式，必须严把供餐企业的相关资质和供餐学校的规范操作这一重要关口。四是实名管理，加

9、强迫信息系统建设。根据教育部的要求，从今年春季学期开场对营养改善计划实行实名制管理，这是一项重大政策改革创新措施。今后我学区将高度重视，采取有力措施，按要求做好数据采集、录入、更新工作，严把数据采集审核关，对学校录入的数据进行逐条审核，剔除错误数据，确保数据完好准确后上报县学生营养办，力争做到科学、高效、准确。回首这半年的学生营养餐工作，我学区固然获得了一定的成绩，得到了县局和家长的肯定，但仍然存在着很多的问题，在以后的工作中，我学区要不断总结，反复考虑，认真研究，稳步扎实的推进营养改善工程步伐。我相信，在我们学区全体老师的不断的努力下，定会走出一条“安全有保证、营养有保障的营养改善之路！殷家

10、城学区二XX年十二月十三日学区工作计划篇3一、指导思想本学期，高新二小大学区将在雁塔区教育局“大学区管理制改革工作领导小组的领导下，以（国家中长期教育改革和发展规划纲要）精神和雁塔区教育局关于在全区推行“大学区管理制改革的指示精神为指导，立足各校实际和学期特点，稳步启动工作，扎实推进工作，积极探索实践，争取最大收效，努力使学区各校在更多的方面得到一定的发展和提升。二、工作目的及内容1.做好常态基础工作，加强校际沟通1继续落实大学区考核评价鼓励制度。规范和促进学区的建设和发展，催促和鼓励各校的主动发展和快速提升。2建立并开通大学区专题网。搭建网上学习、研究、沟通、宣传及资源积累平台。3建立并施行

11、大学区联合教研制度。实行各校在教学、科研部门及学科组层面的对口沟通与联合教研，发挥其在老师发展、教学改革、课程开发、课题研究、质量提升等方面的重要作用。4建立并施行“五校一体常态开放制度。互通信息，为对方提供沟通条件和保证。常态开放学校研讨观摩课堂；常态开放学校教育教学资源；常态开放教研活动；常态开放学校各种大型活动2.落实学期重点工作，促进质量提升1召开大学区校长会议，讨论本学期工作计划。十分强调各学科内的沟通学习，着重明确教什么，怎么教。学校的特色课程如何有效落实，生本课堂怎样有效推进，二小如何辐射带动大学区的教师互学共进。尤其是制定好校本课程的施行计划，继续进行生本课堂的探索实践。学区长

12、学校在做好与学科教师对接工作的同时，下发大学区工作计划，根据计划，做好与大学区教师的对接工作。以求明确任务，共赴目的。以此引导各学科老师积极介入，尽快提升各校老师的教育教学水平。2以“名师带动为原则，以各学科教育教学科研为纽带，积极搭建语文、数学、英语学科教研、素质教育沟通、老师培训平台，对大学区内遴选出来的老师进行集中指导培训，探究培养名师的方法和途径，整体提升五所学校老师的教育科研水平，进而提高高新二小大学区五所学校的教育教学质量。3校本研修是提高个人教学素养的重要途径，本学期依托名师工作室、省优秀教学能手工作站、特级老师备选人工作站的教学教研活动，引导各学科老师积极介入，以尽快提升各校老

13、师的教学水平。为加快青年老师的专业成长速度，引领青年老师担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，本学期在青年老师中继续开展师徒结对、青年老师读书沟通活动及青年老师基本功练习展示活动。4按照贯彻互相促进，共同进步的原则，本学期将加强成员校学科之间的严密沟通，在大家关于教改方向及教改工作达成共鸣的基础上，由各学科教研组长牵头，召开大学区相关学科会议，将二小“一书六艺的做法、学科课堂教学改革，课程整合与开发的做法共享给成员校，以便各校结合实际选择推进，以求大家共同进步，努力做到教学资源分享，五校携手同行，体现大家好才是真的好！5开展五校优质课展示沟通每校一节，展示各校在教学改革方面的进展。继续

14、坚持小课题研究，将对各校负责人开展小课题研究的培训。质量是立校之本，本学期将继续联合五校进行期中质量检测及教学质量分析会。学区工作计划篇4一、基本思路我学区20xx20xx学年度，坚持以促进教育平衡发展、办人民满意的教育为目的，以立德树人为根本，根据“126的总体工作思路126既：“围绕一个中心，狠抓项二项改革，实现六个再提升，努力促进全学区教育教学质量的全面持续提高和教育事业的健康、协调发展。二、工作任务及奋斗目的1.继续稳固“双基成果。小学入学率到达100%以上，小学阶段不留级、无辍学，完成率到达99%以上。2.努力提高教学质量，确保各年级基础学科质量较上学期都有新的提升；教学质量力保进入

15、全县二类校区前五位，力争前四位，综合考核力保进入全县二类校区前三位。3.深化校本研训，提高老师教学专业水平。本期集中联片培训6次以上，分片组织辅导、观摩、沟通、研讨等教研活动10次以上，申报完成2项市级课题研究任务，并及时沟通、总结、推广。鼓励老师开展研究，撰写教研论文，力争在（灵台教育）、（灵台教育新闻网）、灵台电视台等发表新闻稿件10篇以上，在（将来导报）、（甘肃教育）等省、市刊物发表新闻稿件5篇以上。4.队伍建设树立新形象。结合开展党的群众道路教育实践活动，切实转变干部职工作风，通过学习培训，提高教学技能，构成一支思想过硬、业务娴熟的职工队伍。5.安全责任目的。学校安全教育与管理制度进一

16、步完善，学安全教育与管理的实效性不断加强，安全教育与管理水安然平静学生自我保护能力不断提高，确保校园安全零事故。6.义务教育标准化学校建设获得新进展。加强教学点学校教学设备、仪器的配备和基础设施的维修，全面完成义务教育标准化学校创立目的。三、主要措施一围绕一个中心：教育教学质量中心1.抓教学常规管理，促进教学常规工作的规范化、科学化和精细化。认真执行课程计划，按国家标准设置课程，开齐课程，开足课时；重视备课环节，倡导所有老师备写导学案，55周岁以上老师可备写简案，但必须按进度表上的课时足额备写，实行超前备课和教案集中在教学片审批制度，严禁课时连备，严禁打印教案和无教案上课；加大听评课力度，优化

17、课堂教学，全体老师每期听课不少于15节，班子成员每期听课不少于30节，前半期学校班子成员人均听课节次到达20节次以上，老师听课到达10节次以上；推行“2+2+2的评课形式，提高教研水平；积极开展阳光体育活动、兴趣小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生的兴趣和特长，切实加强办学的活力和吸引力；规范和加强收费管理，坚决制止乱收费、乱罚款及变相收费行为的发生。继续按分片管理的原则，开展深化一线下基层“四查二巡活动，教学片负责人每月深化所属学校检查指导一次，查看作业批阅、自习、辅导、卫生情况，巡视安全工作和阳光体育活动开展情况，对发现的问题，根据（梁原学区教学常规工作考核暂行规定）等管

18、理制度作出相应处理。2.抓教学评价创新，优化教学经过。建立以“鼓励引导为主的评价机制，要请教师在课堂教学、作业评语中充分运用鼓励引导的方法，帮助学生树立自信心，促其上进，要不断完善校园“五星评选、（素质报告册）和（成长记录袋）在学生评价中的作用，多渠道对学生的成长通过鼓励的手段促其健康成长。3.抓常规检查，夯实教学质量。采用突击检查和全面检查相结合的办法，对少数违背教学常规的老师根据（梁原学区教学常规管理暂行规定）进行严肃处理，规范教学行为，及时发现并改良教学中存在的问题。4.抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展。抓各学科教学的同步发展，下面发的统一教学进度表为标准，严格按

19、课时进行教学，不得超前或落后；抓学生知识把握和培养能力提升学力的同步发展，重视临界生的培养，使其得到长足发展，四完小要成立体育队，组建文艺队和兴趣小组，按计划开展活动，培养学生的兴趣，开掘学生的潜力；抓优等生和学困生的整体平衡发展，分学科建立了分类推进记录表和学困生帮扶卡，对学困生的学习情况进行跟踪调查，及时进行转化工作总结，将转化情况记录在案，对学困生实行“三优先，即“课堂提问优先、作业批阅优先、课外辅导优先，促使“学困生成绩不断提高；抓薄弱学科，促进同年级不同学科之间的平衡发展。实行班子成员包抓责任追查制，对薄弱学科在常规管理、课堂教学、课后辅导、注重学生学习习惯培养等各个环节进行全程跟踪

20、指导，对包抓措施不得力，包抓学科教学质量无明显改变的，将追查包抓人的责任，进而提高薄弱学科教学质量，促进教学平衡发展。5.注重常规，优化经过，全面提升教育教学质量。一要突出备课质量。下功夫解决只备怎么教，不备教什么的问题，引导老师深度挖掘教材，广度理解教材，宽度整合教材，对老师备课的要求进一步明确，备课的环节进一步细化，帮助老师逐步树立科学的备课观。二要提高教学效率。当堂学“学到位、当堂练“练到位，当堂清“清到位。在教学策略上坚持从起始年级抓起，从最后一名学生抓起，从薄弱学科抓起，从课堂教学抓起，做到不留盲区，不做“夹生饭。三要强化作业训练。改变作业设计和布置的形式，力求突出实践性、自主性、针

21、对性和合作性，变“题海战术为“有的放矢，变“单干户为“共同体，变“死记硬背为“灵敏运用。做到作业有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。学校要把老师作业批阅的态度，作为评判老师敬业精神和师资水平的重要根据，把学生作业的质量作为衡量教学质量的根据，把对作业的管理作为学校教学管理的重要手段，花大气力解决作业布置随意、批改粗疏、纠错不到位等问题，让作业真正成为学生消化基础知识、培养运用能力、检验学习效果的“责任田，切实提高作业的质量和效益。二狠抓二项改革1.改革教学方法，构建高效课堂。要探索有效备课。一要改革教学方法，构建高效课堂。各学校及全体老师要捉住教学常规落实的薄弱点、教学质量提升的关键点，下

22、工夫探索新的有效的教学形式。要探索有效备课。各学校要指导老师在真备、实备、精备上下工夫，把重心放在搜集资料、钻研教材、了解学生上，综合运用修订、批注等备课手段，打好“腹稿，切实改变“文字搬家、“例题抄写的应付性备课方式，不断优化备课程序，减轻备课负担，提高备课实效。教研组在审批教案时要有指导、有评价，不能只签字了事。要构建高效课堂。坚持实用实效的原则，探索总结推广以自主学习、合作探究、精讲多练、分层教学、分类推进、鼓励评价为主要特征的教学形式。老师要根据教学内容、教学目的、教学对象和本身实际，确定不同的教学方法，一法为主，多法配合，灵敏地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。学校要

23、进一步细化课堂评价，针对老师个体差异提出不同要求，一对一指导、“会诊式培训，帮助老师构建个性化高效课堂。要设计精简作业。要把作业设计作为备课的一项重要内容，根据学生情况，合理借鉴教材，精心设计、挑选习题作业，及时批阅、辅导、纠错。要严格控制作业数量，切实改变盲目搬用现成教辅资料、机械重复训练和“题海战术，进一步减轻学生负担、提升学习效率。科任老师在作业布置中要加强沟通，合理调整增减，减轻学生负担。二要创新评价方式，多元评价教学。各学校要积极探索研究课堂多元化评价、学生综合素质评价和师生发展性评价形式，建立健全学生成长档案，切实树立综合育人、全面发展的评价导向。在教学常规督查中要树立科学导向，注

24、重查方法、查效果，关注全面发展学区工作计划篇5划学学区工作计划一、指导思想：根据武清区教育局工作计划，促进区域教育平衡发展，推进学区管理一体化进程，全面提高学区教育教学质量。二、重点工作：1、召开学区老师基本功竞赛总结表奖会。借助上学期大学区组织的老师基本功竞赛获得优异成绩的良机，大力宣传表彰先进典型，总结经历，掀起学区老师苦练基本功、借赛促学、比学互助的热潮，本学期成立学区老师教学基本功培训竞赛组委会，挖掘老师潜能，挖掘学区资源优势，为优秀老师脱颖而出创造条件，为促进青年老师迅速成长搭建平台，让竞赛成为挑战自我的平台，成为沟通与培训的鲜活资源，促进老师专业提升，全面提升老师队伍综合素质。2、

25、以校长进课堂活动月为契机，推动学区联动研训深化开展。学科片校联动教研活动以校际老师会课形式为主，加强计划性、针对性、互动性、生成性，互补性，坚持开展学区内名师讲学活动，发挥优秀老师的专业引领作用，各学科构成学区骨干老师队伍。通过开展名师公开课、青年老师轮训、学区集备等联动教研活动，促进老师专业水平的平衡发展。3、以聚焦课堂为基点，在大学区内开展有效课堂研讨活动，同时，针对我学区部分学校的个别学科存在同年级老师数量过少，不能构成有效集备的现象，充分发挥学区中心学校牵动功能，组织学区内跨校听课、集备研讨活动。4、坚持组织学区学生统一质量监测。在学区统一月考的基础上，统一做好学区一分三率的分析，以及

26、学区整体参考率的监控，整体提升大学区教学质量。5、进一步完善大学区制度建设，积极推进大学区一体化建设，逐步实现学区管理的制度化。规范统一的管理制度是校际沟通、促进平衡发展的保障，本学期将逐步建立学区统一老师综合素质评价标准和探究统一合理的绩效工资分配制度。学区工作计划篇6一、指导思想：以全面推进素质教育为目的，以促进课程改革深化开展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，注重科学研究与日常教学活动相结合，注重研训活动与课题研究相结合，确立学区一体化研训和校本研训制度，以“聚焦课堂，反思常态，加强研究，提高质量为行动策略，以“有效教学研究课题为抓手，推进教学形式创新，提高老师素质，提高课堂

27、教学效率，提高教学成绩。二、工作思路：1以基础教育为出发点，三教统筹，采取多种形式提高教育教学质量加强师资队伍培训，提高老师队伍整体素质加强科研指导，施行科研兴校科研兴教战略三、主要工作和措施：1建立建全德育组织，加强学区内德育工作。德育工作是学校的首要工作。所属中小学必须高度重视学校的德育工作。建立以校长为组长的德育组织，结合实际开展好丰富多彩的德育活动，促进学生的全面发展和学生的个性发展。使学生养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。2加强基础教育，实行三教统筹，采取多种形式提高教育教学质量。1学前教育在去年抓好达标创立活动的基础上，力争大吉口中心小学和郭杖子小学中心园县级一类园，并按整体提高

28、的原则，搞好学前老师的培训和基本功演练。2小学教学实行分段管理。低年级注重启蒙教育；中、高年级注重知识和能力并重，侧重综合开发学生潜能，以抓教学质量为最终目的。20xx年小考力争进入全县前三名。3初中教学建立学科综合教研组，按着注重基础，适当拔高，培优补差的原则，争取更好的教学成绩。20xx年中考进入全县中游水平。4成人教育以县“阳光工程为契机，采取多种形式做好农村剩余劳动力培训工作。20xx年成人教育保持全县先进单位。3积极组织开展好全区中小学艺术节活动和全区中小学运动会。4加强学区研训室建设学区研训室工作在08的基础上要有新思想、新举措。严格落实局教研室制定的研训室规章制度。树立质量意识，

29、质量高才是研训室的最大成绩。每位研训员要将分管的学科不管采取什么方式一定要抓出质量。5构建学区一体化教研制度确立学区一体化教研校本教研老师个人教研三级教研网络，在学区的统一指导和协调下，正常有序地开展教研活动。围绕新课程施行经过中的详细问题，认真研究，及时解决，总结经历，探索教学规律。1加强业务理论学习，提高老师业务素质加强老师业务理论学习。要请教师积极参加各级、各类教育理论学习和培训。每位老师和研训员在每学期学习一本教育教学理论著作或专业书籍，主动扩展理论学习的内容。同时中小学也要搜集整理有关学习材料，组织全体老师认真进行学习、写心得和沟通。创造性地开展灵敏多样的学习研讨活动。学习方式可分为

30、自学、教研组学习、学校组织学习。同时做到四个结合的：集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平常学习与定期沟通相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果。加强新课标、新教材、新理念的学习与研究。继续抓好新课标、新教材、新理念的学习与研究。骨干老师参加县级培训，学区将组织参加县级培训的骨干老师对全体老师进行培训。采用集体学习与个人自学相结合方法进行学习。要求每位老师继续自主学习新课标、新教材，认真领会新课程的基本理念和知能情教学目的，使每位老师都能最快地准确地把握新课标，熟练地驾驭新教材。业务学习的体会和经历总结及经历论文每个月各校必报三篇。2强化集体教研和集体备课，提高

31、老师教学研究水平完善集体备课制度，小学语文、数学、英语实行每周集体备课一次。3扎实开展课例研究和教学反思活动，把集体备课、课例研究、教学反思等活动严密结合起来。认真开展课例研究工作。以学科组为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究，结合本学科教学实际，扎实开展活动。同时重视老师间互听互评活动，各学科老师每周不少于1节。继续扎实有效地开展教学反思活动，并列为集体备课的一个程序。每位老师要做好教前、教中、教后三个反思，认真记好教案后的反思与重建。充分发挥集体智慧，把老师的独立考虑与合作沟通进行有机的结合；把老师在进行教学反思之后，怎样改良本人的教学行为

32、、提高本人的教学能力作为教学反思工作的重点。每学期每位老师要上交1篇优秀教学反思材料。4开展课题研究活动。各学科组要把新课程施行中出现的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。引导老师自觉地将日常教学工作中的“小问题转化为“小课题，做到研究内容;于教学，研究经过植根于教学，研究成果服务于教学。每位老师每学期要上交一篇高质量的研究论文。5深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，减轻学生课业负担教学工作是学校的中心工作，课堂教学是学校教学工作的中心环节，是学校教育教学质量提高的主阵地，只要不断深化教学改革才能提高课堂教学效益。

33、推广各学科课堂教学新形式学区将继续组织小学语文、数学、英语、科学教学研讨，倡导自主、合作、探究等创新式的课堂教学新形式，促进学生的和和谐个性发展。重视对备课、上课的督导与管理充分备课、精心上课是提高教学质量的重要保证。课堂教学是老师有目的、有计划的组织学生进行有效学习的经过。要请教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计；在集体备课后、上课前要对教材知识点、难点、突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好小黑板、教学用具或仪器等。真正做到知识、方法、情感的三者统一。坚决杜绝简单“步骤式教案。在课堂上要机智灵敏，突出重点，精讲少讲，学生多动。实

34、现“低起点、小步子、低台阶、分层教、强训练、勤检测、快矫正的课堂教学要求。学校要加强对上课情况的检查与管理，切实把好课堂教学关。开展“上、听、评、思活动，促进老师教学水平提高研训室将组织同学科、跨学科或校际间、学区间的相互听课与沟通，引导老师自觉进行教学反思，互相借鉴学习，扬长避短，共同提高。抓好备课、讲课、上课、听课、评课五大环节提高课堂教学效率，开展多种形式、丰富多彩的教学研究活动，做到三合：研究性学习与接受性学习的融合、科学精神与人文精神的结合、信息技术与学科教学的整合。进一步完善备课组的机制与作用。4月份和9月份学区中心校要举行中学老师课堂教学大比武和小学老师基本功大比武活动。6强化下

35、面几项工作。强化校本课程开发应用以及综合实践活动课教学工作。各学校要继续搞好校本课程开发工作，并将校本课程以及综合实践课纳入课表中，按要求上好校本课程以及综合实践活动课。研训室将校本课程和综合实践课程及地方课程开课情况列为学校的考核范围.强化阅读教学工作。广泛开展阅读，是积累知识、提高语文能力和写作水平的重要途径。新课改特别重视拓展学生的阅读量和阅读面。为了加强学生语文阅读教学，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，吸收语言素养。学区各校要有计划地向学生开放图书室和阅览室，让学生多读书、读好书。强化英语听力训练。英语听讲能力培养是英语教学的难点，因而，各校在搞好课堂听力训练的基础上，认真组织课

36、外英语听力训练，有计划地安排好各年级听力训练材料。强化实验教学工作重视实验室的建设和实验教学管理，加强实验教学，保证演示实验到达100%，分组实验到达100%，有计划地对学生开放实验室。7狠抓教学“质量工程。确保教学质量上一个新台阶。建立研训员包科、校长包校、主任包人的管理机制。加强薄弱学校、薄弱学科的扶植指导工作，充分发挥学区的优质教育资源的作用，以开展优秀老师在薄弱学校教学展示活动等形式，加强对老师的培训。做好质量抽测工作，把教学质量分析与反思制度化、经常化。每次质量抽测后，都要认真组织试卷分析，搞好数据统计，及时进行考试分析与反思，总结教学中的成绩，查找问题，提出改良建议。8充分发挥研训

37、室督导检查职能，做好学校、老师的绩效考评工作。进一步完善学校、老师的绩效考评方案，力求客观、公正。6月和11月将组织全学区的教学常规检查各一次。9充分利用当代教育技术，为教学教研工作服务各学校要加强当代教育技术设备的建设、管理和使用工作，提高计算机室和多媒体室的利用率，合理运用电教教材、计算机、多媒体和互联网等当代化教育资源和设备，强化当代教育技术与学科教学的整和，使各种当代教育技术设备真正走进课堂，提高课堂教学效率。学校要认真做好当代远程教育工程设备管理人员和学科老师的培训，强化应用意识。要切实加强对远程教育技术设备管理，及时下载远程教育和网络资源，以当代教育技术与学科教学整合为核心，推进远

38、程教育“三种形式在课堂教学中的应用。二xx年一月学区工作计划篇7总目的：1、进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿本人分配游戏角色，游戏中互相协商，引导幼儿学会观察、比拟等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。2、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，相互辞让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经历和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。3、继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰

39、富游戏内容;观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。4、重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。5、根据本班幼儿学习与发展的详细情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经历。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的时机;将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地浸透到幼儿一日活动中去，让幼儿在游戏活动经过中主动地建构多方面的认知能力。分目的：生活区1、对生活现象的变化感兴趣，喜

40、欢观察、操作与探索。2、能有兴趣地独立完成本人选择的活动内容。语言区1、听一能理解多重指令。知道有礼貌地、集中注意地倾听别人的讲话。2、讲一能用完好句较连贯地讲述及创编作品内容。积极而有礼貌地介入共享沟通，发音正确。3、读一能独立阅读图书，对画面的文字感兴趣，主动学认常见的汉字。知道口头语言和文字的对应转换关系。益智区1、能积极主动、较长时问地参加学习活动。2、尝试用简单的方法发现问题、解决问题。美术区1、乐于尝试多种美术表现形式，感受发现的乐趣。2、能围绕主题进行活动，具有一定的想象和创造力。构造区1、大胆动手尝试构造。2、把握构造物体的基本特征与某些细致部分的建构方法，学会看平面构造图。3

41、、学习按简单的命题进行有目的地、创造性地构造。4、参加二、三人的集体构造活动，学习相互合作的初步技能。探索区1、愿意进行独立操作。2、学习有顺序、有目的地观察，能发现观察对象的明显特征。3、在一定时间内能专注于某一活动，有一定的坚持性。数学区1、能注意和发现材料的数量关系，产生探索的兴趣。2、会按物体的两个或两个以上特征进行分类，学习按一定的规律排序。3、认识110的数字，理解其实际意义及互相关系。学区工作计划篇8一、指导思想本学期大学区工作科学整合和有效利用学区内各校教育资源，充分发挥学校间的优势互补作用，有计划、有组织、有侧重点的开展学区各种教育教学活动，实现大学区管理。以联校教研为突破口

42、，以中小衔接和校际间的手拉手活动为补充，有效地解决学校工作中的实际问题，促进学区内各校教育质量的提升。二、工作目的1、有重点的开展学区内教研活动，提升大学区办学效益。2、加强课堂教学改革，提高课堂教学实效。3、加强学区内老师培训，提升老师的业务素质。三、主要工作1、学区内领导小组在学期初召开工作会议。2、完善语、数、英、综合学科中心教研组。3、统一组织学区内集体备课活动或中心教研组活动，组织语、数、英等学科骨干老师示范课、青年老师大练兵活动，由中心教研组组长负责组织施行。4、相互邀请各校名师上观摩课，讲学。5、统一开展校本培训，举办校长论坛、主任论坛、老师论坛。6、统一开展质量监测，每月一次，

43、并适时统一组织学生语、数、英学科及综合知识竞赛活动。7、组织老师到二十六中学、市学院附小听课，参加教研活动，学习外校教学经历，加强中小衔接。8、各校校刊加强沟通，相互约稿，互送刊物，提高各校校刊质量。四、详细措施1、学期初大学区各校主要领导开碰头会，研究本学期工作计划。2、各校相互通报教育教学、教研工作计划，把大学区主要工作纳入到各校的学期工作中，以便统一开展重点工作。3、完善语、数、英、综合中心教研组，将军二校负责数学组，将军四校负责英语组，葛布一校负责语文组，葛布二校负责综合组。4、学区内各校每月进行统一的质量检测，由学区各校组成的协作组出题，及时召开学情分析会，确保教学质量提高。5、各中

44、心教研组要制定可行的教研计划，围绕主题定期开展教研活动。数学中心教研组研究主题：培养解决问题能力，促进有效数学教学；培养学生解决问题策略的多样性。语文中心教研组研究主题：提高识字教学的有效；提高阅读教学的有效性。英语中心教研组研究主题：课堂教学的高效性。品德中心教研组研究主题：加强学情分析，制定有效课时目的。科学中心教研组研究主题：指导学生有效探究实验活动，音乐中心教研组研究主题：唱歌课的语言艺术。6、施行学区老师沟通制度。构建学区老师人才库，实现人力资源分享，学区间相互送课。7、主动与教育局领导、区老师学校领导和教研员沟通，争取有力的指导和帮助，不断的汲取其它大学区好的经历和做法，改良本学区

45、的工作。8、学期末召开大学区工作总结会，由学区领导小组成员总结本学期大学区各项工作，提出改良意见，畅谈新学期大学区的工作打算。学区工作计划篇9一、指导思想坚持“依法治校，以德立校，以质量强校的宗旨，着眼于“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基的办学理念，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，谋求学校工作的可持续性发展。二、工作目的1管理目的：加强学校管理，思路简洁明晰：落实分工负责制和岗位责任制，加强老师的责任意识。2队伍目的：加强校长的服务意识，加强教研组和班级工作，建设和谐发展的老师团队，逐步提高老师的专业水平。3绩效目的：科学管理，催促和激发老师不断完善自我，做到

46、教书育人，为人师表，认真履行职责，既通力合作又互相竞争，创始学校工作的新局面。4德育目的：育人为本、德育为先，以养成教育为抓手，开展丰富多彩的主题教育活动，全面提升学生的综合素养。5教科研目的：培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高老师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的实效。6特色工作目的：积极开展科技特色学校的建设工作，加强校园少年儿童艺术阳光工作，在科技、艺术、体育活动中有新的发展。7.项目工作目的：改善环境条件，做好学校卫生、安全、后勤服务保障等工作，保证学校的安全稳定和良好的教学秩序。三、工作重点一个中心：在稳固现有教学优势的前提下，充分挖掘学校工作的

47、非智力因素，提高教学质量和追求学校跨越式发展。两个提高：立足“实际、实在、实效的工作作风，落实县中小学管理规范，完善评价制度，提高学校校长的管理水平。讲请教师政治学习、业务学习的实效，提高老师的专业化水平。三个加强：加强师德建设和老师业务建设，积极构建学习型老师群体;加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育管理的规范、有效；加强教学常规管理，注重经过，聚焦课堂，狠抓质量的全程管理。四个确保确保不流动一个学龄儿童和小升初的“四率指标提升；确保绩效管理公平、公正、合理、有效施行；确保学校各项工作目的的顺利施行；确保学校平安、稳定、健康发展。四、详细工作和措施一加强干部队伍建设，提高管理水平。1加强管理干部的责任意识、大局意识、服务意识，并进行量化考核。以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，不断加强管理工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。2加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，不断加强学校工作的透明度。节省办学、公正办学，努力提高服务质量。3加强后备干部的培养，让本职岗位有成绩，工作有干劲、思想过得硬的青年老师走上管理岗位。二理清德育工作的思路，努力创始德育工作的新局面。1树立全员德育思想，