【优选】化学工作计划三篇.docx

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1、【优选】化学工作计划三篇【优选】化学工作计划三篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的化学工作计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。化学工作计划篇1一、学期教学目的：(一)知识与技能目的.一知识目的1、知识点：、学习化学实验基本操作和原理;、知道分子、原子和离子等微观概念;、学习正确书写化学式和化学方程式、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用处;2、自主点：以“1问题引导，自主预习;2小组沟通，合作提高;3目的引导，合作整合;4展示沟通，体验成功;5检测反应，

2、当堂达标为基本环节的“快乐高效课堂教学形式。联络实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。3、综合点：在教学中，严密联络相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用处、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。4、拓展点：联络所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。二技能目的1、自主能力：能联络旧知识自主学习新课，能自主解决学习中碰到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联络各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4

3、、创新能力：改良演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，施行快乐学习。(二)经过与方法目的：1、培养学生自学的方法，学会预习、温习、练习的方法;2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关知识的;和推理经过以及生活中有关的化学知识。把握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘。(三)情感态度价值观目的：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。4、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观

4、察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。二、学生基本情况分析：初二一班共有学生65人，其中男生32人，女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面扼要地分析一下：(一)知识基础：学生在小学的自然课学习中有了一定的化学知识基础，但从化学知识系统的总体上来讲，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析，学生对自然界和身边的化学现象的认识也是粗浅的。(二)技能和能力发展水平：我校初二学生固然各班均是按成绩平

5、均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的知识构造不平衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生固然有一定的基础，对这门课程了解不深，应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入化学世界。(三)学习方法水平：大凡理科知识的把握，着重于理解，化学知识的学习和把握，表现得尤其突出，大部分学生已经把握了较正确的化学学习方法，能够把握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象，在详细教学中，应避免学生“死学知识，学死知识，引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析多数同学具备

6、了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和能力的发展。三、教材分析：(一)编排体系本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册，共五章。上册：第一章：开启化学之门共有三个课题：1、化学给我们带来什么2、化学研究些什么3、如何学习和研究化学(重点)第二章：我们身边的物质共有四个课题：1、由多种物质组成的空气2、性质活泼的氧气(重点)3、巧妙的二氧化碳(重点)4、自然界中的水第三章：物质构成的微妙共有四个课题：1、用微粒的观点

7、看物质2、构成物质的基本微粒(重点)3、组成物质的化学元素(重点)4、物质组成的表示方法(重点、难点第四章：燃料共有三个课题1、燃烧与灭火(重点)2、定量认识化学变化(重点、难点)3、化石燃料的利用第五章：金属与矿物共有四个课题：1、金属与金属矿物2、铁的冶炼合金(重点、难点)3、金属的防护和回收(重点)4、石灰石的利用(重点)在新教材中设计了下面栏目：“活动与探究即同学们本人动手、动脑探究科学规律，体会自然科学研究的方法。“拓展视野等增加有关科学知识的扩展性内容，增加同学们的知识视野。“联想与启示即课堂教学的一种延伸活动。(二)基础知识：知识点：化学实验基本操作水的组成;分子原子等微观概念;

8、溶液的组成及溶质质量分数化学式和化学方程式氧气、二氧化碳的性质和用处燃烧及灭火的应用酸碱盐的性质综合点化学与物理、生物中有关知识如物质构造、带电粒子、原子的构造等的联络与综合。拓展点：在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。创新点：培养学生研究的兴趣和创造能力，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改良，鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。(二)教材编排体例及特点：本教材以义务教育、素质教育的要求为准则，以学生的全面发展为目的，以体现“三个面向的精神为努力方向，在内容编排上，注意处理学生认知规律和化学知识构造的关系，注意体现学生的主体地位，注意体现以探究性实验为基

9、础的学科特点。(三)基本技能和创新能力培养：1、实验基本操作技能的培养;2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等3、中和反响等有关酸碱盐的实验4、有关溶液和化学方程式的知识(四)教学重点与难点：1、重点：化学实验基本操作分子原子等微观概念;溶液的组成及溶质质量分数化学式和化学方程式氧气、二氧化碳的性质和用处酸碱盐的性质2、难点：、知道分子、原子和离子等微观概念学习酸碱盐的性质和有关性质及计算学习正确书写化学式和化学方程式学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用处;(五)思想教育内容：1、爱科学、学科学、用科学的意识;2、爱国主义、集体主义思想;3、环境保护意识和能源意

10、识;4、科学家不畏困难、追求真理、实事求是的科学态度;5、独立意识和团队协作精神。四、教学研究与改革(一)教研重点：根据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教。“先学即学生拥有主动介入学习探索的欲望，主要是指学生在老师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不可替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性，使学生学会主动学习，主动介入，主动实践和主动发展。例如在实验教学中，可将某些验证性实验改为探索性实验变结果教学为经过教学，发挥学生的主体作用。初中化学的实验有很多是验证性实验，而学生的分组实验是在授课后进行，作为稳固课堂知识的

11、一种手段。按照这种传统的教学方法，学生做实验大多是“按照葫芦画瓢，仅仅是完成了对知识的简单重复，几乎没有探索和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在实验教学中充分调动学生的学习积极性，变结果学习为经过学习，培养学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料，设计实验，提出可行性的实验方案。“后教即在学生学习中碰到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥老师“教的主导作用，及时提出问题，创设情境，激发学生进行考虑，创造良好的学习、求知气氛，并设计难易适中的习题，培养学生联络实际、解决实际问题的能力。(二)教改专题：教改专题：1、课题名称：“初中化学规范、介入、探索、创

12、新教学教改实验2、目的：确立以研究性学习为核心的指导思想，突陈旧的教学形式，在实验中，突出学生的主体地位，构建以培养学生的自主学习、自主创新、自主发展能力为框架的教学形式。3、实验步骤：第一阶段：实验发动、准备阶段。制定实验计划和施行方案，逐步研究探索，进行可行性分析;第二阶段：深化提高、全面展开阶段：在局部调查实验的基础上，在课堂教学中全面展开实验，及时总结阶段性成果，构成文字材料，指导实验的进一步开展;第三阶段：验证完善、构成规范，结题阶段。五、教学措施：1、加强本身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新课题实验和“先学后教精神和“快乐教育理念。2

13、、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识构造，找出知识间的内在联络;3、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;使课堂充满快乐。4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极介入老师换脑工程，以适应素质的要求;改变过去那种“老师讲，学生听的传统教学形式，坚持“四为主原则，真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心;5、面向全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目的定位于最后一名学生，不放弃最后一名学生，让每一个学生都能感遭到老师的关爱;6、积极学习当代化的教育教学技术，在教学中充分利用投

14、影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机到达高级水平;7、做好特长生培养工作。在教学中，注意发现特长生，并积极做好特长的培养，使之成为合格加特长的学生;8、建立健全成绩检查评价制度。优选习题，认真批改作业，在作业批改中坚持使用鼓励性评语，激发学生的积极性，加强学生的自信心;9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本，做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、温习、解题的思路和能力;10、积极开展化学兴趣小组的活动，开拓学习的第二课堂，让学生走向社会，理论联络

15、实际，在实践中验证知识、应用知识、获取知识;实现快乐教育11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小教师作用，“一帮一、一帮多、多帮一，做好学习后进生的转化工作;12、认真听取学生的意见和建议，集思广议，指导教学，改良教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。化学工作计划篇2一、根据学情，确立目的基本学情：本届高三共有12个理科班。学生目前的实际情况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物知识学生把握得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，而这部分内容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮温习。高三化学总温习的主要目的是帮助学生对已基本把握

16、的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热门进行考虑、总结、处理，使学生更扎实、更系统地把握知识。要做到这些，一是要认真学习新课程标准和考试讲明，二是要深化研究近年来的.高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的温习计划。温习目的：帮*生对已基本把握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热门进行考虑、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。二、温习策略1、加强高考信息的收集、分析、沟通认真研究（教学大纲）和（考试大纲），重视对历年高考试题的分析、比拟；定期查阅各种

17、专业杂志，还可上网查阅；加强与专业科、其他年级及兄弟学校老师之间的信息沟通。积极参加备科小组和课组教研活动，认真研习，并结合学校实际贯彻执行。2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能力考察衍生而来，高考知识体现课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。高考备考温习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热门，立足基础，回归教材，抓主干知识，建立知识网络，兢兢业业完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认真落实，把握相关知识的内涵与外延，构成坚实的知识体系，以不变应万变。高考要求的化学主干知识为16条：1化学计量及阿伏加德罗常

18、数2电解质溶液pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等3氧化复原原理及其应用电化学4典型的金属单质及其化合物钠、铝、铁5典型的非金属金属单质及其化合物氯、硫、氮、硅6原子构造7元素周期律、周期表、化学键8化学反响与能量热化学方程式9反响速率与化学平衡10同分异构11烃及其衍生物12糖类、蛋白质、油酯13有机合成材料14化学实验常用仪器及操作15物质的检验、分离、提纯、制备16化学实验设计要注重规范、落实细节。3、抓好基础、全面温习温习中，要在打好基础上下功夫，把注意力放在稳固所学的基础知识上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高的内容。对于大纲不要求的内容，要坚决

19、删掉。要把注意力放在抓基础知识的重点和难点及关键上。注重语言描绘的准确性、规范性、科学性、完好性，确保基础知识不丢分。4、优化温习方法，提高课堂效率提高课堂效率是一直以来我们所追求的目的，在温习阶段怎样能够提高课堂效率。对基本概念、基本理论一般按课本章节温习。基本概念、基本理论的温习要具体详细，由于基本概念及基本理论的温习在整个化学温习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的温习就会感到障碍重重。因而，必须切实注意这一环节的温习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。对元素化合物综合温习，非金属按单质氢化物氧化物酸盐顺序温习，金属按单质氧化物碱盐顺序温习。学

20、习详细的单质、化合物时既能够“构造原子构造、分子构造、晶体构造性质先共性，再特性用处制法为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联络进行温习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识构成一个完好的知识网络，宜粗不宜细。有机物不按节温习，按块温习，烃烃的衍生物糖类、油脂、蛋白质合成材料。5、开展“三清运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间；“三清运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因而，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要

21、催促检查评价。要捉住学生的“错误不放，反复运用“错误纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。化学工作计划篇3本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、教学工作本学年的教学重心将放在怎样施行有效教学，怎样提高温习效率。1、把握温习的方向和深广度。首先，读透四本书：（高中新课程标准）、（xx省高中化学教学要求）、（考试大纲）、（年考试讲明）进而明确温习的方向其次，研究高考试题，重点研究近两年课改区的高考试卷，

22、尤其是20xx、20xx年xx省高考试卷、xx省质检试卷，进而理清温习的思路。2、注重有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用一样的时间获得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的温习课形式：(1)知识系统温习课经过：讲授基础知识、归纳基本规律、稳固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让学生考虑，这样才能提高学习的效率。(2)讲评课经过：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的经过要注重归纳小结。3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察学生的基础知识为主。每专题至少一套练习

23、，一次考试，以基础题为主。4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分在温习中要指导学生如何构成知识网络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题习惯，力求思路明晰，计算结果准确。在平常的温习中还要注意培养学生好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整明晰，强化对化学用语的规范书写。二、备课组工作在本学期初制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。三、业务水平方面本学期参加了学校组织的“青蓝工程，我作为青方的一员，与本校张先进张教师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人发展目的“提高高三温习课的课堂有效性。本学期以“青蓝工程为平台，积极听课，虚心请教，在怎样提高三温习课的课堂有效性有了一定的心得和成效，本人的教学水平有了一定的提升【优选】化学工作计划三篇】