辅差工作计划汇编八篇.docx

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1、辅差工作计划汇编八篇辅差工作计划汇编八篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开场制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我整理的辅差工作计划8篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。辅差工作计划篇1在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的自信心和勇气，克制自卑的心理。在学生中构成“赶、帮、超浓厚的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学

2、有所用，不能不学，量性而学这一目的，特制订培优辅差工作计划。培优对象：寇伟毛柯评杨怡麻慧新刘宇超彭波原张晨佳石精杰辅差对象：刘毅彭驰杰彭相凡彭涛张梦松彭鼎喆辅导基础薄弱的学困生经常利用课余的休息时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。主要措施：一、思想方面的培优辅差。二、1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。进而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长、

3、班主任联络，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。三、在培优辅差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生能够给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3、经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上温习课时，要

4、把知识进行网络，把知识进行列表比拟，把知识系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热门及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。辅差工作计划篇2一、指导思想：本班的学生互相之间学习及纪律情况参差不齐，在上课经过中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，构成良好的本身素质，为了让培辅计划要到实处，开掘并培养一批

5、尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，进而构成较扎实的基础，并能协助教师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差详细计划。二、目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。3、让学生树立起学习的自信心和勇气，克制自卑的心理。4、在学生中构成“赶、帮、超浓厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、基本情况1、学生情况分析本班共有学生8人，从学习情况、知识技能把握情况以及日常行为规范情况来看，只要少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较

6、好，自我要求严格，十分是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比拟懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培优辅差对象学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象xx、xx、xx、xx等辅差对象：xx、xx、xx、xx等四、详细措施：培优1、每周有选择性地上一节思维训练课。2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。3、天天出一题弹性作业，让优生吃得饱。辅差1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2、让优生讲述本人的学习方法，进行经历沟通。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中构成“赶、帮、超

7、的浓厚学习气氛。4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判定与控制能力。5、采用鼓励机制，多给点后进生表现的时机，让他们树立起学习的自信心和勇气，克制自卑的心理。6、平常多与家长联络，共同来解决后进生各方面存在的问题。7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习、8、做好“每日清工作，包括题题清，课课清，人人清、争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症、辅差工作计划篇3为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，

8、以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着特别重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况，班上的学困生主要有：xx、xx、xx、xx等；优等生有：xx、xx等。针对这些情况我定出了一二班的培优补差计划：一思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。进而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联络，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进

9、行辅导、提高，“因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌结为学习对子。即“兵教兵。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题基础题，第二层：“选做题中等题，第三层“考虑题拓广题。知足不同层次学生的需要。4、培优补差经过必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精神。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热门，面向大多数学生，符合学生的认知

10、规律，有利于稳固“双基，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5、每周进行一次测试“周考，每月进行一次“月考，建立学生学习档案。三在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。2、根据优差生的实际情况

11、制定学习方案，比方优秀生能够给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3、经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心。4、对于优秀生学习的主要目的放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目的是放在课本知识的把握和运用上。5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，老师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。学生本人不会做。不敢向同学或教师请教。不认真，马虎等等。老师一定要找到学生不做作业的真正原因，

12、才能“对症下药的帮助学生，学生才会感遭到教师的关爱，才会努力去学习。6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反应矫正，耐心辅导。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。辅差工作计划篇4一、指导思想根据我所教三年级学生的实际情况，围绕本学期教学目的，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，特制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争获得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生

13、吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。二、学情分析：优生分析：1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，擅长发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。2、课上积极发言，课后及时温习，认真完成作业和练习。3、基本上把握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。4、有一定的阅读能力和自学能力。学困生分析：1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本把握

14、。4、有的不能完成作业。5、对不懂的知识不理会，对知识的运用较差。三、目的、内容与措施：(一)培优目的：从视听讲入手，注重听讲训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常沟通的能力;并通过丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，构成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。培优内容：1.能按四会要求把握所学的30个单词。2.词汇：家庭成员、服装、学惯用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。3.熟练运用所学的日常交际用语。培优措施：1.在日常教学中有的放矢地注意对优生的培养。2.每周有选择的上一节训练课。3.课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加

15、以操练和运用。(二)补差目的：培养学生的学习兴趣和听讲能力，有计划地培养学生的读写能力。通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，使学生能进行简单的日常交际。另外，还要注意培养学生良好的朗读习惯。补差内容：1.能按四会要求把握所学的30个单词。2.词汇：家庭成员、服装、学惯用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。3.熟练运用所学的日常交际用语。补差措施：1.在日常教学中有的放矢地注意对差生的辅导。2.学生互助，采用“一帮一的方法，让差生能有所提高。3.利用课余时间进行对后进生的辅导。四、预期效果：培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作

16、能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。辅差工作计划篇5新的学期又要开场了，随着素质教育的深化开展，要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因而，培优补差工作就显得非常重要示，根据班级实际，特制订培优补差工作计划如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因而培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学

17、习成绩，并培养较好的学习习惯，构成基本能力。培养优秀计划要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实的基础和解决问题能力，并能协助教师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。二、制定目的：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据计划提高解决问题能力，补差对象能根据教师的要求做好，成绩有一定的提高。十分是计算这一基本的能力。三、主要措施：l课外辅导，利用课余时间。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。4对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度。5培优补差经过必须优化备课，功在课前，效在课

18、上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精神。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热门，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，；解题训练要讲精度，优选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。6采用鼓励机制，对差生的每一点

19、进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联络，协助解决差生的学习问题。辅差工作计划篇6老师肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变本人的思想观念，适应“以人为本的教育理念，才能把老师工作做好。本人以为，只要观念更新，老师工作成效随之也就会出现。一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差异。这就决定了作为老师

20、，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到老师的尊重、关心、爱护、帮助和教育。老师平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。老师的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜欢优等生，歧视后进生，是老师狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾讲：一个人，爱本人的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来讲：一个老师爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要老师拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失机会地进行教育指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台“严师出高徒这话没错，但这还不

21、够。老师工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的经过中，老师所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在老师工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展经过中的一个核心。老师则是学生自我发展的促进者。中学生即将走向更高一级的学校，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？老师是他们走向理想之路的引路人。对中学生来讲他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的讲教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于

22、同一层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更容易沟通。作为老师要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既加强学生的介入意识与解决问题的能力，又到达了理解、执行老师意图的目的。老师尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们本人的事情，不是老师的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长经过中不可能不出现大大小小的问题。老师要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中

23、要构成宽松的环境，创设和谐的气氛，构成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声。四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多老师创造了不少行之有效的制度与方法，使本人不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评选活动。另外，我们还能够选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教

24、诲会或个别谈话；建立家校联络制度等。总之，老师工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要老师用心去经营，用心去构建辅差工作计划篇7为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中，,培优补差工作有着特别重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的情况，针对这些情况我定出了一(二)班的培优补差：(一)思想方面的培优补差1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，

25、激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。进而根据的思想心态进行相应的辅导。2.定期与家长、联络,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。(二)有效培优补差措施利用课余时间和第八节课,，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药，根据的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌结为对子，即“兵教兵。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题基础题，第二层:“选做题中等题，第三层“考虑题拓广题。知足不同层次的需要。4、培优补差经过必须优化，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽

26、可能“消耗最少的必要时间和必要精神。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热门，面向大多生，合学生的认知规律，有利于稳固“双基，利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，不在数量而在质量，训练要有多样化。5、每周进行一次测试“周考，每月进行一次“月考，建立档案。(三)在

27、培优补差中注意几点1、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行，其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。2、根据优差生的实际情况制定方案，比方优秀生能够给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3、经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的自信心。4、对于优秀生的主要目的放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目的是放在课本知识的把握和运用上。5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况

28、，老师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比方本人不会做。不敢向同学或请教。不认真，马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药的帮助学生，才会感遭到的关爱。6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反应矫正，耐心辅导。辅差工作计划篇8为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的及培优辅差工作中，培优辅差工作有着特别重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的情况，班上的学

29、困生主要有：XXX等；优等生有：XXX等。针对这些情况我定出了培优辅差工作计划：一思想方面的培优辅差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。进而根据的思想心态进行相应的辅导。2、定期与家长、联络，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二有效培优辅差措施。利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药，根据的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌结为对子。即“兵教兵。3、课堂

30、练习分成三个层次：第一层“必做题基础题，第二层：“选做题中等题，第三层“考虑题拓广题。知足不同层次的需要。4、培优辅差经过必须优化，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优辅差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精神。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优辅差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热门，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5、每周进行一次测试“周考，每月进行一次“月考，建立档案。【辅差工作计划汇编八篇】