音乐老师个人研修计划.docx

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1、音乐老师个人研修计划音乐老师个人研修计划时间就好像白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，如今就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的音乐老师个人研修计划，仅供参考，大家一起来看看吧。音乐老师个人研修计划1一、指导思想紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校发展目的的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培养学生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术气氛，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。

2、进而为学校长远发展，老师专业化发展提供可靠保证。二、研修目的1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和老师自主发展意识。2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的形式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。4、通过调查研究，立足实际，切实解决老师在教育教学中的各种详细问题，聚焦高效

3、课堂，努力实现课改理念向教学行为的转化，促进老师的专业化发展。5、通过探索初中研究型老师成长的特点和规律，帮助经历型的骨干老师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型老师奠定基础。讨论高效率地构建研究型老师群体的方法与途径，使校本研修更深化、更全面地开展下去。三、研修内容：1、大力实行推门听课评课制度，寻找本身差距，提高老师的课堂授课艺术。2、通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进老师学科知识与教学技能同步提高。3、通过微型题研究推动教育理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。4、通过“高效课堂、“校本研修系列知识讲座，提高老师的的师德水安然平静专业素质，为全体

4、老师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。四、研修方式：1、坚持以“高效课堂为突破口，通过挖掘、整理、研究以高效课堂为内容的知识对老师进行专业引领式培训，并结合我校“翠竹文化的校园文化主题，对全体师生进行高尚品德的教育，并促使老师改变传统的教学方式，适应新课程改革理念。2、开展“高效课堂公开课和示范课活动，组内老师评课议课，沟通研讨，通过这项活动的开展，让全体老师得到锻炼、学习、提高。3、积极探索集体备课制度改革。老师以年级备课组形式备课，课后必需要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了老师之间的学习沟通，做到资源分享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备

5、课实效。4、充分发挥县、镇、校级骨干老师的作用，提高学校研修活动的质量。有计划地安排老师外出学习，搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展各级各类“教学大奖赛，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类老师培训、教研活动等。通过老师主动介入各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。五、时间安排：3月：学校和教研组建立校本研修QQ群，老师在QQ群中进行沟通研讨；运发动集训和特长生培养工作。4月：关于高效课堂的专题讲座；20xx年春季运动会的筹备工作。5月：各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动。6月：课题研究和论文撰写及相关的评

6、选、研讨、沟通活动。7月：老师自主研修；做好体、音、美特长生的培养和考试，组织集训好20xx年省级体育传统项目运动会。8月：骨干老师集中培训，并进行研讨沟通。9月：高效课堂的专题讲座和沟通研讨活动。10月：教研组活动和校际联谊、11月：示范观摩课和听课评课活动、12月：校本研修的反思沟通研讨。1月：校本研修学分考核认定。六、详细措施1、备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂课，仔细开掘教材，及时写好教学心得即教学反思。2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听相互的家常课，多沟通，多讨论，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每学期至少上好一堂公开课，课后进行讲课，评课并邀请其他老师

7、听课指导。3、小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并经常和教研员见面，由教研员现场指导，帮助老师解决疑难。4、以教学反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。5、每个月根据本人所授的内容，写一篇“最满意的教案，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要。6、每个星期争取读一篇与科学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得即读后感，一个学年至少写一篇教学论文。音乐老师个人研修计划2指导思想以（绍兴市教育局名师工作室施行意见试行）为指南，新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注

8、当前音乐教育发展中的热门、教育教学中的难点问题，关注青年老师专业发展，对有能力、有潜质的青年老师的培养，努力造就一批区域内的知名音乐老师，通过三年的实践研修，促进成员成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜明、具有一定教育科研能力的音乐老师。同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教育教学的和谐发展。研修内容1、制定个人计划。长城中学2名中学音乐老师，每位成员在自我规划的基础上，根据本身特点，提出发展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。2、开阔音乐视野。2名音乐老师要经常性地互相听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，沟通感受，养成聆听

9、的好习惯，扩大本人的音乐视野，提高本身的音乐修养。3、开展教学研讨。多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，把握先进的教学手段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断提高和完善本身的教育教学能力。定期和兄弟学校教师组织教学研讨，注重积累经历丰富课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，构成独特的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展示，对区域内音乐教学起到示范和引领作用。4、提升专业技能。音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能把握传递给学生的音乐老师来讲，本身对音乐的正确感悟是特别重要的，否则就无法真正让学生感遭到音乐带来的

10、无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐老师的专业素养，目前我校两位音乐老师均为绍兴爱乐老师合唱团员，在常年的合唱业务培训中已积累了很多的学科专业知识，有效提升了本人的专业技能，固执、坚持是继续提升的前提，团结、合作是后续发展的保障，怎样浸透到平常的课堂教学是大家一直在考虑研究的课题。5、加强课题研究。加强研修组成员的教育科研意识和能力，开展课题研究，切实解决音乐教学中存在的实际问题，并有效浸透老师的教学行为，提高教科研的实效性，努力使各成员发展成为学习型、研究型、专家型音乐骨干老师。详细目的：每位成员每学年研读一本音乐教育教学专著。撰写一篇读书笔记或教育教学研究管理札记、随

11、笔。每位成员三年内参加一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动。每位成员三年内要上两次校内教学展示课；提交两份以上优秀教学设计或课例实录；参加一次市属级及以上的教学展示或研究课。每位成员三年内完成两篇教育教学论文，有一篇论文及以上在公开刊物上发表或教育部门评选中获奖。每位成员主持一项学科教改项目或其他教育教学专题研究，三年内介入完成一项市属级及以上科研课题研究。发挥好学科研修网页的纽带作用，保证其正常运行，并不断进行内容充实。每位成员在现有基础上都有明显的专业提升，三年内介入五次及以上专场音乐会展示。音乐老师个人研修计划3音乐是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺

12、术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。在新学期中，我将教学任务制定如下：1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。2、学会读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐步提高学生的创作思维。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难

13、，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因而，要加强练习。在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲的帽子。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因而，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。为了更好的完成教学任务我将采取下面工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课，课堂使老师完成教学任

14、务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3、多听同行教师们的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学能力。4、密切联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形歌唱，咬字吐字明晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，逐步培养学生的音乐

15、创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟教师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。音乐老师个人研修计划4一、研修的特殊课例1、“开学第一课：（新学堂歌谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会）2、利用整合资源，优化常规教学周艳教师教研课3、集体筹备音乐参赛课，提升集体备课能力与课堂教学水平4、（怎样将新课标理念落到实处，切实提高教学效果）5、网络研修远教资源人教版音乐课堂实例及网上的优秀课例二、扼要分析课例特殊的原因1、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协会承办，采用了学堂授课的形式，将舞台剧作为一个特殊的德育和美育课堂，教大家习古文、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的

16、道理，在音乐中讲述光阴的古诗。晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友谊篇、励志成才篇4部分。从（三字经）到（弟子规），从（咏鹅）到（元日），从（相思）到（游子吟），从（悯农）到（格言连壁），整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌曲20首。这些歌曲由于曲调质朴优美，旋律简单易记，遭到孩子们以及家长们的喜欢。她的这些歌曲已被列入重点项目在全国的学校推广，并在北京的东城区和平谷区进行试点推广，因而要作为我们全体音乐老师的学习重点。2、体现音乐老师本人制作课件，进行资源整合，优化常规教学。3、为了突出团结合作，集体备课，音乐组教师们要积极筹备音乐参赛课，创造新形式，运用新方法，拓宽新形式，

17、提高教学水平。4、做学习型、科研型老师，进行经常性的听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，构建以“合作、探究、自主、创新为主要特征的主体式发展性课堂教学形式与学习形式，采用听、讲、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极介入，大胆表达，在活动经过中体验、感受，培养兴趣，提高能力。5、通过便捷的网络，及时更新当代化教学理论，不断学习当代教学手段，感受最新的音乐课堂教学，丰富教学经历，继续提升本身素质。三、课例研修方法1、课题研究：（谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会）了解创作意图二十首古诗词观看演出视频学习采访谷建芬新闻教师们发言讨论有选择性的推广2、课题研究：利用整合资源，优化常规教学。研究教材个

18、人备课整合资源制制作课件上课听评课个人反思集体讨论修改建议3、课题研究：集体筹备音乐参赛课确定教学内容集体备课上课听评课讨论修改上课个人反思集体建议整理修改上课4、课题研究：将新课标落到实处，切实提高教学效果个人备课个人上课听评课个人反思讨论建议修改完善整理资料5、课题研究；网络研修观看远教资源课堂实录个人发言讨论整理资料音乐老师个人研修计划5我以为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只要这样，学生才会逐步喜欢音乐，进而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，进而使学生不仅做到如今受益，而且做到终身受益。因而在音乐课教学上，我会从下列两个方面对

19、学生进行教育和培养：一、规划好学期或学年的总目的。以我的小目的去实现学生的远目的音乐老师在授课同时，教学目的很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着本人的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。教学实践证实，原因就在于总的发展目的没有建立起来。总目的，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。比方农村的孩子由于条件和专业音乐老师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。那么作为一个音乐教师，视谱是最根本的能力。遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目的，从音阶的唱名和音准开场，制定一个学年内让同

20、学们准确熟记、唱准7个音，即便是一个学期把握一个音我觉得也是能够的。假如从一年级开场为其设下这个目的，时常的带上这个小目的去训练，相信到了小学毕业，同学们就能够唱任何一首本人喜欢的乐曲。又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着本人当时的情绪，按着本人喜欢的速度和节拍去歌唱。在这种情况下能够设定个节拍训练的远目的，在平常的歌唱、朗读歌词等都能够提醒轻轻击打着节拍进行。节拍的训练贯穿于课堂的整个经过，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越高节拍型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。这样才能够实现“教是为了不教的实际目的。二、实际教学经过中，追求用心、实效、创新。1、课前带上探索的心去做

21、充足的准备做为一个教师，我觉得备课是必须的环节。在备课中能够发现学生的特点和水平，进而设定一个可行的教学目的。2、课堂的开场，带上生动、有趣、形象的语言。生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。对于小学音乐老师，遵守少讲的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。老师要了解学生的心里，多进行换位考虑。3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。有了多媒体设备，仍然不能代替老师的范唱。老师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。歌唱是音乐老师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一

22、个优秀音乐老师的基本条件之一。音乐老师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境。帮助并引导学生自信、大方、自然富有表现力地歌唱。新的音乐课标给音乐老师提出，音乐老师需要有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴；具有驾奴课堂的能力，具有创造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音乐源于生活并表现于生活，在考虑、探究、学习和实践中更能培养起我一双擅长发现美的眼睛和一颗炽热且美的心。只要带着发现和美丽的音乐，才能知足孩子们好奇的心，才能渲染着孩子们等待的眼睛，我的课堂才能更完美。音乐老师个人研

23、修计划6本人作为一名小学音乐老师，为了适应时代发展的需要，不断提高本身的专业水平，我根据个人实际特制定出实践研修计划：一、教学情况优势劣势1、能发挥本人在舞蹈方面的特长，在歌表演、律动教学中比拟占有优势，喜欢唱游课的教学，在这方面也尝试进行课题研究。2、擅于用情景式教学激发学生学习兴趣。3、擅长发现别人的优点，扬长避短，融合进本人的教学方式进行教学。1、驾驭教材与教学设计能力以及怎样培养学生创造性意识和创造能力方面欠缺。2、教育教学手段和方法欠缺。3、教育科研能力有待进一步提高。4、新课程标准与课堂教学的联络度，即怎样创造性的使用教材有待加强。二、研修目的1、通过学习、听课、评课、讲课、做研究

24、课、沟通等方式，深度理解教材、挖掘教材、创造性地运用教材，加强将新课程理念转化为教学实践能力的本领。2、了解并学习更多的教育教学手段和方法，使学生在保持学习兴趣的基础上更好地把握音乐知识和技能，改善课堂相貌，提高教学效益。3、在研修期间，不断学习，认真考虑，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，构成教学风格，真正成为农村教学的业务能手。三预期成果及断定方法预期成果：1、认真完成各项实践研修作业，不断提高教学设计、教学实践、教学反思、教学评价能力。2、提高教学语言的表达能力和驾驭课堂能力。3、通过课堂教学观摩沟通、教学实践和反思，积累教学经历，录制一节较完善的研究课。4、在教学方式方法上构成一定的风格。断定方法：1、审视本人在完成研修作业经过中的收获和教学理念与实践能力的变化，与参加实践研修活动之前的本人进行比照，清楚了解本身的进步，总结收获。2、与指导老师沟通、沟通，了解本人学习期间的变化，通过指导老师的反应，判定研修目的达成情况。通过这次实践学习，希望本人在领衔老师的指导下，不断成长为具有丰富的教育教学经历、具有良好的音乐素养，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等众多方面具有独特素质的音乐老师。【音乐老师个人研修计划】