高三英语教学工作计划_2.docx

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1、高三英语教学工作计划高三英语教学工作计划时间真是转瞬即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，先做一份工作计划，开个好头吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的高三英语教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高三英语教学工作计划1在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。一、详细情况分析及目的在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%；平均分分别为93、12和83、77。两个班相比，18班英语成

2、绩相对较弱一些，但总的来讲，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在众多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。二、教学内容及要求本学期需要进行英语sb中unit1unit10的教学，之后进行第一轮温习。进行第三册教学时应注重知识的前后联络，加强主干知识的系统性；第一轮温习侧重帮助学生全面且系统地把握高中所学英语基础知识重点是词汇、语法，夯实

3、学生基础，抓中等促学困，进一步稳固优等生，为第二轮温习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧打下坚实的基础。三、课堂教学特殊原则1、坚持“学生主体的原则在教学经过中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评经过中“三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能本人解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。2、坚持抓“主要矛盾的原则所教班级学生词汇把握欠缺，因此影响到其他各单项成绩的提高。因而始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重

4、点提高概括，推断能力和长句理解能力。四、总体安排1、810月完成第三册unit1unit10单元新课教学，并且结合（三维设计）进行第一轮温习和语法温习。其中每周结合（英语周报）和（双语报）进行两次综合练习并写一篇作文。2、1110、1月进行第一轮温习。温习第一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。3、24月进行第二轮温习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。4、5月高考，根据（考试讲明）进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。五、详细措施1、高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总温习有一定的关系，内容丰富，

5、信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增加，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，具体讲解新词用法，同时扼要温习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章构造、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，老师一定要做好指导工作。2、抓好词汇温习根据（高考词汇手册），把词汇温习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇温习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因而一定要扎实、有效，争取做到长效。3、夯实语法知识的基础在新授课时结合（三维设计）及（三年高考两年模拟）进行语法温习，然后在第二轮温习时进行语法专项

6、指导与练习。对学生进行语法温习，要各个击破、逐一把握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。4、加强语篇整体把握及限时阅读训练在高三总温习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，一定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平常所把握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸作者意图及思路，整体把握文章，最终高质

7、量完成阅读任务。天天让学生有阅读材料并及时讲评。天天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。5、书面表达及改错书面表达训练分体裁进行，首先让学生背诵每种体裁文章，然后让学生通过把范文与所给语言信息进行比照，再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作能力。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培养。短文改错训练通过单句、段落的方式进行，尤其结合学生写作训练材料、让学生互相改正本人写作中的错误，亲身体验错误的存在与隐形，进而运用到段

8、落的改错训练中。本学期改错训练主要放在套题训练中进行。高三英语教学工作计划2在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于怎样在如此短暂的时间内帮助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，进而在高考中获得好成绩这一目的考虑，我制定如下工作计划。一、指导思想根据（普通高校招生20xx考试讲明），高考英语卷的命题在命题根据是：参照教育部（普通高中英语课程标准实验）的总体目的和分项目的，（全国考试大纲）命题。因而我们必须认真学习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题根据，考试内容，考试要求及试卷构造，调整、确定今后各阶段的详细教学目的和温习迎考措施，力求每一个教学和温习环节严格

9、根据计划进行。稳固一轮温习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。二、二轮温习时间安排及要求：1、20xx年3月中旬20xx年4月底专题温习温习要求：专题训练，提高解题技巧温习重点：以专题温习为主、穿插综合练习温习策略：夯实基础，提升能力。深化、拓展基础知识，进行专题温习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。2、20xx年5月初5月中旬模拟练兵温习要求：套题训练，分配时间；温习重点：综合练习为主温习策略：瞄准高考、精讲精练，优选练习，模拟练兵。选做各地模拟题，强调

10、规范，提高解题速度，为适应高考作准备。提升能力3、20xx年5月下1520xx年6月高考温习要求：立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立自信心最后这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。以整理各地模拟题为主，结合学生实际，优选题目，预测题目，愈加有的放矢。强调规范，提高做题速度，到达高考能力要求。回归基础，进行查缺补漏的工作。老师立足考纲，通过自编材料的训练，让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉，同时给学生树立自信心，鼓励学生全力以赴迎高考。同时注意关注学生的状态及情绪进行考前心理辅导，应试技巧辅导，让学生以最佳状态迎接高考。备考策略：注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、稳固提高三、教学方法和

11、措施1、教学措施1制定短期可行的温习计划，结合学生的实际情况，有条不紊，循序渐进。2降低难度抓基此题，关键是把中档、低档题把握住。3回归基础，突出对主干知识的温习。4认真研读（考试讲明），求同存异，融会贯穿，强化知识链，力求知识系统和完好。5写作是提高平均分的关键，阅读的速度和质量是的高分的关键。词汇是基础，语法是保障。在教学中“抓大放小，加强阅读教学，利用各种学习策略，提高阅读的科学性和准确性。扩大学生的词汇量，加强他们的语感，必须通过加大阅读量来实现。确保到达学会3200个单词和400500个习惯用语或固定搭配的要求。对语法知识的温习要进一步稳固和落实，关注历届高考中出现率较高的语法项目。

12、对于状语从句，名词性从句，定语从句，强调构造，日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知识点，需进一步查漏补缺，确保有系统性和完好性。6查漏补缺，强化专题训练。温习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解，提高对考点知识的识别能力，注重培养寻找已知条件，排错求证的思维能力。7强化讲、练、考、评、补，辅各环节的和谐一致和紧凑性。8常规考试与限时训练相结合9重视培尖转差工作。对于拔尖层的学生，落实到人。提出标准，严要求，课堂上盯紧，抓落实培养能力；自习课以及课外加强辅导，增加题量，增加难度，培养他们的竞争意识，提高他们的冲击力。力求保证本届尖子生的数量有所突破。各班应培养学科重点生，保证及格人数和及格

13、率。另外，调动边缘生学习的积极性，“低标准要求基础较差学生，力争他们节节课有收获、天天有进步。帮助他们树立学习自信心。10加强心理辅导，从心理上、学习方法上及时间安排上科学指导学生，促学风鼓士气。2、课时安排13月份完成第一抡温习。穿插限时训练与综合训练。备战市二模。24月份进行语法专题的稳固提高。综合训练，备战三模。35月份进行套题训练。45月下旬进行综合训练与查漏补缺。后期温习中，限时训练是专题突破的重要方式，要重点限时限量突破，注意选题的针对性。力求做到重点突出，难点突破，针对性强。注意试题的难度、长度和区分度。针对性的训练，每周周测，每月月考，精心设计每一份周练试题和每月考考题。注意考

14、试的频率，每周一次至两次综合练习。高三英语教学工作计划31保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目的，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话罢了。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目的，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，互相补充，然后写出教案，使得教学案愈加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。2温习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳温习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生

15、练习。同时在教学经过中,优选泛读材料。3优选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应该优选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生考虑、整理、归纳、消化然后加以稳固。阅读材料除了我们选用的教材外，以（英语周报）与（英语辅导报）为基础，用好这两套练习，由于（英语周报）上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期优选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只要多听多练才可能有好的成绩。在听的经过中，加强对听力的指导：1先研究听力材料，预测听力内容2师

16、生共同讨论，认真研究试题3要带着问题去听4要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的（英语听力）、和（英语周报）与（英语辅导报）的听力材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。对于写作，我们打算一星期一次。写得经过中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1繁简适度2有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3层次分明，承上启下4细读提示，写全要点5书面干净、整洁、规范。老师也要遵循“粗批，快改，及时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排太多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项

17、训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组教师的优选精编，努力提高质量和针对性，克制试题多、滥的缺点，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。高三英语教学工作计划4高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，怎样在如此短暂的时间内帮助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，进而在高考中获得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从下面几个方面来做：1.保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目的，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话罢了。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目的，重点和难点，教学案一体化。大

18、家讨论教材的重点难点，互相补充，然后写出教案，使得教学案愈加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。2.温习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳温习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学经过中,优选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读经过中的难度。教师要采取必要的手段，如听写或再现认

19、读的方式进行检查，以稳固学生的词汇量。3.优选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应该优选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生考虑、整理、归纳、消化然后加以稳固。阅读材料除了我们选用的教材外，以（英语周报）与（38套高考模拟试题汇编）为基础，用好这两套练习，由于（英语周报）上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期优选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。（38套高考模拟试题汇编）上的试题有一定的难度，我们从中优选一部分练习让学生操练，提高学生的实战能力。4.加强听力、写作训练

20、与指导，合理安排综合训练只要多听多练才可能有好的成绩。在听的经过中，加强对听力的指导对于写作，我们打算两星期一次。写得经过中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求所以我们打算让学生天天背一篇材料，教师通过抽签的方法天天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为白话测试和写作做准备。频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排太多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组教师的优选精编，努力提高质量和针对性，克制试题多、滥的缺点，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解

21、决学生存在的问题。高三英语教学工作计划5听完北京市英语特级老师的高考信息讲座，深感本人身为一名老师在教学上做得有很多缺乏之处，还有很多待于完善的地方。这次学习，让我在众多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深入明晰的理解和认识。这次讲座使我对最后三个月的英语教学有了明晰的脉络，对高考的动态有了深入的认识。在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于怎样在如此短暂的时间内帮助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，进而在高考中获得好成绩这一目的考虑，我制定如下工作计划：一、指导思想和总体工作目的。与学校一致，争取能更好地完成预期目的。二、注重学生

22、的思想动态。采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。1、对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。2、对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课。认真研读考纲，考试讲明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生把握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。四、精心授课。精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热门。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力！弄清英

23、语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！五、合理安排作业和测验。作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲身的态度。即亲身动脑，亲身动手！内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生天天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化气氛，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！当然，作为英语教师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的温习时间和温习内容，学会统筹安排，作到学习、生活有条不紊，天天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为将来终身学

24、习打下了坚实的基础。总之，高三学生温习效率的提高要靠教师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的互相合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。高三英语教学工作计划6一、教学工作计划1.学生情况分析今年我仍然担任高三10，11文科班的英语科教学工作，学生们已经邻近高考，大部分同学或多或少地打下了一定的英语知识的基础，在第一次省质检中，学生们的英语成绩和二中相差无几，与一年前相比应该讲有了一定程度的提高。但学生仍存在的基础知识不够牢固的情况，体如今考察单词词汇的运用时由于一知半解，仍出现很多的错误和问题。2.教材与教辅材料：第

25、二轮温习：资料采用（步步高），（英语周报）配套练习，（听力宝典），（高考词汇手册）。优选文章，加强阅读能力的培养与词汇类型题的训练，如完型填空和新题型短文填空，同时对学生进行语法专项技巧的指导。后阶段加强限定时间的综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力，以及做题速度和时间把握能力。第三轮温习：查漏补缺，挖掘学生能力3、教学目的：高三第二学期的温习不是对前期已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高能力和运用能力。因而，加强应试技巧的训练，帮助他们把握解题方法及技巧，最终提高做题的准确率和熟练程度，提高应试能力。4、教学措施：1夯实语言基础知识从学生在本次省质检的单项填空、完形

26、填空和短文填空部分的反响能够看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因而，强调基础知识的学习毫不为过。一定量的练习很有必要，但要有度，也不是面面俱到。对学生进行语法专项指导，各个击破，逐一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。2抓好词汇温习经过上学期的词汇温习和检查监督，大部分学生已经具备一定量的单词库，在做题的时候能看懂读懂一定难度的文章，在阅读理解的测试当中也能得到相对于之前更高的分数。本学期仍然继续强化单词的稳固经过，并尽量让学生把握课标当中词汇的拼写。3听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求

27、学生平常多练习英语，多做听力练习，学生经过半年来不懈的训练，听力水平有较大程度的提高，本学期的听力仍每周至少4练，周二周四周五年段统一播放，在课堂上也需加强对听力的教法指导。听力资料仍采用（听力宝典）上的听力和（英语周报）的听力。二、教学研究计划积极参加本学期教研组里举行的讲课等活动，作为高三备课组的组长，本学期将加大备课组活动，将各个模块的温习工作进行较为深化系统的讨论，针对学生的现状研究教法学法，加强同备课组的听课与相互学习，做好对新老师的帮带工作。三、继续教育计划密切关注高考英语学科的最新动态，及时给学生传递有用的信息，在教育教学此文转自经过中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水

28、平。参加老师业务培训活动，从中汲取营养，树立终身学习的观念，利用当代网络技术努力充电，提高本人的专业素养。高三英语教学工作计划7在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。一、详细情况分析及目的两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在众多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生

29、匮乏。二、教学内容及要求本学期需要进行英语SB中Unit1-Unit10的教学，之后进行第一轮温习。进行第三册教学时应注重知识的前后联络，加强主干知识的系统性;第一轮温习侧重帮助学生全面且系统地把握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步稳固优等生，为第二轮温习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧打下坚实的基础。第二轮温习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮温习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能把握一定的应试策略。三、高三课堂教学始终坚持的两个原则A.坚持“学生主体的原则。少讲多练，

30、精讲精练，力争做到习题讲评经过中“三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能本人解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知识题还要做到：先练后讲，讲后再练。B.坚持抓“主要矛盾的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以考虑。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。四、课堂教学特殊原则1.坚持“学生主体的原则在教学经过中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评经过中“三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能本人解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题

31、要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。2.坚持抓“主要矛盾的原则所教班级学生词汇把握欠缺，因此影响到其他各单项成绩的提高。因而始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。五、总体安排1.8-10月完成第三册Unit1Unit10单元新课教学，并且结合（三维设计）进行第一轮温习和语法温习。进行两次综合练习并写一篇作文。2.11-10.1月进行第一轮温习。温习第一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。3.24月进行第二轮温习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，强化技巧分析

32、，培养学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。4.5月高考，根据（考试讲明）进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。六、详细措施1.高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总温习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增加，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，具体讲解新词用法，同时扼要温习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章构造、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，老师一定要做好指导工作。2.抓好词汇温习根据（高考词汇手册），把词汇温习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇温习工作。词汇量的大小是英语学

33、习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因而一定要扎实、有效，争取做到长效。3.夯实语法知识的基础在新授课时结合（三维设计）及（三年高考两年模拟）进行语法温习，然后在第二轮温习时进行语法专项指导与练习。对学生进行语法温习，要各个击破、逐一把握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。4.加强语篇整体把握及限时阅读训练在高三总温习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做

34、阅读理解练习时，一定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平常所把握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸作者意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。天天让学生有阅读材料并及时讲评。天天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。5.书面表达及改错书面表达训练分体裁进行，首先让学生背诵每种体裁文章，然后让学生通过把范文与所给语言信息进行比照，再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作能力。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，

35、以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培养。高三英语教学工作计划8本学期我继续担任高三1班和高三8班的英语教学。我将努力着眼于下面几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。我担任的是本科班和专科班的教学，教学情况不一，学生差异性也很大，温习起初觉得两个班级的差距天天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的探索，我逐步构成了本人的温习形式，从单词到词组到句子最后的输出则以作文为主，但是所有的温习都是归回课本，重视基础。温习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分下面六个阶段进行：一教学计划开学初一个月内加强听力训练。1、第一轮教材温习，4月底结束2、词汇、句型知识温习，穿

36、插期间3、单句改错，单句翻译专项温习4、阅读理解、完形填空专题训练5、基础写作、读写任务专题训练6、综合训练二努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生根据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目的定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中加强动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。做到相应的教学进度安排有一定的灵敏性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高最近和远期的教学目的服务。3、加强教学反思，讲请教学实效高三学生的时间

37、无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目的。在备课中反思已备内容，考虑这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出相互存在的问题，讨论更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排温习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲学生已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。但凡要求学生做的练习，老师必须

38、先做；但凡学生所做的练习，老师必须及时批阅；但凡学生做错的题目，老师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。三分享集体备课的成果在个体独立考虑的基础上，科学借鉴集体备课，聚集个体智慧，构成集体合力，构成一个具有新特点、新思路的优质教案。四瞄准五个着眼点，提高教学效率夯实“常考点“常考点也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高温习针对性，把握好拓宽的度。我们在温习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“温习板块进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。老师通过课堂教学帮助学生梳理出各温习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针

39、对性强。研讨“新考点通过对（课程标准）和（教学大纲）的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感悟内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。突破“失分点我们平常的温习，基本上是根据备课组统一的温习计划进行的。邻近高考时，我们要请教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点，有针对性地制定“个性化温习方案，在梳理知识网络的经过中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。单元温习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的经过。温习的效果既要靠老师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主温习工作，强化对知识点的记忆。

40、对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在温习经过中做好备忘录，以便在后续的温习阶段对本人薄弱的方面进行二次温习，再次夯实基础、查漏补缺。关注“能力点教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。注意和学生讨论阅读思维经过，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。强化“支撑点强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习介入意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。老师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感

41、和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。总之，在新一届的高三备考经过中，总结高三教学的经历教训，扬长避短，弥补缺乏，根据所教班级学生的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好温习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。高三英语教学工作计划9一、指导思想以教学大纲，考试讲明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的温习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提

42、高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析本届学生固然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体温习中的一大挑战。三、总体安排经过一个学期的温习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮温习。这一学期要完成下面两轮温习第一轮温习：自行阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用步步高（高考英语专题辅导和训练）。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解

43、题能力以及思维能力。第二轮温习：查漏补缺，挖掘学生能力。四、教学安排与措施1、抓好词汇温习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语温习关键是词汇温习。我们打算把词汇温习穿插在高三新课讲授之中，主要根据（高考词汇必备）。2、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，逐一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法温习，然后在第二轮温习时进行语法专项指导与练习。3、加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾讲过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因而在

44、高三总温习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是特别重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求本人在单位时间内天天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因而天天必须让学生有阅读材料

45、阅读并及时评讲。4、重视书面表达书面表达所需要的时间大约是2025分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比照，看看本人文章中的要点能否齐全，语言运用能否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。五、教学安排本学期安排：1、9月11月底：结束一轮温习2、12月下旬4月底：专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析，培养学生综合运用语言能力3、5月高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用能力。六、奋斗目的希望通过半年系统地学习和温习，力

46、争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。高三英语教学工作计划10一、指导思想以教学大纲，考试讲明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的温习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应今年的高考形式和要求。二、情况分析本届学生固然已经经过两年半的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合

47、能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体温习中的一大挑战。三、总体安排1.二轮温习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。2.三轮温习：查漏补缺，挖掘学生能力。四、教学安排与措施1.完成必修五和选修六的课本模块温习模块温习与总温习有重大的关系，这两个模块教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增加，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。2.抓好词汇温习词汇是高中英语

48、最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语温习关键是词汇温习。我们打算把词汇温习穿插在模块温习之中，主要根据（浙江高考考试讲明）。3.夯实语法知识基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，逐一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在模块温习时结合（世纪金榜）进行语法温习，然后在第二轮温习时进行语法专项指导与练习。4.听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。天天至少进行20分钟的听力训练，并对学生提出一定