人教版七年级上册语文教学工作计划3篇.docx

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1、人教版七年级上册语文教学工作计划3篇人教版七年级上册语文教学工作计划3篇时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，新的机遇和挑战向我们走来，如今就让我们好好地规划一下吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的人教版七年级上册语文教学工作计划，欢迎阅读与珍藏。人教版七年级上册语文教学工作计划篇1送走了上一届学生，又即将迎接这一届学生的到来。每当这个时候，就会觉得有些心累，毕竟刚刚从离别的心态中出来，就要面对一届全新的学生。但是毕竟将一届一届的学生送过这三年的学习之旅就是我们的工作，也是我们的义务！我会好好的完成本人的工作，带好每一届学生。如今，新一届初一的新生即将到来，我也要好好

2、的做好新的准备工作，首先就从做好下学期的计划开场。我的七年级上学期工作计划如下：一、调整心态作为刚刚送走初三学生的教师，我成认本人心态的修炼还有些不够，如今还有些沉浸在过去的回忆里。但是这样不行，毕竟我们只是他们学习路上的摆渡者，他们对我们是一届一届的记忆，可是作为初中的语文教师，我却是他们初中语文课的第一位教师。为此，我也要拿出全新的心态来面对他们，做好本人一个新教师的样子。二、准备好与同学们的相处万事开始难，作为教师，每次的新学生都是一个新的开始。固然我们有多年教学累积下来的经历，但是不好好的准备，也就不能到达最好的效果。在开学后，与同学们的第一次接触我要劲量拿出本人的亲切感，与同学们熟识

3、，并拉进距离感。但是在正式上课的时候，必需要拿出气势！平常的时候能够亲和，但是上课，必须严肃。不过也不能在上课的时候太压抑，在规矩上严肃，在教学上开放！三、教学准备面对新的学生，果然还是因该先摸摸底，固然大概能料想到情况，但是不去直接的接触，是永远也不了解学生的真正情况。面对新的学生，先去了解一些他们对学习的看法，对学习的热情，再去了解他们的成绩底子，最后渐渐的根据情况去摸清每位同学的情况，这就是我的做法。四、总结基本的准备已经差不多了，但是仍然会有一些缺乏的情况，这就要根据当时的情况让本人随机应变了。能用出人意料的情况带来教学，也是非常重要的带动学生学习兴趣的方式之一。最后，这是个新的学期，

4、我也希望能用一个全新的状态来面对学生们。语文课，这是他们从小学升上初中后最为熟悉的课程之一。我可不能在这样有利的情况下作的比其他教师差，让我调整好心态，准备迎接这些刚刚长大的孩子们吧！人教版七年级上册语文教学工作计划篇2一、指导思想以国家的教育方针和（义务教育课程标准）为指导，以七年级（义务教育课程标准实验教科书语文）为根据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。二、学生基本情况本期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因而本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即

5、便如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。三、教材分析1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文标*号14课。其中包括5个当代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小讲，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都能够归为记叙性文体。另外还有（名著引读）（汉字的形体）（常用标点符号用法）等三个附录。2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段

6、写作结合课后“考虑与练习每单元安排一两次，课外练笔要求学生构成习惯。白话交际集中安排7次，分散的白话交际活动在课后“考虑与练习中也有适当安排。3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究当代科技给人类带来了什么等。4、写字集中安排了2次，内容涉及温习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“考虑与练习，每单元安排一两次。5、单元目的第一单元：叙事性的散文单元。目的是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章

7、的关键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。第二单元：写人的散文单元。目的是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得如何对待亲人、对待教师、体会他们的一片爱心；懂得怎样处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。第三单元：写景的散文单元。目的是：了解写景文章的特点，学会写景的方法捉住景物的特征，合理安排写景的顺序，欣赏作品准确生动的语言。教学设计：根据实际情况组织教学，设计合适学生的教学经过。第四单元：小讲单元。目的是：了解小讲的一般特点和有关知识，了解小讲是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读

8、的兴趣，引导学生阅读古今中外的小讲佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习的积极性，鼓励学生自主学习，老师只作精当的点拨。注意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小讲的基本方法。第五单元：童话单元。目的是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，到达落实国家课程标准规定的“认识世界“发展思维的要求。培养学生的审美能力。教学设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。第六七单元：古诗文单元。目的是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的操行，做一个合格的当代公民。在学习中大胆质疑

9、，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌获得的辉煌成就。人教版七年级上册语文教学工作计划篇3一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为根据，切实提高本身的业务知识水安然平静教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的当代文阅读能力、写作能力和白话交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学生情况分析：本学期我担任七年级3、4两个

10、班的语文教学。3班共57人，4班49人。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定根据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。三、教材分析：我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元：我们能够感遭到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真诚而美妙的感情，这样的文章往往最能感动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼

11、顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。（散步）是一篇散文，（秋天的怀念）是现代作家史铁生的作品，（羚羊木雕）是张之路的散文名篇，（散文诗两首）是印度文学家泰戈尔特别精巧的散文诗，（世讲新语）两则是古代散文。这五篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。第二单元：这个单元是继续上个单元的亲情课题，教我们怎么树立理想，实现理想。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章，能够让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引

12、领我们去实现理想，丰富本人的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱漂亮的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（春）、（济南的冬天），描写了美的情感本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感悟内容大意的基础上，揣测、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和捉住景物特点进行描写的方法。第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和考虑，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读

13、的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章能够丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是（化石吟）、（看云识天气）、（绿色蝈蝈）、（月亮上的足迹）、（河中石兽）。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。本单元的特点是科学知识的普及，因而，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练惯用较快的速度默读课文，记住主要内容，

14、提高当代文阅读的能力。第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的巧妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。四、教学目的：1、把握和运用知识能力的目的：一把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。二学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。三了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。四培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢

15、于提问，敢于发言。2、思想品德目的：在语文的教学经过中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。3、人文素质目的：能注意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完好的讲述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完好准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高本身的文化品味。五、教学措施：1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。3、改良本人的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的互相沟通。5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的能力。6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享本人的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。【人教版七年级上册语文教学工作计划3篇】