老师个人校本研修工作计划.docx

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1、老师个人校本研修工作计划老师个人校本研修工作计划时间就好像白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开场写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我收集整理的老师个人校本研修工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师个人校本研修工作计划1舞蹈是一种以人的身体动作、手势、表情、舞姿为主要表现手段来表现一定思想内容的一种特殊艺术。而开设舞蹈校本课程对我来讲也是一种挑战，为了提高本人的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，本身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作计划。一、做好硬件基础，确保工作顺利运作1、创造良好的环境气氛。

2、舞蹈作为一种特殊的艺术能给人带来一种美的享受，那么首先应该从视觉出发营造一个美的空间，所以我以为开设舞蹈课之前首先要布置好环境让孩子们一走进舞蹈教室从视觉上有一种美的享受，就会产生一种跃跃欲试的冲动。2、配置相应的教学碟片和音乐碟片。确保开课前做好具体的教学计划，音乐和舞蹈从来就是不可分割的一个整体让孩子们通过音乐的节拍、情绪变化来带动身体的各部位到达一种美的享受。教学碟片则是不可缺少的硬件设施它就像是教学大纲一样给老师了一个明确的方向。只要定好了目的才会在不断努力的经过中创新，确保开班前定出具体的教学计划。二、提高专业水平，加强软件设施1、通过学习，提高本身的师德修养，提高本身的业务水平，提

3、高本身的管理理念和管理水平。2、树立终身学习的理念，为本身的可持续发展奠定基础。3、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习（中小学老师职业道德规范），加强本身的师德修养。4、学习与舞蹈相关的理论著作，丰富本人的理论知识，提高本人的业务水平。4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高本人的执教能力。总之，我对于校本舞蹈课程自信心百倍，由于我坚信：世上无难事，只怕有心人。我相信在学校和领导的关心下，在我们大家共同努力下我们的事业一定会象芝麻开花一样，节节高。三、详细措施及安排1、每周利用12小时自学各种理论知识，并做好要点笔录，写在校本研修报告册上。

4、2、每年寒暑假读一本关于舞蹈方面的著作，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。3、认真按时参加学校组织的文艺活动以及县里的文艺活动，并认真准备，积极表现，争取每一次参加活动都有所收获。4、经常反思本人的教学行为和专业知识，不断地总结经历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进本人的不断进步。5、在工作中对本人严格要求，决不松懈。老师个人校本研修工作计划2一、指导思想以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点讨论课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业发展水平，力求英语阅读教学

5、既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资气力进行符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断讨论而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之智慧，提高老师钻研、理解和把握教材的能力;缺乏之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，老师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都

6、未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，怎样发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的讨论。三、校本研修目的首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的施行需要较长一段时间探索的经过，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目的，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，

7、愉快的学习经过的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自自信心。同时为了让下一届的教师少走弯路，较快地提高教学能力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经历分享，而下一年级的教师则能够在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。其次开展以课堂教学改良计划的施行为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要请教师制定课堂教学改良计划目的和详细的施行措施来提升老师的教学能力，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。老师先

8、集体学习英语老师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析本人课堂教学中的优点与缺乏，制订切实可行的改良目的与措施，并落实到天天的课堂教学中。同时，老师要把本人的课堂教学改良的施行情况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改良措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。1、完好地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比拟他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对本人所产生的借鉴意义。3、把网络上与本人公开课

9、同名的课例进行对照分析，分析各自的教学目的、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行讨论，获取新的认识与感悟。第四、以骨干老师带动全体教研组老师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。采取互相听课，评课，解答她们教学中所碰到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼本人;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还能够邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活动，每位教师针对本人在日常教育、教学经过中碰到的难题，通过校本教研和集体备课的

10、体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志（教坛幽兰）上发表。第六、除基础型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级能够组织如小翻译家、英语歌曲欣赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步把握英语知识和技能，培养和提高语言综合运用能力，拓展视野，汲取知识，发展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。四、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内

11、容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思本人的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。五、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，汲取其他教师的成功经历。3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用当代教学设备能力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。老师的本身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学实践中碰到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学

12、效率和效益，促进老师专业发展。老师个人校本研修工作计划3为贯彻落实教育部老师工作司（关于组织“国培计划示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知）、（教育部关于施行全国中小学老师信息技术应用能力提升工程的意见）以及（xx县示范性网络研修与校本研修整合培训施行方案）的文件精神，为使老师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型老师打下基础，结合老师工作实际情况，制订本研修计划。一、研修指导思想依托老师网络研修社区，施行网络研修与校本研修整合培训，创新完善老师网络研修形式，建立校本研修良性运行机制，推动老师全员常态化培训。示范引领我县“中小学老师信息技术应用能力提升工

13、程中开展网络研修与校本研修整合培训，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。利用“个人空间老师工作坊研修社区一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的老师信息技术应用能力网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学“应用技术转变学习方式“应用信息技术促进专业发展为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修形式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训老师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步构成信息化环境下区域性老师学习共同体。二、研修目的1、通过学习，提高本身的师德修养，提高本身的业务水平，提高本身的科研水平，促进本人对新

14、课标的理解。树立终身学习的理念，为本身的可持续发展奠定基础。2、通过项目施行，树立老师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新老师培训形式，建立校本研修常态化运行机制，提升老师介入校本研修的能力和水平。3、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，构成良好的沟通研讨气氛。4、通过研修学习，使老师构成自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。5、提升老师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力。三、研修内容1、加强教学研究。认真组织老师解读20xx修订版（课程标准），把握新课程标准的内容要点，

15、理解其精神本质，明确要求，通晓数学科教改方向，目的和任务。本学年的常规教研将围绕怎样进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，捉住怎样有效备课、怎样加强课堂教学的组织工作、怎样调动学生学习的积极性、怎样启发学生的思维、怎样稳固学习效果，怎样进行培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。2、教研活动要扎实有序开展。老师要积极参加校内外的教研活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改良课堂教学方法。积极上好沟通课、示范课，不断探索和总结课堂教学的经历和方法。3、注重学习培训，提高业务能力。引导老师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。

16、开展新课程、当代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。老师应制定详细的读书计划，学习继续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位老师应写好读书笔记和心得体会，每位老师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经历总结、教育教学论文并积极投稿或参加市县级选评。4、加强教育科研工作，积极开展科研小课题的研究工作。老师要积极、认真坚持不懈地做好小课题的研究工作。本学年将对参研老师的研究经过进行跟踪检查和考评，并相应给予赏罚。5、以学校为单位开展当代信息技术培训。鼓励老师积极使用现有的当代化教育手段，利用好远程教育资源进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的

17、步伐。四、研修方式依托老师网络研修社区，施行网络研修与校本研修整合培训，创新完善老师网络研修形式，建立校本研修良性运行机制，推动老师常态化培训。1、混合式研修网络研修：课程学习，提交作业，介入活动，研修档案。区域研修：问题指导，活动引领，跨校共享，提炼成果。校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修，学以致用。2、主题研修，任务驱动自主学习：案例引导，学习课程，运用工具。协作学习：介入活动，沟通问题，共享成果。3、递进式主题研修主题明确，让学习发生在真实、有意义的实践情境中。任务驱动，以学习任务引导学习经过和实践经过。网络自主学习与岗位实践、校本区域协作研修互为促进。提供支架，以自选课程和活动任务

18、资源包作为支持。逐层递进，以阶段性实践成果深化学习体验、观察行为变化。4、学员：体验个人工作室，上传研修资源，参加学科协作组，自我介绍，为别人点赞。学科指导老师：5、创立校级网络学科坊，催促成员网上学习，发布阶段活动安排，并引导参训学员跟帖留言。五、研修主要措施1、参照项目施行方案、本校实际情况，制定本学科项目研修计划。2、引导本校本学科学员参加工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作沟通。3、介入引领性主题研修活动，并根据本校教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。4、做好分阶段成果提炼与推优工作。5、介入中国

19、老师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答。6、让每位学员制定研修计划。7、考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。老师个人校本研修工作计划4一、本年度专业发展目的1、通过集体培训、个人研修，使本人进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教育观念，不断把握当代教育思想，提升施行新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力构造；进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，提高本身教育教学水平。二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成

20、各类作业。2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合本人的教学实际进行反思，提高。三、详细做法如下：1、自主研修每月2篇1读一本教育专著，撰写一篇“读书心得。2数学学科（课程标准）（当代特教）（黑龙江教育）等刊物。2、每月一篇网上远程自学笔记。3、每年度完成老师成长足迹10项内容。4、按时参加并完成师德教育活动。5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。6、参加哈市的UC教研活动。7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。8、参加学校的集中培训。9、完成（岗位练兵手册）相关内容。10、积极参加校内外的教学竞赛活动。11、每学期听评课不少于16节课等等。四、详细施行方案1、勤于学习，树

21、立终身学习的观念。他山之石，能够攻玉；他山之玉，能够剖金。学习，能够使我们了解前人和别人，了解过去和将来，照顾反思自我，进而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学。1坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。2多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀；也要在“无字处学习，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达扬长避短的目的3广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，十分要学习当代信息科技，不断构建、丰富本人的知识构造。2、擅长考虑，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到。反思昨天在反

22、思中扬长。审视今天在审视中甄别。前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。通向将来的路不是回家的路；过去为你博得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，本人有能力经受住“极限的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对本人将来的工作，我充满了自信心，也有很多美妙的设想。我将带着本人的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累经历，促使本人尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越本人。老师个人校本研修工作计划5一、指导思想以当代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目的，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实

23、验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。二、工作目的1、在学校工作、教研工作、教诲处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。2、学习领会新课程标准，能使老师把握新课程的教育理念，十分是对新课程有本人的独特见解，能完善本人的教育观。在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为详细的教学行为，改变传统的教学形式，

24、使学生受益。3、深化开展高效课堂的改革，转变老师的教学观念和学生的学习方式，使学生真正成为学习的主人，进而提高课堂四特别钟的质量。4、重视对青年老师的培养，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载，保证每次活动有收效。5、认真落实好县局对老师校本研修学分认定办法的考核；6、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期对“农村小学心理，教育时效性的课题研究做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段老师指导策略研究，在本学期要做好结题相关工作。7、积极探索课堂教学形式的改革，确定实验老师，所有老师积极介入实践

25、，构成有效的教学形式；三、主要工作一常规管理常抓不懈1、加强常规管理是落实教育计划的根本保证。这学期，我校将继续加强经过管理，每月月底进行常规检查检查教案、反思、批改作业情况、家访等情况。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校老师严格执行教学“六认真的详细要求。2、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强平常检查力度，做好记载，发现问题，及时纠正处理，构成规范的课程管理制度。3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量，让

26、学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普工作制度管理。5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读气氛、以此浓厚学生的阅读兴趣。提高学生综合素养。二重视课堂练兵，让老师在实践中成长。1、课堂是老师展示自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。要求每一位老师认真上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育。即备课要“深，上课要“实，作业要“精，教学要“活，手段要“新，活动要“勤，考核要“平，辅导要“细，负担要“

27、轻，质量要“高。要把“十字方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，构成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差，集中培优原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。2、积极开展“跟班听与教、课改你我他“老师专业成长展示“常态课教学研讨等活动，不断丰实教研内容，十分是要以课堂教学为主阵地，根据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目的，提高实效的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采用下面方式深化课堂听课调研，现场指导教学：调研课：事先通知老师，老师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。推门课：事先不通知老师，

28、听课后将意见反应给老师。沟通课。每两个老师之间互听、互评、相互沟通。3、规范老师听课制度。每位老师每学期听课不少于20节。鼓励老师有时间就进课堂听课并做好听课记录。相互沟通、学习，扬长避短，从理论上和实践上提高老师的教学水平。4、继续做好年轻老师、骨干老师的培养工作，加强“青蓝工程工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。构成人人帮、帮人人的教学气氛。三开展校本教研活动，相互沟通提高。教育教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量。根据形势的发展，教学质量也是一个重要的要求。因而，我们势必加强校本研究，探索规律，全面提高教学质量。本学期教务处根据实际情况，立足校本，拟定了一份校本教

29、研制度，要求使我校校本教研活动的开展愈加有序，愈加规范，愈加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。形式多样：1写教学反思，谈教学心得，老师把本人的成功之处，疑惑之处都写出来，及时对本人的教学进行总结反思，发现本人的闪光点与缺乏，以便及时改良，促进教学水平的提高；2有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使老师教学理论向纵深方向发展，使老师教学水平更上一层楼。2、继续做好年轻老师、骨干老师的培养工作，加强“青蓝工程工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。构成人人帮、帮人人的教学气氛。四充分利用网络优

30、势，开展教科研活动鼓励每位在本人的博客上积极发表本人在工作方面的经历、问题、看法等。通过与其他老师或专家的沟通，解决本人在工作中存在的实际问题，到达教学相长的目的，以此提高老师的教科研水平。鼓励老师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。五组织老师开展课题实践活动本学期大力加强“农村小学心理，教育时效性的课题研究及“习作起步阶段老师指导策略研究，要求课题组成员积极介入研究，做好结题工作。老师个人校本研修工作计划6一、指导思想本学期我将结合本人工作实际，以学校教学工作要点为根据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极介入校本

31、教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升本人的教学水平，做一名现代的教育者。二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。三、目的和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，把握每一单元的教学重点和难点。2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学的教学形式，尝试“先学后教的教学实践。4、认真总结课改中碰到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经历，提高教育教学水平。四、详细措施1、加强理论知识学习提高专业水平作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新本人的专业知识，领悟生活化、情

32、境化课堂教学的真理，提高本人的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志（老师博览）、（小学语文老师），（中国特级老师教学思想录）（课程改革与问题解决教学）、（新课程背景下的有效课堂教学策略）等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，进而不断充实本人。2、加强教育教学研究，做创新型老师。本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教

33、学经历；通过讲课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈本人的想法、看法，群策群力到达同伴互助、共同提高；对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，扬长避短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。3、加强教学常规管理，全面提高教学质量树立质量意识，加强做好教学工作的责任感，教学经过的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量。认真学习“高效课堂有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动介入、乐于探究、合作

34、沟通新的学习方式，在“教上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性。4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力。切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导“把读书成为习惯。采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，进而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强讲和写的指导及兴趣的培

35、养，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模拟性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改能力；鼓励学生写成长日记或读书笔记；十分提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用能力。5、利用网络资源拓宽校本教研渠道随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代发展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用当代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴

36、趣，减轻学生过重的课业负担。总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修能力，在实践中不断积累经历，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超越本人，促使本人尽快成长起来，做一名优秀的老师。老师个人校本研修工作计划7一、指导思想人常讲：“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。小学语文的校本研修就是通过对老师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的老师队伍，进而全面提高教育教学质量。二、学期目的1、通过校本研修，进一步提高本人的师德修养，使每位老师本人能成为成为学生爱戴、

37、家长信赖的好老师。2、以“学程导航备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。3、通过校本研修，解决在教育教学实践中碰到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，进而更有效地进行教育教学工作。三、研修内容1、积极参加每周一次集体备课研修，十分是“学程导航备课范式的研讨，并做好有关记录。2、利用时间，进行国内外当代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文沟通。4、积极参加老师理论沙龙活动，讨论教育教学中碰到的实际问题，沟通“学

38、程导航课堂施行经过中的考虑和困惑，寻求解决问题的策略和途径。5、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、讲课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评选活动，使本人练就扎实的教学基本功。6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高本身的理论水安然平静实践能力。四、主要措施1、不断更新老师的教育理念，以适应教育教学改革。利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平；密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合本身实际，注重追求当代教育理念与本人的教育行为的有机整合。2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本

39、研修，促使本人尽快成长。3、深化开展课题研究活动，提高本人的科研能力。以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革严密结合，切实提高自的科研能力和水平。4、继续开展“读书活动，丰富本身内涵。积极阅读各类书籍，拓宽本人的知识面，要想给学生一碗水，本人就要寻求更多的水源，只要这样让本人不断提高，才能真正干好本职工作。5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高本身的业务水平。总之，在干好本职工作的同时，根据计划研修，尽职尽责的干好本职工作。老师个人校本研修工作计划8二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开老师。因而，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个

40、又一个新的要求。“校本培训这种可持续的、开放式的继续教育形式，为广大老师打开了方便之门，锻炼了广大老师的业务水平，提高了广大老师的素质，促进老师专业成长。本学期，我从本人的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相切磋，扬长避短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高本身素质和业务水平；加强研修意识，以研究的.目光审视、反思、分析和解决本人在教学实践中碰到的实际问题。根据学校内涵发展的需要，本学年，进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改良老师教学行为，提升老师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校构

41、成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展在这学期的时间里，我认真计划了校本研修，从本人的教育教学中寻找突破口，为了以促使本人的工作在今后再上一个新台阶，现将其计划如下：一积极按时介入校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出本人的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实本人，提高本人的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本形式、“课题研究的经过与方法等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，进而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效

42、地提高了我校老师的理论水安然平静创新能力。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深、上课要“实、作业要“精、教学要“活、手段要“新、活动要“勤、辅导要“细、负担要“轻、考核要“严、质量要“高。严格要求本人，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共

43、同讨论分析，扬长避短，发表本人的见解。这使我受益匪浅。3、各教研组要积极组织教师听课、研讨，总结优点，发现缺乏，逐步提高；强化教研组的建设和管理，十分强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的兴趣喜好和个性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改良和完善我们的课堂教学形式“重难点前移，推行课堂形式“重难点前移，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐步的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了本人施行新课程的能力，已构成的教育观念顺利地转化了能动的教育教

44、学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，获得更大的效益。4、关注自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本人备课时能否碰到了什么困难，能否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时能否发生了意料之外的问题，本人是如何及时处理的；反思本人本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，本人确实把握了很多“第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了本人的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二采取多种研修形式，全面提升老师素质1、积极介入网络研修，建议教师们多阅读天天都要上网阅读研修论坛新发表的

45、博文，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对本人感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通沟通，增长本人的见识，开拓本人的视野，使本人能够更及时的了解外面的世界。让老师在吉林省老师博客论坛中发帖子，通过沟通，我认识了本人在教育教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时也是本人有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。2、自主学习形式。这种形式由老师进行自我学习教学理论、自我反思，找出本人在某一方面的缺乏，然后制定自培计划，并施行计划，以弥补本身缺乏，提高本身能力的方式三校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质

46、量。以（中小学老师职业道德规范）和（新时期老师职业道德修养）等规章为根据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。通过大力学习和宣传师德教育理论，展开师德大讨论、宣传师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高老师对新时期师德建设的认识，并不断赋予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修

47、。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习（老师如何提升教学技能）一书，加强通识研修，通过学习：一、在知识方面主要了解下面三点：1了解学生对所学学科必备的基础知识的把握状况；2了解学生对即将学习的内容一具备何种知识，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解下面四点：1。了解学生能否知道学习本学科的意义；2。了解学生能否出于本人的意愿而学习；3。了解学生对本学科中的什么知识最感兴趣；4。了解学生在学习中评价是非、对错的准则。三、在个性心理方面主要了解下面

48、五点：1。了解学生对学习能否具有独立完成的自信心；2。了解学生对学习困难所持的态度；3。了解学生学习中毅力的表现；4。了解学生对学习成功的愿望和要求；5。了解学生学习的情绪。四、在方法与思维方面主要了解下面六点：1。了解学生能否有计划、有步骤地进行学习；2。了解学生能否有效地介入课堂教学；3。了解学生能否有良好的记忆和记忆方法；4。了解学生能否利用作业、问答、测验、评价本人的学习，并及时进行恰当的调整；5。了解学生学习、把握概念、规律的方式；6。了解学生解答问题所采取的程序和考虑方式。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念怎样浸透、三维目的怎样落实、运用如何的教学策略等等；课中根据教学实际，反思怎样调整教学策略；课后反思本人的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略