生物老师工作计划15篇.docx

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1、生物老师工作计划15篇生物老师工作计划15篇日子好像白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我帮大家整理的生物老师工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。生物老师工作计划1一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析由于

2、深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的教师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因而给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习经过中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的构成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判

3、定和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，加强学生对于本身的了解和对社会问题的关注。四、详细措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教育部（普通高中课程方案(实验)），结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教

4、材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、讨论疑难问题、提出改良意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学发展的需要。6.进一步加强当代教育技术的应用，切实提高当代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥当代

5、化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水安然平静高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9.完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。10.规范实验室使用制度、做好各项文档工作。生物老师工作计划2一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联络。二、任务和目的本学期教研室下达的任务是授完生物必修1（遗传与进化）。我们的计划

6、是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动介入课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联络，培养学生迁移和运用知识的能力。5

7、、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。三、教情、学情分析本学期我校高一生物老师得到充实，由两位生物老师担任生物的教学任务，能够讲压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。我校如今有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来讲，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还能够，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。四、完成目的任务的详细措施1、加强集体备课：

8、每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反应上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改良方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择合适本人的方法;老师要挖掘教材中和学生生活密切联络的地方，提高学生的兴趣;老师要提高本人的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的讲明，课下让学生自主完成实验(老师提早准备好实验材料，学生在周六、

9、周日去实验室做实验)4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高本人的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高本人的教研能力。5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：308：30)，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。生物老师工作计划3以学校教学工作计划为指引，以贯彻教务处工作为核心工作，根据区生物教研室工作计划和要求，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务

10、.为了完成下学期的教学工作，使学生把握初中生物学中的基础知识和基本技能，拓宽学生的知识广度和兴趣，特制定下面计划完成这学期的学习任务：一、工作重点新学期已经开场了，为了提高初中生物教学质量，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况.本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为八年级结业考试打基础.需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和老师的发展.二、工作目的1.学习和把握课程标准的全部内容.2.根据课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材详细要求.3.制定备课组工作计划.确定集体备课的制度、时间、地点.4.规划

11、每阶段温习内容和制定温习试题.5.在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作.三、详细措施1.强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量.着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练.加强集体备课，积极发挥集体智慧，打好团体战.本学科要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考察。2.认真学习实验教学理论和先进的教学经历，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养。3.深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持以学生的发展为本的理念，努力提高教学理论水平。4.加强对薄弱学生的检查和催促工作.认真组织测试，强化综合训练，捉住学科的薄弱环节，及时弥

12、补.做到及时发现问题，及时解决。5.每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目的、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后讨论研究，相互提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准。6.充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率.分享资料和经历.同组教师要相互学习，正常开展听课活动，扬长避短，共同提高。7.温习阶段，要认真制定温习计划，精心组织温习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。8.认真填写集体备课记录。生物老师工作计划4伴随着清晨第一缕阳光，我们又迎来了新的学期。时间就像哪无情的流水，流去了高中两年的光阴，在这两年中，教师的辛勤工作，同学

13、们的刻苦学习，都给我们留下了深入的记忆。在这两年中，我们有过失落，为我们的付出与回报不成比例而难过，为学习和工作中的一些不尽人意而大伤脑筋；但我们更多的是高兴、快乐和幸福，为我们收获成绩和品尝成功而喜悦，为我们的今天、明天和希望而喝彩。当然能够肯定的讲，在这两年中凡珍惜时间，认真工作和学习的人肯定收获不浅，心里很充实；凡用懒惰和耍心眼打发时间的人，肯定会失望和疲惫。过去的都已经过去，你没有办法改变，我们都只能向前看，为我们的理想、我们的目的付出实际行动将它实现，由于追求是充实生命的必然途径。现将高三25班班级管理目的作如下展示：带班理念：抓两头，促中间，营造良好学习气氛，相信人人都能创造奇迹。

14、班风：自信、自律，班因我荣、我为班骄，夯基础、多锤炼、出成绩学风：入班即静善思笃行敏而好学持之以恒班级目的：突破35个一本，消灭三本，高考我牛！班级誓言：生命不息奋斗不止敢于进取超越梦想班级格言：亮剑精神剑锋所指，所向披靡。古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客。明知不敌，也要亮出本人的宝剑。即便倒下，也要成为一座山，一道岭。只要经过地狱的磨炼，才能拥有创造天堂的气力；只要流血的手指，才能弹拨出世间的绝唱。回顾曾经的狂风暴雨，带给我无限痛苦失意。而当雨过天晴，我已变得愈加坚强。莫泊桑讲：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。新学期，新

15、起点，新企盼，新希望，新征途，新收获。在这十一个月的时间里，一定要珍惜每一分每一秒，朝着本人既定的目的，固执的信念和永不言败的精神，奋力拼搏，从点点滴滴做起，一步一个脚印地朝着本人的宏伟目的迈进。考试是充满趣味的挑战，只要我们用心的去学习、温习，并及时调整本人的心态，保持乐观向上的精神，微笑面对任何一次考试，态度决定高度，只要我们能用正确的态度来对待考试，我相信，同学们一定会在20_年的高考中交出一份满意的答卷。当然，成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩，但荣誉的桂冠往往需要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺，它需要高远的志向，忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，兢兢业业的努力，持之以恒

16、的攀登，坚忍不拔和吃苦耐劳的精神，在磨难、困难和挫折面前不灰心沮丧，保持高昂的学习热忱。邱吉尔在用他一生的成功经历告诉我们：成功根本没有秘诀，假如有的话，就只要两个，第一个是坚持到底，永不放弃；第二个就是当你想放弃的时候，请回过头来再照着第一个秘诀去做：坚持到底，永不放弃。张雨生在（我的将来不是梦）唱到“我知道我的将来不是梦，我认真的过每一分钟，我的将来不是梦，我的心跟着希望在动。成龙等在（真心英雄）唱到“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随意便成功。郑智化的（水手）“风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要

17、问，为什么。零点乐队（相信本人）“相信本人，你将超越极限，超越本人，相信本人，当这一切过去你们将是第一。让我们高二25班的同学向上走，即使是一小步都是一个新的高点。请同学们记住：“一个人最重要的不是他所处的位置，而是他所朝的方向。懂得努力的人不一定是跑得最快的，但一定是跑得最远的。在学习中不要为失败找借口，而要为成功找方法，知足的时候就是失败的开场。八、九、十月，是阳光明丽的季节；八、九、十月，是一个静悄悄革命的季节；八、九、十月，是一个突破从量变到质变的季节。从某种意义上讲，考试的决胜不是在六月，而是在八、九、十月。就一个学生而言，八、九、十月份是目的定位的破土期，意志品质的拼搏期，能力提升

18、的关键期。高三是我们人生的突破期，在这时期，我们的“人生需要需要管理，管理不了就没有了追求。网瘾？爱情？社交圈子？学习？事业？家庭关系？千万不要颠倒！管理就要学会取舍，学会放下。从驾驶汽车想到：我们的人生如同汽车。动力系统、方向系统、刹车系统。我们的系统要完好、灵敏、快速。尤其是刹车系统要十分灵敏：令行禁止！人生心理管理就是歌颂，管理就是珍惜。我们将怎样管理我们的人生，我们将怎样度过我们的人生，只能由我们本人决定！我们崇拜天才，最成功的天才是永远努力的天才！人生永远是经过，歌人生者，人生如歌，人生只能由我们本人决定！怎样实现人生的需要：永远学习！海克尔在（宇宙之谜）中写到：“辽阔的世界，宏伟的

19、人生，常年累月，真诚勤奋，不断探索，不断创新，经常周而复始，从不停顿；忠于守旧，而又乐于迎新，心情舒畅，目的纯正，啊，这样就会前进一程！最后用我教师的一名话赠给大家：“假如你想当不一般的人，你就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的压力。否则，你只能是痛苦的一般的人。生物老师工作计划5一、指导思想仔细分析近几年遵义中考试题和各地物理试卷，广泛收集中考信息。以最新的考纲和考试动向为根据，以县教育局下达的教学计划和方针为指导。合理安排教学进度，保证每轮温习扎实、高效进行，特制定下面物理总温习计划。二、中考考纲和试题分析1、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。能面向全体学生，切实降低试

20、题的难度，注意对学生基础知识、基本技能的考察。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算;实验题直接考察基本仪器的使用和测量;计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。2、试题情景注意从生活实际或问题入手，加强了学生对科学知识的联络3、重视联络科技成果、生活、生产实际，密切联络当前当地的热门，凸显地方特色。在解题经过中，浸透了人文精神和情感态度，同时对学生进行爱国爱乡教育。4、实验考察侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力。反映在中考命题中注意对物理经过和方法、实验分析、归纳的考察。5、重视情感、态度、价值观教育，体现人文关心，关爱生命。进行安全和环保教育，加强节能减耗意识。三、

21、基本情况分析九年级(3、5、6)九(3)学生数45人，其中基础较好的有2人，九(5)班学生数50人，基础好的没有，九(6)班学生数48人，基础较好的4人。学生基础不扎实，拼搏精神缺乏，接受能力、理解能力、运算能力都较差，学习较为被动，基本知识没有把握，综合运用知识能力有限。四、温习目的第一轮温习以温习资料（世纪金榜）为教材进行教学。初步构建整个初中阶段的物理基础知识网络，基本到达知识点过关，基本养成学生正确审题，答题的良好习惯。第二轮温习以专题温习为主，连贯知识综合应用。逐步提高学生解决实际问题的能力。第三轮温习以强化综合训练和模拟考试为主。引导和训练学生应试技巧和良好心态，力争超额完成学校下

22、达的中考任务。五、温习策略1、转变理念，以人为本;面向全体，普遍提高。根据课标要求和考试讲明，根据本校学生实际，温习中要考虑中下层学生的需求，合理控制题型的难易程度。要鼓励学生树立自信心，认真解答，改变只做填空、选择，放弃实验探究、计算的不良习惯。只要把中下层学生充分调动起来，才能大面积提高教学质量，获得较高的及格率、优秀率，降低高高不下的低分率。2、研究课标，把握教材;前后联络，构成构造。认真研究课标要求，立足课本，以温习资料（世纪金榜）为主，三者有机结合。把所学知识分成“声现象、“光现象、“透镜及应用、“物态变化、“电流和电路、“电压和电阻、“欧姆定律、“电功率、“电与磁、“信息、“物质、

23、“运动和力、“力和机械、“压强和浮力、“功和机械能、“热和能、“能源17个模块进行温习，扎扎实实搞好基础教学。温习中理解规律时，要弄清成立条件及适用范围，公式表达形式及每个符号的意义，各量的单位，表格和图象的表达形式，规律间的区别和联络，怎样利用规律解题。3、活化思维，鼓励创新;浸透方法，提高能力。温习中要利用相关例题、习题进行解题指导，鼓励学生在同样的物理情景中能够从不同角度去分析研究。要通过习题训练，活化思想，培养学生的创新能力。温习中要穿插介绍控制变量法、挑选法、类比法、比例法、理想实验法、逆向思维法等的应用。4、加强实验，强调动手;注意经过，体现探究。温习中要求学生(a)要熟悉基本仪器

24、的使用;(b)要把握原理，尤其是课本中内容的灵敏把握;(c)尝试利用实验手段和已知的规律进行有目的实验，会正确使用仪器，对实验步骤作必要的记录，进行归纳并撰写简单的报告。要让学生尝试根据经历和已有知识对问题成因提出猜测，对探究方向和可能出现的实验结果进行揣测和假设，增加评估探究结果的意识。5、关注热门，把握动态;创设情景，强化应用。近年来中考试卷中，有一部分试题是教材中没有出现的，;于实际生活的素材，加强了与社会实际和生产实际以及高科技的联络，体现了与生活、生产、社会、人文的结合，教师在温习中要适当展开，在知识的广度上下功夫。六、温习措施及时间安排1、第一轮温习完成（世纪金榜）前17个章节，拟

25、用10周完成。A要求：初步构建基础知识网络，注意基础题目，注意覆盖面。B方法：课前学生主动读课本、翻阅笔记，完成（世纪金榜）“知识梳理部分。课堂老师针对（世纪金榜）“中考热门部分对学生把握情况提问反应。精讲例题引导学生正确审题、答题，构成基本思维逻辑。课堂尽量留有充裕时间让学生对（世纪金榜）“实力提升部分稳固练习。生物老师工作计划6一、指导思想：以新课程为导向，进一步转变教与学的观念，转变教研工作职能，以“有效教研为工作重点，进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性，不断深化生物课程改革。根据区教研室的工作思路，认真搞好教学研究、教学指导、教学服务。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，进一

26、步提升我市生物教育的质量与水平。二、工作思路：1、加强教学“六认真提高课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学“六认真则是科学教学的前提保证。认真理解课标、熟悉教材：老师能对课程标准、教材作一个深化、自主的研究，结合各种培训、沟通，增进对生物课程的理解，促进本身的专业化发展。认真构建预设、强调生成：老师要对课堂教学作一个精心的教学设计。尽管课标强调知识的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，尤其是实验教学。“教学可有诗意，但不能太随意。认真组织教学、突出有效：老师的生命在课堂上，在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目的与重

27、难点，要有科学的教学容量和适度的教学节拍。正确认识接受式和探究式学习的作用。要关注学生的学习状态和思想状况，实现老师主导作用与学生主体作用的最佳结合。认真选编试题、重视反应：老师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集学生容易错误的问题，及时批改，及时反应纠正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠。认真反免得失、注重提升：老师要擅长对本人的教学行为、得失多考虑，多总结，丰富本身的教学经历，提升本身的内涵素养，构成本身的教学特色。认真研究考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一根据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。20xx年我国就提出了（基础教育课程改革纲要），课程改

28、革的详细目的：改变课程过于注重知识教授，强调积极主动的学习;改变课程内容“难、繁、偏、旧，加强课程内容与学生生活以及当代社会和科技发展的联络;改变课程施行过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。2、加强老师队伍建设鼓励培养青年老师，提倡师徒结对。通过岗位培训、各种竞赛等方式，搭建多种平台，培养青年老师、煅练骨干老师、推知名特老师。以课型研究和教材教法研究为纽带，开展专题教研活动。实行校教研组、备课组集体备课;充分发挥生物中心组成员的作用，实现跨校之间互相讨论、切磋、对话。3、加强老师间沟通沟通认真研究怎样顺应新的形势，充分利用教学资

29、源，尤其是网络资源为教育教学服务。4、加强本身建设，提高研究能力加强教研员本身的理论学习，确立本身的研究方向和专题，提高专业研究水平。教研员苦练内功，不断加强服务意识，提升服务能力，努力提高本身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进经过中专业引领的整体水平能够得到提升。三、活动安排：周次、详细日期、活动内容：第一学期开学前8月18日高中生物第一次教研会讲析08、09高考试卷制定教学计划49月下旬初中生物课型研究(一)实验课的教学1211月中旬高中生物第二次教研会期中考后沟通结合课例进行怎样评课的研究1311月下旬参加泰州高中生物教研活动第二学期

30、53月中旬高中生物第三次教研会高一生物实验课的教学高二生物学业水平测试备考情况沟通高三一轮温习后教学情况交63月下旬组织高一、高二学生参加生物学奥赛(初赛)84月中旬参加泰州高三生物温习研讨会专家谈高考125月中旬高中生物第四次教研会高三生物温习研讨组织参加生物学奥赛(复赛)生物老师工作计划7一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生

31、在探究经过中真正体验学习的乐趣，进而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二、教学任务1、按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)（生物学）(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)（生物学）(八年级上、下册)。2、抓好初一、二年的生物教学工作，力求到达学校预定的目的。3、在继续抓好“课改实验的经过中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改的认识，力争在原有的基础上，使本人的课堂教学有所创新、有所突破。4、继续探究教学经过中新的教学形式，积极汲取上一年的“课改经历，继续收集和整理相关的资料，固化“课改新成果，并

32、完成好相关的课题。5、继续研究和推广校本教研的内涵和经历，充分调动老师们的积极性，发挥学校教研组群体优势。三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的温习时间。四、本学期教研活动安排1、积极参加每周的教研组活动。2、继续开展生物课题研究3、期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动。五、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力

33、开展多种多样的课外活动。生物老师工作计划8一、指导思想以安图县教育局20xx年教育工作重点为指导，继续深化贯彻（基础教育课程改革纲要）精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。二、教材和

34、学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法三、教学的措施和方法1、通过上学期期末统考的成绩分析以后，争取及格率要到达90%，优秀率要到达50%。这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，十分关注生物学困生

35、的学习发展。对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们能否介入到学习中，能否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，进而激发他们的学习兴趣。2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。3、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。4、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时收集和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用当代教学手

36、段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。鼓励学生学会观察、考虑、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。重视探究性报告的撰写和沟通。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究

37、的经过和结果。四、教学进度及课时安排根据教育局安排课时进度，根据实际教学情况来施行。生物老师工作计划9一、指导思想本学期学校整体工作能够概括为：围绕一个目的，捉住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。二、主要工作及目的(一)师德方面1、向身边的同志学习向身边的一实验教师学习,学习他们永不知足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校老师。2、规范教育行为尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求本人，不赌博，不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪讲。用

38、本人的一言一行树立老师威信。3、具体了解学校制度，构成本人个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的教师。(二)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目的，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目的的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，进而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。2、发挥我的特长，用本人的言传身教引导学生去喜欢音乐，热爱音乐。3、捉住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。A、积极介入护导工作。B、按时到岗，不空岗。C、在工作中对学生多一分关心

39、、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热情，多一分耐心，控制好本人的情绪，决不能由于本人的一时疏忽，影响孩子上课的热情。D、评价工作做到客观、公正。E、向学生进行老师承诺，并请学生予以监督。4、抓好学生的安全工作。学校正在建设阶段，在这特殊时期，要作好学生的安全工作。我要是本人为学校的主人，每时每刻都要教育学生注意安全。5、充分发挥本人的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。(三)教学工作1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。在备课的经过中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组

40、其他老师请教，力求深化理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经历和教训。A、在平常的教学经过中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，注重对学生音乐能力的培养。B、坚持听课，尤其是组内其她老师的课，学习别人的珍贵的教学经历，来提高本人的教学水平。C、不断充实本人的教学内容，丰富教学方法。D、及时总结工作中的缺乏，加以纠乐老师个人工作计划2、虚心向上级领导和同事同行学习。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体如今一切工作之中，只要通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善本人的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。3、突出特

41、色工作，在上新台阶。A、完成好一年级的合唱特色教学，从基础学起，让更多的孩子在平常的歌唱中找到乐趣，逐步感受声乐的魅力。通过辅导学生演唱，把握歌唱的技巧，培养学生的音高意识。B、放下课本，在课外书中找些孩子们喜欢歌进行演唱。培养孩子的演唱情绪。(四)科研方面1、确立课题，作好笔记，及时反思。2、结合本人教育教学工作，开展好（如何让孩子的注意力更持久一年级音乐课堂教学内容安排）的课题研究。3、多读书、多积累，提高本身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。4、及时把本人的文章感悟上传博客，到达和其他老师资源分享。(五)艺术工作带好一年级的特色班，把合唱教学抓到实处。从基础声音训练开场，在短小的

42、儿歌中训练学生的演唱技巧。一期结束后到达会唱八首课外歌曲。声音基本统一的程度。三、主要措施1、充分利用业余时间，不断丰富本人，加强本身建设。2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，构成本人的教学风格。生物老师工作计划10在生物温习中，我们提倡高效能的温习。由于学生所学的学科繁多，学习时间有一定限制，所以要学生花费很多时间学习生物是不现实的，也是不可取的。因而，在有限的时间里快速提高学生的成绩是我们追求的目的，而且这也有利于减轻学生的负担。为止特制一个全盘的温习计划：一、进度计划，一般分为下面几个阶段：第一阶段：基础温习第一轮。目的是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面温习，以理解

43、和记忆为主；方式一般为阅读和讲授，练惯用pk和自编的练习试题。这一阶段的温习争取在三月底完成，还要7节课第二阶段：专题温习第二轮。目的是对各单元有联络的知识加以整合，根据内容的逻辑重新排序，设计内容版块进行专题温习，训练学生对部分知识综合运用的能力。方式是专题训练，查漏补缺，并进行解题方法的指导和综合训练。这一阶段大约从4月份到5月中旬。约67节课第三阶段：应试训练第三轮。目的是培养学生在考试中对各个环节的应试能力、技巧和心理素质，方式是模拟考和评讲，资料是金榜的中考模拟题、自编模拟题。这一阶段大约从5月中旬到6月初，用三周的时间。第四阶段：考前调整。目的是通过考前指导，调整应试状态，力求使学

44、生的应试状态在中考时到达巅峰水平，方式是回扣课本，检查以前的错题，让学生查缺补漏，教师做好考前心理辅导。二、应该注意的几个问题1重理解：中考生物开卷且综合型强，大多是重理解，轻记忆的，所以我们在平常温习中始终要贯彻这一2重视实验，提高分析和探究能力；要注重对书本实验的温习和梳理，明确每一个实验的目的、实验材料的选择、方法步骤的要点、实验现象的分析。教给学生该类题目的一般解题思路和方法以及注意点。3重信息沟通，中考出卷，一般都是本市生物教师和教研员。所以，应多与各校教师及教研员多沟通，沟通试卷。4重视对（考试讲明）的研究，重视对历年中考生物试题的分析和比拟，并且还要仔细审视市教研室下发的中考样题

45、，从中发现中考生物试题的特点和变化趋势，最大限度地把握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行温习，避免盲目性，提高温习的效果。5培养学生良好的应考习惯，使学生养成好的应考习惯：如不同题型的做题技巧，书写规范，用词准确，语句流畅，条理清楚，简明扼要，卷面整洁等。此外还要对学生进行应考心理素质的指导，让学生能在中考中发挥本人最好的考试水平。6要认真备好讲评课，首先要认真评阅学生答卷，准确把握带倾向性的问题，并分析其原因，分析解题思路和解题方法的优劣所在确定评讲重点及采用的手段和方法。上课时，首先要针对学生实际对答卷进行评述，肯定成绩，指出缺乏，然后分析产生错误的原因，再引导学生得出正确结

46、论。对错误较多的问题，经分析之后，再出一个同类型的题目供大家练习，以加深印象。最后引导学生归纳各类或某一二类题型的特点，使之逐步把握从审题到挑选材料，再到组织答案的解题思路、规律和方法。7关于尖子生的培养，通过近几次考试发现，前十名中，除个别外，其他同学的生物基础还算扎实，所以，对其他同学我们应重点培养学生良好的应考习惯。尽量减少失误丢分。对个别，我们应有针对性的个别辅导，抓基础，重理解。6、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。7、处理好讲评与考试的关系。8、选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的根据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。9、留给学生

47、一定的纠错和消化时间。生物老师工作计划11一、指导思想高三生物备课组以“稳固、完善、综合、提高为突破口，以教材、教学大纲、考纲为根据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。二、工作目的激发学生自主学习的兴趣、进行自我发展、自我超越。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三温习使学生扎实把握生物学基础知识和基本原理，构成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中获得优异的成绩。三、温习进度安排1、本学期结束完成生物一轮温习温习目的：扎实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。主要培养下面这些能力：(1)理解能力：要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围(2)认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达能力。此外，还反过来，将文字转换成曲线.(3)推理能力：将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析该结果能讲明哪些问题。(4)设计和完成实验的能力：让学生在把握好课本上已有实验的基础上模拟课本实验(5)获取知识的能力：让学生归纳出课本章节的知识构造。(6)分析综合能力：要求学生将课本的某