地理高二教学工作计划十篇.docx

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1、地理高二教学工作计划十篇地理高二教学工作计划十篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开场做一个计划。可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我为大家收集的地理高二教学工作计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。地理高二教学工作计划篇1学生情况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本把握了高中地理选修一册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与温习打下了一定的基础。

2、但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的温习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。教材分析：由于高考*革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与温习的本身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修二册的学习与温习，学习任务重。高中地理选修二的教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而高中地理选修二册以案例形式的详细分析中国的区域差异。教学任务及

3、总要求：1温习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识构成特色的原因。2温习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。3学习高中地理选修二册，认识中国的区域差异，通过案例教学使学生学会分析区域构成的基本方法和规律；4教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。教学主要措施：1在教学方式上，固然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。固然学生能比拟多地介入到学习的经过中来，但是基本上仍然是根据老师预

4、先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍然带有比拟强的传统教学的痕迹。怎样让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。2要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立考虑，让他们充分发表本人的意义和看法，怎样将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。3要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的介入和提高，使各层次学生都能自主地介入学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。地理高二教学工作计划篇2一、学生情况分析:经过高逐一学年的地理学习，文科班学生初步

5、了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与温习打下了一定的基础。但文科班学生的水平参差不齐，在学习地理的经过中仍明显的存在着很多问题，十分是学生的地理基础知识的把握还很不扎实，缺乏必要的训记和解决问题的能力与技巧了。二、教材分析：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，增设了活动

6、设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照；因而，学生考虑、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。三、教学任务及总要求：1、让学生获得比拟完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；2、倡导学生主动参加介入，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及沟通合作的能力。3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。四、教

7、学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学逐一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性；2、充分利用现有电教媒体进行教学，加强学生学习地理的兴趣；3、加强学科内和学科间的浸透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，把握地理学习的方法；4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求。地理高二教学工作计划篇3学生经过高二上学期的地理学习，基本把握了高中地理必修三册和中国地理的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，把

8、握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力。但学生初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。怎样加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求教师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。现将本学期的教学工作计划如下：一、重在介入集体备课活动每位老师认真钻研大纲、教材，全面把握该课程的教学内容及其构造，紧扣课标，进行教学目的、学生练习确实立，讨论怎样采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行群策群力，扬长避短，老师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的兴趣。同时通过集体备课

9、，及时了解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。二、教学主要措施在教学方式上，固然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。固然学生能比拟多地介入到学习的经过中来，但是基本上仍然是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍然带有比拟强的传统教学的痕迹。怎样让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。三、明确教学任务初中地理主要是温习世界地理和中国地理知识，着重温习各地理事物的空间分布和区域差异。教学经过中适当提高难度，温习经过中要合理安排时

10、间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热门难点，提高教学质量。温习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识构成特色的原因。温习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热门地区温习重点地区地理。区域地理温习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域发展条件。地理高二教学工作计划篇4一、学生情况分析：本学期教学班共24个，其中县文科班个为3人，片文科班5个，艺术文班8个，县理科班4个，县片文班3个，艺术理科班1个。理科和文科都要参加12月份的全省水平测试，然后理科结

11、课，文科学习选修教材。经过高逐一学年的地理学习，学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的.能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与温习打下了一定的基础。但也存在一些问题：1、班级之间差异较大，一个班学生基础较扎实，学习主动性较强，另一个班学生基础明显偏弱，学习习惯较差，学习积极性不高，课堂纪律较差，教学难度增大。2、同一个班级内部，由于班额大，学生基础也参差不齐。仅少部分同学学习地理的积极性较高，多数同学感到学习困难较大。3、理科学生普遍地理

12、基础较差，落后面大，讨论、质疑积极性不高。二、教材分析：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照；因而，学生考虑、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。三、教学任务及总要求：理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理基础会考的重

13、要性，调动学习积极性，培养学生主动考虑主动探索等主动意识为基本出发点，确保12月份的全省水平测试过关。文科注重基础，面向群众，注重一切学生的发展。培养学生扎实的基本功，为今后高考学习开个好头。温习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识构成特色的原因。兼顾少数，个别辅导，解决个别学生吃不饱的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。四、教学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学逐一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性；2、充分利

14、用现有电教媒体进行教学，加强学生学习地理的兴趣；3、加强学科内和学科间的浸透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，把握地理学习的方法；4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求。地理高二教学工作计划篇5一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向当代化、面向世界、面向将来的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生

15、。二、教学目的使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生把握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所碰到的问题，成为有强烈爱国情操又具有兢兢业业科学态度的中学生。三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心想象、选编好每一套温习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，十分是“形象直观教学法和“案例教学法，指导学生构成符合本身特点的学习方法，以提高学习能力，最终到达提高学习成绩的目的。3、充分利用电化教学装备，活跃课

16、堂教学形式，提高学生学习积极性，以到达提高教学质量的目的。4、布置过量的课堂或课后训练，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于教师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。6、指导学生积极介入社会实践活动，将所学的地理知识运用到消费生活中去。四、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后温习初中中国地理。2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。3、

17、课时安排：每周安排四课时，本期估计23周，实上课时18周，共计课时72课时。4、授课计划：分三阶段进行，每阶段具体教学安排见下页。课序课时课题基础内容注备1绪论课激发喜好、教授学法李进廷组织集体备课与命题制卷23人口再消费“三率与人口再消费类型4人口数量与环境人口数量变化原因及环境间的互相关系5环境人口容量环境人口容量概念及其估计6人口素质与环境影响因素及对环境影响7人口迁移与环境影响因素及对环境影响8中国人口迁移各阶段状况、原因、特点、影响910单元总结与训练11城市的作用与形态区域作用、服务范围、地域形态12城市地域功能分区各功能区的成因、特点13城市功能分区的构造和成因构造特点与成因14

18、城市的合理规划基本原则1516单元总结与训练第一阶段考试第一、二单元占70%，高一地理占30%17试卷讲评地理高二教学工作计划篇6一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的，抓好常规教学，转变教学理2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。3、详细教学经过中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；二、情况分析1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热情，空间思维差，学习地理难度大，识图能力差。2、本学期期末考试范围为高考范围世界地理及选修除外，所以

19、教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行温习。内容繁多，根据清远市的指导意见，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的温习中，将不好整合的内容安排在中国地理之后。经过备课组成员讨论后，决定以温习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块温习由学生按温习材料自主安排时间温习，如利用晚读时间。三、本学期提高教学质量的主要教学措施：1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对学生的现有知识构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，把握重点，记住常识。2、加强备课组合作，做到备课前讲课，研究教材

20、，共同讨论授课方法，做到有的放矢，不打难仗。2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，进而到达消化课堂内容，体验成功的感觉。4、注重课堂落实，让学生学习一点把握一点，做到学有所获，学有所得。四、详细教学安排周次内容备注1评讲试卷2地球与地图3中国地理大概情况4地理环境与区域发展5西北地区-荒漠化6北方地区-地

21、理大概情况7北方地区-森林开发与保护8北方地区-山西能源9北方地区-东北农业10期中温习11期中考试12南方地区-地理大概情况13南方地区-生态环境建设14南方地区-流域综合开发15南方地区-区域工业化与城市化16青藏地区17区域协调发展-西气东输18区域协调发展-产业转移19区域协调发展-南水北调20期末温习21期末考试高二地理备课组20xx.9.7地理高二教学工作计划篇7一、本学期教学要求1、加强对（课程标准）的深化研究（课程标准）是教学、命题的标准和根据，教学经过中要以课程标准为根据制定教学目的，并研读（会考讲明）和（xx市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求地理），落实高中地理教学

22、的目的要求，为会考和高考打下牢固的基础。2、认真钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联络。重视教材的整合，树立用教材教的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料;，根据（课标）要求选取恰当的案例，弥补教材的缺乏。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依靠教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中经过与方法的研究与实践。（课标）教学目的中的经过与方法是课程标准提出的新的关键性目的。要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与沟通的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的把握，能

23、力是建立在稳固的学科基础知识之上的。4、重视备课环节。备课的根据是（课程标准）、学情和教材，在备课的经过中首先解读（课程标准），根据（课标）要求和学情制定教学目的。处理好量与时间的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际沟通，寻求共同发展。5、要有研究意识。在课程改革中注意观察、发现新的问题，有本人的研究主题和方向，在教学研究中重视课堂教学的实效性研究、教学评价的研究经过与方法的研究、以案例教学为例的教学经过与方法的研究、校本教研与教材相结合的教学研究以及教学设计和教学案例的研究等教学研究的内容。使本人在课程改革中成为一名研究型的老师，同时注意积累本人的经

24、历和实验结果，勇于发表本人的见解、文章和论文，在介入课改的同时也使本人有所收获和成长。二、教学活动计划1、定期举办每单元的教材教法辅导。2、开展区级研究课活动。3、参加xx市举办的各种教学研究活动。三、教学安排本学期共20周，实际上课时间约19周。教学内容安排：按先后顺序。选修5（灾祸与防治）、世界地理大概情况。地理高二教学工作计划篇8一、指导思想：1、遵循学校、科教科和教务科的指示和安排，认真学习钻研（课程标准）和（考试讲明），狠抓基础知识和基本技能，夯实基础，提高成效。2、教学经过中适当提高难度，温习经过中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，提高教学

25、质量。3、做好初高中知识的衔接，十分是根据学科特点，注意学生读图，用图能力的培养，注重学生地理文字的表达，使学生比拟系统地把握地理知识。4、认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深化了解学生情况，着手教学形式的讨论，不断提高教学质量。二、学生情况分析：本学期教学班3个，3个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，学生的基础相对较好的不多.总的来讲，经过高逐一学年的地理学习，高二文科班学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，把握了高

26、中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与温习打下了一定的基础。三、教材分析：高二第一学期，文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的温习，学习地图，经纬网等工具，分析世界地理，中国地理，学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异，用高中学习的原理来分析初中的知识，加深难度。四、教学任务及要求1、学习高中地理选修教材把握人口与环境，城市地域构造与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理基础知识。2、图文结合学习地理基础知识，

27、经纬网，地图，等值线等知识，地形，世界气候等知识，用于分析区域地理(世界和中国地理)。3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。五、教学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学逐一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性;2、充分利用现有电教媒体进行教学，活跃课堂教学形式，提高学生学习积极性，以到达提高教学质量的目的。3、加强学科内和学科间的浸透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，把握地理学习的方法

28、;针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，十分是“形象直观教学法和“案例教学法，指导学生构成符合本身特点的学习方法，以提高学习能力，最终到达提高学习成绩的目的。4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求;布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于教师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。六、课时计划和安排根据大纲中规定的高中课程计划，每周授课3课时。12周之前讲完高中选修教材第一册全部内容12周之后进入区域地理的温习。地理高二教学工作计划篇9一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学

29、生综合能力为目的，抓好常规教学，转变教学理2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。3、详细教学经过中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；二、情况分析1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热情，空间思维差，学习地理难度大，识图能力差。2、本学期期末考试范围为高考范围世界地理及选修除外，所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行温习。内容繁多，根据清远市的指导意见，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的温习中，将不好整合的内容安排在中国地理之后。经

30、过备课组成员讨论后，决定以温习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块温习由学生按温习材料自主安排时间温习，如利用晚读时间。三、本学期提高教学质量的主要教学措施1。备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对学生的现有知识构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，把握重点，记住常识。2、加强备课组合作，做到备课前讲课，研究教材，共同讨论授课方法，做到有的放矢，不打难仗。2。重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开

31、拓其动脑、动手能力。3。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，进而到达消化课堂内容，体验成功的感觉。4、注重课堂落实，让学生学习一点把握一点，做到学有所获，学有所得。四、详细教学安排周次内容1、评讲试卷2、地球与地图3、中国地理大概情况4、地理环境与区域发展5、西北地区荒漠化6、北方地区地理大概情况7、北方地区森林开发与保护8、北方地区山西能源9、北方地区东北农业10、期中温习11、期中考试12、南方地区地理大概情况13、南方地区生态环境建设14、南方地区流域综合开发15、南方地区

32、区域工业化与城市化16、青藏地区17、区域协调发展西气东输18、区域协调发展产业转移19、区域协调发展南水北调20、期末温习21、期末考试高二地理备课组地理高二教学工作计划篇101.零起点，小步骤我们的教学对象知识基础非常薄弱，学习能力特别低下，高二地理下学期教学计划。所以，我们教学活动必须放低姿态，一切从零开场。尽管是高二了，我们课堂教学也不能追求大容量，由于大容量对于我们的学生来讲等于没有容量。所以，不如安下心来，尽可能地让我们的学生能学点知识。每节课哪怕只进步一点点，我们的教学便是有成果的。教学节拍要放慢，让尽可能多的学生能跟上来，这是我们的目的，也只要如此，我们的教学活动才能持续地顺利

33、地进行下去。2.重基础，务实效由于学生基础差，所以，除了重视基础，我们别无选择。重视基础要求我们从最低处入手，从最基础处入手。课堂教学要追务实效，不搞花架子。教学方法、教学内容、试题遴选都做到真正要有利于学生的成长。务实而非务虚。务虚，我们玩不起！3.精练习，快反应适当的练习有利于学生对所学知识进行稳固，同时也使学生容易发现本人学习经过中存在的缺乏。对于那些学习习惯较差的学生来讲，练习构成的压力，有利于他们收回贪玩的心思，提高他们的学习注意力。但这种压力不能太大，否则，一旦“XX反而无效。太多的作业负担会把学生推到“虱多不痒的境地。所有练习必须及时批阅，及时讲解，这样才能实现“乘热打铁的教学效

34、果，否则，回锅的冷饭，怎么吃都没有味儿。4.共资料，推互动由于教学施行的“先天缺乏，我们必须寻找良策，挖掘我们的本身潜力，毕竟“决定战争胜败的最决定因素还是人！我们利用学校现有的条件，开发教、学案一体化学习材料，师生共用，推动教与学的有机交融。在高二上学期前半段，我们修完了“选修一的内容，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地图部分，其目的是为后面的学习打好基础，高二下学期上半段完成学习初中地理中的世界地理部分，下半段修完初中地理中的中国地理部分。这样，学生正式进入高三后，就能够直接进入高中地理必修内容的第一轮温习工作中。我相信，只要我们能够坚持，只要我们将工作做到位，相信最终会有一个令人满意的答案。【地理高二教学工作计划十篇】