关于读书活动计划锦集八篇.docx

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1、关于读书活动计划锦集八篇关于读书活动计划锦集八篇时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开场做一个计划。可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我为大家收集的读书活动计划8篇，希望能够帮助到大家。读书活动计划篇1一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中构成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们

2、的情操，使他们体验：读书，是快乐的！二、蓓蕾读书活动目的：1、通过活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给本人带来的快乐。三、阅读书目：见附表四、指导策略：一营造书香浓郁的读书气氛。1以身作则，从教师本身做起，天天做到和同学们一起读书。2记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。二建好班级“快乐书架，让学生有书可读。营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因而，我们给

3、班级的图书角起名为“快乐小书架。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，能够引导和鼓励每一个学生把本人喜欢的书报拿来，与别人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。1、要求每人选2至3本书带到学校，建立班级图书角。推选图书管理员，及时做好出借及还书记录。2、班级图书角定时向学生出借图书，保证学生天天在校至少有半小时的阅读时间。2、“换一本书，交一个友。鼓励小朋友们好书要互相交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。三积极开展读书活动1、引导学生阅读（小学生课外阅读）中的诗歌、美文，适当引导学生进行背诵、积累。2、让学生

4、读（小学生课外阅读）中的故事、散文等，并能够推荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买合适孩读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子天天在家不少于半小时的读书时间。3、指导学生天天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首诗歌、一个成语故事，天天用特别钟沟通读书所得，利用班报向同学们介绍本人看过的新书、好书或好文章，构成良好的班级读书气氛。4、开展与学生“同读一本书、“同背一首诗的活动，本学期重点诵读（古诗文阅读）五、评价方法：低年级的同学还不会默读，我采取“讲“展、“赛等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、每学期的

5、读书沟通，每月进行口头或书面测试六、读书安排：一年级第1-2周（古诗文阅读）（三字经）第3-4周（古诗文阅读）（三字经）第5-6周（古诗文阅读）（三字经）第7-8周（古诗文阅读）（365夜童话）第9-10周（古诗文阅读）（365夜童话）第11-12周（古诗文阅读）（365夜童话）第13-14周（古诗文阅读）（大头儿子和小头爸爸）第15-16周（古诗文阅读）（大头儿子和小头爸爸）第17-18周（小学生语文课外读本）（大头儿子和小头爸爸）第1920周（小学生语文课外读本）寒假阅读书目（小故事大智慧）（百家姓）（读寓言）（爱心树）二年级第1-2周（古诗文阅读）（小学生感恩故事）第3-4周（古诗文阅读

6、）（格林童话）第5-6周（古诗文阅读）（安徒生僧通话）第7-8周（古诗文阅读）（小猪唏哩呼噜）第9-10周（古诗文阅读）（小布头奇遇记）第11-12周（古诗文阅读）（伊索寓言）第13-14周（小学生语文课外读本）（小学生课外读本）第15-16周（小学生语文课外读本）（小学生课外读本）第17-18周（小学生语文课外读本）（伊索寓言.第1920周（小学生语文课外读本）（安徒生童话）寒假阅读书目（格林童话）（安徒生童话）拼音版（十万个为什么）（古诗文阅读）三年级第1-2周（古诗文阅读）（寓言故事）第3-4周（古诗文阅读）（寓言故事）第5-6周（古诗文阅读）（寓言故事）第7-8周（古诗文阅读）（寓言故

7、事）第9-10周（古诗文阅读）（寓言故事）第11-12周（古诗文阅读）（一千零一夜）第13-14周（小学生语文课外读本）（一千零一夜）第15-16周（小学生语文课外读本）（一千零一夜）第17-18周（小学生语文课外读本）（一千零一夜）第1920周（小学生语文课外读本）（一千零一夜）寒假阅读书目（十万个为什么）（中华上下五千年）（小鹿斑比）四年级第1-2周（古诗文阅读）（十万个为什么）第3-4周（古诗文阅读）（十万个为什么）第5-6周（古诗文阅读）（中华上下五千年）第7-8周（古诗文阅读）（中华上下五千年）第9-10周（古诗文阅读）（你不可不知的世界名人故事）第11-12周（古诗文阅读）（你不可

8、不知的世界名人故事）第13-14周（小学生语文课外读本）（木偶奇遇记）第15-16周（小学生语文课外读本）（木偶奇遇记）第17-18周（小学生语文课外读本）（智慧背囊）第1920周（小学生语文课外读本）（智慧背囊）寒假阅读书目（淘气包马小跳）系列（夏洛的网）（中国少儿百科全书）五年级第1-2周（古诗文阅读）（骑鹅历险记）第3-4周（古诗文阅读）（假设给我三天光明）第5-6周（古诗文阅读）（城南往事）第7-8周（古诗文阅读）（城南往事）第9-10周（古诗文阅读）（老人与海）第11-12周（古诗文阅读）（中华上下五千年）第13-14周（小学生语文课外读本）（草房子）第15-16周（小学生语文课外读

9、本）（草房子）第17-18周（小学生语文课外读本）（女生日记）第1920周（小学生语文课外读本）（男生日记）寒假阅读书目（中国少儿百科全书）（智慧背囊）（科学家的成长故事）（十万个为什么）（哈利波特）（汤姆?索亚历险记）六年级第1-2周（古诗文阅读）（冰心散文集）第3-4周（古诗文阅读）（爱丽丝遨游奇遇记）第5-6周（古诗文阅读）（朝花夕拾）第7-8周（古诗文阅读）（朝花夕拾）第9-10周（古诗文阅读）（海底两万里）第11-12周（古诗文阅读）（小王子）第13-14周（小学生语文课外读本）（狼王梦）第15-16周（小学生语文课外读本）（狼王梦）第17-18周（小学生语文课外读本）（上下五千年）

10、第1920周（小学生语文课外读本）（绿山墙的安妮）寒假阅读书目（王子与贫儿）（封神演义）（聊斋）（青铜葵花）（英雄人物）（海蒂）（数学与头脑相遇的地方）（呐喊）读书活动计划篇2本学期，学校将本着全员介入、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。两个落实：一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1：301：40为集中诵读时间。二、四中午1：301：40为集中习字时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、（国学启蒙经典）（古诗词）各年级推荐的书目，也有学生本人喜欢的书籍。三条原则：一不重形式重经过；二不求深解熟读成诵；三不讲

11、数量要兴趣。四项措施：一、建立“三级图书网络，保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。二、建立个人读书小档案。三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深化班级进行指导、测评。四、保证每名学生都能享受成功的喜悦，每月举行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展示。详细安排：九月：1“品书香、润情操读书节启动仪式。向全校家长、学生发出建议：家长与孩子一起好读书、读好书、多读书，交朋友，让阅读的快乐伴随我们每一个人，度过快乐的每一天。各班以不同形式响应。2建立“诚信书吧，筹备“流动书库。3各班制定读书活动方案。十月：1“品书香、润情操节徽设计评选2“走进金秋，采撷硕果实践作业3“奥运知多少手抄报评

12、选十一月：1“书香班级评选。2“书海扬帆，伴我成长读书征文比赛十二月：1“红领巾义卖活动2“品书香、润情操成果展示。届时将展出老师语文实践夹、各班读书成果，还将展示诵读、故事、课本剧等各种形式的读书活动。读书活动计划篇3本着立足于学校的发展，老师的专业成长发展，结合本校实际，制定我校老师读书活动方案。一、读书活动目的书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教育部门的正确领导下，持续开展老师教育读书活动，让老师将教育学习与教育实践有机地结合起来，通过学习教育经典理论，指导与反思本人的教育实践，激发老师的思维能力和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进行

13、教育创新。将学校教育工作真正作为一门科学，树立科学发展的教育观，夯实学校教育理论修养积淀，推动学校各项工作科学有效的持续改良下去。二、读书活动的目的1、把读书与摘记、感悟结合起来，构成对所读教育书籍的充分理解。2、把读书所获与本人的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能构成本人新的教育见解，提升个人的教育科研水平。3、努力建设学习型组织，书香型校园。三、读书活动对象活动对象主要为学校在职专任老师，以教研组组成各读书小组。四、读书活动的内容1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高老师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的（给老师的建议）、夸美纽斯的（大教学论）、加德纳的（多云智能）等。2

14、、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。3、学科教育理论图书。老师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，把握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法。4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深化，广大老师要提早进入对新课程的认识与理解，（走进新课程）、（研究型课程）等书籍要深化学习和钻研。5、新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导老师

15、教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因而老师要学习（教学中的检测与评价）和（新课程与评价改革）等书籍。6、其它方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因而，老师阅读要广泛，知识面要广泛。五、读书活动的方法和步骤建桥小学开展老师教育读书活动是一项长期的工作，应该始终不渝地坚持下去，为老师的教育理论修养提升，以及构成浓厚的校园文化气氛奠基。以教育理论的不断积淀，促进学校教学与科研工作的可持续发展。详细要求如下：1、每年的寒暑假为老师读书吸收阶段。老师应该利用这两段假期休息阶段，通过进行读书活动，进行有效的教育理论储备，每个假期针对所读教育

16、专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当到达下面要求：第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有详细的讲明。第二，对书的章架构造应有所体现。第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，可以以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。2、每年的两个学期为读书实践提升阶段。在这两个阶段，老师应有意识地以假期读书理论收获指导本人的教育教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教育、爱心教育、学生素质教育意识，切实做到以优化教育教学经过到达提高教育教学质量的根本初衷。

17、并要请教师在教育实践中考虑本人的教育观念，构成能体现个人实践特色的教育教学论文每学期至少一篇，3000字以上积极参加上级教育及教科研部门组织的教育论文评选活动。3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充分发挥老师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，并将之与学校的课题研究活动结合起来，十分是与学校开展的大阅读、高效作文教学实验工作结合起来，努力探索激发学生学习兴趣、培养学生学习习惯、指导学生学习方法的有效途径。4、最佳的做法是，要广泛涉猎某一领域的多种书籍。在通读的基础上，选准一本优秀的进行精读。在这里，一定要明白读书“博与“精的辩证道理：没有博，无法选精，没有精，无法识博

18、。没有博与精的结合，就不会产生新思想，就无法为我所用。5、对那些不易理解的难懂的书，假如经过本人读，本人思考，是最能够提高理解能力和思维水平的。这些书，才是启人心智、化解疑难、升华思想的好书。这种书看上去难懂，必须经过静下心来苦读、考虑、反复读、反复考虑，或许能理解或许还不能理解，逼得你非要记下本人的困惑去拜师解惑不可。要“读难懂之书，做求索之人。六、读书活动的要求1、老师读书要有选择性。老师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高本身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升本身内在修养的人文学科图书。2、老师读书要有自觉性。时不我待，教育改革的紧迫性，要请教师把读书学习作为生活和工作

19、中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要严肃认真的对待，十分要提高自觉性。3、学校要高度重视老师读书活动的开展，要把此举作为学校的发展战略，摆到学校工作的重要位置，要安排专人负责，要有组织、有计划，不走过场、扎实推进，使老师读书活动深化开展，获得良好效果，真正为学校发展提供动力。4、学校要为广大老师提供良好的读书条件。要想方设法改变缺乏老师用书的状况，加强学校图书馆建设，使老师通过读书实现拓展视野、丰富知识构造成为可能。5、学校要组织老师利用互联网开展读书活动，并利用互联网实现互相学习、互相沟通，到达共同提高的目的。6、以教研组为单位，上报所读书目，制订读书计划。七、读书活动的

20、推进措施1、领导小组要高度重视，每学期开学初由领导小组成员分工对老师的读书笔记进行认真检查，评出等级优秀、良好、合格、不合格，并将老师读书笔记检查情况与老师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进行工作谈话，催促其制订出改良措施，并取消其本学期的评优资格。2、每学期开学初举行一次老师读书沟通会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，沟通本人在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中构成良好的读书气氛。同时起到扩展老师读书视野，为下一步的老师读书活动提供愈加广泛的读书选择书目。3、建立学校老师读书档案，对每一位老师的读书笔记情况进行跟踪统计。4、教诲处和教科室每学期至少组织一次老师教育

21、教学征文活动，将校级评选与校级向上评推荐有机地结合起来，并将之与老师的工作量化结合起来。5、举办多种形式的相关活动，如：老师读书演讲比赛，读书论坛，教学语录评选等。读书活动计划篇4一、活动主题：“祖国在我心中二、活动形式：1、阅读征文比赛2、漫画创意比赛3、阅读演讲比赛4、手抄报或黑板报三、参加范围：七、八年级四、时间安排：5月中旬6月底1、5月中旬5月底为准备发动阶段。2、6月7月初为征文、漫画创意、演讲、手抄报竞赛阶段，评选出优胜者进行全校展示和展览。3、暑假前，学校将对获奖作品进行表彰。读书活动计划篇5四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清新的四月，载

22、着诗情画意的梦想，我们相约在五月的芬芳里，享受读书的乐趣。为帮助同学们养成“多读书，读好书，乐读书的习惯，石臼中心小学经研究确定第三届读书节以“读书让生活更美妙为主题开展读书活动。一、活动5月4日至5月31日二、活动主题：读书让生活更美妙三、活动内容：1、美文诵读，一二年级；五月第二周评委：读书节活动之“爱读书的树叶诵读比赛评分标准项目班级服装整洁10分精神饱满10分表情自然10分声音响亮、整洁30分内容正确30分感情充沛10分总分注：此表用于集体诵读的评分，满分100分。“内容正确表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。“感情充沛表现为：能根据文章内容调整语调、音高、节拍等。奖励：设一二

23、三等奖，与老师职业能力考核挂钩，记分3、2、12、课本剧表演，三五年级五月第三周评委：评分标准：课本剧表演评分细则100分项目班级剧本创作35分表演30分语言15分服装、道具特效10分演出效果10分总分源自课本、主题鲜明、构造完好、情节流畅20分创造性发展剧情，有创新手法15分性格鲜明、情感投入、形态协调普通话标准，语言明晰流畅，符合人物性格。符合剧情发展、符合人物性格观众产生共鸣、有感染力奖励：设一二三等奖，与老师职业能力考核挂钩，记分3、2、13、整本书阅读，做成主题帖，三五年级5月25日前4、手抄报，三五年级5月25日前5、“读书让生活更美妙征文，三五年级5月25日前6、书法5月25日前

24、在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参加一项学校组织的读书节活动。各年级根据学生年龄特点，创始性的开展读书节活动。读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核，作为评选第二届书香班级的参考条件。四、活动领导工作小组：组长：副组长：成员：读书活动计划篇6古人云：流水之声能够养身，青禾绿草能够养目，观书译理能够养心。作为一项为孩子“打底的工程，教育天然需要老师具有一种博大而高远的精神，一种充实而纯洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了老师必须把读书学习作为一生中的头等大事，作为一名老师，

25、在一定意义上讲，读书学习就意味着教育。学校就是一个学生在老师指导下读书学习的.空间，而学生读书学习的兴趣与水平又直接受老师的读书学习兴趣与水平的影响。因而，老师的读书学习不仅是学生读书学习的前提，而且是整个教育的前提，把读书学习活动融入到本人的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和本身修养。苏霍姆林斯基要请教师要“读书学习，读书学习，再读书学习!只要老师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因而，我作为一名数学老师，要积极介入到学校的读书学习活动中，努力通过读书学习来滋养精神，提升档次，不断提高师德素质和本身修养。我为本人定下了下面的读书

26、学习计划：一、指导思想：以我校老师读书学习计划为行动指南，通过读书学习锻炼思维能力和对教育问题的考虑能力，努力转变思想观念、思维形式，努力提高本身素质，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富本人的人生，让生命在阅读中愈加精彩!二、我的读书学习目的：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书学习，读好书的习惯。2、通过读书学习，培养本身好读书学习的习惯，提升内涵，进而愈加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。3、通过学习名篇名著，丰富本身个人文化修养，强化本身修养，使本人的精神世界变得更为

27、丰富多彩。4、通过读书学习活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书学习的习惯，勤于做读书学习笔记，写好心得体会。天天确保一小时的读书学习时间，让读书学习成为本人的自觉行动，学习成为本人的一种需要。2、读书学习活动与课堂教学相结合。要用当代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读有所悟，“悟有所用，“用有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、

28、把握教育教学的信息和动态。撰写博客，读书学习要与考虑有机结合，及时写下心得体会，努力寻求读书学习成效的最大化，不断提高本人的各方面素质与综合能力。积极撰写个人博客并阅读其他教师的博客，取人之长，补己之短。4、坚持读书学习与反思相结合，带着问题读书学习，寻求解决问题的方法，潜心写好读书学习心得。坚持读书学习与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，施行新课程。四、读书学习安排：大量阅读书学习籍，做好读书学习笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装本人的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。1、经典阅读：（给

29、老师的100条新建议）、（陶行知教育名篇）、（第56号教室的奇迹）2、选读书学习目：（赏识你的学生）、（教育智慧从哪里来）、（有效教学小学数学教学中的问题与对策）、（优秀老师的课堂艺术）3、每月必读：（小学数学老师）、（读者）(原创版)、（小学数学教学设计）。“留一点时间给阅读，陶冶我们因冗杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙繁忙碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。一个好的教师应该是一个会阅读有思想的教师，同时也应注意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如著名特级老师张兴华教师所言，“一个数学老师的阅读，假如仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展

30、必然有限。只要广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。“腹有诗书气自华。读书学习，能够使老师不断增长专业智慧，能使本人的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书学习，能够改变老师的人生，而且能促使老师去不断地考虑教学工作、生活、生命，进而实现自我人生层次的提升和生命的升华。读书活动计划篇71、指导思想“读书破万卷，下笔如有神。教师作为“传道、授业、解惑者，就愈加应该多读书，读好书。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基讲过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。老师传道授业解惑者，这种特殊的职业就决

31、定了老师必须把读书作为一生中的头等大事。腹有诗书气自华，一个人的读书史就是一个人的精神发展史，热爱书，尊重书，崇拜书，是一个老师之必需，读书既是老师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代发展潮流的必然选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会。为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因冗杂生活而麻木的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙繁忙碌而产生的浮躁情性，特制定个人读书计划。二、读书内容：（教育新理念）、（给老师的一百条新建议）、（例讲新课标中学体育卷）（老师专业化的理论与实践）、（新课程中老师行为的变化）、（教学理论：课堂教学的原理、策略、研究）、（多元智能）、（教学策略）、（课程理论与课程创

32、新）、（教育评价与测量）、（课堂管理的策略）、（当代教育技术走向信息化教育）以及相关的报刊杂志，中外名著等。三、读书目的：阅读能够发展人性，提升修养，拓展人生：阅读能够丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高本身的人文素养。1、通过学习教育经典理论，使本人登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思本人的教育实践，激发本人的思维能力和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进行教育创新。2、通过读书，树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。提升本人的文化内涵。3、坚

33、持“读书促进考虑，考虑促进成长的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下本人的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进本人的专业成长。认真写好读书笔记和心得。积极参加教改活动，并认真投稿，争取发表、沟通或获奖。四、活动内容与详细要求：1、14月阅读书目：（教育新理念）袁振国著（给老师的一百条新建议）郑杰著（例讲新课标中学体育卷）李大春著4（中小学体育竞赛全书）高宜2、58月阅读书目：（老师专业化的理论与实践）教育部师范司编著（新课程中老师行为的变化）傅道春编著（挑战与对策）杨九俊著4（你不可不知的法则）余白3、912月阅读书目：（教学理论：课堂教学的原理、策略与研究）施良方等著（多元智能）美国加

34、德纳著（从理解到行动）杨九俊等著4、勤奋撰写读书笔记、学习心得和教学反思。5,读书贵恒！热爱阅读吧！阅读，让贫乏和平凡远离我；阅读，让博学和睿智丰富我；阅读，让历史和时间记住我。真诚地希望通过落实读书计划，使本人成为真正的“读书人。读书活动计划篇8一、活动目的：1通过读书系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习气氛，塑造浓郁书香的学习型班级，构建有特色的书香班级文化。切实推进素质教育，引导学生以书为友，养成良好的自主读书习惯和终身学习的好习惯。为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。二、活动20xx年3月。三、活动主题：“营造

35、书香气氛，创立“五好班级四、活动口号1最是书香能致远。2与经典为友，为人生奠基。3多读书，读好书，会读书。4用读书改变我们的生活。5让读书成为习惯，使书香充满校园。6我读书，我成长，我快乐！五、活动对象：全体学生。六、活动步骤：第一阶段：准备阶段做好环境布置，营造活动气氛，发起读书活动建议，推荐优秀诗文作品阅读欣赏，号召学生写作读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，进而提高学生的读书、学习、写作兴趣。第二阶段：活动阶段1学生充分利用语文阅读、国学教育及早读时间，有效组织学生开展优秀文学作品、经典诗文诵读活动，营造诵读气氛，感受文学魅力。2、精心组织好每周的优秀经典诗文诵读展示活动3、根据中学生推荐阅读背诵目录，认真落实每周一篇经典美文、每月一部优秀文学名著的阅读任务。4、办妥各班的图书一角，做好图书室的借阅开放工作，最大限度知足学生的阅读需求。5、开拓一个栏目各班利用手抄报和黑板报，每月办一次专题性阅读学习园地，聚集学生读书所得。6、制作一份书签：指导学生把优美名言，格言警句或名篇名著的主要信息等制作成漂亮的书签或读书卡片，激发学生的读书热情。7、写一篇读后感：结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进行年级的读后感评选。8、评选“班级阅读之星【关于读书活动计划锦集八篇】