八年级物理教学工作计划_1.docx

《八年级物理教学工作计划_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理教学工作计划_1.docx（72页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级物理教学工作计划八年级物理教学工作计划光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我整理的八年级物理教学工作计划，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。八年级物理教学工作计划1根据学校和教科室本学期的总体计划，大胆探索“双思、三环、六步的教学形式，结合所教学科的特点，制定本学期教学计划如下：一、教材分析及课程标准第一章声现象1。经过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。2。了解乐音的特性。3。了解当代技术中与声音有关的应用。4。明白防治噪声的途径。第二章光现象1。经过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特

2、点。2。探究并了解光的反射和折射的规律。3。经过实验，探究平面镜成像与物的关系。4。认识凹透镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。5。经过观察和实验，明白白光是色光组成的，比拟色光混合与颜料混合的不一样现象。第三章透镜及其应用1。经过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹面镜的发散作用。2。探究并明白凸透镜成像的规律3了解凸透镜成像的应用。第四章物态变化1。能区别固、液和气三种物态。能描绘这三种物态的基本特征2。能讲出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自我的见解第五章电流和电路1。从能量的角度认识电源和用电器的作用。2。会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的

3、特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能讲出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。3。明白电流，会使用电流表，明白串、并联电路中电流的规律。4。了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。二、本学期教学的主要目的知识与技能能理解和把握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题经过与方法重视物理实验，让学生经历物理知识的探究经过，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。情感态度与价值观激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，遭到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，遭到科学精神的陶冶。三、教学的重点、难点重点

4、：声音的产生和传播、声音的特性；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题四、本学期提高教学质量的详细措施1。认真落实学校提出的“双思三环六步的教学形式，提高课堂教学质量和教学效率。2。激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理3。注意提优、补差，同时促进中等同学的提高4。坚持“阶段清，及时反应教学情景，及时改善教学5。课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理本事，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。6。注重探究题的训练五、教学进度安排：略八年级物理教学工作计划2一、基本情况分析本年级共有学生110人(其中男生62人,女4

5、8生人)，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要请教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导，要树立的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生

6、的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，进而培养适应社会需要的人才。三、教学内容安排本学期的教学内容为6第7章5课时;第8章：电与磁10课时;第9章：信息的传递8课时;第10章：越来越宽的信息之路6课时半期检测：从第8章第9章5课时;期末温习与检测：12课时;八年级物理教学工作计划3一、教材分析：教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展

7、。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些

8、值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。二、学生基本情况从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，等待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因此学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。三、教育目的1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的

9、主动性、自主性和创造性。2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真考虑和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。四、教学质量目的本学期我担任113班-114班3个班的物理，共146个人。我定的目的如下平均分：60分。90-

10、100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。五、教学重难点重点：力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题六、教学详细措施和方法：1、对照（物理课程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学探究经

11、过。3、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。5、做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。6、适当的开展相关的社会实践工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。八年级物理教学工作计划4一、学生基本情况分析：经过上个学期的了解，学生对物理这门学科都有了一定的了解。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因此学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜

12、在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析：教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨

13、论的问题，促使学生多动脑、多开口。本教材为人教版八年级物理下册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。三、教学重难点：重点：力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动

14、能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题四、教学目的：1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题

15、的能力。4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。五、教学详细措施：1、对照（物理课程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。2、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。3、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。4、做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。5、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学

16、探究经过。6、适当的开展相关的社会实践工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。八年级物理教学工作计划5一、指导思想物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析1、内容选配上，注意从物理知识内部开掘素质教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，尽可能通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造

17、的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目的通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加科学的认识。1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，十分是在科学探究教学上要积极实践

18、，积累经历。2、加强观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真考虑和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。6、把培

19、养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。四、详细措施：1、对照（物理课程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学探究经过。3、及时布置作业，检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。5、做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。6、多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会的观点，

20、逐步树立科学的世界观。为了能更好的完成本学期的教学计划，现就本学期的教学安排制订如下：第12周：第七章力第34周：第八章运动和力第57周：第九周压强第8周：期中温习第910周：第十章浮力第1113周：第十一章功和机械能第1214周：简单机械第15：温习八年级物理教学工作计划6一、指导思想：通过八年级物理的教学，让学生初步把握一些实际生活、生产中与物理学有关的知识，认识物理、了解物理、应用物理，认真设计教学经过，针对不同的学生采取不同的策略进行教学，使物理课堂充满活力，提高教学质量，培养做到每位学生对物理产生浓厚的意识与兴趣，进而培养学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是严密相连

21、的观点，培养学生观察、实验、分析、总结、评价、等能力。二、学情分析：八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来讲理解是很不容易的，而且很多同学们来自农村知识面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵敏，课堂纪律不太好，这就需要老师在教法、学生的学习方法和课堂纪律上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。三、教材总体分析：今年，八年级的物理教材发生了较大的改变。从整体来讲，八年级与九年级的教材在原来的基础上，进行了较大的调整，有些

22、原来是八年级上册的课程，被调整到八年级下册，而原来是九年级的部分课程被调整到八年级。如原来在九年级的（机械运动）、（质量与密度）这两章，如今就调整到八年级，而原来八年级上册的（电流）一章，就调整到八年级下册。还有，就是部分章节进行了拆分，如（声现象）中原来的“我们如何听到声音一节，就被拆分到“声音的产生和传播，以及“科学世界里了。八年级上册的教材，共有六章。第一章机械运动四节、第二章声现象四节、第三章物态变化四节、第四章光现象五节、第五章光现象五节、第六章质量和密度四节各四节，共二十六节。四、教学目的要求：1、让学生了解什么是物理，让学生了解物理学科是如何的一门学科。2、让学生知道物理学科的学

23、习方法，要求同学们能用规范的物理语言来描绘事物。3、让同学们把握初中物理的基础知识，以及学会一些基本的操作技能。4、通过教师的言传身教，教育学生要热爱科学，爱护环境，加强环保意识五、教学内容分析：1、第一章机械运动。本章主要使学生了解长度、时间的单位，会使用刻度尺和停表测量；了解机械运动、参照物与运动与静止的相对性；会比拟运动的快慢，能使用速度公式进行简单的计算；探究测量平均速度。2、第二章声现象。本章使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声，声能传递信息与传递能量。3、第三章物态变化。本

24、章主要应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。了解熔解、凝固现象，理解这些经过中晶体和非晶体的不同温度特点；了解液化、汽化现象，了解蒸发与沸腾经过中吸热，理解蒸发快慢与外表积、温度、气流有关；了解升华和凝华现象。4、第四章光现象。本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；光的折射、光的色散和跟当代生活特别密切的两种看不见的光红外线、紫外线及其应用。5、第五章透镜及其应用。本章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪放大镜等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放

25、大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。6、第六章质量和密度。本章主要使学生了解天平的使用、用天平测量物体的质量；了解密度的概念，会用密度公式进行简单的计算；探究测量物质的密度；密度的应用。六、教学教法设想施行方案：1、老师认真学习新课程标准，认真研究新教材，把握好新课程标准的要求，把握并熟悉教材。2、根据（新课程标准）的要求，认真备课，设定好每节课的重难点和教学方法，设计好教学经过，对知识点的处理应源于教材又高于教材的原则，3、老师要创设有趣的教学情景，提高同学们的学习兴趣。4、合理运用好课堂的四特别钟，精讲、多引、适点，力争一课一练，结合全程无忧和物理学习报，落实好每

26、一个知识点并把每一个知识点联络起来，真正把课堂交给学生。5、尽可能多做实验，多创造时机给学生本人动手，培养学生的动手操作的能力和动脑考虑的能力。6、养成学生正确的学习方法：多动、多思、多练。7.重点做好检测评详细工作，做到每章一测一评讲，仔细分析缺乏之处。8做好作业的布置。布置作业目的明确，内容要科学，书面作业及时批改，并做好登记工作。9备课组的老师要开展沟通课，取别人之长，补自之短，提高教学水平。七、教学进度安排：教学进度安排表周次单元内容课时数备注2科学之旅1.1长度和时间的测量2课时31.2运动的描绘1.3运动的快慢2课时41.4测量平均速度第一章小结、训练2课时5第一章单元测试与评价2

27、.1声音的产生和传播2课时6国庆放假72.2声音的特性2.3声音的利用2课时82.4噪声的危害和防止第二章小结、训练与测试2课时93.1温度计3.2熔化和凝固2课时103.3汽化和液化3.4升华和凝华2课时11第三章小结、测试与段考温习2课时12段考温习、段考2课时134.1光的传播4.2光的反射2课时144.3平面镜成像4.4光的折射2课时154.5光的色散第四章小结、训练2课时16第四章测试与评价5.1透镜2课时175.2生活中的透镜5.3凸透镜成像的规律2课时185.4眼睛和眼镜5.4显微镜和望远镜2课时19第五章小结、训练；测试与评价2课时206.1质量6.2密度2课时216.3测量物

28、质的密度6.4密度与社会生活2课时22第六章小结、训练与测试；期末温习2课时期末温习、期考2课时八年级物理教学工作计划7学习能够这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的经过。编辑了最新一年八年级物理教学计划，希望对您有所帮助!一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的教授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因而物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识经过，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。二、教材分

29、析本册教材共五章分别是：声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化、电流和电路。详细章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。全书共计：探究9次、演示12次、想想做做、想想议议24次、STS、科学世界16次、动手动脑学物理23次。三、学情分析八年级共计六个学班，每个学班约五十至六十名学生。他们有良好的学习行为习惯;他们虚心好学有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。但也有部分学生没有养成良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。四、教学要求(1)结合科学教育的理论和实践，构建

30、具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联络与浸透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的互相联络，逐步树立科学的世界观。(2)通过从自然、生活到物理的认识经过，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。(3)通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。(4)通过科学探究，使学生经历基本的科学探究经过，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，构成尊重事实、探索真理的科学态度。(5)通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢

31、于质疑，勇于创新。(6)通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。五、详细措施1、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的经过中拥有知足感及兴奋感。2、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术浸透于物理教学之中。3、以自学讨论为主、讲授为辅的学习方式让学生把握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。4、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究经过，进而具有初步的科学探究能

32、力，乐于介入和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠本人的科学素养提高工作效率的意识等。5、运用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立考虑，勇于有根据地怀疑，并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。6、教育学生关心科学发展前沿，养成具有可持续发展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的责任感与责任感。6、更新评价观念，注重经过评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和老师的不断进步。六、课时安排第一章五课时新授二课时温习检测活动一课时第二章六课时新授二课时温习检测实验二课时第三章五课时新授二课时温习检测实验二课时第四章四课时新授二课时温习检测实验

33、二课时第五章六课时新授二课时温习检测(演示实验除外)机动总温习十课时八年级物理教学工作计划8一、基本情况分析：本学期我任77班、78班两个教学班物理，共有学生100人，其中77班56人，78班44人，由于刚接手这两个班，对他们的情况不太了解，只能通过上学年期末考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学法上下工夫，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开

34、设的一门科目，新科目，新起点，新观念，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。二、指导思想：本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要请教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，进而培养适应社会需要的人才。三、教学内容安排：本学期的教学内容为15章，第一章：声现象；第二章：光现象；第三章：透镜及其应用；第四章：物态变化；第五章：电流和电

35、路。四、教学目的：一知识与技能1、初步认识物质的形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。2、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。3、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰苦与曲折，知道物理学不仅蕴藏物理知识，而且还包含科学的研究方法，科学态度和科学精神。4、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。5、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描绘实验结果。二、经过和方法：1、经历观察

36、物理现象的经过，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。2、能在观察物理现象或学习物理的经过中发现问题的能力。3、通过介入科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。4、通过介入科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。5、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括能力。6、能书面或口头表达本人的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通能力。三、情感态度与价值观：1、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙

37、与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。3、在解决问题的经过中，有克制困难的自信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。4、养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判定群众传媒能否符合科学规律的初步意识。5、有将本人的见解分开与别人沟通的愿望，认识沟通与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正本人的错误观点。6、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的责任和责任感。八年级物理教学工作计划9一、教学目的：(一)引导学生学习物理学的初步知识及其实际应

38、用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；(二)培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；(三)培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。二、教学中应该注意的问题：(一)学生是学习的主人，老师是学习的组织者和引导者学生是学习的主人，只要处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法

39、。老师要根据他们的反响及时调整本人的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。(二)加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因而，教学中要大力加强演示和学生实验。(三)重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物

40、理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现经过产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因而在教学中要注意培养学生的分析概括能力。(四)重视物理知识的应用在教学中要注意与学生生活实际联络，帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中加强学习物理的兴趣和自信心。(五)进行思想教育物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。进行辩证唯

41、物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、务实的科学精神，使学生潜移默化地遭到辩证唯物主义的教育；进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术奉献，绍我国当代的科学技术成就，讲述祖国和家乡建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。(六)培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克制一定困难才能到达的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生

42、克制困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于考虑、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立考虑与合作沟通的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，考虑问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。三、教学进度安排：第一周：引言第二周第三周：测量的初步知识第四周第五周：简单的运动第六周：声现象第七周第九周：热现象第十周：期中温习第十一周：期中考试第十二周：光的反射第十三周第十四周：光的折射第十五周第十七周：质量和密度第十八周第二十周：力第二十一周：期

43、末温习第二十二周：期末考试八年级物理教学工作计划10在九年制义务教育阶段的物理教育教学中，不但要教授科学知识和培养技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因而物理课程教学的构建应注重让学生经历从身边学习物理的认识经过，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展，进而培养出合格的21世纪中学生。本册教材共五章分别是：一、声现象，二、光现象，三、透镜及其应用，四、物态变化，五、电流和电路。详细章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。这样编排更有利于教育教学的开展，更有利于学生的认

44、识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、愈加科学的了解和认识。1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准

45、，开展教学研究活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积累经历。、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，留意培养学生应用物理知识解决生活中俭朴实际问题的能力，对生活和社会有进一步的了解、认识。、理论联络实际，还要留意适应新情况，加强时代感，加强物理教学的针对性和现实性，体现本学科教学的鲜明特点；要注重紧跟时代步伐，把握时代脉博，懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热门问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力，注重培养学生运用所学知识认识和分析社

46、会生活的能力。单纯地把握课本知识，不是教学的最终目的。而应该通过教学使学生在把握基础知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用拥有的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。把学生培养成全面发展的新世纪人才。1、继承做好物理单元过关评价检测的工作，并做好查缺补漏的工作。2、对照（物理课程标准）和（物理优秀教案），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。3、积极预备演示实验和学生实验，结合（物理实验册），尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学探究经过。4、及时布置作业，要求作业

47、要有代表性，及时检查或批阅作业，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，并与学生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改良教学方法。6、做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。7、学以致用，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中有关的物理现象，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。1.1声音的产生与传播3课时,1.2我们如何听到声音1.3声音的特性3课时,1.4噪声的危害和控制1.5声的利用3课时,2.1光的传播3课时，2.2光的反射1课时,2.3平面镜成像2课时,2.4光的折射2.5光的色散3课时，2.6看不见的光3课时,3.1透镜3.2生活中的透镜3课时,3.3凸透镜成像的规律,3课时期中温习检测3课时,3.4眼睛和眼镜3.5显微镜和望远镜3课时,4.1温度计4.2熔化和凝固3课时,4.3汽化和液化4.4升华和凝华3课时,5.1电