心理健康教育工作计划15篇.docx

《心理健康教育工作计划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育工作计划15篇.docx（65页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、心理健康教育工作计划15篇心理健康教育工作计划15篇时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我精心整理的心理健康教育工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。心理健康教育工作计划1一、指导思想：为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，我校历来重视心理健康教育，通太多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下：二、工作目的1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促

2、进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。三、主要工作1、加强老师队伍建设，提高本身素质。继续加强心理健康兼职老师的进阶培训，进一步提高认识，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等。同时，组织老师学习心理健康教育知识，提倡全体老师在本人的工作实践中运用

3、心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。2、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。设立多种咨询途径：心灵屋；“心语热线，进行电话咨询辅导；红领巾广播；心理辅导专题讲座等。并积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。3、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的;与归属，小学生心理健康最后要归结于此。所以，加强家校联络，构建心理健康教育网络，利用家长学校活动如家长会

4、、家访等，宣传心理健康知识，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。四、详细工作1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。2、做好心理健康教育的宣传和气氛建设工作。3、心理咨询室开场开放每周一周五中午11：00-12：30。4、开通“心语热线。5、举办青春期心理卫生讲座六年级学生6、出好心理健康教育专题黑板报。7、开展心里健康辅导示范课活动。8、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导的有关内容。9、做好学期总结及资料积累和个案分析。10、心理档案建立工作。心理健康教育工作计划2心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心

5、理健康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，加强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，加强发展自我的能力。让心理健康教育贯彻在老师教育教学的全经过，贯彻在学校工作的方方面面。一、指导思想：根据高中生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。十分要注重提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能。并关

6、注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。二、教育目的：1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，配备相应的合适高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。2、建立好学生心理档案。3、完善咨询工作制度。从不同年级、学生开展好心理健康教育。4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。5、出好心理小报。使其成为沟通学生、教师、家长的桥梁。三、领导机构一领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导老师：陈维义商冬洁孙阳四、详细措施：一面向高一年级的心理辅导课：以预防和促进发展为目的，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们构成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控

7、制，以及应付挫折和解决问题的能力，进而提高他们的社会适应能力。二心理健康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及教师对于心理健康重要性的关注，十分是学生。主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和实用性。三学生心理咨询方面：1、心理咨询室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询气氛。2、心理咨询的科学化、规范化、专业化：包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与经过的保密性，诊断评估的慎重性以及与来访者关系各个阶段的把握等。3、个别严重案例的分析与研究：针对个别症状较严重、情况较不稳定的来访者，根据其症状特

8、点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。4、健全学生心理档案：在心理教育与心理咨询的积累基础上，进一步为每位来访的学生建立完好的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发现的问题，选择性地进行立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理健康教学事业的发展以及学生心理的研究而努力。五积极配合德育处各项工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等。心理健康教育工作计划3当前我国正处在经济高速发展的社会转型期，竞争加剧，生活节拍加快，整个社会人群的心理健康问题不容忽视。教育部副部长陈小娅在教育部中小学心理健康教育专家

9、指导委员会全体会议上强调，要加强学校、家庭、社会间的配合以构成有效合力，要有针对性地区分不同学生群体进行预防和疏导。要引导中小学老师十分是班主任关注学生日常的心理健康状况，倾听他们的心声，帮助他们及时化解烦恼，防止极端情况的发生。为进一步提高老师的心理健康水安然平静教育能力，以适应新的基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质；根据区教育主管部门的有关规定，从20xx年9月起，我校将对全校老师进行心理健康教育培训活动。一、培训目的：通过心理健康教育专题培训，不断提高老师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助本人和学生解决学习生活中碰到的一些心理问题

10、，进而使他们健康成长。二、培训对象：全体在职老师三、培训安排：一组织与管理：学校成立心理健康教育培训领导小组，负责组织和催促全校的培训工作。组长：校长副组长：副校长成员：行政领导其他成员二培训形式：主要采取听讲座，研究讨论、自学和实践的方式，以及开展心理健康教育辅导活动，撰写心理健康教育辅导个案。三培训详细安排在两个周三下午的政治学习或业务学习时间进行。四培训内容：1、心理健康讲座：（老师心理健康现状分析）主讲人：何鲲2、心理健康讲座：（老师个性问题的自我调适）主讲人：何鲲3、自主学习（元认知学习策略）4、整理培训资料，写好培训小结。心理健康教育工作计划4一、本院系心理健康教育工作思路数学学院

11、在校学生工作部心理健康教育中心领导下，设立二级院系心理辅导站，实行辅导员年级负责制，定期对心理出现问题的学生进行排查，秉着健康教育的原则，普及推广心理健康教育知识，妥善处理心理问题危机。二、落实本年度工作任务本年度心理健康教育工作由院系心理专干负责规划，详细由院心理协会、心理委员、年级辅导员配合完成。做到及时规划、认真完成本年度心理健康教育工作任务。三、扎实做好心理骨干培训心理骨干作为院系开展心理健康工作的一支重要队伍，20xx年度本院系将会继续加强心理骨干队伍的建设。针对本科生四个年级的不同特点，我院将分年级对舍长、心理委员进行培训以及实践。大一大二年级，主要以普及心理健康知识为主，把握基本

12、的心理健康常识，例如心理团辅课的培训，以及讲座学习;大三大四年级以实践为主，在前两年把握了基本的心理常识后，能在同学当中及时发现危机情况并迅速向辅导员教师汇报。在针对舍长、心理委员时，学院严格考勤机制，将出勤率作为年底考评的重要根据。在心理健康教育中心的指导下，结合学院特色，学科特点，数学学院将开展下面三种形式的培训工作：团体心理辅导、心理讲座、院心理协会组织的学生活动(如读一本心理书，开展心理座谈会)等。1、团体心理辅导目的：通过对心理委员进行团体辅导，让心理委员把握基础的人际交往技能，帮助同学们更好的处理日常基本心理问题。把握基本的团体辅导技巧，在本班内部开展心理团体辅导。介入人员：20x

13、x、20xx、20xx、20xx级心理委员2、心理讲座目的：邀请校内专家开展讲座，尤其是针对新入校的大一、研一学生开展心理知识普及以及危机防御。本学年度计划开展两场心理讲座。3、院心理协会组织健康有益的心理健康教育活动季学生活动，具体活动安排在第四部分心理健康教育活动季作以讲明。四，心理健康教育活动季20xx年心理健康教育活动季，目前计划分类别、分层次开展心理健康教育活动：心理专项活动、精品活动、主题活动。心理专项活动：讲出我们宿舍的故事宿舍关系展示：能够使一幅画，能够使一幅照片加上几句暖和的介绍，还能够是一段简短的小视频，都能够作为宿舍文化的展示和窗口。精品活动：我手写我心网络美文之心理健康

14、月特辑数院知行社承办我手写我心网络美文之心理健康月特辑。向各院系发送请柬，邀请各院系学生介入。此次活动不单限于美文，在此期间也会开展拓展活动悦读书,各院系推荐1-3篇读后感，要求内容积极向上和心理学有关，届时邀请心理健康教育中心教师进行评选。主题活动：心理与音乐怎样使用心理学元素进行音乐欣赏音乐欣赏中的心理活动主题讲座，并在讲座后对大家进行音乐放松的体验。五、夯实心理危机预防与干涉体系1、院系成立二级心理辅导站，实行一对一心理危机干涉，并将情况及时上报心理健康教育中心，做好档案管理及后续关注工作。2、除建立舍长-心理委员建设机制,院系将在各年级成立信息员队伍，此队伍将作为院系心理危机预防的重要

15、气力，做到勤观察、早知道、早上报、早预防,协助做好心理危机预防与干涉工作。数学学院二零xx年五月心理健康教育工作计划5一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、主要工作目的1坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学

16、生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。三、详细工作1学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师

17、资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织老师参加心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任本身心理健康水平。心理健康老师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。2.全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。3.加强迫度建设。将心理健康教育课纳入教育教学

18、计划；学校要定期开展心理健康教育的沟通、研讨；把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评选活动；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体老师介入心理健康教育工作。4学校心理健康教育的方式1集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导教师进行集体心理健康辅导。2心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它

19、。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导教师负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行咨询。3个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。4博客互动。在我校网站上，心理辅导教师建立本人的博客，在博客中另开心理专题，欢迎学生、教师、家长等的咨询，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性。5指导家庭进行心理健康教育小学

20、生的心理健康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的;与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因而，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目的。四、月份工作安排三、四月份：制订并讨论学期心理辅导工作计划。做好心理健康教育的宣传和气氛建设工作。3、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。4、举办青春期心理卫生

21、讲座五、六年级部分女生。五月份：组织全体教师学习有关心理辅导的知识、方法等。出好心理健康教育专题黑板报。召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。六月份：继续指导班主任班中开展“开心果谈心角活动。利用家长会向家长宣传“家庭心理指导的有关内容。七月份：做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。九月：1对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。2思品教师确定心理辅导内容。3心理咨询室正常开放十月：1国旗下讲话，进行集体辅导。2对六年级学生进行心理小调查。3进一步优化学校心理咨询室内部环境。十一月：1出刊学校心理健康教育专刊。2班主任心理健康专题辅导。十二月：1迎接上级对学校心理健康咨

22、询室的验收、检查。2国旗下讲话，进行集体辅导。3做好学年总结。4各类资料整理、归档。心理健康教育工作计划6本学期我承当聋部五年级至中二年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下计划：一做好心理辅导的日常工作1、认真上好心理健康教育课根据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本学期教学内容。针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。在教学经过中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。因而，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。在教学中尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形

23、式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进本身心理的健康发展。2、做好学生心理咨询和学生信件回复工作。1加强宣传力度，让更多的学生知道并了解心理咨询工作，让学生构成一种主动来访的意识。2充分发挥心理工作室各功能室的作用，真正为师生的心理健康服务。心理咨询室的开放做到定时定人，并做好记录。3认真做好个别咨询的个案记录，对特殊的学生要进行随访。3、以课堂为主阵地，宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利气氛。4、搜集相关心理测量，有针对性的开展一些心理测量，完善学生心理档案。开展学生心

24、理调查，每学期两次问卷调查，把握学生心理状况及动态。二加强学习，提高本身素质1尽快转变角色，多渠道、多形式学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，在本人的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。2加强心理健康教育的理论学习，科学制定心理健康咨询方案，关注学生心理问题，针对学生在学习和生活中碰到的问题，采取可行的方式，引导学生构成健康向上、勇于进取的良好心理品质。三暑假学校重新调整了心理咨询室，新增了团体辅导室，期初要协调后勤工作人员，及时完成学校心理咨询室和团体辅导室的搬迁、布置工作，力争为师生们营造一个温馨

25、安全的环境，让师生们能够在这里放松身心、调节心情。四注意加强与班主任的联络，要把课堂内外观察到的学生心理信息及时反应给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上浸透心理健康教育知识。五认真配合教诲处做好各种迎检工作，完成好各种辅助性工作，促进我校健康教育及心理健康教育工作的发展。心理健康教育工作计划7一、基础现状分析由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校在心理健康教育方面做了一些工作，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比拟普遍，学生心理健康教育

26、工作计划。怎样消除部分老师对心理健康教育的不正确认识，加强老师对心理健康的了解；怎样让更多的学生认识心理健康，甚至主动介入心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。二、主要工作目的1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科

27、学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。三、详细做法：1、学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线。2、学校心理健康教育的方式(1)团体辅导。每个班级间周开展一节心理健康课(或活动)，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神，工作计划（学生心理健康教育工作计划）。班主任根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育。(2)心理咨询室。开设心理咨询，接受以学生个体或小组为

28、对象的咨询。心理咨询室有专任老师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。在心理咨询室内设心理咨询信箱，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行咨询。(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。十分抓好学校住读生的心理咨询，让住读学生能够以平常的心态对待本人的住读问题，让他们在住读期间所发生的问题能够得到及时倾诉与解决。3、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校施行是不够的，在

29、更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的;与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因而，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。4、指导小学生进行自我心理健康教育每周要规定一定的时间，心理健康教师应指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是能够通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教

30、师谈心；在家里能够找长辈、亲友谈心；在社会上可以以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。(3)学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与本人谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧本人的内心机密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。5、以点带面学校利用心理咨询这个阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终

31、极目的和收获。心理健康教育工作计划8一、指导思想以教育部的（关于加强中小学心理健康教育的若干意见）、（中小学心理健康教育指导纲要）的重要文件为指导，认真贯彻（z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法）、（z市中小学心理健康老师培训与上岗资格认证方案）、（z市推进中小学心理健康教育施行意见）等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。二、主要工作目的1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的

32、实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。三、工作要点一、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线。二、探索多渠道的学校心理健康教育的形式1、团体辅导。利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班

33、级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2、设立“心语信箱。开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任老师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。根据心理咨询室建设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。3、个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。4、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的;与归属，

34、小学生心理健康最后要归结于此。因而，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。5、指导小学生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效，心理健康教师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：1学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是能够通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。2与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教师谈心；在家里能够找长辈、亲友谈心；在社会上可以以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论

35、何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。3学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与本人谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧本人的内心机密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。2、20xx年小学心理健康教育工作计划本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部（关于加强中小学心理健康教育的若干意见），通太多种形

36、式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生健康成长。一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因而要通太多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。二、详细目的：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教

37、育教学水平。5、做好家长的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会三、内容要求：1、学习心理与智能发展指导。1帮助学生了解本人，认识本人的潜能，激发其学习的自信心。2引导学生构成强烈持久的学习动机。3引导学生养成良好的学习习惯。4学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。5特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。1认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识本人与别人的情绪。2把握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。3学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育

38、。1培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。2培养学生构成处事果断的良好习惯。3培养学生良好的自我控制力。4引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。1学会正确认识本人，悦纳本人，尊重本人、相信本人。2学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。3正确认识性别差异，接受发育经过中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。1引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。心理健康教育工作计划9一、指导思想随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康教育问题成为一个需要普遍重视的问题。（中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决

39、定）明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚定不移的意志、艰辛奋斗的精神，加强青少年适应社会生活的能力。二、学校心理健康成长项目应到达下面标准1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。2、要有课时计划含必修课、选修课、活动课、班团队会活动等。3、要设有心理咨询室及相关设施，并建立学生心理档案，坚持开展心理辅导工作团辅与个辅相结合、面对面辅导与通讯工具辅导相结合。4、要以能力建设为导向，通过逐步完善青爱小屋的“十个一功能，实现青爱教育的总体目的。5、要开展生命教育，引导学生加强生命意识，学会自我保护，提升生命质量。6、要有专项经费，要有专人负责，并配备一定

40、比例的专兼职心理健康教育老师，对专兼职心理健康教育老师、班主任及德育干部等有系统的培训和进修计划。7、要制定并施行相应的考评方法。三、学校心理健康成长项目的组织领导学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性，把心理健康教育工作纳入德育工作体系，把心理健康教育做为加强德育实效性和针对性的重要突破口。学校根据本校实际情况，积极开展调查研究，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工作网络，成立心理健康教育成长项目指导组，研讨、指导学校心理健康教育，做到有分管领导，有专兼职辅导老师。四、学校心理健康成长项目的内容学校心理健康成长项目是要帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异常现象，加

41、强学生的心理体验和感受，并初步把握一些心理保健常识和心理调节技巧等。根据各个年龄阶段的发展特点和规律，心理健康成长项目指导组结合学生实际情况，确立好下面教育重点：1、学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。2、人际关系调适。建立对别人积极的情感反响，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等，主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。3、自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立自信心，获得积极的自我认同感，要让他们学会调节和控制本人的情绪和意志。4、青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫

42、生常识，引导学生正确看待异性交往等。5、生活和社会适应包括职业指导。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够自我保护，同时要加强对学生的职业指导，加强对预期生活方式或社会环境的适应能力。五、施行心理健康成长项目的详细安排一常规工作1、加强心理健康教育的宣传和发动工作。组织心理辅导教师认真学习中央和教育部有关加强心理健康教育精神，积极开展对本校的调查研究，制定计划，重点推进，分层施行。2、心理健康教育浸透。心理健康教育要浸透到学校教育中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班团队会活动中，注重对学生健康心理的引导和培养。3、大力开展心理健康

43、教育活动课。1学校开设心理健康教育活动课，把开设心理健康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口，每周上一节。在教学中注重指导学生解决成长中所碰到的较为普遍性的问题，加强学生适应生活的能力。共同备课，资源分享，结合学生实际分析材料，得出结论，调动学生积极性，进行心理体验。2利用综合实践活动课、班团队会活动课进行，做到心理活动与行为指导同步。4、科学开展咨询和辅导，提高教育的针对性。1根据每一个时期学生普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。2建设和完善心理辅导室，心理教师定期值班，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要及时进行耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，有完好的心理辅导

44、台账记录。5、努力建立学校与社会、家庭密切沟通的渠道。对学生进行心理健康教育是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村、社区资源和家长学校，通过各种形式对家长进行心理健康教育基本知识的普及，发挥家长的作用，共同构成心理健康教育的合力。6、开展以班级为单位的心理辅导，总结“心情之约工作，让班主任和认可老师追踪每一位心理特困生的现状。7.争创无锡市中小学心理健康教育特色学校，积极推进我校心理健康教育工作。8.充分利用心理咨询室沙盘做好个案和团体辅导。二其它工作4月份、5月份心理健康月9月份初一年级参观“青春港湾10月份初二年级青春期教育11月份初三年级励志教育心理健康教育工作计划10在贯彻党和国家

45、的教育方针，推进教育改革，努力施行素质教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。在（关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见）中明确要求：通太多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折，适应环境的能力。在认真领会（意见）精神的同时，根据我校的实际情况，特制定20xx-20xx年心理健康教育计划纲要。一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理

46、困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。二、方式与途径：心理健康教育要全面浸透在整个学校教育经过中，要与学校德育和学生管理工作严密结合。各处室、各科任教师尤其是教诲处、生管组、班主任、老师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够把握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供详细丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园气氛。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在

47、普及心理科学常识，帮助学生把握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。除了在课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。2、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，到达学校心理健康教育整体目的的重要途径。目前，已有二位教师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导老师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体老师进行心理健康教育讲座。三、详细年级目的：1、初一年级目的：适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，构成良好的自我认识能力。(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰高(自我价值)(3)做一个快乐的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我认识)(5)兴