【精品】舞蹈教学计划模板7篇.docx

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1、【精品】舞蹈教学计划模板7篇【精品】舞蹈教学计划模板7篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将在努力中收获成长，是时候写一份具体的教学计划了。很多人都特别头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是我为大家整理的舞蹈教学计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。舞蹈教学计划篇1为了培养孩子具有优美的体态，并逐步构成高雅的气质，加强少儿本身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划一、按时完成教学内容本学期计划完成一定的教学内容，使学生到达一定的舞蹈表演水平，学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：1、活动训练：头、上肢、躯干、下肢

2、各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间能够参加芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习。时间安排：在10分钟。2、软开度训练1、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉前、旁B、扳腿训练前、旁C、踢腿前、旁、后2、肩腰部软开度训练拉肩、掰肩、耗腰、下腰、时间安排：30分钟3、身韵的训练：在不同音乐节拍中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练提、沉、冲、靠、含、仰、移学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿优美的训练。时间安排：30分钟4、舞蹈组合与剧目：1、民族舞的基本律动组合。2、成品舞蹈学习时间安排40分钟二、在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多

3、彩的展示活动，让学生在舞台中展示本人，更好的提高孩子的自自信心和舞蹈表现力！舞蹈教学计划篇2一、情况分析：本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比拟完善。而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少，因而我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开场发展，固然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能根据教师的要求进行练习。但是一年级的教学也不容忽视，在教

4、学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。二、工作目的：1、通过老师指导，培养学生学习兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节拍感。4、在训练经过中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。三、注意事项一舞蹈专业训练中，不宜过早安排气力性练习。在气力练习时，负重、练习次数太多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓

5、下降，影响身高增长。所以应以本身重量的练习为主，采取交替进行的方法。二当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑本人体重的的气力练习。把气力练习安排在青春发育期后期较为适宜。四、详细工作安排第一周：熟悉学生，方位练习。第二周：温习：方位练习，肩部练习，小碎步一。第三周：肩部练习，小碎步二。第四周：温习：肩部练习，小碎步,芭蕾手位(二。第五周：温习：芭蕾手位，学习：走步和敬礼。第六周：舞蹈（茉莉花开）。第七周：温习：手位，学习：舞蹈（茉莉花开）。第八周：温习：手位，学习：舞蹈（茉莉花开）。第九周：形体练习，学习：舞蹈（茉莉花开）。第十周：学习：舞蹈（茉莉花开）。第十一周：

6、学习：舞蹈（茉莉花开）。第十二周：学习：舞蹈（茉莉花开）。第十三周：学习：舞蹈（茉莉花开）第十四周：民族舞蹈舞蹈教学计划篇3教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学形式就是在课外音乐活动中以老师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在把握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据本人对音乐的理解和感受，通过小组讨论

7、、组际沟通的形式，群策群力共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感悟音乐语言，在“乐中把握基础知识、基本技能，在“动中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调平衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调平衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步加强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。舞蹈教学计划与内容：1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节拍感。2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。3.能随

8、音乐协调地做形体动作，知道其名称。4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.学情分析：我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只要学生先介入进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学经过中以学生看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。教学目的：1知识与技能：使学生把握舞蹈的基本体态、基本动作。2了解

9、舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。3通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，根据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。4通过舞蹈让眼睛会讲话提高学生自信。教学重点：1.舞蹈基训技巧的把握。2.动作的协调性。3.舞蹈的表现力。教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力教学进度：第一周第二周第三周：基本功训练基姿基本芭蕾手位舞蹈基训组合。第四周第五周第六周：基本功训练基本功训练基本芭蕾舞姿芭蕾本功技巧基本芭蕾擦地芭蕾擦地组合。第七周第八周：手位组合运动会开场舞蹈。第九周：温习第十周第十一周

10、第十二周：基本功训练基本功技巧古典舞声韵训练爵士基础元旦开场舞蹈编排。第十三周第十四周第十五周：基本功训练爵士组合元旦开场舞。第十六周、第十七周：温习基本功组合芭蕾组合古典舞组合古典舞声韵组合爵士组合元旦舞蹈。第十八周：总结舞蹈教学计划篇4一、指导思想贯彻“为生命而教育的思想，为学校培养舞蹈特长学生，使同学们的个性特长得到发展。二、工作目的本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈特长的同学集中起来，全面、系统的训练。训练仍然以有一定舞蹈基础的同学为训练对象，以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。三、工作措施1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外

11、，还将汲取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学。2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法3、做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功。4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和下学期的艺术节做好节目准备。四、工作想法1、舞蹈与音乐是相辅相成的，好的音乐能够陶冶人的情操，能使人沉醉在美妙的情节中，愈加能够使每个学生发挥本人的想象力，去创造、去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每个人的感受更是融入了本身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲，舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从优美的音乐中找寻其特点和形象，使舞蹈动作与音乐情感相融

12、合，提升学生的表现力。2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主，做到细致入微、循序渐进以加强学生的下身控制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中如同“形如流水，却“稳于泰山般的干净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈动作的张力；在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵训练，提高学生对五官，十分是针对眼睛的训练，以及对身体细微处的感受，做到用心舞动，使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人。五、工作等待小学生舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣，培养学生的审美素质。对于现学校舞蹈艺术社团的学生，我们要尽本

13、人全力，努力的做到本身的职责，演绎舞蹈灵魂的共鸣。舞蹈教学计划篇5一、教学任务：1、加强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节拍。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈2、把握舞蹈方位、力度、感觉。3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。4、增进学生的灵敏的形体，培养学生群体的合作精神。5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，擅长用肢体语言表现本人最美丽的一面。7、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。8、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩

14、子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训：1、练习：压腿前、旁、后，踢腿前、旁、后，控腿，腰的训练2、中间动作：大踢腿前旁后、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。教学内容第一阶段：基本内容1、认识舞蹈2、舞蹈的基本功训练第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈第三阶段：完好舞蹈小组合的学习1、民族舞蹈2、形体舞蹈第四阶段：展示四、教学计划九月份：基本内容：认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、

15、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉竖叉、横叉跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈欢聚一堂十一月份：完好舞蹈的学习小苹果火火中国风分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进行训练完好舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的稳固十二月份一月份：舞蹈的展示稳固舞蹈，进行展示。舞蹈教学计划篇6一、指导思想：1、紧紧捉住素质教育的“核心问题和“关键环节从“为了每位学生的发展的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。2、关注学生的个体差异和不同需求，关注

16、学生在活动经过中的体验情感、态度和价值观的构成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。1、定时活动。二、活动目的：1、使学生正确的把握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。2、对队员们要求基功到达下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。三、培养目的：1、初步把握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节拍感协调性和灵敏性。3、发展学生各项身体素质，加强学生的体质。4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。四、活动特色：

17、1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的时机，改变了孩子被动的心态，激发他们的自自信心和成功欲。4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。五、主要措施：拟采用的教学方法和教学手段1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完好法、比照法、预防预纠正错误法、练习法等：2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等六、活动内容安排

18、：1、第一月教会学生正确地把握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的.训练下基功到达下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈（快乐成长），为六一活动进行排练。3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈（快乐成长）4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。舞蹈教学计划篇7为

19、培养孩子具有优美的体态，并逐步构成高雅的气质，为加强少儿本身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到腻烦。针对这一问题，教师以“兴趣式教学为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模拟的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是教授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完好的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的将来着想，鼓励她们有本人的考虑

20、方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、快乐、优美地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长。二、详细教学目的1。通过训练使学生身体各部位有一定的灵敏与协调能力。2。跳舞时与音乐协调一致。3。对事物的动态和舞蹈动作有模拟兴趣，乐于介

21、入自娱性的儿童集体活动。4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5。在舞蹈中与别人合作。6。欣赏舞蹈，能有体态反响，把握舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求1。动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵敏运用。2。跳舞时能情绪投入准确表演把握不同舞蹈风格。3。乐于通过舞蹈表达本人情感。4。集体配合协调默契队形整洁准确1意识到在生活中注意本人体态语言行为美2观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。四、教学内容第一教学单元、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节拍感，舞蹈动作

22、协调。、教学内容：一、理论课1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节拍的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练总共四课时第一课时第一周基本动作练习第二课时第三周完成“准备段，第一舞段第三课时第五周完成“第二舞段，间奏部分第四课时第七周综合表演，动作提高片段舞训练总共四课时第一课时第九周完成“准备舞段教学第二课时第十一周完成“第一舞段，第二舞段教学第三课时第十三周完成“间奏段，第三舞段教学第四课时第十五周完成“第四舞段，综合表演教学第十六周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的把握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、当代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。【精品】舞蹈教学计划模板7篇】