初二生物教学计划15篇.docx

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1、初二生物教学计划15篇初二生物教学计划15篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开场制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的初二生物教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初二生物教学计划1本学期我担任八年级5、6、7、8班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，初二生物教学计划。本学期的主要任务如下：1、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本的理念，努力提高教学理论水平。本学期计划学习一些

2、教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。3、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流讲课活动。4、教学要做到“低负担，高质量。一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求愈加关注学生已有的生活经历；强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材-（生物学）济南版八年级上

3、下册。三、学生情况：本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。四、教材分析本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑当代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于把握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。

4、教材把促进学生全面发展作为本人的目的。在内容选配上，注意从生物知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导

5、考虑，活跃思维。还编排了观察与考虑栏，让学生通过观察与考虑，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。五、详细措施：要做到“低负担，高质量关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。只要真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到“低负担，高质量。1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时收集和整理相关的资料和形式，工作计划（初二生物教学计划）。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用当代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教

6、案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。2、教材内容的呈现方式要改正去传统的注入式写法，注重从学生生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，要安排丰富多采的有利于学生发展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应注意下面几点。1为探究性学习创设情景。2鼓励学生本人观察、考虑、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。不包办代替。3注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访

7、问、参观等，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于沟通。4重视探究性报告的撰写和沟通。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的经过和结果。5结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。6应尊重学生的人格，关注个体差异，知足学生不同的学习需要。3、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们能否介入到学习中，能否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的

8、生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，进而激发他们的学习兴趣。5、制定温习计划，做好结业考温习工作，争取获得理想成绩。周次授课内容1-3绿色开花植物的一生4动物的生殖和发育5人类的生殖和发育6-7生物的遗传和变异8生命的起源和进化9人类的起源和进化10-11生物与环境温习期中考试12-13生物多样性及保护14-15生物技术16-20期末温习、期末考试余下时间温习，准备考试。初二生物教学计划2一、学情分析：我担任初二95、97、99、101班的生物教学任务，我想本届学生已适应了课改的新教法。年龄也大了点，应该比初一强才是，但根据学生的成绩来看，差生也较多。要想提高成绩也不是件容易事，这需要加

9、强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动介入，乐于探究，勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在探究经过中真正体验学习的乐趣。进而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。三、确定发展目的：1、在教学中要注意继续落实（生物课程标准）提出的课程

10、理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。3、在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与当代教学手段的应用。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导

11、。四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键1本学期讲授义务教育课程标准实验教材人教版（生物学）八年级上册。2在继续抓好“课改实验的经过中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改的认识，力争在原有的基础上，使本人的课堂教学有所创新、有所突破。3继续探究试教经过中新的教学形式，积极汲取过去一年的教学经历，继续收集和整理相关的资料，固化“课改教学新成果。4继续探究新课程的评价体系，十分是建立学生学习经过的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学的经历和体会。5、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。6、讲明水生动物适于水中生活的特点。7、引导学生概括出陆地上的

12、动物适于环境生活的特点；8、引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的能力，并对其进行情感、态度和价值观的教育。9、鸟、昆虫等适于空中飞行的形态构造特点，概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。10、动物行为对其生存的影响；认同人类学习和本身学习的重要性；探究实验的施行。11、讲明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；2.认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。12、真菌的细胞构造以及生殖方式的特点13、认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点；观察能力的训练14、尝试根据生物的特征对生物进行分类。15、探究并把握生物

13、的分类方法。16、认识生物多样性的三个层次，及它们之间的关系。17、理解基因的多样性。18、归纳能力、推理能力的培养；生态意识、环保意识的强化。19、生物多样性面临的威胁及原因20、细菌的形态；细菌的构造特征及营养方式；细菌的生殖。难点：1、探索鱼鳍在游泳中的作用。2、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点；3、引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的能力，并对其进行情感、态度和价值观的教育。4、尝试独立完成“鸟适于飞行特点的探究活动和对昆虫翅的“观察与考虑5、探究实验材料的准备和操作经过。6、提出问题并进行探究的能力。6构成热爱自然，珍爱生命的情感。7、探究活动中各小组

14、成员要做好分工，在规定的时间做好观察记录。8、巴斯德实验的理解；细菌的构造及其与动植物细胞的比拟；细菌的生殖及分布广的原因。9、1（观察与考虑）的组织教学2真菌生殖方式的特点10、甜酒和泡菜的制作原理，生活中不同食品保存方法的选择。11、尝试根据生物的特征对生物进行分类。通过观察与考虑，总结出生物分类的方法和根据。12、认识生物多样性的三个层次，及它们之间的关系。2.理解基因的多样性。13、归纳能力、推理能力的培养；生态意识、环保意识的强化。14、分析生物多样性面临威胁的原因五、转变理念、改良方法、提高教学质量，实现目的的措施：1、继续深化学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的

15、基础上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。3、继续探究符合新课程标准的课堂教学形式，并应用当代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。4、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。6、在教授知识的同时，要十分注意科学研究方法的培养。7组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于沟通。8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。9鼓励学生本人观察、考虑、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。1

16、0、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，到达课程标准。六、提出学期学生学习常规要求;1、课前10分钟预习。2、课堂上积极发言。3、作业按时单独完成。4、课堂上的实验课、讨论课、能够相互讨论问题，但要保持课堂纪律。5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。七、设计安排学科实践活动1实验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反应2理论联络实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，加深对书本知识的理解。3识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

17、4比拟、归纳学习法：通过对知识的比拟归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。5综合学习法：引导学生运用相关学科如物理、化学的知识来解决生物学问题6注重学生的实验与探究的设计和操作，进而锻炼学生的动手能力、思维能力、合作能力。充分利用网络资源，发挥当代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。八、课程教学进度表本学期总课时为38课时，其中授课32课时，机动2课时，每周2课时。30课时：第一周：20xx-8-309-4报名第二周：9-59-11第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第1节水中生活的动物2课时第三周：9-129-18第2节陆地生活的动物2课

18、时第四周：9-199-25第3节空中飞行的动物2课时第五周；9-2610-2第二章动物的运动和行为第1节动物的运动1课时第六周：10-310-9国庆放假第七周：10-1010-16第2节先天性行为和学习行为2课时第八周：10-1710-23第3节社会行为1课时第一、二章小结1课时第九周：10-2410-30第三章动物在生物学圈中的作用第1节动物在自然界中的作用1课时第2节动物与人类的关系1课时第十周；10-3111-6第四章分布广泛的细菌和真菌第1节细菌和真菌的分布1课时第2节细菌1课时第十一周：11-711-13第3节真菌1课时第三、四章小结1课时第十二周：11-1411-20期中考试第十三

19、周：11-2111-27第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第1节细菌和真菌在自然界中的作用1课时第十四周：11-2812-4第2节人类对细菌和真菌的利用2课时第十五周：12-512-11第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第1节尝试对生物进行分类1课时第2节从种到界1课时第十六周：12-1212-18第二章认识生物的多样性1课时第三章保护生物的多样性1课时第十七周：12-1912-25第六单元温习第十八周：12-2620xx-1-1：第五单元温习第十九周：20xx-1-21-7：期末温习第二十周：20xx-1-820xx-1-15：期末考试初二生物教学计划3一、指导思想:为了

20、进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以（初中生物新课程标准）为宗旨，以部教务处的核心工作目的“快乐+高效课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。二、学情分析:本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础比拟好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。三、教学目的1、坚持业务学习:深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。2、利用集体备课小组的气力对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。统一

21、教案、作业设计、教学进度等等。3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流讲课、集体反思等活动。4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。5、发挥团队合作精神，备课组内互相学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。6、深化开展教学科研，介入教研课题的研究，按时完成每学年撰写论文的工作。7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。四、详细措施1、精心选择适宜的教学方法，针对详细学情因材施教;2、分层次设置课堂反应练习，使优生得到发展，差生得到提高

22、;3、定期举行单元考试，及时反应学生的学习效果，做到查遗补漏;4、引领学生开展温习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。初二生物教学计划4生物是一门以实验为基础的学科。实验教学能够帮助学生构成生物概念，理解和稳固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验经过及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，构成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们以为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：1激发兴趣。美国

23、心理学家布鲁纳讲：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，把握技能，进而认识生物的自然变化规律。2操作正确规范，指导学生观察。在演示实验中，老师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，提出注意事项，最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以致全经过，并恰当地解释实验现象。3明确目的，系统观察。在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次明晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。4开拓第二课堂，扩大学生的观察范围

24、。如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中观赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时可以到城内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。教学实践证实，组织和指导学生开展生物课外活动，开拓第二课堂，这对于提高学生学习生物的兴趣，扩大观察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智都是非常有益的。几年来，由于我们在生物教学经过中注重了对学生观察能力的培养，促进了学生的想象力、判定力及思维能力的发展。由于对实验的观察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深入，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的能力也就越强。初二生物教学计划5一、指导思

25、想贯彻（基础教育课程改革纲要）精神，以全日制义务教育生物课程标准为根据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在合作和探究经过中真正体验学习的乐趣，进而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。二、教学目的通过义务教育阶段（生物学）(八年级上册)课程的学习，逐步实现下面发展目的：知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境

26、的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态构造特征上的类似程度来进行的。5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行;、;、;、;等与日常生活密切相关的活动。6、培养学生收集和处理信息的能力。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。经过与方法：1、期初;：订一个奋斗目的、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取;的教学策略，加强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。2、每堂;：提一个学科问题、记一个知识构造、出一份测试试题。着意培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力，

27、将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。3、注重学法指导，教会学生学习。如：(1)问题导向法。指导学生根据;等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以同伴互助和老师点评，让学生把握自主学习的方法、构成自主学习的能力。(2)实验探究法。让学生进一步熟悉的科学探究的方法流程。(3)理论联络实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，提升学习兴趣，加深对书本知识的理解。(4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，能够促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。(5)比拟法和归纳法。引导学生通过对知识的比拟和归纳，找出知识

28、之间内在联络，理顺知识脉络，构成知识构造，加深理解记忆。情感态度价值观：1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的责任感。3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。三、学情分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的

29、兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面，不少学生在学习经过中仍然存在目的不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性缺乏，学习成绩存在两极分化的趋势。因而，从本学期开场，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，十分是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。四、教材分析八年级上册（生物学）内容包括：第五单元（生物圈中的其他生物）共五章，第六单元（生物的多样性及其保护）共

30、三章。教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。本册书的第五单元（生物圈中的其他生物）与七年级的（生物圈中的绿色植物）、（生物圈中的人）同为（生物圈）的重要组成部分，（生物圈的多样性及其保护）离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因而，在教学经过中，既要要注意类别知识的横向比照，又要注意构造知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。五、基本措

31、施：1、备课标、备教材。认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联络和规律，全面深化理解和把握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学经过.2、备学生。深化了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能碰到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。3、备教法、备学法。根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目的，灵敏采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、

32、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反应法，积极主动地介入学习经过，提高课堂实效。4、备作业。注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、优选习题，把握好训练的质，除了少数课后实践性的作业之外，其他知识性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、及时反应，减轻学生的负担，提高作业的效果。5、备教学流程。精细设计教学流程，在教学经过中需要为学生自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多考虑、多提问，注意知识教学、分组实验和实践活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。初二生物教学计划6公文生物是一门以实验为基础的学科。实验教学能够帮助学生构成生物概念，理解和稳固生物知识，提

33、高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验经过及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，构成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们以为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：1激发兴趣。美国心理学家布鲁纳讲：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，把握技能，进而认识生物的自然变化规律。操作正确规范，指导学生观察。在演示实验中，老师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，

34、提出注意事项，最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以致全经过，并恰当地解释实验现象。明确目的，系统观察。在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次明晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。开拓第二课堂，扩大学生的观察范围。如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中观赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时可以到城内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。教学实践证实，组织和指导学生开展生物课外活动，开拓第二课堂，这对于提高学生

35、学习生物的兴趣，扩大观察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智都是非常有益的。几年来，由于我们在生物教学经过中注重了对学生观察能力的培养，促进了学生的想象力、判定力及思维能力的发展。由于对实验的观察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深入，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的能力也就越强。初二生物教学计划7一、学生现状分析：生物内容比拟庞杂，知识点比拟多，学生记起来困难较大，作为老师应唤起学生的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。二、课程理念：我们要建立起“合适学生的教育才是最好的教育的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身

36、发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。三、教学任务本学期学习义务教育课程标准实验教材（生物学）八年级上册。四、详细措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联络和规律，全面深化理解和把握教材内确定“三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓

37、思想教育于教学经过之中。2、备学生1深化了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能碰到的问题。2根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。3老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备作业要优选习题，以消化、稳固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。5、在教学经过中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生本人观察、考虑、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。五、教学要求1、在教学中要注意继续落实（生物课程标准）提出的课程理

38、念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。3、在教授知识的同时要十分注意科学方法的培养，要注意对学生综合能力的培养。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与当代教学手段的应用。初二生物教学计划8又是一个新学期的开场，这个学期我担任初二年级的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并获得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下一、教学目的获得有关生物的构造层次，识记动

39、物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、构造特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础;了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的密切关系。了解生物的多样性及其保护。二、学情分析本人所任学科有七个班，在七年级学生已有了学习生物这门学科的学习一些兴趣，气氛活跃。但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。应对措施1、认真钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教育教学观念。

40、3、优化教学方法，运用好当代化的教学手段。4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。6、加强训练，到达及时稳固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。三、教研教改举措1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高本身专业技术能力。2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行教师的课，经常和他们沟通经历，按时参加本组的集体备课。初二生物教学计划9在新的学期里本人将继续担任初二四个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划一、教学总体要求继续认真学习（生物课程标准），该标准是义务教育阶段生物教学的基本

41、根据，老师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，十分是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。二、教学目的教学目的：通过义务教育阶

42、段的生物教学，学生将在下面几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。详细目的：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生

43、活态度。1.老师在教学中要注意继续落实（生物课程标准）提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。2.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。3.老师在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。4.教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。5.利用现有条件积极组织好生物课外小组活

44、动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。三、学生分析学生情况分析从上学期的学习来看，班级大部分学生平常能够完成作业，但缺乏主动性，有几位学生在教师的催促之下尚能完成学习任务，也有部分学生由于基础较差，不能独立完成作业，需在同学或教师的帮助下才能完成作业。初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了的希望，在开场将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。四、教材分析教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生的自主学习空间，学

45、生生活情景图片化;进一步加强了可读性。1、完全面向全体学生教科书改变了注重过去教科书联络实际不够、城市化倾向严重、面向尖子学生等问题。2、全面提高学生科学素养针对过去教科书太多注重科学知识教育的弊病，教科书特别重视全面提高学生科学素质3、倡导探究性学习4、浸透“科学、技术与社会的教育5、贴近学生生活实际，适当降低教学难度6、语言精炼，图文并茂五、内容及进度安排初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展“健康的生活为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。周次教学内容课时备注1第七单元生物技术第一章生活中的生物技术32第二章当代生物

46、技术33温习八下第五单元生命的演化34温习八下第六单元生物与环境35温习七年级上册第一单元认识生物36温习七年级上册第二单元丰富多彩的生物世界37七年级上册综合演练38温习七年级下册第三单元生物圈中的人39温习七年级下册第三单元生物圈中的人310七年级下册综合演练311其中温习测试31215初中学业水平考试温习指导1216自由温习3六、教学措施老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学经过中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生本人观察、考虑、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观

47、的发展状况的评价。1、对学生进行思想教育、学习目的教育、重在培养他们的学习的良好习惯。让学生了解生物的发展史，认识生物在生产生活中的作用。真正使他们感遭到学习生物学的必要性。2、激发他们学习生物的兴趣，变要学生学为学生要本人学。3、面向全体学生，不歧视后进生，关心理解这些学生，总的一句话“对所有同学都一视同仁，做到因材施教。4、认真做好备、教、改工作。注重对他们进行学习指导。5、发挥小助手的作用，一方面以此来调动小助手的积极性，另一方面来带动全班学生一起学习。6、利用当代化的教学手段，提高课堂教学效果，调动学生学习的积极性。7、积极参于集体备课，以集体备课指导平常的教学工作，同时抓好“备、教、改工作，从严要求。8、加强本身的师德修养，培养学生严谨治学的习惯。初二生物教学计划10本学期我担任八年级123567班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量，促进高效课堂的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决课堂出现的新问题、新状况。本学期主要任务如下：一、指