数学上册教学工作计划.docx

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1、数学上册教学工作计划数学上册教学工作计划人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我收集整理的数学上册教学工作计划，希望对大家有所帮助。数学上册教学工作计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实（数学新课程标准）提出的各项基本教学目的。从学生实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后稳固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维形式；使学生学会观察、学会考虑、学会自主探

2、索、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学知识的能力。二、教材分析第一章、有理数：本章次要学习有理数的基本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的继续学习打下坚实的基础。本章重点内容是理解有理数的基本概念，并对其分类和比拟大小；理解相反数、绝对值、倒数的意义并利用它们的性质进行化简和计算；理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算顺序，把握有理数混合运算法则。本章的难点在于理解有理数的基本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。第二章、整式的加减：本章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多项式的加减运算进行探究，加深学生对式的

3、理解和对数的认识。本章重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，把握单项式、多项式的概念，把握合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其熟练的应用于整式的计算。第三章、一元一次方程：本章次要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的基础，同时培养学生的方程思想。本章重点内容是理解等式的基本性质；把握解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为；把握列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。第

4、四章、图形认识初步：本章从生活图形、图案入手，通过对点、线、角的探究，培养学生的观察能力和实际动手操作能力，并逐步将感性认识上升到抽象的数学图形。本章的重点一方面是把握直线、射线、线段和角的有关性质，并进行线段和差、角的和差的计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。另一方面是着重培养学生看图和识图的能力及动手操作的能力。本章的难点在于线段和角的有关计算。三、学情分析本期我任七年级125班的数学教学。通过查阅新生录取成绩册，比照小学平常成绩与小学毕业成绩，以及对部分新生的调查摸底，发现两个班新生数学成绩参差不齐，两极分化现象比拟严重。固然不乏高分，但普遍成绩较差。数学不及格的人数到达半数以上，

5、甚至多名学生数学成绩是十几分。从小学毕业试卷分析能够看出，相当部分学生对数学知识的把握仅仅局限于单纯的简单计算，缺乏灵敏运用的能力；知识点把握不牢固，缺乏系统性和逻辑性。四、教学目的1、知识与技能目的。学生通过探究实际问题，认识有理数和整式，把握必要的运算技能，能运用有理数、代数式探索详细问题中的数量关系和变化规律，并运用代数式进行描绘。通过对物体和图形的初步认识，把握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形点、线和角。2、经过与方法目的。学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的互相关系；通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、展开图，初步建立空间观念，发展几何直觉

6、；培养数学方法解决实际问题的思维形式；通过解决问题经过互相合作，养成独立考虑与合作沟通的习惯。3、情感与态度目的。通过学习，认识数学与生活的密切联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的经过。养成独立考虑和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献，加强民族的自豪感，加强爱国主义。五、主要措施1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂

7、教学内容和形式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐步赶上。六、课时安排数学上册教学工作计划2一、本学期教学的指导思想1重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。3注意选取富有儿

8、童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。5把握教学要求，促进学生发展适当改良评价学生的方法。二、班级分析二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的加强，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因而，在这一学期的教学中赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：数一

9、数与乘法、乘法口诀一、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计与猜想和数学实践活动等。四、本学期教学的主要目的要求一、知识和技能方面1第一单元“数一数与乘法。在这一单元的学习中，学生通过“数一数等活动，经历从详细情景中抽象出乘法算式的经过，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联络。2第二单元“乘法口诀一，第七单元“乘法口诀二。在这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制经过，构成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3第三单元“观察物体。在这个单元学习中，学生将经历观

10、察的经过，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确识别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。4第四单元“分一分与乘法，第五单元“除法。学生通过大量的“分一分活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的经过，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。5第五单元“方向与位置。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向东、南、西、北识别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的道路图，进而发展学生的空间

11、观念。6第六单元“时、分、秒。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能讲出经过的时间。7统计与概率：第九单元“统计与猜想。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的经过，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴沟通本人的想法，初步构成统计意识。在简单的猜想活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。数学上册教学工作计划3一、学情分析：新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生

12、学情分布情况，重新划分学习小组，对新来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习典范和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，获得更大的发展。二、教学内容本学期所教九年级数学包括第二十一章（二次根式）,第二十二章（一元二次方程）,第二十三章（旋转）,第二十四章（圆）。第二十五章（概率初步）。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。三、教学目的：本学期的主要教学任务目的：1根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。2构成知识网络，解决实际问题。3强化规范训练，提高应考能力。4关注学生特长需求

13、，做好学生心理疏导。详细的讲，教育学生把握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学;与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。知识技能目的:把握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;把握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。经过方法目的:培养学生的观察、探究、推理

14、、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。态度情感目的:进一步感受数学与日常生活密不可分的联络,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。第一学期九年级数学教学进度表周次时间教学内容备注第一周9月1日9月6日第二十一章二次根式21.1第二周9月7日9月13日21.221.3第三周9月14日9月20日21.3数学活动小结第四周9月21日9月27日第二十二章一元一次方程22.122.2第五周9月28日10月4日22.210月1日7日放假第六周10月5日10月11日22.3第七周10月12日10月18日第二十三章旋转23.123.2第八周10月19日10月

15、25日23.3课题学习数学活动小结第九周10月26日11月1日第二十四章圆24.124.226日重阳节第十周11月2日11月8日24.324.4数学活动小结第十一周11月9日11月15日期中质量检测第十一周11月16日11月22日试卷讲评第十二周11月23日11月29日第二十五章概率初步25.1第十三周11月30日12月6日25.2第十七周12月28日1月3日26.31月1日3日放假第十八周1月4日1月10日第二十七章类似27.127.2第十九周1月11日17日27.227.3第二十周1月18日1月24日期末温习第二十一周1月25日1月31日期末质量检测数学上册教学工作计划4一、教学目的一数与

16、代数1、第一单元“乘除法。在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联络；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的经过，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。2、第三单元“千克、克、吨。在本单元中，学生主要学习质量单位千克、克、吨。结合详细生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；把握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联络。3、第四单元“乘法

17、。在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合详细情境提出问题，列出乘法算式；探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与别人沟通各自算法的经过，体验算法的多样化，并能选择适宜的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合详细情境进行估算，并尝试解释估算的经过。4、第六单元“除法。在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步运算。能结合详细情境，进一步感悟除法与实际生活的密切联络；探索并把握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算，结合详细的计算经过，培养估算的意识和能力；能从实际

18、情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。5、第七单元“年、月、日。在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判定平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。二空间与图形1、第二单元“观察物体。在本单元中，学生主要学习根据指令搭立体图形，并从三个方向观察由小正方体拼搭成的立体图形。进一步体会从不同方向观察同一物体看到的图形可能不一样；能识别正面、侧面、上面观察到的简单立体图形的形状；发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力。2、第五单元“周长。在本单元

19、中，学生主要学习周长的概念，并计算长方形、正方形等图形的周长。结合详细实物或图形认识周长；探索并把握长方形、正方形的周长的计算方法；结合详细情境，感悟图形知识与实际生活的密切联络，建立初步的空间观念。三统计与概率第八单元“可能性。在本单元中，学生主要学习事件发生确实定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。进一步感受有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的；在实际操作中体会事件发生的可能性有大有小。四实践活动本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问“交通与数学“时间与数学一“时间与数学二四个专题活动

20、，让学生综合运用所学的知识解决问题。在从事这些活动的经过中，学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经历，发展解决问题和运用数学进行考虑的能力，感受数学内容之间的联络；在与同伴合作和沟通的经过中，发展数学学习的兴趣和自自信心。二、教学重点1、体验除法竖式抽象的经过，通过操作活动，认识有余数除法，探索有余数除法的试商方法。2、联络生活实际，学习万以内的数。通过实际操作，详细感受大数的实际意义。通过“拨一拨活动，把数数、读数、写数结合起来。3、通过实践活动，认识方向和道路。通过实际测量，认识分米、毫米和千米。通过实际操作，认识角、长方形、正方形和

21、平行四边形。4、读统计图表，经历统计的全经过，培养学生统计意识。分析统计图表中数据的发展趋势，作出简单预测。三、教学难点：运用所学知识解决实际问题，加强估算、鼓励算法多样化。四、教学措施：1、重视创设生动的数学学习情境。2、重视学生独立考虑与合作沟通能力的培养。3、积极提倡解决问题策略的多样化。4、重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。5、关注学生的个体差异。五、班级情况分析六、课时安排：1、乘除法7课时2、观察物体2课时3、千克、克、吨5课时4、乘法8课时5、周长6课时6、除法6课时7、年、月、日6课时8、可能性2课时9、总温习4课时数学上册教学工作计划5一、指导思想根据新课程标准的要

22、求，教育学生把握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维、运算能力、空间观念、和解决简单实际问题的能力。使学生进一步学会正确合理地进行运算、进一步学会观察、分析、综合、抽象、概括、会用简单归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学;于实践反过来作用于实践。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强学习的毅力和独立考虑、探索的思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。全面提高教育教学质量，这明年的毕业工作打下良好的基础。二、学生基本情况分析总体来看，学生基较差，现有学生44名，上期统考，全镇排名落后。在学生所学知识把握程度上，整个年级开场出现两极分化了。对少数几

23、个优生来讲，能够透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚。对大部分后进生来讲，简单的基础知识也不能把握。成绩差，学生仍然缺少大量的推理题训练。推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏缩情绪，相关知识学得不透彻。在学习能力上，学生课外主动获得知识的能力较差甚至几乎为零。学生的逻辑思维能力、计算能力、需得到加强，以提升学生的整体成绩。应在适当的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。学生的学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行总结的习惯，主动纠错的习惯，大多数学生还没有养成。三、本学期的教学内容共五章第一章一元二次方程：这一章是中学数学的主要内容之一，在初中代数中占有非常重要的

24、地位，本意知识的学习，在全部代数知识的学习中起着承上启下的作用，它既是对已学过的知识的稳固和加深，又是为今后学习三角方程、二次函数等内容奠定基础。第二章命题与证实：本章重点是引发学生证实的意识，初步体验严格证实的格式，以及命题的有关知识。难点是分析命题的条件、结论、及怎样进行简单的证实。第三章图形的类似：章共分四部分，类似图形及比例线段，类似三角形的性质及断定，类似多边形的性质及断定，位似变换及位似图形，类似三角形是研究类似形最基本的图形，是在全等三角的基础上的拓展和发展，全等形是类似形的特殊情况，研究类似形比研究全等形更具有一般性，成比例线段是类似形的本质，证实有关的线段成比例也是本章很重要

25、的数学思想方法。第四章锐角三角函数：本章从实例出发，引入了锐角的正弦、余弦和正切的定义，然后重点介绍直角三角形及其应用。锐角三角函数的概念是以后学习一般三角函数的基础，也是觖直角三角形的基础，锐角三角函数和觖直角三角形是学习立体几何、解析几何以及物理中的力学知识等不可缺少的工具，因而，本章是初中数学中的一个重要的基础内容，也是培养学生分析问题和解决问题能力的重要内容之一。第五章概率的计算：本章重点是让学生探索随机事件某种情况发生的频率、让学生把握正确判定什么是必然事件和不可能事件以及可能事件发生的概率公式，并能用公式计算有关简单事件发生的概率。四、提高质量的措施1、认真学习钻研新课标，把握教材

26、；2、认真备课、争取充分把握学生动态；3、认真上好每一堂课；4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺；5、积极与其他教师沟通，加强教研、教改，提高教学水平；6、经常听取学生良好的合理化建议；7、以“两头带中间；8、深化两极生的辅导。五、教学进度安排第一章：一元二次方程16课时第二章：命题与证实10课时第三章：图形的类似16课时第四章：锐角三角函数16课时第五章：概率的计算3课时数学上册教学工作计划6一、学情分析：本学期我担任四5班数学，由于是刚新接任班级，对学生的整体情况暂时了解不太全面，但从学生三年的考试成绩来看，本班学生数学成绩十分差，学困生较多，一直处于本级的最后一名并且成绩与其他班还有一定的差

27、距。从短短的几天的教学可看出，有部分学生学习态度不够端正，学习基础比拟薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖欠，因此感到本学期的教学压力较大。本学期的数学课我将主要培养学生对数学的学习兴趣，让学生擅长考虑、乐于考虑、喜欢数学，培养学生快乐学习数学的心态，端正学习态度，养成良好的学习习惯。二、教材教材：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。三、教学目的：1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿,认识自然数，把握十进制计数法，会根据数级读

28、、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；3、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直

29、尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。6、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2、使学生把握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和

30、平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。五、教学措施：1、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵敏地处理。2、继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的温习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习经过中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。针对我们班部分学生不爱做作业的情况，在作业检查经过中，主要采取分工责任制,将每个大组分成三个小组，由小组长天天早中两次检查组员作业，没有完成的由

31、小组长负责监督补充完好，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生给予一些奖励，而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育，若到达三次以上没到达要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参加学习星的评选。让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯。3、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以到达最好的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生天天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，天天将完成3

32、题笔算练习，并且要家长批改，进而提高学生的计算能力。4、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的经过中碰到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自自信心，让他们感受学习带来的快乐。5、抓好培优补差工作。补差工作是本学期的教学重点。保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。对后进生多宽容，少责备。对后进生做到：诚心、爱心、耐心。不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯

33、燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。教师的辅导要及时，课堂上设计部分合适后进生的问题，多给后进生时机，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦。后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。6、多进行家校联络，与家长互相沟通，沟通信息，齐抓共管，促进进步。数学上册教学工作计划7一班级情况分析：1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念把握还算牢固，口算及乘法口诀把握还好。但粗心大意的还比拟多，灵敏性不够，应用能力较差。但总的来讲大部分学生对数学比拟感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一

34、定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的温习等。在书写上还要继续提高要求，只要让学生在认真书写的基础上才有可能认真考虑。因而要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，加强孩子的自自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。二教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和

35、正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角。数学上册教学工作计划8一、学情分析：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质。二、教学内容本学期所教九年级数学包括：第一章（有理数）第二章（整式的加减）第三章（一元一次方程）第四章（几何图形初步）三、教学目的：一知识与技能1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。2、学会将实践生活中碰

36、到的实际问题转化为数学问题，进而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理经过并学会在实际问题进行应用。3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。二经过与方法1、采用考虑、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动；3、密切联络实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力。三情感态度与价值观1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。2、逐步构成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。四、提高学科教育质量的主要措施1、认真备课，不但备学生而且

37、备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。2、课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，

38、学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。6、积极推进素质教育。目前的考试形式严密联络学生的生活实践，注重基础

39、知识和基本技能的构成，鼓励学生自主探索，实践能力，促进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。数学上册教学工作计划9一、教学指导思想1、常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作风。2、面对全体学生，因材施教，争取学生数学素质不断提高，争取高考出优良成绩。二、详细措施1、认真研究教材与考试讲明，明确重点，难点，把握高考命题的趋向，科学地制订备考计划。1计划在学科组教研活动期间专门学习研讨教材，教学大纲，考试讲明，

40、研究每一章节的考点，热门，研究每一章考题新题与旧题，内容稳定型与迁移型等关系以此指导课堂教学，使课堂教学尽量少走弯路提高课堂教学的效率。2在研究新大纲、新教材，新考纲的研究之后，我们觉得，高考对知识难度在逐年减小，能力考察比重逐年增加，其基本知识构造不会变，教材和教学大纲的基本要求不变。根据这一点，在每堂课都制定明确的并与之相符的教学目的，不求过难，过繁，增加学生不必要的负担。做到稳中求改，稳中求变，稳中求新。3在温习的同时要求学生注重对基础知识、基本技能的考察，不以知识点的记忆为目的，而应以对知识的理解和应用为目的。注重经过和联络，注意建立知识网络。并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本

41、问题中的能力培养、十分是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用、4高中的重点知识在温习中要保持较大的比重和必要的深度、原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等、在教学中，要避免重复及简单的操练、新增的内容：向量、概率等内容在温习时也应引起我们的足够重视。总之高三的数学温习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行温习、5重视通性、通法的落实、要把温习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联络上抓好课堂教学质量，定出施行方法和评价方案、6浸透数学思想方法，培养数学学科能力，（考试讲明）明确指

42、出要考察数学思想方法，要加强学科能力的考察、我们在温习中要加强数学思想方法的温习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想、以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以温习及落实、2、注重集体备课，发挥群体优势，团结协作构成合力。1参加集体备课前，要求每位老师一定要本人充分备好课，经过集体备课，相互沟通，构成共鸣，修改教案，再上课。2文科、理科要分别统一进度，统一单元教学重点和练习要求，统一练与讲评，统一印制单元练习题，统一补充课本以外内容，在此基础上逐步统一每一节解决重点，突破难点的方法。3课堂教学形式，

43、堂上练习及课后作业，详细内容可不一致，但教学目的要做到统一。4备课要备单元及每节课的重点，难点，疑点，热门，考点及解决问题的方法和突破的技巧。5备课时要注意每节课内容的容量，时间的安排，做到每一节课堂教学都要分层次，高效益。6以轮换的形式定好每周集体备课时的中心发言人，其他教师及时交换心得，扬长避短，共同提高。3、外来资料坚持以我为主，为我所用，合理配置温习资料，科学地挑选习题进行考练，做到高效，优质，提高资料的利用率。1周练习与单元测试题预先安排好，不能盲目搬用外来资料和沿袭旧资料。所有给学生做的练习及检测卷都要进行重组，以合适学生实际水平。2一方面要做一定量的新练习，另一方面要重温以往练习

44、、考试过的题，做错的虽然要订正，原来做对的典型题也要求重新熟悉思路；3抓主干知识与全面温习的关系；抓高考的热门与冷僻点的关系。4考练讲求质量，练后要加强评讲的针对性，要结合评卷情况，讲审题，讲思路，讲规律，讲延伸，讲答题技巧，讲书写等，以便有效提高学生成绩。4、加强教与学的信息沟通，注意师生沟通。1平常通太多和学生沟通，坐谈等形式做好本人的课堂教学，考练等方面的信息反应工作，有针对性的调整教学，提高课堂教学质量。2学生有进步，老师要及时表扬，注意发挥表扬的鼓励作用，学生成绩退步时，老师要及时主动找学生谈心，帮助学生树立自信心。3积极开展学生的辅导工作，学生的问题是数学教学的中心，所以我们将经常

45、下班解决学生的疑惑，并指导学生心平气和地对待每一次考试，冷静地分析考试情况，让本人的温习计划与老师的课堂温习计划合拍。5、注意研究教学，注重实效，努力提高课堂40分钟的效率。堂课上根据学生的实际情况，合理使用各种教学媒体，增大课堂的容量。在重点问题上多花时间，集中精神解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功，既不能满堂灌也不能大撒手，做到情讲精练。同时发挥学生主体地位，让学生多介入解题活动和教学经过，启迪思维，点拨要害。注重对基础知识、基本技能的考察，不以知识点的记忆为目的，而应以对知识的理解和应用为目的。因而要注意教材的内涵，注重经过和联络，注意建立知识网络。所以每位老师展开教学时，

46、要坚持重点突出，摒弃面面俱到，坚持打好基础，摒弃追求高，深，难，坚持讲练结合，摒弃独占讲台，一讲到底，坚持启发引导，摒弃注入灌输，坚持因材施教，摒弃千篇一律，坚持优选习题，摒弃题海战术。6、加强课下辅导，注意尖子生的培养。对学生的课下辅导要耐心细致，帮助学生查漏补缺，觖疑答难，同时要格外注意尖子生的培养，为尖子生提供优质的服务。7、因材施教，施行分层教学。1每位老师要从我校实际出发，设法激出学生的兴趣，充分调动学生的积极性和主动性。2布置作业要分必做题和选做题，对必做题要求全体学生认真独立完成，选做题要求中等生努力去尝试，尖子生必做。8、多方收集高考信息：保持与教研员的联络，多请教研员来听课，

47、多向外面的学校学习，保证课堂温习的正确方向和效率。数学上册教学工作计划10一、学生情况分析本学期我担任二年级二班、四班的数学，学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。二、教学目的1、数与代数第一单元“加与减。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算经过中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第二单元“购物。在这一单元主要是让学生经历使用人民币的经过，初步体会人民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的互相关系