中学语文教研工作计划.docx

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1、中学语文教研工作计划中学语文教研工作计划时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，如今的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我为大家整理的中学语文教研工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中学语文教研工作计划1为了认真落实新教育理念，搞好语文教研组的工作，现特制定本工作计划。一、目的围绕学校提出的“提高教育教学质量这一中心，转变语文老师教学观念，提高课堂教学效果，努力创立区级“课改师范校“校本研修示范校，促进语文老师在教育教学中与学生共同成长。二、详细措施1、加强老师的业务学习，引导老师学习（课程标准）（业务检查细则），以及市区教育局有关文件和规

2、定。2、试行建立九年级语文学科组，七年级语文老师集体电子备课，开展磨课、合作备课，利用先进手段辅助教学，提高教育教学效果。3、倡导老师在教学中发现问题，解决问题，开展针对性教研，做到教研解决教学实际问题。4、转变校本研修方式。根据学校教科研室和教务处的要求，切实加强老师的本身素质和教育教学技能。三、活动安排1、组织开展好（提高农村中学生文言文学习兴趣研究）区级课题研究。课题由唐建明教师负责，根据课题计划，深化开展研究，力求在研究中获得成果，做到课题研究与教学活动两结合，互相促进，互相提高。全校语文老师，在本年度的校本研修主题是：文言文教学研究。2、组织语文老师，开展观课、议课活动。每位老师上公

3、开课，高级老师上示范课。十分是要精心组织好对新进学校老师的观课和议课，并及时与学校沟通，安排与经历丰富的老老师结对子，指导教学活动。3、在七八年级学生中，开展钢笔书法竞赛活动，并对学生的作品及时进行评选奖励。中学语文教研工作计划2本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极施行新课程改革，开展教改xx，加强课堂教学研究，根据教科室和教务处的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深化课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素质，提升教育教学的质量，在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生文化修养。一、指导思想本学期，

4、语文教研组继续坚持“以学定教指导思想，以“学为中心研究为抓手，以落实“温州市初中教学新常规为途径，实现教学改革新。二、奋斗目的1落实“温州市初中教学新常规，确立“向规范要质量意识。2继续研究教学规律，以“与先行学习结果相匹配的课堂任务及设计为内容，教学做到有目的，有准备，重经过，重反思。3多管齐下，继续实践语文教学“减负增效的详细措施。4着力做好教研组教研文化建设，促进老师的再发展，提升老师的业务水平，打造永嘉乃至温州有影响力的教育组。三、教学规范建设1落实“温州市初中教学新常规，确立“向规范要质量意识教研组召开“新常规学习讨论会，统一思想，制订规则；开展一次教学常规检查，推荐教学常规样板人员

5、，供全组老师参观学习。2以“与先行学习结果相匹配的课堂任务及设计为内容，教学做到有目的，有准备，重经过，重反思老师教学要以学生的学习及其活动作为线索，进行组织、指引、调控、鼓励、评价，使教学经过成为学生自主学习和老师价值引领相统一的经过。在实践中，要因文因生不断丰富先行学习的内容和方式，构成初中语文先行学习基本范式。3多管齐下，继续实践语文教学“减负增效的详细措施老师备课上，继续老师自主研究实践，加强备课组集体备课研讨，及时传达教研组层面的共享沟通经历。学生指导上，发动学生介入到本学期的读后感创作以及反复修改中，以比赛带动语文教学效果有效提升。4着力做好教研组教研文化建设，促进老师的再发展，提

6、升老师的业务水平，打造永嘉乃至温州有影响力的教育组组织本组名优老师开出样板课，促进青年老师的专业成长。催促青年老师拜师，参加各级各类教学比赛，搭建教学进步平台。鼓励老师反思总结教学，开展课题研究，提升本人的理论研究水平。收集本组老师的荣誉以及成就，展示本组老师的风采。四、学生主题活动建设1、广泛搭建活动平台。在学校，为学生多角度创设展示自我的舞台，让学生在评选、竞赛、展示活动中体会读书的喜悦，激发读书热情。2、不断创新活动形式。大阅读活动与中学生课外阅读、德育教育主题活动、综合实践活动等形式多样的校园文化活动相结合，与中华民族的传统文化节日相结合，与老师阅读、专业化发展相结合，进而构成一系列专

7、题阅读、特色阅读，逐步构建体现学校特色的校本阅读，不断丰富大阅读活动的内涵。3重视文学社的建设，发现和培养文学骨干，发展学生的语文个性和特长。每学期必须出一至两期文学期刊或手抄报。鼓励有写作特长的学生出个人文学作品集。中学语文教研工作计划3本学期语文教研组工作，将继续全面贯彻落实学校教育教学工作计划，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文老师的素质，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。一、指导思想：以义务教育（语文课程标准）为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目的和途径，进一步推进初中

8、语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化；立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以教授为主要形式的课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。二、详细工作及主要措施：一、认真学好理论，不断更新的教育教学理念。1、认真学习先进的教育教学理论，树立新的教学理念，明确教学目的和要求，把握教学内容的变化，讨论新教材的新教法，进一步提高教学水安然平静教学质量。2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结

9、合本人的教学实践，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好本身的语文教学“内功，进而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、鼓励借助网络学习，学习先进的教育教学理念。4、组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把老师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，催促完成该完成的任务。二、加强常规管理，提高教学质量。1、强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课，按时批改和发放学生的作业、作文。2、本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认

10、真做好质量分析。根据语文学科平常考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。三、积极开展教研活动，提高老师教学能力和教学水平。1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论气氛，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、讲课、听课与评课;再备课、再讲课、再听课与再评课。2、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。3、继续做好“走出去，请进来工作，向兄弟学校多学习，力争多创造时机让组内教师走出校门听取外校的优质课、示范课；积极参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，构成辐射。

11、4、备课活动以分级备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课将采取集体备课，讨论并确定每单元的学习与教学目的、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。5、积极介入市教育局组织的各种教研活动和各种老师教学培训活动，不断提升老师专业素质和业务能力。四、积极开展有意义的语文活动，加强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。1、组织全校性的学生作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣，营造良好的校园文化气氛，进一步提升学生的语文素养，2、着手施行我组相关课题起步阶段的经历探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。五、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。召开教研组专题会议,积极探索九年

12、级语文教学工作,定期召开九年级备课组会议,传达有关中考改革的动态和设想。全体九年级语文教师要认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，进而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文教学和温习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和温习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次温习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，九年级语文教师要注意资料信息的收集、挑选，共同研讨温习工作，争取中考语文获得好成绩。六、催促本组老师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作，并要请教师作好相应的记录。三、活动安排：第一周：制定教研组工作计划并讨论；教研组活动，安排本期的相关工作。第

13、二周：教研组活动，安排本期的相关工作。第三周：符秋菊教师上公开课。第四周：深化学习（新课标）树立新的教学理念，明确教学目的和要求。第五周：备课组活动，各年级第一次月考。第六周：备课组活动。第七周：分析月考情况；符君海教师上公开课。第八周：举行作文竞赛。第九周：备课组活动，各年级第二次月考；老师备课、作业批改等常规工作检查。第十周：期中检测。第十一周：检查尖子生的培养和后进生的转化工作情况。第十二周：各年级备课组对半期考试进行总结。第十三周：备课组活动。第十四周：各吉澉教师上公开课；年级第三次月考。第十五周：备课组活动，分析月考情况。第十六周：符玉峰教师上公开课；举行诗歌朗读比赛。第十七周：组织

14、案例学习。第十八周：各年级第四次月考。第十九周：了解教学进度；做好期末的温习工作。第二十周：期末检测；老师备课、作业批改等常规工作检查。中学语文教研工作计划4一、指导思想在新学期里，我们以深化初中课程改革为重点，以“教学新常规活动为契机，以提升学生语文核心素养为宗旨，致力语文教学的研究、老师专业素养提升。加强组内教学合作与资源分享，为学生的可持续发展奠定基础，大力提升语文教学质量。二、工作重点一进一步推行初中教学新常规，以常规建设促质量提升。通过进一步组织学习初中教学新常规，促进老师对新常规的深化理解，引导老师积极对照新常规以改进本人的教学行为。二以“单元整体教学为核心，进行教学系列研究。在“

15、大阅读观念指导下，树立“单元整体教学理念，从单元教学目的、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课型等方面研究教材文本，研究教学教法。尝试多种课型，如单元起始课、精读课、教读课、单元总结课、名著阅读课、写作课、语文活动课等。立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。三探索基于核心素养的语文教学评价，促进学生语文素养的提升。加强老师考试命题研究，引导老师研究考试、研究教学、研究学生，加强九年级语文教学的效果，减少不必要的机械操练，切实有效地减轻学生的作业负担。四以培养学生自主阅读能力专题活动为核心，开展相关语文活动。开展自会阅读能力培养专题活动，力求活动有计划，有实效，促进学生语文核心素养的

16、提升。(五)加强教研组建设加强骨干老师、青年老师的培养，继续充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用。促进组内老师的专业发展。中学语文教研工作计划5学科组:初中语文执行人:z一、指导思想深化贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化初中课程改革为重点,以“课堂评价带动下的“群文阅读的推进作为课堂变革项目施行为核心,开展山绣中学语文的实践与研究;以提升学生语文素养为宗旨,继续推行“大阅读理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。二、工作重点(一)继续深化推进“群文阅读课程研究,深化实践语文课堂教学,详

17、细落实教研活动。1.工作目的:(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群,并公开展示,辐射全校。(2)引导教师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。2.工作措施:结合“群文阅读相关活动,35周岁下面的教师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的教师,介入并指导一个课组案例。课组精品案例,期末上交,作为期末“备课评定的重要参考根据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组本人的教研活动的特色。(二)以市教研室计划中的各项评选作为教研平台,深化推进“阅读

18、的读后感活动,促成青年老师的快速成长。1.工作目的:(1)深度做好“读后感评选的一系列比赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的阅读施行策略,进而落实“大阅读理念。(2)做好青年老师的优质课评选的一系列比赛流程,并借此平台促进年青教师的快速成长。2.工作措施:读后感评选:明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评选、校级评选、市级评选的时间节点。通过“读后感形式,充分利用优秀读后感范文的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。优质课评选:山绣中学年青老师较为密集,但由于缺乏教学经历,去挑战优质课的平

19、台,不容乐观。但这也是培养年青老师的契机。本学期搭建青年老师共修成长的平台,以一周自学,一周共修,模拟名师工作室的操作形式,安排详细的课例研讨学习、课堂观察、实战比赛、专家引领等系列活动,提升青年老师的赛课能力,存进年青老师的发展。(三)办妥学科文化节活动,深化明确每项活动的评价。1.工作目的:(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果。(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。2.工作措施:以备课组为单位,专人负责评价及反应,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提早规划、培训重点、交代明晰等工作。(四)开展好“越绣文学社、记者

20、团等相关的职业体验活动,出版“越绣第二期。1.工作目的:(1)出版“越绣第二期。(2)开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。(3)文学社、记者团介入各项语文活动。2.工作措施:明确“越绣工作计划,精心策划“越绣杂志内容和项目,力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。中学语文教研工作计划6一、指导思想本学期全面贯彻县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教诲处全面施行分层教学和施行导学案计划及施行细则为基准，以研究在分层教学环境下语文课堂怎样开展、导学案的编制和施行、分层教学，导学案运用和“1+6教学形式融合为工作重点，从导学案的编制，审核，运用和反思，结合分层教学的施行

21、等方面进行研究，努力提高导学案的运用效果，提高语文课堂教学的实效性；结合我校教学实际情况，重点研究分层教学情况下“1+6教学形式下的语文教学和导学案的有机结合提高课堂效果；积极开展学生课外阅读及指导，积极开展各种课外活动，努力提高学生学习兴趣，丰富学生生活，提高学生学业水平。二、工作重点本学期的工作重点：分层教学环境下语文课堂怎样开展、导学案的编制和施行、分层教学，导学案运用和“1+6教学形式融合。利用公开课、研讨课、专题讨论等形式研究导学案编制和运用各环节的细节问题，发现问题、研究问题、改良问题，提高导学案的使用效率。积极组织和参加兄弟学校区域合作，借此向优秀老师和其他学校学习先进的教学经历

22、提高我们的课改理念和课改能力和步伐。继续组织本教研组教师积极学习语文新课标，深化理解新课标的精神本质，学习有关导学案编制使用等方面的先进经历，提高教师们对导学案的认识和运用水平。结合其他学校经历结合我校实际，做好语文学困生的转化的研究和施行，努力提高我校语文成绩。三、详细措施1、积极学习和研究分层教学和导学案有关理论知识和施行经历。讨论分层教学形式，研究导学案的运用，进一步推进我校课堂教学改革。2、加强新课标的学习。领会新课标的精神，努力改变课堂教学，提高教学效率。3、利用公开课、示范课等形式，做好分层教学和导学案运用的研究工作。4、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。开展各种课外活动，

23、提高学生学习兴趣。5、初三年级组要尽早研究中考方向，把握中考脉搏，温习做到有的放矢。中学语文教研工作计划7一、指导思想本学期我校教研组的教研主题为“关注课堂、关注学生，提高课堂效率。教研活动中以“立足常规管理，强化专业引领，倡导同伴互助，积极开展基于学校始于问题的校本教研活动，追请教研活动的针对性和实效性为途径，以到达提升学科档次，提高教学质量的目的。同时组织加强理论学习，积极开展读书与实践活动，争创学习型教研组，走老师专业化发展的道路。二、工作要点1、加强教学常规的落实。各备课组认真研究教材，合理安排学期授课进度，及时进行集体备课活动，分享教学资源，共同讨论提高课堂教学质量的策略与途径。2、

24、加强学习型教研组建设。继续加强课堂教学常规管理，认真落实校等级课考核工作。本次教研组等级课开展中要求以备课组为单位，加强对文本的细读，统一文体，预先备课，进行讨论，通过课堂观察发现教学问题，以求得老师课堂教学能力和教学效率的提高。3、加强课外阅读的指导。为提高学生的语文素养，本学期继续加强语文课外阅读的指导。以“将阅读进行到底的读书活动为契机，掀起学生读课外书的热潮。落实课外阅读课的评价与反应，促进语文阅读与写作能力的提升。4、加强教科研力度。鼓励老师积极参加县内外各级各类教研活动，积极介入教研论文、教学基本功竞赛，负责课题研究的教师及时进行计划的落实，活动的展开，将阶段性的成果构成文字。5、

25、加强网络教研建设，及时通过网络、报刊、杂志获取教学新动向，新思想。并通过网络、杂志、报纸展示我校教研组的成果。三、月工作安排三月份1、参加县、校教研组长会议，制定学期教研工作计划。2.、第一次教研组工作会议。落实校等级课考核任务，布置学期教研工作任务，落实课题各项活动。3、开设课外阅读课，落实课外阅读课中各老师的教研任务。4.、“将阅读进行到底系列之一：语文阅读竞赛。5、参加“领雁工程语文学科骨干老师培训系列活动：市名师沈丽萍教师讲座；特级老师赵群筠课堂风采展示、讲座；省教研员蔡少军课堂教学点评。6、参加县中考温习会议。7、初三年级月考备课组分析会。四月份1、（半岛）征稿结束。2、初三温习课研

26、讨。3、全县各学科优秀教研组展示。4、“将阅读进行到底系列之二：名著阅读征文竞赛成果展示。5、老师专业知识测试。6、校等级课开课教研重点：怎样提高学生品味语言的能力。五月份1、“将阅读进行到底系列之三：老师讨论课外阅读课指导中的得与失，并构成文字。2、教研员进行教学调研。3、市优质课展评。4、教研员进行语文教学常规检查。5、校等级课考核教研重点：文本拓展。6、（半岛）采风活动。6月份1、“将阅读进行到底系列之四：老师课外阅读课指导心得沟通并构成文字，学生读书心得展示。2、（半岛）指导老师夏可风教师进行文学讲座。3、中考阅卷。4、规范、优秀教研组考核。期末教学常规检查。5、上交一份基于课堂教学观

27、察的语文课例评析教案。6、上交学期教研论文、课件、教案、工作总结。中学语文教研工作计划8一、指导思想：课程改革理论及理念。高考考纲。二、主要工作：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，构成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。2、充分认识（课程标准）和“平常教学的统一关系，务必吃透（课标），深化钻研教材，了解学生实际，正确把握每堂课合宜的教学内容，并用相应的教学形式加以落实，尽量做到内容与形式的完美结合。开展课堂教学研究，在教学中发现问题，寻求策略，提高效益。树立“经过就是目的、“语文学习功在平常的意识，从起始年级抓

28、起，立足课堂，走好教学每一步，分步骤有目的，持之以恒，以真正到达（课标）提出的目的要求。3、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、课题方面获得突破性进展，构成特色，进而不断提高老师的教科研水平。4、继续强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的教研组，出色完成学校各项工作。三、详细措施：为一更好地完成上述教育教学工作目的，我们组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。本学期，我们组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深化学习领会（普通高中课程方案）和（普通高中语文课程标准）

29、和07年高考语文（考试讲明），学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校高一年级全面使用，苏教版的语文新教材愈加注重人文性，强调听讲读写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因而，我们必须加大教研力度，不断充实本人的理论水平，进而提高教学效益。探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。俗话讲“教学有法，教无定法，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，进而为语文教学服务。1、教书育人，授业传道，在学科教学中浸透德育（新课程标准）要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，加强民

30、族创造力和凝聚力发挥应有的作用。因而我们语文教师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来我们语文课堂教学的状况不理想，经常是老师主讲，学生主听，课堂沉闷，老师也缺乏热情。本学期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。同时加强集体备注，讲课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合教育教学资源。各备课组合

31、理分工，统筹安排科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学情况的有效反应。三、开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的缺乏，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，互相切磋，共同提高。2、高度重视公开课教学，无论是新分配的教师，还是有多年教学经历的老老师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，互相学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的时机。3、继续做好“走出去，请进来工作，向

32、兄弟学校多学习，力争多创造时机让组内教师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，构成辐射。4、广泛开展课余活动，调动学生主动介入学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面获得突破性进展。本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。5、建立学科教学资源库，但凡有利于学科建设、有利于老师成长的都可入库。请各语文老师及时把劳动成果包括教学设计、教学论文案例、教学课件、试卷、教学故事、读书笔记、散文随笔、前沿信息、美文欣赏等奉献出来。并按年级分类整理。届时我们资源分享。6、落实教学常规。认

33、真检查教案，并及时反应。7、继续组织“花雨梦文学社的工作，使其活动开展能落到实处，能体现出文学特色。8、征集优秀作文。要求每位老师在期中之前要交一篇。中学语文教研工作计划9在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻（语文课程标准）为出发点，坚持施行素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。1.各样以教研组为单位组织全体语文老师继续认真学习（语文课程标准），充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。2.各中学要继续组织初一、高一年级的老师在深化领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材

34、，开设一定量的研讨课，共同切磋，相互学习，扬长避短，确保这个起点年级的语文教学质量。3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习经过中的独特体验。二、抓好“教学常规的学习和施行，努力提高教学效益。1.各校语文组要组织老师十分近年来走上教学岗位的青年老师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查催促工作，使施行常规成为所有老师的自觉行为。2.优化课堂教学构造。课堂教学要求目的明确，思路明晰；以学生为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用；在教学经过中要擅长及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。3.结合新教

35、材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。4.继续开展“四个一的语文活动写一手规范端正的汉字，讲一口正确流利的普通话，天天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通畅、内容充实的短文。三、以科研带课改，提高实验质量和水平。关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，十分是加强对“评价的研究、对“新课标、新教材验证的研究。在实验经过中注意搜集、整理相关资料，使“实验真正成为本人的事。四、抓好课题研究，进

36、一步优化作文教学。在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。五、抓好毕业班工作。1.初三年级：1发动全体语文老师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。2组织初三语文温习研讨活动，使中考语文温习有序进行。2.高三年级：1关注高考动态，加强校际沟通，为高考温习备考做好前站工作。2结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。六、抓好师资队伍建设。1.各样要继续加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。2.学校对新上岗老师要为其配好指导老师，加强对青年老师的跟踪听课，使其能尽快成长。3.开展各类专题研讨活动

37、，充分发挥老师的群体气力，为搞好语文教学献计献策。4.继续加强与初中语文联络组的沟通活动。七、主要活动安排：1.初中写作教学课题研讨活动。3月、5月各一次2.初三语文温习研讨活动。4月3.高一语文研讨活动时间、地点待定4.高三语文活动2月，震中中学语文教研工作计划10在新的学期里，我县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高我县中学语文教学质量，为全体学生的健康发展提供条件。本年度工作从两方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好课题研究工作，并且将二者与课程改革有机地结合起来，充分发挥它们在课堂教学中的引领作用。一、树立较强的校本

38、研究意识在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必须立足课堂；校本教研必须立足学生；校本教研必须珍视经历，注重反思。要从“知识和能力、经过和方法、情感态度和价值观这三个维度去研究学生在课程学习中所获得的发展广度和深度。总之，从学生出发，又回归到学生，这是校本教研的本质要求。充分发挥教研组的功能，提升教研组活动的质量，很好地利用教研组资源，发挥语文组集体的智慧，构成老、中、青全方位能量的互补，全面提高语文老师的素养和课堂教学水平，详细解决什么问题，如何解决，学校语文组要根据本校的实际情况而定。本年度中学语文活动主要围绕两个方面的问题来开展：一是怎样开展综合性学习活动的问题，二是怎样提高学生

39、的写作兴趣，开展行之有效的写作指导的问题。为了减轻负担，可将“创新写作和“综合性学习的研究一并归入到“三维目的的课题研究中来。1.三月初各校教研组上报校本培训方案，执行计划和全年的学习内容安排，促进学校认真开展校本教研。2.各校教研组要认真组织若干节研讨示范课，选好上课教师，针对教学实际确立研讨课的内容和目的，精心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动并有具体记载，充分发挥公开课的研讨示范作用，各校教研组也应在校内各年级组织好同类研究课。3.各校教研组要大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资源，要及时发现先进典型，总结经历，加以推广。适当安排校际之间的观摩、考察、学习、沟通活动，

40、将校本教研活动推广到全县各学校。二、围绕课题研究开展工作我县有两所学校介入国家“十一五重点课题“创新写作教学研究与实验的实验研究，有一所自治区申报的教育部课题（语文课堂教学中三维目的的设置与施行）的实验基地学校，本年度围绕课题开展下面工作：一加强理论学习，不断提高语文老师的思想和教学素养。1.各校教研组要组织全体语文老师认真学习课程理论，进一步认识到加强双基教学、培养学生良好的语文学习行为和习惯的重要性和必要性；认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。2.各校教研组要鼓励并组织广大老师，十分是中青年老师加强本身业务素质的提高；

41、深化开展读书活动，不断提高本身的思想和教育教学素养。各校教研组要进一步组织全体语文老师深化学习一、两本教育教学论著，每位老师要认真通读一、两种语文教学研究刊物，进而提高广大语文老师的理论素养。二加强课改沟通研讨活动，切实提高课堂教学的质量和水平。1.继续组织全体语文老师认真学习语文课程标准和新课标语文教材，充分利用网络资源，提高老师自主学习的能力。2.继续组织骨干老师对语文课程标准和新课标实验教材进行专题性研讨，并引导学校教研组备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展研讨，扎实有效地开展校本教研。3.进一步抓好以“教材教法研究为主要内容的备课活动，开展积极有效的“教材教法研究活动，全面推动语

42、文学科教研气氛，确保资源分享。4.继续做好课改系列调研工作，从内涵上切实提高老师本身的素质，让各种先进的教学理念和教学手段化为语文老师们的详细的课堂教学实践，在实践中不断提升老师本身的语文素养和教学能力，以适应课改形势的需要。三加强课题研究，抓好课题研究的实效性工作，以课题研究为载体，提高我县老师队伍的整体专业理论水平。1.认真落实课题施行计划，各校教研组继续组织实验老师全面、深化地进行课题实验工作。2.加强课题研究指导，各实验校课题组成员要经常沟通、讨论，根据课题方案要求，开展实验与研究。认真做好搜集、积累和整理资料工作，及时做好成果汇总和研究备案工作，认真撰写课题实验阶段性总结。3.开展多

43、种形式的研究活动，活跃教研气氛，提高课题研究水平。开展优质课评选和沟通活动，教学案例、论文评选活动，各教研组每周要安排一次教研活动，每学期至少要围绕课题组织一次大型的教研活动。4.课题组要开展有效的教研活动，加强集体备课，要通过“教学设计课堂观察行为跟进环节的反复，来让更多的语文老师受益。收集老师在课题研究中的优秀论文和案例以及学生创新写作优秀作文。5.“课堂教学中三维目的确实立和融合课题本年度要做好结题的准备工作。学校自选某一方面进行研究，如学段中的五个板块，识字和写字、阅读、写作、白话交际、综合性学习，能够取其一进行横向研究。根据学生的年龄和认知水平联络起来，结合学情，按年级进行纵向研究。

44、6.组织参加四月初州创新写作教学研究与实验研讨课活动。实验学校要有阶段计划和总结，要有作文方面的专题总结报告。“十一五期间的实验学校将于20xx年全部结题，要认真收集经过资料。四抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。1.三月初学校将达标计划和活动安排上报教研室，开场校级达标活动，四月份必须在校级达标的基础上开场申报达县级标。达标计划要有步骤、有安排，分上半年和下半年两次，以年初申报为准。2.组织全县中学语文老师参加县级创新写作研讨课选拔赛暨新教材课堂教学沟通活动。3.征集关于“课堂教学中三维目的确实立和融合的教学论文、教学案例和教学实录，截稿时间为3月20日，并将征稿中的优秀篇章编辑成册。4.

45、为及时把握中考方面的信息，有效地抓好中考温习工作，参加四月份州中考研讨会。5.四月份举办奇台县第四届“春蕾杯中小学生综合素质大赛活动。6.继续施行优质课工程。7.认真组织期末考试、抽测的评卷、教学质量分析工作。8.组织好自治区第四届现场作文竞赛的组织工作。9.各校编辑学生“创新写作优秀作文集和老师“创新写作优秀论文集。10.介入县教研室（奇台教研）的编辑工作。三、20xx年奇台县中学语文教研活动安排表活动安排1.期末考试及评卷、质量分析。2.制定20xx年度学科工作计划。3.召开教研工作年终总结会。1.参加“三维目的确实立和融合的教学论文、教学案例、课堂教学实录征文及评选活动。2.全面展开“创

46、新写作教学研究与实验、“语文课堂教学中三维目的确实立和融合这两个课题的实验与研究工作。跟踪课题实验学校的研究情况。3.教研组长工作例会。上报各中学语文教研组的教研计划、达标计划以及校本培训方案、执行计划和全年的学习内容安排。截止3月14日1.初中课改经历沟通，组织语文老师参加县级“创新写作教学研究与实验研讨课赛活动。2.组织参加州“创新写作教学研究与实验初、高中研讨课赛活动及中考、高考研讨会。下旬3.准备第四届“春蕾杯竞赛。4.介入（古城教研）第一期的编辑工作。1.各校在校级达标的基础上开场申报县级达标。2.第四届“春蕾杯大赛。3.参加学校“综合性学习中三维目的确实立和融合课题研讨课活动。二中

47、、四中、天和、老奇台、西北湾、东湾1.各校教研组征集学生创新写作优秀作文、老师优秀论文。2.准备期末考试。3.参加学校校本教研活动。4.教研组长工作例会。催促检查课题开展情况5.视导评价。学校待定1.征集老师优秀论文、教学案例、课堂实录。2.认真组织期末考试、评卷、教学质量分析工作。3.介入（奇台教研）第二期的编辑工作。1.本学期期末质量检测试卷抽样分析。2.对县级第三届“学科带头人、中青年骨干老师进行考评。1.教研组长工作例会。2.各校在校级达标的基础上开场申报达县级标。3.参加学校校本教研活动。4.介入（奇台教研）第三期编辑工作。中学语文教研工作计划11在新的学期，我组教研工作将继续以鼓励教育为理念，以构建鼓励教育课堂教学形式为中心，进一步进行教学研究，组织全体老师认真学习研究语文课程新标准和教材，在教学实践中，引导并帮助老师不断提高对语文课程的理解水安然平静课堂教学能力，为全体学生的健康发展服务。详细如下：1.继续组织全体语文老师认真学习和贯彻国家有关教育法