数学老师教学工作计划.docx

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1、数学老师教学工作计划数学老师教学工作计划光阴飞逝，时间在渐渐推演，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我帮大家整理的数学老师教学工作计划，欢迎大家共享。数学老师教学工作计划1一、本学期数学教学工作目的本学期所需要教学的课程包括函数、分式、勾股定理、几何等课程，其中每一个都是独立的课程，课程之间并没有太大的联络，因而不能够采取好像上个学期一样的教学方法。而且这些课程的难度相对来讲讲较大，需要在课堂上教授以及课后的持续练习相结合才能更好的帮助学生把握。并且，为了让学生能够更快更好地学习和把握，需要提早将这些课程里的重点难点明确和分析，

2、在教学中针对性的加强教诲。二、本学期教学中需要注意的地方八年级不同于七年级，学生们大多都已经适应了初中的学习和教学方式，因而教学上能够速度更快一点，讲解得更深一些。从这个学期开场要逐步的设法培养或提高三个班学生的逻辑思维能力和数学理解能力，提高面对问题时的考虑和解决能力，同时对于几何学在脑中建立起一个思维模型和习惯，培养起数学里几何的空间概念，为以后学习愈加深奥的知识打下一个良好而又厚实的基础。三、本学期需要做好的学生工作在确定好教学方式方法的同时，也要想办法帮助后进生前进，帮助先进生更进一步，充分运用课后练习和课外的习题资料来锻炼他们的学习能力，培养学习喜好和学期热情。对于后进生更要加强关注

3、，多多培养和鼓励他们，通过一些简单的题目和试题来树立起他们对数学学习的自信心才能够更好地培养他们。数学老师教学工作计划2这学期，能够讲大多数的学生的成绩基本定型，但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上，进一步提高本人的数学成绩，因而本学期不能由于到了高三下学期就对本人和学生松懈。根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定下面教学计划。一、教学内容高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目的中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的

4、温习愈加高效优质。研究（考试讲明），全面把握教材知识，根据考试讲明的要求进行全面温习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目的。研究（课程标准）和（教材），既要关心（课程标准）中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本（考试讲明）的比拟。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对（课程标准）进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。二、学情分析我今年教授两个班的数学：高三20班和高三23班，经过与同组的其他教师商讨后，打算第一轮20xx年2月初；第二轮从20xx年2月底至5月上旬结束；第三轮从20xx年5月上旬至5月底结束。三、详细措施一同备课组教师之间加强研

5、究1、研究（课程标准）、参照周边省份20xx年（考试讲明），明确温习教学要求。2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。3、研究xx年新课程地区高考试题，把握考试趋势。十分是xx、xx、xx、xx等课改地区的试卷。4、研究高考信息，关注考试动向。及时了解xx高考动态，适时调整温习方案。5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本温习教学计划。二重视课本，夯实基础，建立良好知识构造和认知构造体系课本是考试内容的载体，是高考命题的根据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。三提升能力，

6、适度创新考察能力是高考的重点和永久主题。教育部已明确指出高考从“以知识立意命题转向“以能力立意命题。四强化数学思想方法数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维形式，一种思想。注重对数学思想方法的考察也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用经过中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在温习备考中，要把数学思想方法浸透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，假如注意浸透，适时讲解、反复强调，学生会深化于心，构成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，

7、数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因而在进入高三温习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三温习将结束时去讲一两个专题了事。五强化思维经过，提高解题质量数学基础知识的学习要充分重视知识的构成经过，解数学题要着重研究解题的思维经过，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培养学生的求同思维；一题多解有利于培养学生的求异思维；一题多变有利于培养学生思维的灵敏性与深入性。在分析解决问题的经过中既构建知识的横向联络，又养成学生多角度考虑问题的习惯。六认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性、针对性、辐

8、射性。讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，汲取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。还可横向比拟，与其他班级比拟，寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考成功，这已是不争的共鸣。四、教学要求第二轮：专题过关，对于高考数学的温习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题温习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识构造的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元等方法解决数学问题的

9、能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮：综合模拟，在前两轮温习的基础上，为了加强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是特别有效的。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和灵敏性。2、检查温习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。3、检验知识网络的构成经过。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。五、在有序做好温习工作的同时注意点1、从班级实际出发，我要帮助学生切实做到对基础训练限时完成，加强运算能力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等

10、，十分是对那些书写“像雾像雨又像风的学生要加强指导，确保基本得分。2、在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。3、与备课组其他教师保持统一，对内协作，对外竞争。本人多做研究工作，如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题，把握高考走势。4、做到“有练必改，有改必评，有评必纠。5、课内面向大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是一个集体，我们的目的是“水涨船高，而不是“真相大白。数学老师教学工作计划3一、指导思想和工作目的。以课标、中考指南为指导，以提高数学教学质量为目的，结合学生实际，优化温习。通过温习应到达下面目的：1使所学知识系统化、构造化、让学

11、生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；2精讲精练，稳固基本技能；3抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；4做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。为了在较短的时间内到达此目的，我特制定了下面温习计划：二、班级分析一些男生思维活，但他们花在数学上的时间不够，仅凭课堂一点时间，以致发挥不出高的水平。一些女生吧，态度较好，我花了很大精神，但收效甚微。综合考试优秀生不多，差生又偏多，我本人也感到困惑。我呢，个性温和，因此学生也不“怕。如今的学生谁狠，跟着谁跑，再加上目前各科的教学都层层加码，学生普遍缺少考虑的时间，无效劳动太多，更缺乏自主调配时间和能力，而数学又侧重

12、于思维，需要有一定的独立考虑的空间与时间，而对于本班学生更是缺乏。三、管理上的详细做法认真分析本班学生的学习和思想状况以及各科的平衡情况。1是对平常教学中把握的情况进行定性分析；2将学生很好的分类，进行指导。3严格管理，拿出一定的威严，要“狠一点。4与班主任加强沟通，加强各科的平衡。四、教学的详细做法1.切实抓好“双基的训练。初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是构成数学能力的基石。一是要紧扣教材，根据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出温习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高温习效率。从温习安排上来看，搞好基础知识的温习主要依靠于系统的温习，在每一

13、个章节温习中，为了有效地使学生弄清知识的构造，让学生根据本人的实际查漏补缺，有目的地自由温习。要求学生在温习中重点放在理解概念、弄清定义、把握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和能力的提高。2.抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学、充分发挥课本的作用。在数学温习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因而在温习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高温习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感悟数学的方法、提高学生综合分析问

14、题、解决问题的能力。在讲解时可从下面几方面入手：寻找其它解法；改变题目形式；题目的条件和结论互换；改变题目的条件；把结论进一步推广与引伸；串联不同的问题；类比编题等。3.落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。理解把握各种数学思想和方法是构成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练把握重要数学思想方法。1采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证实题等交换使用，使学生认识到，固然题变了，但解答题目的本质方法未变，加强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的构造，如变更问题，改变条件等。2适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，

15、能使这一方法得到强化，学生印象深，把握快、牢。总之，在第一轮温习中，开掘教材，夯实基础是根本，共同介入，注重经过是前提；优选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只要这样才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。课时安排见备课组计划。数学老师教学工作计划4为了全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量,提高学生的综合素质,在数学教学中坚持从课程改革为中心,深化新的教学理念,不断促进学生和教师的全面和谐发展,使我校的教育水安然平静教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教育局（繁峙县XX年XXXX学年中小学教学工作施行意见）的工作精神和工作要点为指导

16、，结合我校的实际情况，确定工作思路，追求创新，深化课改，加强实践，讲务实效，XX年XXXX年度主要做好下面工作：一、本学期工作计划的总体思路围绕县教育工作施行进行，确实做好：落实一个目的质量提升，抓好一条主线课程改革，瞄准两个中心常规教学和校本教研。工作要点措施：一、继续开展学科课程施行研究，稳步推进课程改革。1、组织数学老师进一步研读（数学课程标准），把握其精神本质，以新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学老师的教学理念提升。2、结合新课程的成功经历，组织进行新课程教材教法研讨会，沟通课程施行经历，讨论新课程施行中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与融合。二、加大校本教研的力度，

17、深化开展教学研究促进教职员工师专业成长。1、本学期继续把校本教研放在工作首位，继续按备课、上课、讲课、评课的形式，开展一条龙教研活动。本学期将侧重于老师讲课能力的提高，要突出设计意图和本人独特的教学环节，不必拘泥于形式的面面俱到。2、开展落实集体备课制度，确立课程意识，设计意识和学生发展意识。实行主讲人主讲，同组人质疑，商讨共同研究，有所突破，进而完善，构成共赏制度。3、积极开展相互听课，评课，专题研究活动，把教学设计教学案例分析作为重要的研究内容，帮助每位教师每学期整理出至少2篇高水平的教学案例或教学设计。三、切实做好数学常规教研工作。1、切实做好五认真工作(备课、上课、批改、考试、辅导)。

18、在教学设计中，制定出合理的能够度量或检验的学习目的，科学严谨地设计有利于学生自主合作，探究的课堂学习环节和最佳方法。2、组织学生写数学日记(三至五年级)。3、任课教师本学期要求制作12个有质量的教学课件，搜集有一定质量的教学资料，完成2篇教学论文。4、重视教学反思。要求每节课后有反思，每一阶段内容结束后有阶段反思，反思要认真记载课堂的真情实感，典型体会十分是对一些课堂上突发事件的考虑，质疑以及因而而引发出来的灵感,所采取的策略。四、加强数学组教学评价研究，客观评价数学教学质量。1教学是学校的主要工作，教学质量是学校的命脉，加强教学评价研究，一是为了全面客观地了解学生的学习情况。二是为了鼓励、肯

19、定老师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习经过中表现出的情感态度，度切实做好后进生的帮教转化工作。数学教研工作安排九月份第一周学习数学课程标准，提升教学理念。第二周学习教育局工作会议精神，各年级制定教学计划及教学进度。第三周校本教研进行定期课程理念数学研讨。第四周参加教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座。十月份第二周听课评课讲课分析研讨教学经过中的得与失。第三周同上周安排。第四周做好常规生教学检查，校本教研教研组活动检查，毕业班质量提升测评。十一月份第一周开展集体备课，优化课堂效率的评选活动。第二周组织温习，进行其中考试，每班定额510名学生做好差生转化工作

20、。第三周积极准备参加县组织的常规教学现场会。第四周进一步学习课程改革纲要，各科课程标准，并参加老师过关达标活动。第五周毕业班月考。十二月份第一至二周开展学科示范课，公开课，讲课评课活动优化课堂形式，总结沟通课改经历。第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。对照本人的教学环节与教学理念，扬长避短，努力提高课堂教学质量。一月份第一至二周组织观摩课活动。参加全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思，案例论文整理。第三至四周各年级进入温习阶段段，做好温习工作。期末教学质量评估，对期中差生进步情况评价。数学老师教学工作计划5一、情况分析(一)班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基

21、本知识、技能方面基本上已经到达一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一部分学困生在碰到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。只要课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因而对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比拟差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，加强孩子的自自信心，探寻良好的学习方法，采用各种

22、鼓励机制，让孩子迎头赶上。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的构成经过。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、会笔算

23、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4.初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识

24、时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。7.能找出事物简单的排列数和组合数，构成发现生活中的数学的意识和全面地考虑问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。(二)数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索经过中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简

25、单的归纳和类比。(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。(四)情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习

26、数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的认识、四边形五、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。数学老师教学工作计划6本学期我担任七年级34

27、两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有自信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是青岛版七年级下教材，内容与现实生活联络非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因而对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的经过。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合

28、作沟通的经过中真正理解和把握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还能够，而大部分学生基础和能力比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们加强自信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级下的七章内容，力求学生把握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜测的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，经常发现相当一部分学生一开场不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要

29、有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因而为防止过早出现两极分化，我准备详细从下面几方面入手：一把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的众多能力。因而对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必须特别重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。进而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

30、同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心。二努力提高课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。2重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，进而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来

31、。(三加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这讲明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须把握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判定、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先温习，后做作业的好习惯。课后注意及时温习稳固以及经常温习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。三、个人教学进度安排严格执行教研室教学计划，下面就是我这一学期的教学进度安排。第一周角一第二周角二第三周平行线第四周平行线第五周图形与坐标第六周一次函数与图像第七周二元一次方程组第八周温习第九周测试第十周走进概率第十一周同底数幂的乘除第十二周科学记数法第十三周积

32、的乘方第十四周单项式的乘法第十五周三角形第十六周圆第十七周温习第十八周升级考试数学老师教学工作计划7根据（20xx年广东省中小学骨干老师三位一体省级培训施行方案）的指示精神，20年11月4日至20年11月23日，我非常荣幸地参加了东莞一中特级老师孟胜奇教师工作室的省级骨干老师跟岗学习培训。在这的20天里。我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干教师一同沟通学习，在孟教师的指导下，通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业发展，促进校际沟通的深化发展。本着能把先进的教学理念带回去，运用到平常的教育教学之中去的原则，我也

33、制订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行。一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校老师的指导下，认真介入学校的教育教学活动。二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，认真学习该校的先进管理经历，虚心向该校教师学习教学实践，积极与其他学员沟通互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水安然平静业务水平。三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升本身的理论素养和专业技能。四、在导师的指导下，保质保量的完成下面学习任务：1、完成跟岗学习计划；2、制定个人专业发展计划；3。

34、写好天天的跟岗学习日志，并发布网上；4、开发两篇优质教学案例；5、撰写一篇教学研究论文；6、写作两个教学设计；7、完成（我的教学风格）写作任务；8、完成跟岗总结写作任务89、继续进行子课题研究10、积极介入孟教师工作的各类教研活动，认真听课，做好听课笔记不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想；11、在孟教师的指导下，上好同课异构课和汇报课；12、完善本人的档案。认真整理包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。在学习经过中我要认真学习，珍惜这次学习的时机，把学到的知识理念带回学校，向同行的学习、沟通、借鉴的经过中，提升本人的师德师风和专业水平

35、，争取把在孟教师工作室的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起点。数学老师教学工作计划8转霎时，新的学期又开场了。根据学校安排，本学期我担任四3和四4两个班的数学教学工作。为了出色的完成本学期的教育教学工作，特制订本学期的教学工作计划。1、钻研教材。本学期46年级全部换成新教材，新教材较老教材有很大改变，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。2、建设小组。合作学习是高效课堂的前提，根据以前的经历，我计划用4-5周的时间建设小组并教会学生怎样与别人合作。3、教会学生自主学习。根据上一周的观察，我发现两个班学生的自学能力很弱，能够讲不会本人学习，我要在平常的课堂里教给学生自主

36、学习的方法。4、关注后进生。经历告诉我，一个班的成绩要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学目的落实到最后一位学生。5、修炼教学风格。要把诙谐、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。6、准备一节高质量的公开课。7、读书。天天抽出最少15分钟的时间读书、看报，丰富知识、扩宽视野。8、参加培训。对教师老讲，最好的福利就是培训，我要捉住每一次培训的时机提升本人。9、写博。暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。以上计划必须严格执行，让“以生为本的教育理念真正走到我的课堂中来！数学老师教学工作计划9一、指导思想：深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发

37、点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法坚持走“教研之路，努力探索“减负增效的教育教学形式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。充分发展学生数学思维，全面提高教育教学二、学生情况分析七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增加、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精神分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常

38、固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生能否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识机会械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。三、教材及课标分析第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值绝对值符号内不含字母，会比拟

39、有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算以三步为主。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。第二章整式的加减把握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并把握同类项的概念，在此基础上把握整式的加减法，并能熟练运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。第三章一元一次方程1、经历“把实际问题抽象为数学方程的经过，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其

40、相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。3、了解解方程的基本目的使方程逐步转化为xa的形式，熟悉解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系，体会建立数学模型的思想。5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本经过，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。第四章图形认识初步1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简

41、单几何体长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。2、能画出从不同方向看一些基本几何体直棱柱、圆柱、圆锥、球以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形互相转换的经过中，初步建立空间观念，发展几何直觉。3、进一步认识直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比拟线段的大小，理解

42、线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描绘方法，把握角的表示方法；会比拟角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等“等角的余角相等的性质质，会画一个角等于已知角尺规作图。5、逐步把握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描绘简单的图形。6、初步体验图形是描绘现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。7、激发学生对学习空间与图形的兴趣，

43、通过与其他同学沟通、活动，初步构成积极介入数学活动，主动与别人合作沟通的意识。四、详细措施1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、考虑、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的经过中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的浸透，关注数学文化。4、把握好“图形初步认识的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动介入，让他们在观察、操作、

44、想象、沟通等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联络，在比照中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的把握，但不一味追求练习的数量。6、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。五、七年级上数学教学进度安排表略数学老师教学工作计划10新的学期，新的开场，学校呈现出一派生机勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给本人的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念

45、，施行素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集

46、体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行愈加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。四、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，遵从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关心，相互爱护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求本人，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展

47、。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。六、学期工作目的：通过本期教学，使学生构成一定的素质，能自觉运用知识解决生活中的问题，构成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。培养一批尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。构成良好学风。构成良好的学习习惯。构成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。数学老师教学工作计划11本学期，我继续担任双班数学教学工作。在以往的教学实践中，我发现这两班大部分学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比拟理想。但也有少数几个缺乏龄生和插班生基础比拟薄弱，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的计划如下：一、为学生减负，严扣五步六动形式精备教案，根据作业规划努力提高只要让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了考虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。但在小学中段教学中，计算、操作等基本技能对