数学教师个人工作计划_1.docx

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1、数学教师个人工作计划数学教师个人工作计划时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，如今的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的数学教师个人工作计划，希望对大家有所帮助。数学教师个人工作计划1一、教学和研究的重点：围绕“建立新课程下的数学学习方法转变学生的学习方法。教学科研求质量。二、指导思想在课程改革实践中，以继续全面施行新课程、深化课程改革的理念为指导，以0103010为导向，以“减轻学生负担、改变数学学习方式为核心，以“怎样在课堂教学中探索为重点，以学校教研小组为基础，围绕课程施行中碰到的实际问题开展有效的教

2、研活动，制定了一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验数学与日常生活的密切关系，培养学生学习数学的创新意识、实践能力和兴趣。三、工作思路围绕一个重心mdashmdash课程改革；把握两个关键点mdashmdash校本研究活动与学生数学学习方法确实立；施行三项措施；mdash转变观念，落实行为，完善教学科研建设；完成四个目的mdashmdash一个校本研究，一组骨干老师，一个实验研究，一组实验结果。四.详细措施：1.加强老师的学习和培训，树立新理念。进一步通过“传、助、带活动，采用“请进来、请出去的培训方式或邀请部分专家讲课或现场指导，开展观察、学习、学习活动，以扬长

3、避短，开阔老师视野，更新教学观念，促进青年老师的专业成长。2.转变老师教学观念，树立新的教学观念。数学老师要养成“课后反思的习惯，不断更新教学理念，丰富实践经历，为后续实验积累珍贵的经历材料。3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的数学学习方法，改变学生的学习方法，让学生积极尝试探究，调动学生的学习积极性和发展能力；在此基础上，鼓励老师进行折中的课堂教学改革。4.根据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点，积极及时组织师生开展各种竞赛和有趣的数学学习活动，挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣。5.建立以促进老师持续改良为目的的评价体系，以老师自我评价为重点，加强老师对本身教学行为的诊断和反思：对教材的

4、理解，对教学资源的挖掘，学生在课堂上能否积极学习，把握和把握了什么。6.加强课堂教学研究，改良教学方法和手段，提高课堂教学效率(1)了解教材编写者的意图，创造性地使用教材，使用活教材，尤其是旧教材，根据新课程标准进行重组，体现数学与生活的密切关系。(2)改良课堂教学，努力体现新理念。教室是学生充满活力的地方。教学应以学生为主体，让学生自主实践、自主探索、合作沟通。(3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。老师应擅长用新课程理念审视和分析本人的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进行“案例分析。7.加强教研队伍建设，正常开展教研活动(1)严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间。每周三上午用两三节

5、课作为教师的专业学习时间，让所有的数学教师都集中在专业学习上，研究解决教学中的困难和问题，总结推广教学经历，促进民主、开放、高效的教研机制的构成。(2)开设教研课程，组织青年老师轮流参加研讨班。所有数学教研组成员都要多学习，多讨论，多沟通，多反思，多总结。老老师要以旧带新，每个教师都要虚心向老老师学习，请教。促进老师教学专业水安然平静课程建设与管理能力的不断提高。8.开展专题校本研究根据学校制定的校本培训计划的要求，开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究课题将根据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目的价值和资源的获取与利用展开。组织数学老师有目的、有计划、有步骤地围绕专题开展相关研究，

6、讨论沟通专题研究活动中发现的研究经历、现状和问题。使校本研究项目扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开拓道路，服务于老师的专业成长和学生的全面发展。9、继续做好实验研究，加强教学指导，专业指导和群众讨论并行，面点结合。努力服务于我市小学数学课程改革的持续、协调数学教师个人工作计划2老师的成长离不开学习，国家教育部为了提高广大老师的本身素质和业务水平，特地组织了“国培计划(20xx)新疆农村幼儿园骨干老师置换脱产项目(保教主任、幼教专干)培训活动，很荣幸被园领导、教育局推荐参加此次培训，并且是走进高等院校的学习，能够参加高水平的研修和学习，十分是能够到新疆师范大学，在这所高等院校聆听来自专家

7、的教导，颇感荣幸。每次外出学习，都能让我开阔本人的视野，提升本人的境界。为了能够在此次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等方面有所提高。特制订个人研修计划如下：一、珍惜这次培训时机，认真遵守培训院校的各项要求，天天提早到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成本身的知识，弥补本人专业知识的缺乏。二、积极介入，对课堂中不明白问题和教学中的困惑，找时机向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极介入研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是

8、各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学经历，拿出本人的问题请教各位学员，或与各位学员共同讨论。三、反思寻找提升新途径天天晚上坚持整理笔记，结合本人在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上寻找与当代教育理论接轨的方法和途径，看能否能在最短的时间内做到最大的提高。四、读书坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近三个月的时间内，争取多读书，多考虑。五、课题学以致用争取通过学习，在学习（纲要）、（指南）课程标准的基本理念，把握幼儿园教学理念，了解幼儿老师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究幼儿的基本方法和策略，提

9、高把握教育教学规律和幼儿发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进行深入、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合我园实际情况，发挥保教主任的示范引领作用，培养身边骨干老师，并利用假期设计出反响我园特色的高水平的优质课，并在下学期带领学校骨干老师展开课题实验。研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我天天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。数学教师个人工作计划3第一，上课40分钟要求质量。每节课都要“做好准备，认真阅读教材和教参

10、，了解教材的编排体系、编者的意图、每一知识点在整套教材中的位置及其与前后相关知识的联络和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点确定每节课的重点和难点。其次，要努力使每节课的线索明晰、明晰、简洁、简单，充分考虑各级学生的学习能力和学习需求，让学生轻松、轻松地学习。最后，每节课都要提早准备好上课的东西，注意营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取一定的时间让学生在每节课进行练习稳固，验证教学效果，发现课堂上需要解决的问题。为了提高计算速度，每节课前20分钟内，学生要花1分钟时间阅读乘法公式，进行加减乘除。第二，关注一切教学是为了所有的学生。在我们的大班教学中，最难兼顾优秀学

11、生的培养和差生的辅导。因而，我们应该在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾不同层次学生的学习需求，为差生创造获得成功经历的时机，为资优学生提供考虑空间；在课堂实践中，在对优秀学生提出挑战性要求的同时，应加强个体辅导，防止差生落伍。加大对后进生的引导，不仅是为了弥补知识上的差距，更是为了引导学习的思路和方法。加强他们学习的自自信心，让他们体验学习的乐趣。第三，巧用奖励促进学生全面发展学生奖励机制有两种，个人奖励制度和团体奖励制度。个人用小贴纸奖励表扬信。在组与组的比赛中，对纪律、卫生、作业、背书、演讲、道路排队、课间练习等各种项目进行加分扣分。每个月给一

12、个总分，第一名的组能够免一个作业，最后一名的组需要加一个作业。总之，数学教学活动必须基于学生的认知发展水安然平静现有的知识和经历。教学经过是师生沟通、互动、共同发展的过度展示。老师应转变思维，更新教育观念，从居高临下的权威转变为与学生平等对话，给予学生学习的主动性，鼓励学生积极介入教学活动。数学教师个人工作计划4一、教材分析本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这一册的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。应该让学生很好地把握。

13、同时让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。以初步认识常见几何图形为基础，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，让学生体验窨方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，除了人民币单位元、角、分的认识外，还有时刻几时几分的读、写方法。“找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步接着学生探索数学问题的举和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的经过。另外两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的

14、活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、教学目的本册教材的教学目的是，使学生：1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。4、会有上、

15、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置;能用本人的语言描绘长方形，正方形边的特征，初步感悟所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描绘、分析的经过，会用简单的方法惧、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的举，建立学好数学的自信心。10、养成认真、收发室整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的

16、密切联络。三、教学措施1、重视学生对知识的体验，以学生的已有经历为基础设计活动内容和学习素材，获得对知识的理解。(1)注意以学生的已有经历为基础，提供学生熟悉的详细情境以帮助学生理解数学知识，构建有关的数学知识。(2)增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。(3)注意选择富有獐情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。2、教学内容的展开尽量体现知识的构成经过。(1)让学生经历数学知识构成的经过。(2)让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的经过。3、注意体现自主探索、合作沟通的学习方式，让

17、学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。(1)体现动手实践、自主探索与合作沟通的学习方式。(2)设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动感受和体会数学知识的含义。4、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。(1)丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感。(2)计算教学体现算法多样化。(3)计算教学的要求和训练强度相对降低。5、提供关于物体窨关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。8、充分利用教材资源，创造性地组织

18、教学，教学方式注重体现开放性。数学教师个人工作计划5一、全面分析学情首先根据学生上学期的期末成绩，再结合学生的课堂表现，全面的了解学生是更好施行教学的第一步，用一到两周的时间全面了解学生的知识构造，查漏补缺，进而为下一步课程进度的安排和对学生新知识的学习打下基础。八五班的学生相对来讲基础较差，需要在课上穿插一些旧知的回首；八六的学生计算不够用心，需要进行强化练习。鉴于这种情况在开学初，将课程的安排进行调整，先进行第二章的学习，再学第一章，有利于培养学生对数学的自信心。同时对学生要做到低起点，高要求。二、做好二次备课，发挥集体的智慧为了较好的完成本学期教学任务，我们八年级数学组天天坚持集体备课，

19、从教学目的的制定到自学指导的制定，到自学检测阶段问题的提出，题目的设置，数学组几个教师都将每一个细节都预先讲出来，让大家来集体考虑，每个人发表本人的个人见解，进而针对每一个细节找出最好的解决方案，对于每节的练习题目，我们三人分工合作，老师本人先做，进而能够优选题目，分层布置，进而让每一个学生都有所收获，到达事半功倍的教学效果。三、从每一个细节入手，上好每一节课不断提高自我的教学艺术，充分备课，力求每一次讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练

20、，在课堂上教师讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量多点；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。除此之外，在课堂上也注意两班的特点，六班上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。而五班学生基础不很好，并且学习态度有些不端正，因此本学期注意培养学生的兴趣，进而不断提高学生的成绩。四、辅导与作业批改布置作业做到有针对性，有层次性。对于在讲课中发现的问题，及时收集针对性的练习，对于学优生和学困生提出不同的要求，布置不同的作业，并且在作业上做到有布置、有批改、有验收。并对作业、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问

21、题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法。五、及时组织自我检测，总结原因无论学校的抽测制度如何，准备在每一单元结束时组织数学组的检测，进而发现学生的问题，进而在接下的教学中及时弥补，将问题处理在平常。六、制定教学进度表数学教师个人工作计划6一、学生分析高三两个班86人，学习情况不平衡。但是从初三开场，孩子的学习内容愈加丰富，对学生提出了更高的要求。除了把握基础知识外，还有更多“活的话题，与生活的联络越来越严密，就是要灵敏运用所学知识解决问题，这不仅需要扎实的基础知识，更需要灵敏的应用能力。班上有些学生学习习惯很好。他们专注于他们的课和作业，所以他们的作业速度很快。但同时也

22、有一部分同学在课堂上默默无闻，对你讲的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭拖延。正是由于孩子学习习惯的差异，才会有学习效率的差异。我们允许个体差异，但是当差异太大的时候，我们要反思本人的孩子在学习能力和学习效率上能否存在问题。二、教材分析本教材的教学内容包括：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器，三位数乘以二位数，观察对象，除数为二位数除法，平行与求交，统计。三，教学目的一数与代数1、能结合详细情况理解小数的含义，能识别、读写小数。2、能够计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。3、体验与别人沟通算法的经过。4、灵敏运用不同方法解决生活中的简单问题，判定结果的合理性。5、知道年、月、

23、日，了解它们之间的关系。二统计和概率1、体验数据收集、整理、描绘和分析的经过。2、通过实例，识别统计表、象形图、条形图一格代表一个单位，完成相应的图表。3、根据简单的问题，使用适当的方法如计数、测量、实验等。收集数据并将数据记录在统计表中。4、通过丰富的例子，了解平均值的含义，能够找到简单数据的平均值结果是整数。5、根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，与同行沟通本人的想法。3实践活动1、体验观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作沟通的经过中获得良好的情感体验。2、获得所有初步的数学实践经历，并能够运用所学的知识和方法解决简单问题的方法。3、感受数学在日常生活中的作用。4思想道德教育

24、和情感教育1、在与同龄人沟通认数和解决实际问题的经过中，培养合作意识，体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。2、养成认真工作，书写工整的好习惯。四、重点和难点1、能够理解小数的含义，并结合详细情况识别、阅读和书写小数。能够计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。2、在解决实际问题的经过中，培养用数学的目光观察生活和社会的意识，在体验数学价值的同时提高学习数学的兴趣。五、教学措施一加强基础知识和基本技能的教学。1、进一步加强对数学基础知识的理解。2、处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。二注重引导学生自主探索，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。1、这本教科书探索经

25、过中碰到的问题，要及时有效地帮助和引导。2、加强学生的实践活动，培养学生的空间观念。三讲普通话，写标准字进教室。规范学生普通话水平，养成课内课外讲普通话的良好习惯。数学教师个人工作计划7一、基本情况分析：这个班有41名学生，包括20名男生和21名女生。从平常的学习和最后一期期末考试来看，学生对基础知识和学习习惯把握的很好，主要表如今上课基本能够专心听讲，课后能及时完成作业。但是也有一些缺点：比方有的同学做作业很粗心，做完作业不喜欢检查，尤其是计算很粗心；当然，也有学生有抄作业的现象；有些学生实践能力差，比方画画。二、本卷教材分析：西部师范版下期修订的六年级数学教材包括下面内容：百分比、圆柱与圆

26、锥、正比例与反比例的统计、总评。与人教版九年义务教育教材相比，做了如下调整。1。将“百分比移至本书。九年义务教育原教材中“百分比的内容安排在第十一卷。2、“整理和温习部分的调整。本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣的有关内容和习题加上，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。3、增加“综合应用。1有奖购书活动中的数学问题。2设计“六一庆祝活动方案三、本册教材的教学要求：1、使学生理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比拟简单的有关百分数的实际问题。2、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。能

27、运用比例的意义判定两个比能否成比例，并会组比例。理解并把握比例的基本性质。使学生理解成正反比例的意义，能正确判定两种量能否成正反比例。3、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，把握图柱体的特征。理解圆柱体侧面积和外表积的含义，把握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和外表积。使学生知道圆柱体体积公式的推导经过，理解并把握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。使学生认识圆锥，把握它的特征，学会计算圆锥的体积。4、使学生了解扇形统汁图的意义和用处，会看扇形统计图，把握它的特点，学会制作扇形统计图的方法。5、比拟系统地、牢固地把握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义、以

28、及它们之间的联络和区别。能比拟熟练地读、写数。能比拟熟练地进行数的改写。能比拟熟练地进行数的大小比拟。把握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联络和区别。把握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比拟熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。6、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。把握比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。进一步理解正、反比例的意义、能够正确判定成正、反比例的量。7、通过温习、整理已学过的些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题，进一步提高学生分析和解答应用题的能力。8、把握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间

29、等单位之间进率的规律，提高学生使用这些计量单位的熟练程度。把握各种平面图形直线形的特征，以及它们之间的联络和区别。能找出轴对称图形的对称轴、知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的互相联络，发展学生的空间观念。四、详细措施：1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。3、多与家长联络，多与学生沟通，了解学生思想动态，及时反应信息。4、放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权利，做到师生互动。教学做到因材施教。5、采用“一帮一互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组

30、与小组之间相互评选，培养优生，鼓励后进生。6、重视在学生已有知识和生活经历中学习和理解教学。7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。8、重视培养学生的应用意识和实践能力。9、把握教学要求，促进学生发展。10、改良教学评价方法。11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。五、课时安排：百分数13课时圆柱和圆锥10课时正比例和反比例9课时统计4课时总温习25课时数学教师个人工作计划8为了做好这学期的数学教学工作，我计划

31、做好下面几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论十分是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立当代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及一年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行具体计划。3、备好每堂课认真钻研大纲和教材做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高本人的教学理论水安然平静教学实践能力。4、做好课堂教学创设教学

32、情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经讲过：“兴趣是最好的教师。激发学生的学习兴趣，是数学教学经过中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。数学教师个人工作计划9这学期，我继续接手六年级的数学教学。这学期，我继续运用“双向五环的高效课堂教学方法，打造一批擅长考虑、勇于实践、数学素养高的学生，打造一个动态的、动态的数学课堂。我计划从下面几个方面着手：首先，就思想而言：我会永远爱我们学校，支持和支持学校领导的工作安排，爱我的工作。注重个人道德修养，以身作则，严于律己，关心学生学习

33、生活，做好教师，做好学生的朋友。加强团结，以身作则，与同事相处融洽，合作愉快，一地考虑，一地努力，构成团结协作的大家庭。其次，在课堂教学中：我知道课堂是当教师的基础，是学生快乐学习的天堂。结合双向五环教学法，从三个方面进行课堂教学；mdash讲、做、用数学。“谈数学指的是数学沟通。课堂上师生互动、生生互动的.合作沟通，能够搭建一个平等自由的对话平台，让学生处于积极、主动、自由的状态，带来意想不到的体验和思维碰撞的火花，让不同的学生得到不同的发展。“做数学，数学;于实践，服务于实践。在数学教学经过中，要不断给学生实践的时机，让学生动手动脑操作，在实践中体验数学。通过实践活动，学生能够获得大量的感

34、性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。数学教学中的“用数学，我想联络学生的实际生活，让学生在生活中感悟数学，让学生不再觉得数学是皇冠上的宝石，高不可攀，数学是海市蜃楼，虚无缥缈。这样，我们不仅能够加深对数学知识的理解，还能够让学生在生活中处处体验数学和数学的价值。最后，我将积极配合班主任孔教师，做好学生的安全、思想和生活工作。不劳无获。教书伴随着苦与乐。我会坚持“勤奋学习，擅长考虑，努力工作的原则，再接再厉，把教学工作做得更好。数学教师个人工作计划10本期教学目的本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察、“考虑、“探究、“讨论、“归纳数学问题，要鼓励学生去探

35、索、发现数学的微妙，用学到的本领去解决不同层次的数学问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注重点、热门和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。本期教材分析本学期新授课程主要有相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的数据、概率及变量之间的关系，生活中的轴对称。现行教材、课程标准要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察、“考虑、“探究、“讨论、“归纳之舟，去探索、发现数学的微妙，用学到的本领去解决问题。老师在灵敏选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条

36、理化、规律化，鼓励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。学情分析从上学期的教学观察与测试结果看，学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未构成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的情况看，学生对要理解记忆的知识把握得不够好，读题、理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的经历缺乏，答题书写随意，格式不规范。应对措施认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。充分利用课堂教学时间，帮助学生

37、理解教学重难点，训练考点、热门，强化记忆，构成能力，提高成绩。改良教学方法，用创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的温习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，减少遗忘。加强培优辅差的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。十分要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。改良单元检测形式，革新评价方法，注重学习经过的评价，对基础知识技能“推延判定，让学生有再次考试的时机，“成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。教研教改举措认真对待每一节数学课，向课堂要质

38、量。做实校本培训和校本教研，不走形式主义，取人之长，补己之短。加强教学业务的学习再学习。（台）要用好，走教科研强校兴校之路。数学教师个人工作计划11在xxxx年xxxx市基础教育系统第二届学科带头人评选中，我有幸被评为初中数学学科带头人，同时也成为周利宁名师工作室的一员。这既是一份荣誉，一份信任;也是一个舞台，一个重任，现制定如下计划以监督本人能出色完成责任，真正起到学科带头人的作用，辅助名师工作室开展教研工作，为xxxx的数学教学出本人的一点绵力。一、积极配合xxxx市教研室的工作安排，协助名师工作室开展学科教研活动。二、不断提高本身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写

39、好读后感。1、每月制定一份读书计划。结合本人教育教学工作实际，明确读书内容，做好个人读书记录，2、每周推荐一篇优秀文章。建立读书博客，每周向大家推荐一篇好文章并发布在博客上，方便其他老师阅读。3、每周写一篇读书笔记。天天尽量精读书籍一小时、泛读一小时，每周至少看刊物一本。4、每月写一篇读书心得。一个月内重点精读和泛读教育教学书籍各二本。每月撰写一篇学习心得，字数不少于500字。5、每年参加一次论文评选。养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文评选，一年介入市级及以上评选不得少于一篇。三、做好本土教辅的设计与反应跟踪，及时聆听使用者的声音，引领大家有效使用。四、加强科研意识和科研

40、能力，积极开展科研工作。在条件成熟时，开展课题研究，从本市学生的实际学情出发，从目前老师教学中存在的问题出发，踏踏实实做一个有效的课题。五、上好公开课，协助做好相关教育教学讲座。六、积极介入教研网的建设与维护，坚持上传优秀教学资源;七、创造品牌意识，构成个人教学风格，带教青年老师，相互听课，沟通思想，互相学习，共同进步。数学教师个人工作计划12为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好下面几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论十分是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立当代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的

41、思想为指导，根据学校的工作安排以及一年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行具体计划。3、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高本人的教学理论水安然平静教学实践能力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经讲过：“兴趣是最好的教师。激发学生的学习兴趣，是数学教学经过中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法

42、让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。数学教师个人工作计划1311月16日，我在镇明中心小学参加了听课活动。在活动中聆听了杭州倪玉瑶教师执教的（认识钟表）、镇明中心小学徐群教师执教的（倍的认识）和嘉兴的徐芳教师执教的（笔算乘法），三位老师精彩的课堂教学让我收获颇多。这三节课都在自然、亲切的教学气氛中进行，师生关系相当融洽；教学经过中充分了解学生的知识基础，找到探究学习的起点，激起学生探究新知的欲望；探究活动扎实而有效；教学活动一步一个脚印，扎扎实实，注重对学生解题策略的培养，注重培养学生用数学知识解决生活问题的能力。一、追求简洁扎实的课堂教学。倪教师简洁扎实的课堂着实让人耳目一新。简单自然

43、的课堂引入：知道教师是几点到校的吗？进而引入钟表的教学：认识钟面、闭上眼睛想一想、讲一讲，钟面的最左边是数字几，最右边是数字几，最上面呢，最下面呢？简简单单的教学活动，轻松地使学生加深了对钟表的认识。同时，倪教师充分利用学生已有的生活经历知识，直接出示小明一天的生活场景图，通过学生自主地认、读、写、播，进而到达了使学生认识整时的教学目的。二、教学，需要我们老师精心制造风浪。徐群教师在教学（倍的认识）中，制造了两个风浪：1、课件出示5朵的一组红花，请学生讲出：黄花是红花的*倍。倍是两个数量之间的倍数关系，但对于2年级的小朋友来讲，理解是非常困难，通过徐教师设计的这一教学活动，使学生产生了思维碰撞

44、：“没有黄花怎么比啊，不需教师刻意再去解释，学生自然而然已经知道了两数之间才有倍数关系。2、倍数关系中，标准数变了，倍数也就不一样了。为了使学生理解，徐教师制造了第二个风浪：将黑板上3个一组的三角形去掉一个，补上一个，让学生本人动手摆一摆、想一想、它们之间的倍数有变化吗？自主探索中，学生是真的懂了：标准几个为一份变了，倍数也变了。值得商榷的地方：1、倪教师（认识钟表）的拓展练习中，设计的钟面，上面没有数字也没有12大格的显示，但考虑到一年级学生刚刚接触钟面，为了让其更准确的认时，能否能够出示12大格。2、钟表的欣赏非常好，但能否与认识整时结合起来，将一幅定格来认识时间。3、徐芳教师的（笔算乘法

45、）中，为加强双基，在新授后，能否再出几题模拟练习，强化技能的训练。数学教师个人工作计划14老师的发展是实现老师生命价值的经过，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提高精神追求、加强职业道德、把握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的经过。我相信，有目光才有境界，有想法才有出路。在认真研究了校长在学年开场时的工作计划后，根据本人的特点制定了如下个人工作计划：1、学习，注重个人素质的培养，不贪图名利，切实提高本人的理论水安然平静专业水平，努力为学生创造教育。为了用教育理论武装本人，尽快提高本人的教育教学水平，阅读是一种至关重要的方式，所以这学期我会坚持阅读关于教育的书籍，比方（

46、师生沟通的艺术），（教学策略），（教育新理念），（课堂管理的策略），（国家教学课程标准）。除了阅读关于教学的书籍，我还必须不断阅读其他书籍来武装我的头脑。2.师德作为教育人的职业，对其劳动素质的要求非常高，而且是无止境的。所以作为一名老师，我时刻告诫本人追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神和实践能力、情感、态度、价值观的发展，这样才能真正成长为一名不辱责任感和历史责任感的优秀老师，把本人所有的知识和才华。想让本人有更强的事业心和责任感，做好阶梯，忠于教育事业，有决心，无怨无悔。有必要建立一种当代的学生观，学会从发展的角度看待每个学生。相信学生的宏大潜力，并努力开掘他们；在教育教学活动

47、中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力因材施教。3.教育教学研究教育教学离不开教学研究。为了提高本人的教学水平，我应该积极向同龄人学习，走进同组教师和优秀教师的课堂，积极完成每周的教学研究，把握组内各种学习时机，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高我的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方法老师教学、学生学习、学生学习兴趣。这学期，我会运用各种灵敏的教学方法来激发学生的学习兴趣。在教学中，我要认真分析教材，认真设计每节课，及时反思每节课，认真分析课堂上的问题，及时做好反思记录。充分发挥我的特长吸引学生，让学生享受本人的课堂，在本人的课堂中发展，知足学生的成长和行走。4.自我管理作为

48、教师，我要时刻提醒本人，我为很多孩子服务，不能牺牲本人的利益。这学期我会严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意逃课。路很长，修远很忙，所以我会上下搜索。数学教师个人工作计划15翻开各类教育报刊杂志，我们不难发现四处都在谈“新课程，并竭力提倡在教学中采用“新课标，课改的浪潮再次波涛汹涌。很多老师在接受“新思想、“新理念的同时，有意无意中全盘否认了传统教学。我以为只要对以往应试教育进行理智的分析，对将来教育发展进行正确的预测，才能更好地正视、把握新课标。一、对以往传统教学的看法长期以来，很多老师把数学教学重点放在了数学知识的认知和解题技能的训练上。在某些人看来，衡量一堂课的成功与否的标准，主要看这节课学生学会了多少数学知识点，把握了多少解题方法。正由于如此，在传统教