第一节古诗课堂笔记-精品文档资料整理.pdf

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1、国师手订国师手订课堂笔记课堂笔记寒假寒假古诗文古诗文2022021 1. .1.1.1 1寒假古诗文特训寒假古诗文特训开明国文 高中语文 第三阶笔记结构笔记结构（1） 国师趋势（2） 技巧点睛（3） 陷阱提示（4） 快讲快练一、诗歌一、诗歌（1 1）国师趋势国师趋势-说理诗（2020-2）-情感扩展（喜怒哀乐闲思赞叹憾愿）-一诗双考-2019 【鉴赏为主】 2020 【内容+思想情感为主】 2021？【说理诗-2020 年普通高等学校招生全国统一考试】【国师精讲】说理诗车轮大法，即所有事物绑定在核心事件上阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。读史王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮闇犹

2、承误，末俗纷坛更乱真。糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。注黮闇： 蒙昧， 糊涂。 糟粕： 这里用米指代典籍， 也作 “糟魄” ，庄子天道“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”当时黮闇犹承误，末俗纷坛更乱真。当时的人尚且难以看清事情的来龙去脉，记不准确，后世更是众说纷纭，看不清历史真相了。这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？(6 分)王安石认为历史是-可能不像人们想象的那样客观，而是会出现记录上的失误与失真。历史书写不能对历史人物在记录时做到尽善尽美。我们在读历史时应该-不能偏信， 而要有批判性和质疑的眼光。【情感-全国 2016 卷】阅读下列这首唐词，完成

3、 89 题。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。注派：河的支流。长江从庐江、浔阳开始分作九支。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物。他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情?(5 分)【参考答案】作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出

4、一丝英雄无用武之地的失落。【情感-2020 年普通高等学校招生全国统一考试】奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。【国师精讲】题目含义：酬和好友袭美酬和好友袭美（皮日休皮日休）因生病在家难以赴因生病在家难以赴约因此寄诗给我的和韵诗。约因此寄诗给我的和韵诗。最后一句（但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。）的意义：希望你早一天能眼疾康复，再一起相约游玩痛饮，看江花满枝希望你早一天能眼疾康复，再一起相约游玩痛饮，看江花满枝，人才济济。人才济济。【注】袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。下帷：放

5、下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。楚辞离骚：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。商崖：这里泛指山崖。沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。与外界不通音讯。B由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。C作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。D尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。15请简要概括本诗所表达的思想感情。（6 分）【参考答案】表达了不能与友人相聚、一起赋诗饮酒、饱

6、览春色的遗憾;宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。【手法-2019 年普通高等学校招生全国统一考试】插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。更多精品资源QDSYTL202114下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。田塍望如线C诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。D诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。15.与酬乐天

7、扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6 分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【国师精讲】用典烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬 23 年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。【参考答案】酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳,用典精当,语言雅丽平整;这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗

8、浅显,清新流畅。（2 2）技巧点睛技巧点睛A-语法驱动填空翻译法【核心事件逻辑关联】【主】【谓】【宾】【修饰】【翻译诗歌，学以致用，沙场点兵-2016 高考全国 3 卷语文】读下面宋诗，完成 8-9 题。内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。【我】在三十年前学习古代兵书，我的英名广为人知，堪称当代俊杰。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。【我】曾经因为国家有难而披上战甲来到战场【主】【谓】【宾】，我也不曾因为家中贫困而卖掉的自己的宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。【我】的臂力仍然强健，我甚至觉得弓箭的力道太轻，我现在仍然眼明，仍然可以轻松辨认战阵。庭前昨夜秋风起，羞睹盘花旧战袍。【我家

9、的】庭院【主】前面昨天刮起了【谓】秋风，我愧于再次去看自己那件盘着画的旧战袍。【注】曹翰（923-992），宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气。这里有战阵之意。9.这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!【参考答案】曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲

10、慨。（3 3）陷阱提示陷阱提示【2017 年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）】阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十白居易一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。14.以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5 分）A长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作

11、的代表。B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿， 这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可不太认可李绅诗歌创作的意思。【国师精讲】错在离题核心事件D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世坚信自己必将因文学成就而名扬后世， 因此并不介意在当时是否得到认可。E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。15.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6 分）【参考答案】诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得;诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。【2019 年普通高等学校招

12、生全国统一考试】（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读注，不求朝士致书论。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。注至公：科举时代对主考官的敬称。14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A. 诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。C. 诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。D.D. 诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随

13、便接受别人的恩惠，受恩必报。受恩必报。15. 诗歌的颈联描写了两个具体场景， 与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？【参考答案】情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。（4 4）快讲快练快讲快练阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。赠别郑炼赴襄阳赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际,柴门老病身。把=拿君诗过日,念此别惊神惊神。地阔峨眉晚,天高岘首春。为于耆旧内,试觅姓庞人。注 J把：握,执。岘首山，在襄阳。耆旧：年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分）BA.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。【国师精讲】从逻辑上判断试题，是兵荒马乱而伤神。C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。(6 分)【参考答案】峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；以两山相距之远代指自己与朋友远离，不舍之情见于言外。