学生信息技术教学计划.docx

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1、学生信息技术教学计划学生信息技术教学计划光阴飞逝，时间在渐渐推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该好好计划一下接下来的工作了！我们该怎么拟定计划呢？下面是我帮大家整理的学生信息技术教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。学生信息技术教学计划1根据市教研室、区教育发展中心XX年下学期教育工作要点的要求，贯彻落实白云区教育工作会议精神，认真学习贯彻（国家中长期教育改革和发展规划纲要XX-20xx），坚持以优质、平衡为主题，以改革创新、提升内涵、提高质量为工作主线，以抓重点、突破难点、打造亮点为基本方法，结合本学科实际，继续有针对性地加强指导和服务作用。根据市教研室关于“在学科教学领域推进素质教

2、育工作主线，配合区“建设教育当代化先进区工作、以及市政“建设幸福同德围的工作做奉献。现对新学期信息技术科小学学段的工作安排如下：一、指导思想1、本学期关键词：传承、突破、创新。进一步传承和深化我科几年来发展的实体成果和精神文化，并努力寻求竞赛特色、教学形式特色、资源开发等新的突破口。2、提高课堂实效与大胆开展课堂教学改革，加大对骨干老师个体专业发展的指导，扶持有条件的学校往特色学校发展。3、加大三级管理的层级组织力度，加强对常规工作与常态课堂的调研和催促，开展（白云区小学素质教育综合评价）的试评工作。二、工作主线与重点一工作主线1、梳理本区域小学信息技术新课程施行以来课堂教学存在的问题和老师学

3、习存在的困难，结合区课改工作，大胆开展教与学方式改革的实验研究。2、围绕“在学科教学领域推进素质教育学科专项和“白云区小学素质教育综合评价学科专项，以“信息技术有效教学的关键点为抓手，依靠小学信息技术学科学业评价，在面上提高小学信息技术任课老师认识教材、理解知识体系、提高技术操作和应用认知能力，进而提高我区信息教师认知教材的平均水平。3、结合目前教育信息化发展的技术变更，以赛促发展，开展培训与指导活动，帮助老师适应时代发展的脚步，拓宽老师专业视界，更好地认识和培养学生的信息素养。4、创优质、促平衡，对个性化特色学校和特色老师的打造，对薄弱街、薄弱学校进行倾斜与扶持。二工作重点1、加强对现有资源

4、的学习与利用，结合教学形式的课改实验工作，开展联片实验课活动。2、突出对画图软件模块老师对操作与应用技能的知识块梳理，提高老师对该模块的教学认知水平。3、寻求竞赛新项目的特色发展：加强虚拟机器人市赛和青科协小学生计算机现场的赛前培训，开展scratch教学实验校和实验班工作，准备下一学期组织创作联赛。4、加强对骨干团队的建设，丰富团队学习与沟通的方式和策略，提高现有主要学科老师的专业学习欲望与诉求。5、配合小学部对薄弱街的综合调研与指导工作，加大对均禾街的问题整理与老师培训；开展同德围特色学校建设与薄弱民校扶持工作。三、详细工作一教研工作u面上工作1、提高理论学习的意识，端正理论学习的态度，对

5、本学期的一些重点工作、重点文件要加强引导和学习。例如，要学习（国家中长期教育改革和发展规划纲要XX-20xx）、要学习（在教学领域深化素质教育）的各项文件中整体内涵及跟信息化相关的专项部分等。2、加强片镇教研的调研与建设各片镇要加强本地区教研质量的调研和建设，包括对各校课程落实、常态课堂质量、任课老师业务素质、学科档案建设等的调研、指导和催促。要建立相应的学片各校情况的档案袋，对XX年度有变更的学校电脑室情况进行记录，对于多年来没有改变的学校进行总结和汇报反映。各学片要结合本人实际，捉住问题核心，找突破口，树立本地区学科特色亮点，大胆发展一些信息技术类对社区有影响力的项目活动。3、加强教材知识

6、体系、操作技术与学业评价体系的学习1有条件实验学校完成moodle系统的安装，实验老师熟悉moodle系统的操作；2总结沟通上一阶段课程开发情况，进一步完善构造体系，开发个别知识包和课时包；3结合中心组送课活动、花都白云联区公开课活动、二级团队培养工作等组织实验课研讨。4、小课题结题指导工作对去年立项的几项老师小课题进行结题指导，包括研究进展的逻辑梳理、成果提炼、论文写作、结题报告指导等，结合一级、二级团队建设思路，开展活动沙龙。三培训工作1、常规教研活动类学习培训包括上面教研工作中所列写到的基于画图模块的学片技术培训、市现场赛的辅导培训、论文选题与写作的培训，以及多媒体教育软件制作等培训等。

7、2、继续教育课程类培训课程名：scratch软件操作与作品创作开设2天，时间在5月份内容简介：uscratch简介；uscratch操作；uscratch作品创作沟通与评价分析；主讲人：xx、xx地点:广园小学初定学员招收人数：中小学合55人左右学生信息技术教学计划2本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。学困生名单如下：李豪杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真

8、慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不温习。对一定要求把握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开场有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。1、知识目的、能力目的和情意目的。1知识与技能要求把握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，详细知识点如下：第五章：了解Excel的功能与主要特点；把握Excel的启动与退出；把握工作表的建立；把握在工作表中输入文字和数据；把握工作中数据的简单计算；把握工作中的数据操作、文字编辑；把握

9、工作表的打印。第六章：了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；把握演示文稿的建立、打开、保存；把握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；把握PowerPoint的五种视图形式的切换；把握插入文本框及文本的编辑；把握插入与编辑图片文件；把握观看幻灯片放映与设置放映方式；把握幻灯片演示效果的设置动画、声音、切换。2经过与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦

10、理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。3情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，进而使学生认识到本人肩负的重任，进而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。2、质量目的：在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经历，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，在初二时能通过（

11、信息技术）中级考核。1.本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。知识构造体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体文本、图片、声音、视频合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。2本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以

12、后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热门知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。3.教学重点、难点分析。重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。难点：电子表格中的数据计算。学生信息技术教学计划3计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向将来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教

13、学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育当代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下：一、学生情况分析本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习情况不一，学生的基础比拟差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比拟少，每周只要一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求把握的信息技术概念及操作要领不加强与稳固。所以，在信息技术教学上要努力克制困难，充分利用如今条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的

14、学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。二、学期教学目的知识与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学会正确的启动和关闭计算机，把握WindowsXP的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。3、学会在因特网上阅读信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，把握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快速，养成良好的网络道德与安全意识。4、了解文字处理软件Word20xx的基本功能和特点；把握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，

15、培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。6、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间互相沟通，进行某些创新设计的能力。情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、介入信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能把握更多更广的微机知识，技能和技巧。感遭到创新的喜悦，并能用于实践。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类

16、日常生活和科学技术的深入影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教材分析本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中（信息技术）七年级上册，内容与如今本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：了解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机的基本操作；在网特网上阅读信息，获取与管理信息；文字处理软件wor

17、d的常用操作等，学生把握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。四、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术（课程指导意见）以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。五、确

18、定教学研究内容让学生在动手实践中理解基本原理，把握基本知识培养基本技能。学习目的让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。1、认真分析、深化钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵敏恰当地处理好教材。2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，把握好计算机这一当代化的得力工具。3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格根据规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看

19、几本计算机报刊杂志，或通过教师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机知识，不断提高本身专业水平，加强业务教学能力。六、教学措施1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习能够轻松完好地把握新知识和把示例作品做出来，并在操作经过中能够不知不觉地学习一些操作技术与技巧。2、让学生在生动详细的情境中学习教学中

20、，我将充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作沟通的经过中，理解知识，把握技能，激发学生的学习兴趣，进而把握操作的技巧。3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学经过中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学习。4、引导学生本人考虑，并与同伴进行合作沟通独立考虑、合作沟通是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在详细活动中进行考虑，鼓励学生发表本人的意见，并与同伴进行沟通。有意识地培养学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描绘本人的想法。学生信息技术教学计划4促进小学生

21、全面发展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能健康地发展，同时也为学生本身的学科倾向提供活动空间。通过开展信息技术活动，让学生把握一定的计算机基础知识和基本技能，尽量到达教学大纲的要求，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。通过对微机课程的教学，进一步对学生进行思想文化素质教育，发奋学习，努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养，爱护公共设施，保护好微机的使用。逐步养成认真学习、课前预习、课后温习的良好习惯。为使学生对此门课程能够较好的把握，对学生提出如下要求：1、要求学生课前预习，上课认真听讲并及时做好笔

22、记，课后认真温习，课中强化记忆。2、实践操作中拥有一个良好的上机气氛，不准带危险物品上机，不准无故毁坏公共设施，认真遵守微机室规则，不准大声吵闹宣哗，认真完成作业。3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个平静、整洁的上机气氛。4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。5、当代教育技术与学具应用：信息技术作为当代教育技术的一门重要学科有着其他学科不可比的优势，它应用着当代最先进的教育教学工具，学生本身就有着充足的好奇心和趣味性。在教学经过中充分发挥他们动手操作能力和思维能力，以培养他们的创新实践能力。二、学生基本情况分析：五年级只要1个教学班，共有学生37人。他们对计算机来讲很感兴趣

23、，通过观察了解，学生们的情况大致有下面几点：1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和把握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正把握了多少，并且将其划分层次，根据不同的程度进行指导，这样有利于学生本身素质的提高和教学成绩的提高。2、学生现有信息技术知识不多和把握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。4、针对不同的.学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上

24、百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和把握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的学习气氛，为教学质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中获得一个较好的成绩。三、教材分析：现用教材是新旧知识结合的教材，与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先，要尽快熟悉教材，把握其大体内容，熟悉教材哪些知识应该把握，哪些知识不该把握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新鲜的、新颖的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必须让学生打下良好的学习基础。本册共分两个单

25、元。第一单元：了解电脑老朋友；第二单元：用网络沟通信息。这些内容是本教材的基础知识内容，也是学生必须把握的内容。要求每个学生认真学习该单元内容，把握计算机的基础知识，为今后学习打下一个良好的基础。四、教学研究内容：本学期教学研究的主要内容有：1、认真钻研教材，提高本身素质。2、加强教法研究，特邀有经历的老师指导本人的教学。3、积极参加业务学习，搞好集体备课，练好基本功。五、教学措施：本学期的教学目的是本着培养创新精神、加强信息意识、提高实践能力、层次明晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的把握和应用，引导学生勤于动手，积极介入课堂教学，培誊他们解决实际问题的能力；通过详细的操作实际。1

26、、每堂课前的温习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以稳固。2、课堂学习中利用老师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯穿的技能。4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。七、教学进度表:按（新课程标准）要求，高年级每周一节信息技术课，本学期详细授课时间为16周，详细安排如下：第一课：飞速发展的电脑第八课：我有电子邮箱了第二课：使用电脑的平台第九课：特快专递没我快第三课：管理计算机的资源第十课：想要传啥就传啥第四课：文件多了要管理第十一课：邮件多了要管理第五课：我给文件减减肥第十二

27、课：你讲我讲大家谈第六课：综合实践第十三课：远隔千山对面聊第七课：期中评价第十四课：综合实践第十五课：期末考试与总结学生信息技术教学计划5指导思想以教育部（中小学信息技术课程指导纲要试行）为指导。认真钻研（初中信息技术课程标准）和（初中信息技术教材），引导学生学习网络应用知识，感受信息文化，加强信息意识，内化信息伦理。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深入影响；使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会

28、的学习、工作和生活打下必要的基础。学生分析固然有一部分学生家里买了电脑，但总的来讲学生接触计算机的时间还不是都很多，操作时间差异较大，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。各班都有部分学生因缺少操作时机，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对各年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，十分是在培优辅差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，在平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。学期目的1、建立学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算

29、机的兴趣和意识。2、使学生把握计算机的基本理论知识和基本操作技能，会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。3、熟悉信息处理的一般经过，能够运用当今最新的信息技术，比方无线上网，智能手机和智能电视的使用等。了解电子货币，网上购物等，初步学会简单网页的制作，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。创新措施贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学习课程标准，钻研教材，明确教学目的，确认重点、难点，坚持做到教学有计划，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学构造，根据教学内容，恰中选择教法，鼓励学生全面介入，自主探索，合作沟通。课内与课外合理安

30、排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能力培养，让学生动手动脑。严密联络学生生活实际，加强学生信息意识。加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。课堂教学中明确目的，用活泼有趣的形式辅助教学。及时做好经历总结，理论和实践相联络，撰写教学论文，写好心得体会面对信息技术发展的日新月异，学生学习到的一些信息技术知识与技能，也许过不了多久就会过时。“教无定法，贵在得法。因而，新课标下的信息技术课，应注重培养学生分析问题和解决问题的能力，十分是应用计算机处理实际问题及独立获取新知识、新技能的能力。常言道“授之以鱼，莫若授之以渔，只要让学生学会学习，具有选择信息、处理信息的能力

31、，才能终身受益，真正的实现其价值。学生信息技术教学计划6一、指导思想：人类社会已经进入世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的把握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开场把注意力放在培养学生一系列的能力上，十分要求学生具备挑选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生把握和运用信息

32、技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。二、教学目的四年级：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。五年级：1、把握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。六年级认识软盘、光盘等存储介质，把握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。1、四、五年级学情：五、六

33、年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地发展学生的信息技术素养。2、四年级学情：四年级学

34、生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。三、教材分析：本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目的、“想想看、“知识窗、“试试看、“做做看和“考虑与练习等一系列栏目。教材以粗浅易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目的，通过示范操作或阅读课本完成任务，进而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。四、教学的突

35、破点与创新点1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体介入作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，加强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的经过中学习操作技能。6、组织“小擂台、“操作小能手、“我真行等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，积极创造自主学习的时机。8、注重对弱势对象的帮扶弥补。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、教授知识时突出一个“新字、落实一个“趣字、突出一个“活字、落实一个“学字为学生服务；教学经过突出一个“难字找准知能点、难点及关键、落实一个“行字引导学生进行思维训练和认知能力训练；稳固知能突出一个“实字双基训练应落到实处、落实一个“促字促进学生学以致用、创新实践。【学生信息技术教学计划】