三年级下册语文教学计划模板锦集四篇.docx

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1、三年级下册语文教学计划模板锦集四篇三年级下册语文教学计划模板锦集四篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的三年级下册语文教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三年级下册语文教学计划篇1一、指导思想以素质教育为指导思想，采用当代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学经过，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。（义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册）是（中共中央国务院关于深化

2、教育改革，全面推进素质教育的决定）的精神为指导，以（全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为根据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学经过中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，加强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：

3、感受大自然的美妙;爱护周围环境，如何看待总是、如何想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友谊;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传讲。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有下面几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目的。3、大量更新课文，使教材愈加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。三、学生情况分析三年级七班共有学生76名，其中男生41名，

4、女生35名。从整体看，本班属于优等生出色，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比拟全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。四、教学目的1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练惯用钢笔书写正楷字，用

5、毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。11.留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的自自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，

6、就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言感动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。14、这个学期，根据班级情况，计划期末成绩人平分到达70分，及格率90%，优秀率50%。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。3、注重白话交际能力的培养及写话能力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的经过中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习

7、的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这

8、些内容贯穿于日常的教学经过之中。7、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。六、教学进度表略。三年级下册语文教学计划篇2一、指导思想把握小学语文工具性和思想性的辩证关系，发展智力，培养良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地抓好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听讲读写能力。1、注意良好习惯的培养；2、减轻学生的过重负担；3、重视提高学生的人文素养和科学素养；4、力求为教学提供便利；二

9、、教材分析本册课本主要由培养良好的学习习惯6、课文、习作和练习组成。全册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至四篇，共三十二篇。每单元安排习作一篇，共八篇。一、三、五、七单元安排练习一个，共4个。三、教学目的1、学习习惯继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。继续把握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。培养自主预习温习，认真完成作业的习惯。2、识字、写字准确认读，能按笔顺正确书写，能按字的构造把字写端正，写匀称。3、白话交际能认真听别人讲话，听懂别人讲

10、的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和观察事物后，用普通话讲几句意思完好，连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。愿意与别人进行白话交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。4、阅读继续练习正确，流利，有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续练习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、习作留心周围的事物，开场学习习作，乐于书面表达。能把本人看到的，听到的，想到的，做过的

11、写明白。能够使用逗号，句号，问号和感慨号。初步学习使用冒号，引号。四、学情分析我班学生计39人，男生24人，女生15人。学生知识基础较好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣培养。五、教学措施1、要特别重视学生良好学习习惯的培养；2、要特别重视对学生读书的指导；3、要特别重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础；4、要特别重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；5、要妥善安排教学时间；三年级下册语文教学计划篇3一、班级情况分析。我们304班共有学生58，其中男生34名，女生24名。这班学生上课听讲的习惯较差，不够专注，且很会讲空

12、话。男生上课时发言较积极，思维也较女孩子敏捷。女生介入不够，但成绩还是较优秀的。总体来讲，全班的发展差异并不是很大，成绩十分出类拔萃的人几乎没有。有一小部分学生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够专心，课外阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期重点需要指导扭转男这些的不良学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。在写话方面也是需要重点指导提高的方面，从写段练习，试着降低部分学生的写作恐惧感。二、教材分析。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第

13、二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表一，要求会认的字；生字表二，要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱护周围环境，如何看待问题、如何想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友谊；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传讲。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有下面几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目的。3、大量更新课文，使教材愈加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持

14、“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。三、学习目的：1、在语文学习中，体现8个专题的思想。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗

15、文，练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。11、留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的自自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言感动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。四、教学措施：1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。3、充分

16、利用一切教育资源。4、注重白话交际能力的培养及写话能力的培养。三年级下册语文教学计划篇4一、指导思想：（义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册）是（中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定）的精神为指导，以（全日制义务教育语文课程标准）为根据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学经过中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，加强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生情况分析：三年级共六班，每班有学生77名，从整体看，本级学生学习比拟努力，进取心强。优等生能要求上进，在课堂

17、上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比拟全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。

18、教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱护周围环境，如何看问题、如何想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友谊;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传讲。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有下面几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目的。3、大量更新课文，使教材愈加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。四、学习目的：1、在语文学习中，体

19、现8个专题的思想。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练惯用钢笔书写，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。11、留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的

20、自自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言感动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。3、注重白话交际能力的培养及写话能力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的经过中进行。

21、学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的

22、重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学经过之中。7、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。六、增优补差为优等生多创造时机，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。七、教学进度安排周次教学内容安排第一周1、燕子2、古诗两首3、荷花第二周4、珍珠泉语文园地一第三周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事第四周8、路旁的橡树语文园地二第

23、五周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃第六周12*想别人没想到的白话交际语文园地三第七周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵第八周16*绝招语文园地四17、可贵的沉默第九周期中温习期中学业水平测试第十周18、她是我的朋友19、七颗钻石第十一周20*妈妈的账单白话交际语文园地五第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路第十三周24*果园机器人语文园地六月考第十四周25、太阳是大家的26、一面五星红旗27、卖木雕的少年第十五周28*中国国际支援队，真棒!语文园地七第十六周29、古诗两首30、西门豹31、女娲补天第十七周32*夸夫追日白话交际语文园地八第十八周期末温习期末学业水平测试【三年级下册语文教学计划模板锦集四篇】