语文教师工作计划_1.docx

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1、语文教师工作计划语文教师工作计划时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无眉目？下面是我收集整理的语文教师工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教师工作计划1指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为基层服务的思想，提高服务能力。主要工作:1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。首先，我们要“

2、研起来，要先“学后“研，努力实现两个“零距离：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离，不断提高在小学语文领域里施行素质教育的水平。2、努力改变教研形式，激活语文老师介入教学研究的热情，有效地促进我校青年老师的专业成长。1改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致以为，教研活动要在“实上下工夫，在“新字上做文章，要改变过去接受式的教研形式，探索介入式，体验式教研活动形式，激发老师介入教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、沟通，分享教研成果

3、，切实提高教研活动的实效性。2提高广大语文老师的语文素养。语文老师要锤炼本人的教学语言，让本人的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。3、课题研究。本学期，以“读写结合为课题，要抓紧研究的落实，强化经过管理，组织多样化的活动，力求取靡欢难芯砍晒?/P详细工作安排。为九月份：金曦教改组活动课改年级老师开课。十月份：金曦教改组活动新老师亮相课。十一月份：金曦教改组研讨活动骨干老师开课。十二月份：金曦教研组活动。语文教师工作计划220xx年8月29日，我来到xx小学成为这里的一份子。本学期我所教授的学科为二

4、年级语文。固然我并么有真正接触过二年级的语文学科，但我一定会多学多问，向有经历的老师学习、取经，争取在这一个学年里给本人、给学校、给学生、给学生的家长一份满意的答卷。现将个人工作计划展示如下：一、教材分析本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的语言非常合适孩子们学习。每单元的“语文园地包括四四个栏目，“我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等知识;“日积月累引导孩子积累好词佳句;“白话交际为养学生的白话交际能力;“展示台为学生展示课内

5、外学习所得的舞台。二、学情分析第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所知，但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我一定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好基础。三、教学目的1、继续温习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书

6、写规范、端正、整洁。3、培养学生阅读有兴趣，提高学生朗读能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感慨号。四、教学措施：1、灵敏运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝试学习。2、在不加重学生负担的情况之下，引导学生发现生字与熟字的联络，引导学生将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，构成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统。3、进一步重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，规范书写，给孩子们养成良好的书写习惯。4、在阅读教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导

7、学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过本人的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。教学计划：周次日期教学内容备注一9.1-9.2开学教肓、二9.5-9.9识字1、1.秋天的图画、2.黄山奇石第一课时奇石第二课时、老师节活动、三9.13-9.163.植物妈妈有办法4.古诗两首、语文园地一、四9.199.23识字2、5.一株紫丁香、6.我选我、五9.269.307.一分钟8.难忘的一天、语文园地二、识字3、月考六10.110.9国庆节放假、七10.1010.149.欢庆、10.北京、11、我们成功了12.看雪八10.1710.21语文园地三、识字4、13、坐井观天14.我要的是葫芦九1

8、0.2410.2815.小柳树和小枣树、16.风娃娃17.酸的和甜的、语文园地四、考试、十10.3111.4识字518.称赞、19.蓝色的树叶、20.纸船和风筝十一11.711.1121.从如今开场、语文园地五、识字6、22.窗前的气球、十二11.1411.1823.假设24.日记两则、25.古诗两首、语文园地六十三11.2111.25识字七、26.“红领巾真好、27.清澈的湖水十四11.2812.228.浅水洼里的小鱼、29.父亲和鸟十五12.512.9语文园地七、识字8、30.我是什么十六12.1212.1631.回声、32.太空生活趣事多十七12.1912.2333.活化石、34.农业的

9、变化真大、语文园地八十八12.2612.30温习迎考十九1.2-1.6温习迎考二十1.91.13考试、20xx年8月29日，我来到xx小学成为这里的一份子。本学期我所教授的学科为二年级语文。固然我并么有真正接触过二年级的语文学科，但我一定会多学多问，向有经历的老师学习、取经，争取在这一个学年里给本人、给学校、给学生、给学生的家长一份满意的答卷。现将个人工作计划展示如下：一、教材分析本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的语言非常合适孩子们学习。每单元的“语文园地包括四四个栏目，“我的

10、发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等知识;“日积月累引导孩子积累好词佳句;“白话交际为养学生的白话交际能力;“展示台为学生展示课内外学习所得的舞台。二、学情分析第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所知，但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我一定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好基础。三、教学目的1、继续温习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，

11、结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、培养学生阅读有兴趣，提高学生朗读能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感慨号。四、教学措施：1、灵敏运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝试学习。2、在不加重学生负担的情况之下，引导学生发现生字与熟字的联络，引导学生将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，构成一套多样化、高效率的识字方法

12、与识字系统。3、进一步重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，规范书写，给孩子们养成良好的书写习惯。4、在阅读教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过本人的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。教学计划：周次日期教学内容备注一9.1-9.2开学教肓、二9.5-9.9识字1、1.秋天的图画、2.黄山奇石第一课时奇石第二课时、老师节活动、三9.13-9.163.植物妈妈有办法4.古诗两首、语文园地一、四9.199.23识字2、5.一株紫丁香、6.我选我、五9.269.307.一分钟8.难忘的一天、语文园地二、识字3、月

13、考六10.110.9国庆节放假、七10.1010.149.欢庆、10.北京、11、我们成功了12.看雪八10.1710.21语文园地三、识字4、13、坐井观天14.我要的是葫芦九10.2410.2815.小柳树和小枣树、16.风娃娃17.酸的和甜的、语文园地四、考试、十10.3111.4识字518.称赞、19.蓝色的树叶、20.纸船和风筝十一11.711.1121.从如今开场、语文园地五、识字6、22.窗前的气球、十二11.1411.1823.假设24.日记两则、25.古诗两首、语文园地六十三11.2111.25识字七、26.“红领巾真好、27.清澈的湖水十四11.2812.228.浅水洼里的

14、小鱼、29.父亲和鸟十五12.512.9语文园地七、识字8、30.我是什么十六12.1212.1631.回声、32.太空生活趣事多十七12.1912.2333.活化石、34.农业的变化真大、语文园地八十八12.2612.30温习迎考十九1.2-1.6温习迎考二十1.91.13考试、语文教师工作计划3光阴荏苒，转霎时本学期又开场了。本学期我担任七三、七四两个班的语文教学工作，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从下面几方面开展工作：一、端正思想，心系学生认真学习实践学校的教育教学理念，以学生为中心，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，充分调动学生学习积极性，教给学生学习方法

15、，让学生学会学习，学会做人。本学期时间紧，任务重，至少一个月一次月考，每一次考试都对学生具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生稳定工作和学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够放心学习，成绩也有所上升。二、深化钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深化领会课程标准的基本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目的，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。七年级下半学期教学任务繁重，备课充分，吃透教材，结合考试考点对教材进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好温习。认真研究最新考试题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际

16、情况，制定温习计划。三、讲究方法，提高效率。采用灵敏有效的教学方法。七年级下学期，在课堂上采用多种形式开展教学，力争使上课内容丰富，掌控课堂节拍，关注学生反映。课堂上一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂面向全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让诸多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜欢语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。四、针对考点重点，各个击破。1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，

17、学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文是对学生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在温习文言文时让学生认真把握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深化理解文言文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断温习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，

18、十分是讲明文和其他文体的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清阅读基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的阅读练习，通过反复演练，争取使学生把握阅读课外当代文的阅读能力。4、加强写作指导，为了使学生构成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。经过一个学期的努力，相信会获得好的成绩。

19、我将不断改良本人在教育教学上的缺乏，使本人在业务素质上更快地进步，争取获得愈加更好的成绩！语文教师工作计划4担任六年级班主任和语文教师的我，深感任务的艰巨，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，进而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。一、本学期的教学目的通过本学期的教学，使学生把握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐步更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学

20、习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，进而真正提高学生的语文水安然平静语文素养。二、学生状况分析我所担任的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生。因而新学期中，应一面加强“双基训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的介入意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培养优生。三、教材扼要分析针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课经过中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记

21、叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。国标本苏教版小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子，“一条龙的体系编排，分为“习惯、“课文、“习作、“练习、“学和做五大块。“习惯部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是不懂就问；二是勤于收集资料。在编排上仍然把“培养良好的学习习惯教材之首，但其训练则应浸透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复，务求构成“习惯。“课文部分，国标本某某版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、讲明文、议论文以及诗

22、歌；从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是考虑练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目的的要求，体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、屡次重复、螺旋上升的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。“习作7篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实；能根据表达需要，分“练习7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活、“诵读与积累“诵读与欣赏或“诵读与感悟、“写好钢笔字、“白话交际、“

23、学写毛笔字等几个板块。“学和做仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做安排的内容为“读报和剪报，并与单元七“读书有方融为一体，环环相扣。四、教学目的要求1、在语言文字训练经过中，使学生遭到热爱祖国、热爱中思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，加强民族自豪感和振兴中华的责任感，遭到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱漂亮的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。4、能联络上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成

24、积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚本人的意思，表达有条理，语气、语调适当。听别人讲话认真耐心，能捉住要点。8、能捉住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方

25、面修改本人的习作。9、工作目的：一定在期末考试中考入前五名。五、教学措施1。始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2。在教学经过中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目的，杜绝以往简单的“一刀切的做法。3。上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他教师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4。授课经过中，按照设计好的教案，灵敏多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，进而提高学生的学习兴趣，加强课堂教学效果。彻底改变了传

26、统的“满堂灌的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5。课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时温习好所学的新知识。6。认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7。平常注重向别的教师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经历。新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，获得更大成绩。语文教师工作计划5一、本册教材分析：本册教材由“识字、“课文和“语文园地组成。各部分互相联络，构成一个有机的整体。“课文安排了8个单元，每单元45课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个

27、。本册继续采用“识写分流的办法安排生字。全册共安排生字450个，其中要求写的为350个。本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：14课为“秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关;58课为“生活篇，意在反映儿童的生活乐趣;912课为“祖国篇，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;1317课为“人生篇，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活;1821课为“团结篇目的是引导学生与人要友好相处，团结合作;2225课为“情感篇意在让学生学惯用真情获得真情，培养爱心;2629课为“环保篇，主要教育学生热爱自然，保护环境;3034课为“科学篇，意在让学生关注科学，进

28、而爱科学，学科学。本册教材仍然坚持“多编少搬的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，粗浅易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、白话交际等训练。插图精巧，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。二、班级情况分析我班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来讲真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比拟好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受别人影响分散注意力，影响学习效果,大部分同学学习认真，上课能

29、认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因而在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三、教学目的：1、学习习惯。(1)继续把握正确的读写姿势，并养成习惯。(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。(1)继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(2)认识大写字母，能熟记（汉语拼音字母表）。3、识字写字(1)准确认读450个生字。会默写出350个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、匀称。4、白话

30、交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话。(3)能当众讲话，做到口齿清楚，语句完好，有礼貌。5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、作文(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3)学会“祝贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的

31、内容写下来。(4)学习使用逗号、句好、问好和感慨好。四、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作严密联络生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。五、教学进度第一周识字1、第一课第二周第三课、第四课、语文园地一第三周识字2、第五课、第六课第四周第七课、第八课、语文园地二第五周识字3第九课、第十课第六周第十一课、第十二课、语文园地三第七周识字4、第十三课、第十四课第八周第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四第九周期中温习第十周期中考试第十一周识字5、第十八课、第十九课第十二周第二十

32、课、第二十一课、语文园地五第十三周识字6、第二十二课、第二十三课第十四周第二十四课、第二十五课、语文园地六第十五周识字7、第二十六课、第二十七课第十六周第二十八课、第二十九课、语文园地七第十七周识字8、第三十课、第三十一课第十八周第三十二课、第三十三课、第三十四课第十九周语文园地八、期末总温习第二十周期末总温习语文教师工作计划6一、指导思想以素质教育为指导思想，采用当代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学经过，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。语文湘教s版是（中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质

33、教育的决定）的精神为指导，以（全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为根据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学经过中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，加强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱护周围环境，如何看待总是、如何

34、想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友谊;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传讲。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有下面几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目的。3、大量更新课文，使教材愈加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。三、学生情况分析三年级2班共有学生60名，其中男生39名，女生21名。从整体看，本班属于优等生出色，潜力生较

35、多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比拟全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。四、教学目的1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

36、。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。11.留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的自自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努

37、力用语言感动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。14、这个学期，根据班级情况，计划期末成绩人平分到达70分，及格率90%，优秀率50%。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联络，把教材与学生生活实际联络起来。3、注重白话交际能力的培养及写话能力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的经过中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学

38、生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学经过之中。7、正确处理基本素

39、养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。六、教学进度表周次教学内容安排第一、二周1、2、3、课第三周4课。语文园地一机动单元检测第四周5、6、7、课第五周8、课语文园地二机动单元检测第六周9、10、11课机动第七周12课语文园地三机动单元检测第八周13、14。15课第九周16课语文园地四机动单元检测第十周17、18、19课机动第十一周20语文园地五机动单元检测第十二周21、22、23、课第十三周24课语文园地六第十四周单元检测25、

40、26课第十五周27、28课,语文园地七第十六周单元检测2930课第十七周31、32*语文园地八第十八至十九周温习迎接期末考试语文教师工作计划7本学期，我将担任六年级xx班的语文教师，我本着教书育人，为人师表的信念，一直在敬业爱业的完成本人的工作，良好的形象和言语潜移默化地培养学生良好的品质，争取能做一位学生成长道路上的引导者。一、个人分析擅长观察小学学生心情的变化，能改善学生沮丧的精神状态，不断地探索和研究激发学生学习的方法。与时俱进，在教学经过中，提高本人的文学素养，改良本人的教学方法和教学经过中所需要用到的道具，由于我们如今是一个信息化的时代。但同样本身也有缺乏之处，在教学方面，不能面向全

41、体的同学，教学中，没有兼顾到每一位同学的积极性，导致有些同学没有被照顾到。二、班级的基本情况学生有xx人，男生xx人，女生xx人。班级的总体情况，学生在上课的时候没有活跃的气氛，语文学科尖子生偏少，中等偏下的学生偏多。在课堂上，学生们的积极性不够，很少的人会主动地向教师提问题，没有弄懂的问题就抱着无所谓的态度。但学生们完成作业都很认真独立，在作业方面，表现地很好，有问题会及时地找教师咨询，寻求解题思路，这一点能够继续地让他们发扬。诗歌的背诵也是学生们的问题之一，主要出在早读的时候学生们朗读额声音很小，学生朗读的时候很懒散。三、教学工作根据学校的各项工作安排，完成本人的教学工作。由于我是新接手六

42、年级xx班的语文教学工作，所以，我需要先了解学生每一个人的特点，把握班级的整体情况对他们因材施教。1、备课：备课是不可缺少的一项准备工作，备课这个环节很重要，上课前专心研究书本上的知识，捉住那一节课的重点，找出学生容易接受的教学方法，运用多媒体的教学工具，课堂的活动设计要能激发学生的兴趣，让学生能积极介入。2、上课的教学效果：六年级的学生已经有本人个人的特点，所以，要以一种轻松愉快的教学方式为主，在课堂上争取能让学生突破当堂课的难点，让课堂的教学有一定的效果。3、作业：作业要有针对性，不能过于繁重。重视学生对句子的解读能力，给予学生适当的训练。批改作业要全面，根据学生们的作业情况能及时了解到学

43、生对知识的把握程度，根据得出的结论再改良本人的教学方式。作为一名教师，不仅要关注学生们的学习情况，更要关注学生的成长，我会尽力为学生提供一个良好的成长环境，让学生们茁壮成长。希望六年级xx班能在我的带领下，能顺利完成小学六年的学习生活。语文教师工作计划8一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍然包括阅读和综合性学习、写作、白话交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，（从百草园到三味书屋）中，无论

44、是百草园里高大的皂荚树，有趣的蝥，传讲的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，巧妙的“怪哉虫，课堂上描绘的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹;（爸爸的花儿落了）(林海音)中“爸爸的逝世，迫使“我在极短的时间里，经历了一段困难的心理成长历程;（丑小鸭）为我们描绘了一只受排斥受嘲弄受打击的丑小鸭怎样蜕变为一只美丽白天鹅的童话故事;（假设生活欺骗了你）和（未选择的路）是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾鼓励过无数成长中的青年。（伤仲永）促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣的原因。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，（黄河颂）(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让

45、我们感受母亲河的雄浑壮阔;（土地的誓言）是端木蕻良在“九一八十周年时写给被日本蹂躏的故土东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;（最后一课）以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;（困难的国运与雄健的国民）引学生感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情并感悟雄健精神的现实意义,培养学生的民族责任感;（木兰诗）勾画了一位替父参军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先(（邓稼先）杨振宁)，有艺术家贝多芬(（音乐巨人贝多芬）何为)，有诗人、民主人士闻一多(（闻一多先生的讲和做）臧克家)，有个性鲜明的作家群(（福楼拜家的星

46、期天）莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(孙权劝学）)。第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，（社戏）(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画;（安塞腰鼓）(刘成章)的节拍像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;（竹影）(丰子恺)以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深化浅出;（观舞记：(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流动的美;（口技(林嗣环)中只要“一桌、一椅、一扇、一抚尺罢了的口技艺人却能做到“众妙必备，作者用文字再现了人们听到的一切。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。（伟大的悲剧）(茨威格)是写斯科特在挑战南极经过中的悲壮毁灭，（登上地球之巅）(郭超人)再现了

47、60年代中国登山运发动成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.（真正的英雄）(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。（夸父追日）和（共工怒触不周山）两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。（猫）写人与猫之间是怎样逐步建立起一种互相信赖的美妙境界的，（斑羚飞渡）(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，（华南虎）(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，（马）(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，（狼）(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。二、学生情况分析七年级班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有本人的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的缺乏是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比拟盲目，目的性不强3、学习的主