有关舞蹈教学计划范文9篇.docx

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1、有关舞蹈教学计划范文9篇有关舞蹈教学计划范文9篇时间是箭，去来迅疾，新的机遇和挑战向我们走来，请一起努力，写一份教学计划吧。想必很多人都在为怎样写好教学计划而烦恼吧，下面是我整理的舞蹈教学计划9篇，希望能够帮助到大家。舞蹈教学计划篇1音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学经过中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐保持密切联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创

2、造能力的培养。本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是十分明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对能够，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所加强，个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因而在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因而这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。一

3、年级下册总共9课：（春天）、（放牧）、（手拉手）、（长鼻子）让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同介入的群体意识和互相尊重的合作精神。欣赏有（杜鹃圆舞曲）、（春晓）、（牧童短笛）、（牧童）、（让我们手拉手）、（鸭子拌嘴）、（小象）、（大象）、（火车波尔卡）（跳绳）、（小宝宝睡着了）、（摇篮曲）、（采蘑菇的小姑娘）、（铁匠波尔卡）、（在钟表店里）、（淘气的小闹钟）、（喜鹊串梅）、（猜花）等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观

4、念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。一感受与鉴赏1.音乐表现要素1感受自然界和生活中的各种声音。能够用本人的声音或打击乐器进行模拟。2感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。木鱼、碰钟3能够感受并描绘音乐中力度、速度的变化。2.音乐情绪与情感1体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。2乐曲情绪的一样与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。二表现1.演

5、唱1介入各种演唱活动。2知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反响。3能够用自然的声音，按节拍和曲调有表情地独唱或介入齐唱。4能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。5每学年能够背唱歌曲9首。2.演奏1学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。2能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3综合性艺术表演4能够介入综合性艺术表演活动。5能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。6能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。3.识读乐谱1认识简单的节拍符号。2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节拍。3能够用唱名模唱简单乐谱。舞蹈教学计划篇2一、指导思想：在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情

6、操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学形式传播它们高雅的艺术精华，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美到达统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。二、社团特点分析：低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生，这个年级段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节拍、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。三、教学重点：针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课

7、程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用本人的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模拟能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。四、活动目的：1、循序渐进地进行身体软开度的训练，培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性。2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、讲的综合能力。3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。五、详细教学目的：1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵敏与协调能力。2、跳舞时与音乐协调一致。3、对事物的动态和舞蹈动作有模拟兴趣，乐于介入自娱性的儿童集体活动。4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在

8、舞蹈中与别人合作。6、欣赏舞蹈，能有体态反响，把握舞蹈风格。六、活动主要内容：一：基础训练1、压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。2、压肩这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。3、把杆训练组合这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换花样，到达舞蹈训练的要求。4、劈腿跳是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开。打开经过中，绷直脚背，伸直膝盖，跳跃越高，腿叉越开越好。着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地。5、下腰年龄偏小

9、的学生腰的柔韧性不错，但是手脚都没有气力，支撑不住身体，经常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双膝，头埋下来。老师顺着脊柱给学生做推拿，保护她们的脊柱不遭到伤害。6、劈腿有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。我们能够根据这样的顺序训练：二：成品舞蹈的排练（麦田童话）七、主要措施：拟采用的教学方法和教学手段1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完好法、比照法、预防纠正错误法、练习法等。2、教学手段：影像教学、个别指导、分组教学等。八、活动安排第一周：制定计划第二周：基础训练压腿、压肩、把杆训练第三周：基础训练劈腿跳、下腰、劈腿第四周：欣赏舞蹈第五周：舞蹈排练（麦田童话）第

10、六周：舞蹈排练（麦田童话）第七周：舞蹈排练（麦田童话）第八周：舞蹈排练（麦田童话）第九周：舞蹈排练（麦田童话）第十周：舞蹈排练（麦田童话）第十一周：舞蹈排练（麦田童话）第十二周：舞蹈排练（麦田童话）第十三周：舞蹈排练（麦田童话）第十四周：舞蹈排练（麦田童话）第十五周：舞蹈展示舞蹈教学计划篇3一、指导思想：为丰富学生的课余生活，培养学生对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈喜好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其到达学习舞蹈的步要求，具有健美、灵敏的体态。通过训练，让学生把握较普通的舞知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，使学生具有审美能力和鉴赏美的能力，为各种活动的介入做好充分的准备。二、情况分析：在

11、全面提高小学生的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的健康发展，特制定本学期舞蹈兴趣班的计划。准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对成品舞蹈的训练上。由于舞蹈基本功，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开场发展，固然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能根据教师的要求进行练习。这便需要我们教师策划出新颖合适的教学内容，构成本人独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。三、活动目的：1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节拍等的感悟更敏锐。2、学习成套的舞蹈基本动作，把握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法；3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性

12、和艺术表现力.4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。6、通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质。四、活动内容：1、教会学生正确地把握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。3、把杆练习：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。4、要求全体队员都能在老师的训练下基本到达下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿

13、。5、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。6、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。五、活动措施：1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。六、详细的活动安排：1活动时间安排：每周四下午第三节课2详细活动安排：1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是一年级的小学生，他们身体的协调能力非常差，老师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，能够进行把上规

14、范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们把握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，由于只要把握这些才能完成舞蹈的表演。4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。在舞蹈教学中，我们采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反响、模拟与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。并着重进行基本功训练，将学生舞蹈形象化，通过构成有趣的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力舞蹈教学计划篇4一、教学目

15、的1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。2、这学期的.任务是，让学生学会并且把握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。二、教学内容在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等1、基本功训练；一级的学生能够让他们简单的把握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都能够的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反响快和把握好的学生能够在开一下五

16、级学生的知识。五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比拟多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必需要注意学生的规范性，安全性。2考级内容一级内容北舞1走步、2音乐反响、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、舞鞋四级内容北舞1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳舞鞋1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园五级内容北舞1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳一、15推指、16波浪舞鞋1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶考级完成步骤一级每节课

17、完成两个组合北舞、舞鞋各一个四级每节课完成两个半组合，北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开场引入北舞的下个组合，这个组合能够先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习五级每节课完成两个半或三个组合，北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开场引人北舞的下个组合，这个组合能够先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习舞蹈教学计划篇5第一学期适龄宝贝：3-6岁教学目的：1、让孩子认识身体各部位的同时，加强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。3、加强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的英勇自信。5、培

18、养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。教学内容：1、节拍训练2、基本功训练3、幼儿成品舞蹈编排4、舞台感训练舞蹈教学计划一、基训部分地面：1、勾绷脚组合拍手训练目的：脚的灵敏与后背直立2、吸伸腿组合训练目的：腿直脚绷有延伸感3.、前压腿组合训练目的：前腿韧带的柔韧性4、青蛙趴训练目的：为横叉打基础5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰训练目的：腰的柔韧性辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。二、中间：1、走步与拍手组合训练目的：沉肩拔背走步与节拍训练2、蹦跳步组合训练目的：训练膝盖灵敏与正步位3、头与肩的动作组合训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵敏性4、站的练习改变自然体态：如沉肩、收

19、腹、拔后背等三、成品舞蹈（快乐的我）计划在18节课完成以上内容与训练幼儿舞蹈班教学一、舞蹈教学目的1、加强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节拍感。2、把握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。4、增进幼儿的灵敏的形体，培养幼儿群体的合作精神。5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节拍变化训练，训练幼儿的反响力、动作的灵敏性。中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。二、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、

20、脚位、手位、脚形。2、进行不同节拍的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。三、民族民间舞、幼儿舞训练1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。舞蹈教学计划篇6一、指导思想：为培养小朋友具有优美的体态，并逐步构成高雅的气质，加强少儿本身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定学校舞蹈教学计划。二、教学措施：1、精心选材、以曲动人。精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐，随着音乐的节拍，用身体动作来表示本身的感受。2、用心启迪，以情感人。老师感情投入、语言感染是提高同学

21、兴趣的关键。3、潜心构思、以趣引人。老师以“兴趣式教学为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让小朋友们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模拟的事物表示出来。4、采取先练后讲并采取典范示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的同学带能力弱的同学，再集体练习，提高整体同学水平。三、教学内容：九月份1、基本舞步训练：正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。2、基本舞步组合练习合乐。十月份1、地面提沉含仰训练。2、提沉含仰组合练习合乐。3、基本手位训练：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。4、基本手位

22、组合练习合乐。十一月份1、软开度训练：基本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。2、软开度组合练习合乐。3、勾绷脚训练：勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。4、勾绷脚组合练习合乐。十二月份1、髋关节训练：展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯。2、髋关节组合练习合乐。3、腰训练：胸腰、大腰、旁腰。4、腰训练组合练习合乐。舞蹈教学计划篇7教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育

23、，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学形式就是在课外音乐活动中以老师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在把握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据本人对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际沟通的形式，群策群力共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感悟音乐语言，在“乐中把握基础知识、基本技能，在“动中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调平衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动

24、得到协调平衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步加强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。舞蹈教学计划与内容：1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节拍感。2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.学情分析：我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只要学生先介入进来，才能

25、实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学经过中以学生看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。教学目的：1知识与技能：使学生把握舞蹈的基本体态、基本动作。2了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。3通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，根据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。4通过舞蹈让眼睛会讲话提高学生自信。教学重点：1.舞蹈基训技巧的把握。2.动作的协调性。3.舞蹈的表现力。教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的

26、协调。2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力教学进度：第一周第二周第三周：基本功训练基姿基本芭蕾手位舞蹈基训组合。第四周第五周第六周：基本功训练基本芭蕾舞姿芭蕾本功技巧基本芭蕾擦地芭蕾擦地组合。第七周第八周手位组合运动会开场舞蹈。第九周：温习第十周第十一周第十二周：基本功训练基本功技巧古典舞声韵训练爵士基础元旦开场舞蹈编排。第十三周第十四周第十五周：基本功训练爵士组合元旦开场舞。第十六周、第十七周：温习基本功组合芭蕾组合古典舞组合古典舞声韵组合爵士组合元旦舞蹈。第十八周：总结舞蹈教学计划篇820xx年朱马小学舞蹈兴趣班教学计划一、教学任务：1、加强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节拍。通过舞蹈表

27、演培训使学生认识、了解舞蹈2、把握舞蹈方位、力度、感觉。3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。4、增进学生的灵敏的形体，培养学生群体的合作精神。5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，擅长用肢体语言表现本人最美丽的一面。3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训：1、练习：压腿前、旁、后，踢腿前、旁、后，控腿，腰的训练2、中

28、间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。教学内容第一阶段：基本内容1、认识舞蹈2、舞蹈的基本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈第三阶段：完好舞蹈小组合的学习1、民族舞蹈2、形体舞蹈第四阶段：展示四、教学计划九月份：基本内容:认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉竖叉、横叉跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份：兴趣培养、分类舞蹈的

29、基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈欢聚一堂十一月份：完好舞蹈的学习小苹果火火中国风分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进行训练完好舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的稳固十二月份-一月份：舞蹈的展示稳固舞蹈，进行展示。20xx年9月舞蹈班教学计划舞蹈教学计划篇9一、情况分析：在全面提高小学生的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的健康发展，特制定本学期舞蹈兴趣小组活动计划。准备把本次舞蹈兴趣小组的教学重点放在对成品舞蹈（乌蒙欢歌）的训练上。由于舞蹈基本功，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开场发展，固然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能根据教师的要求进行练习。这便

30、需要我们教师策划出新颖合适的教学方法，构成本人独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。二、指导思想：紧紧捉住素质教育的“核心问题和“关键环节，从“为了每位学生的发展的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的全面发展奠定基础，体现我校的办学特色。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动经过中的体验情感、态度和价值观的构成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。三、活动目的：为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的音乐气氛。使学生在良好的音乐气氛中提高本人的音乐素质和音乐修养，

31、体现我校的办学特色，特组织了舞蹈兴趣小组。通过每周二、周四两次训练，使学生初步了解、把握舞蹈的基本训练，让学生通过活动，注意本人的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣喜好，同时也对舞蹈表演所必备的软度、开度，以及训练方法进行初步的了解，为今后的舞台表演奠定良好的基础。四、活动措施：舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不管水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，进而主动积极地参加。在活动经过中，老师要精心组织，施行分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。五、活动安排：1、从本期第八周开场，每周二、周四下午第三节课外活动课。2、活动地点：学校操场。3、首先学习（乌蒙彝舞）基本动作，随音乐学踩节拍。4、学习舞蹈简单队形，让学生学会有关舞蹈的技能。5、学习（乌蒙民舞）基本动作，训练舞蹈基本队形变换。把握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈队形，并在实践活动中不断提炼情感，加强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创立学校特色添砖加瓦。结合六一文化艺术节活动参加汇演，力求获得好成绩。【有关舞蹈教学计划范文9篇】