第一章 阅读理解能力 (2)-精品文档资料整理.pdf

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1、1第一章第一章阅读理解能力阅读理解能力材料分析题材料分析题1.阅读下面材料，回答问题。人生麦茬地人生麦茬地张张炜炜一个从无垠的原野上走来的人生， 忘得掉炎炎夏日里那一片接一片的银亮麦茬、 像电光一样闪烁的麦茬吗？土地焦干烫人，没有一丝水汽，如果有人划一支火柴，麦茬就会一直燃烧到天边。土地烘烤出人的汗水，给自己解渴。人的脸和土地一个颜色。汗水还是不停地流出来，肌肉干贴在骨骼上，生命之汁已经剩下不多了。夏天，多么漫长。在这个滚烫的季节里， 老人无声无息地劳作， 一天接一天坐在地里。 他们要熬过什么？或者， 他们在期待什么？人老了，知道前边的日月是什么样子；人年轻就不晓得以后的岁月是什么光景。其实一

2、茬麦子与另一茬麦子总是差不多麦茬的颜色一样，也同样在夏日里闪亮耀眼。儿子啊，在外奔忙的儿子啊!日当正午的时候我还不愿回去，我也没有寻找一片树荫。这片土地太大了，我僵硬的双腿不愿挪来挪去。 丈夫没有了， 他埋在这片土里很多的男人女人都埋在这片养活了他们的土里。每个人将来也都一样。麦茬哟，像针一样刺我的手和脚，我的长了厚茧的皮肤都受不住了。我把散在垄里的穗子捡起来。这麦秸在阳光下刺眼亮，我不得不眯起眼睛。饱含了盐的汗水顺着皱纹流进眼窝里，我一遍一遍地去擦远处有只百灵鸟，它不歇声地叫，它有了什么好事？麦茬间的另一种颜色，是绿色的小玉米苗儿。一茬让给了另一茬。庄稼，这就是庄稼。谁熟悉农事？谁为之心动？

3、谁在这广阔无边的田野上耕作终生却又敏悟常思？苍穹下多少生命，多少搏动不停的角落，生生息息，没有尽头。可是土地再辽阔、离我再遥远，我还是能把正午里坐在麦茬地里的母亲一眼辨认出来!她的雪白的头发啊，她的蓝布大襟衣服啊，我没有开口喊，夏日的白光已经灼伤了我的双目我的母亲，我的母亲。远处的百灵鸟一连声地叫，这个炎热的夏天，你有了什么喜事？正午的阳光把原野晒出了紫烟。 母亲的后背贴紧了汗湿的衣服。 我问她什么时候来到麦茬地里？已经坐了多长时间？她不作声，像没有听懂。停了一会儿吧，她从那个盛满了麦穗的柳条篮子里，翻出了一块焦干的锅饼。锅饼按在我的嘴上，它像石块一样坚硬。 “孩儿孩儿，我的孩儿!”我张大嘴巴

4、咬住了锅饼。母亲笑了。我的儿子从天边上飞来了。好孩子你看脚底下的粗壮麦茬，就知道这是个好夏天。你再也不用担心春天的事情了那时节花开草绿，渠水噜噜响!你爸离开时是个春天，那样的春天再也不会有了。我嚼了榆树叶儿往他嘴巴里抹，一下一下他都咽了。他的眼神亮晶晶，我想他会好好陪伴我。谁料到第二天早上叫他不应，他去了!你走到高山上、大海边上，走上千里万里，也找不到这么肥的一片土地。这里值得你做一辈子，值得你安下心生个娃儿。你走了，走得无影无踪，连小木板门都没有关严。吭哧吭哧咽下吃食。人不能吃饱了肚子，一抹嘴巴就跑开。远处的百灵鸟一连声地叫，这个炎热的夏天，你有了什么喜事？它为什么欢乐？儿子与母亲分吃一块锅

5、饼。后来，儿子取水去了。老人又一次撩起青布衣襟去擦脸。 她的脸被遮住了，像为自己的突然衰老感到羞愧似的。我只是瞥了一眼，再也没有转过脸去；就像脚踏着锋芒向上的麦茬一样，我小心地、 一声不吭地离开了。但我一辈子也忘不掉这一幕。我在心中默念着：麦茬地!（选自百年中国经典散文 ，内蒙古文化出版社 2006 年 6 月版，有删改）2问题（一） ：对“人生麦茬地”的含义有多种理解，请你至少写出两种。 问题（二） ： “百灵鸟”在文中多次出现，试探究其作用。 2.阅读下面材料，回答问题。马缨花马缨花 季羡林季羡林曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去， 越走越静， 自己的

6、脚步声越听越清楚， 仿佛从闹市走向深山。 等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地， 清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹， 但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。 再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。 我是不是也有孤寂之感呢？应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，

7、同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似的偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。 我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是

8、，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是，在这样的时候和地方， 有这样的香， 我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京，给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴，仿佛是见了久别重逢的老友。但

9、是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢？我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里， 我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影， 一个是光。影中

10、的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗？我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。3（选自光明日报1962 年 10 月 1 日）问题（一） ：解释“即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样”这句话在文中的含义。 问题（二） ：文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章写马缨花有什么寓意？ 3.阅读下面材料，回答问题。时间怎样地行走时间怎样地行走 迟子建迟子建 墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间， 我们的作息似乎都受着它的支配。 到了

11、指定的时间， 我们得起床上学， 得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。 虽然说有的时候我们还没睡够不想起床， 在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉， 都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。 他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关： “都几点了，还不起床！ ”要么就是： “都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！ ”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱， 想着用这钱可以买糖果

12、来甜甜自己的嘴， 真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。 它每时每刻地行走着， 走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后， 手表就比较普及了。 我看见时间躲在一个小小的圆盘里， 在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳， “滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分

13、气势和威严，所以明明到了上课时间， 我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寂。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。 我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。 我明白时间让

14、花朵绽放的时候， 也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂， 让车轮的辐条越来越沾染上锈迹， 让一座老屋逐渐驼了背。 时间好似变戏法的魔术师， 突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已， 它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相

15、偎着， 不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。问题（一） ：怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在4文中的含意？ 问题（二） ：文章写到“不朽”的“时间” “会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒” 。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。 4.阅读下面材料，回答问题。谈谈静静 朱光潜朱光潜 人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字含义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和

16、的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。再比方街上有一个乞丐，我只能见到他的蓬头垢面，觉得他很讨厌；你见他便发慈悲心，给他一个铜子；旁人见到他也许立刻发下宏愿，要打翻社会制度。世间天才之所以为天才， 固然由于具有伟大的创造力， 而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“领略” ，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。

17、所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口地细啜，能领略其中风味。能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。朱子有一首诗说： “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 ”这是一种绝美的境界。你姑且闭目一思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！ 一般人的生活干燥， 只是因为他们的 “半亩方塘” 中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。 物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空

18、间。这个定律在心理方面也可以说得通。 一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。我所谓“静” ，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。你的心界愈空灵，你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。所以习静并不必定要逃空谷， 也不必定学佛家静坐参禅，静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘世喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来。这就是忙中静趣。我这番话都是替两句人人知道的诗下注脚。这两句诗就是“万物静观皆自得，四时佳兴与人同” 。大约诗人

19、的领略力比一般人都要大。近来看周启孟的雨天的书引日本人小林一茶的一首俳句： “不要打那，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。 ”觉得这种情境真是幽美。你懂得这一句诗就懂得我所谓静趣。中国诗人到这种境界的也很多： “鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北” ； “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还” ； “倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟” 。像这一类描写静趣的诗，唐人五言绝句中最多。你只要仔细玩味，你便可以见到这个宇宙又有一种景象，为你平时所未见到的。 静的修养不仅是可以使你领略趣味， 对于求学处事都有极大帮助。 释迦牟尼在菩提树阴静坐而证道的故事，你是知道的。古今许多

20、伟大人物常能在仓皇扰乱中雍容应付事变，丝毫不觉张皇，就因为能镇静。现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在这潮流里，自然也难免跟着旁人乱嚷。不过忙里偶然偷闲，闹中偶然觅静，于身于心，都有极大裨益。你多在静5中领略些趣味，不但你自己受用，就是你的朋友们看着你也快慰些。我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只是对着没有趣味的人，要勉强同他说应酬话，真是觉得苦也。你对着有趣味的人，你并不必多谈话，只是默然相对，心领神会，便可觉得朋友中间的无上至乐。 （选自朱光潜给青年的十二信 ，广西师范大学出版社 2004 年版，略有删改）【注】本文系朱光潜给青年的十二封信的第三封信，写于 20 世纪 20 年代作者旅

21、欧期间。问题（一） ：第一段说“感受”的“含义极广” 。请根据文意，说明“含义极广”表现在哪些方面。 问题（二） ：比较第五段中的小林一茶的俳句与中国诗人的诗句，指出它们在境界上有哪些相同点。 5.阅读下面材料，回答问题。千里马证书千里马证书 杨汉光杨汉光 国王的坐骑死了，就叫伯乐帮他挑一匹千里马。伯乐说： “好，我这就去。 ”伯乐来到千里马交流中心，租了一个摊位，挂起一条横幅，横幅上红底白字大书： “国王招聘千里马，待遇优厚。 ”应聘者立刻蜂拥而来，纷纷递上证书。伯乐接过证书，戴上老花眼镜仔细端详，每一本证书上都写着“千里马”三个字， 还盖有又红又圆的公章。 伯乐说：“我要验验你们的证书是真

22、还是假。 ”他用手指蘸了一点儿口水，正要往一本证书上抹去，有一匹马就喊： “干什么？”伯乐说： “有些假证书上的公章是用电脑打的，虽然做得漂亮，可用的是墨水而不是印油，蘸水一抹就脱。 ”那匹马骂一声： “老东西。 ”一把夺过证书，掉头就走。众马骚动起来，有的昂起头“哞哞”直叫。伯乐说： “我听这叫声就知道是牛。还有谁是冒牌货？赶快走吧，别让我逮住送给国王治罪。 ”应聘者吓得四腿打颤，纷纷抢回证书，争先恐后地逃跑。几头冒充千里马的肥猪跑得慢，在后面连滚带爬。冒牌的千里马刚走，就有一个背如罗锅的活物过来，自称是千里马。伯乐说： “我看你怎么像乌龟？”罗锅背说： “请看证书。 ”边说边递上一个红本。

23、伯乐翻开红本一看，果然写着“千里马” 三个字，还有红公章。罗锅背问： “怎么样？”伯乐说： “我要检验。 ”依旧用手指蘸了口水，按在公章上使劲一抹，那圆圆的红印丝毫不损。红公章旁边还有一个钢印，这还会有假吗？伯乐说： “想不到， 你还真是千里马？” 罗锅背说： “岂止是千里马， 伯老师， 你看我的特长。”伯乐问： “你怎么知道我姓伯？”罗锅背说： “伯乐相马，天下闻名，我还是小马驹的时候就记住你的大名了。 ”伯乐高兴起来，就再次拿起小红本，翻到“特长”那一栏，高声念道：“登山渡水， 如履平川。 ” 罗锅背及时说： “稳比快更重要。 ” 伯乐说： “不错不错， 就要你了。 ”伯乐把罗锅背带进王宫

24、，交给国王，国王吃惊地问： “这不是乌龟吗？”伯乐说： “是千里马，我反复验过它的证书了，一点儿不假。 ”（选自文化博览2006 年第 1 期）问题（一） ：作品写伯乐一开始识穿众多冒牌“千里马”的作用是什么？ 问题（二） ：一个艺术形象，如果能对生活现象做出概括，并对社会产生积极影响或引起读者的思考，我们就说这形象具有艺术价值。请简要谈谈作品中“罗锅背”和“伯乐” 这两个形象所具有的艺术价值。参考答案参考答案材料分析题材料分析题 1.【答案要点】问题（一） ： （1）麦茬地是磨砺性情的人生战场； （2）麦茬地是寄托感情的精神家园；6（3）麦茬地是传承生命的人生驿站； （4）麦茬地是享受人生的

25、幸福乐园； （5）麦茬地是脚踏实地的人生轨迹； （6）麦茬地是完善生命的本真归宿。 （答出其中的两点即可）问题（二） ： （1）在形式上，百灵鸟作为行文中的一种点缀，有助于文章内容的切换分层， 使行文更加活泼有致， 容易引起读者的兴趣； （2）在内容上， 百灵鸟代表着快乐和幸福，给母亲沉重的人生增添了希望和亮色； （3）渲染了氛围，暗示了人物的心理变化。2.【答案要点】问题（一） ： （1）表明在新的生活环境里，马缨花无论何时都充满生机； （2）就像作者喜悦幸福的心情。问题（二） ： （1）马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体； （2）作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。

26、3.【答案要点】问题（一） ：白发让作者实实在在地看到华发已生，从而感叹时光飞逝，人生苦短。问题（二） ：作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而如同我们的伴侣，伴随我们走过一生。因此我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。4.【答案要点】问题（一） ： （1）眼见颜色，耳闻声音，是感受，是为感知到对象； （2）见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受，是为对象引起的人的心灵的反应； （3）同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同，是为不同个体的反应有差异。 问题（二） ： （1）都表现为一种幽美的情境； （2）都是在静观寻常事物中妙悟到的另一种景象，所谓静趣；

27、（3）都能从中看出诗人悠然自得的、空灵的心境。5.【答案要点】问题（一） ：反衬的作用。 “罗锅背”造假有方，骗术高明，能够博得用人单位或领导的信任。问题（二） ： “罗锅背”这一形象有这样的艺术价值。首先， “罗锅背”和众应聘者的手段和心态折射出这样的社会现实：某些人不学无术，企图通过造假手段达到目的；而有证书不代表就有真本领。伯乐相马则折射出一个社会问题：选聘人才只看文凭，不重真才实学，往往给造假者可乘之机。这两个形象给我们的启示是：作为求职者，应注重自身素质提高，用自己的实际能力在社会上谋取一席之地， 而不应在制假造假上心存侥幸。 作为选人用人单位，应更新观念，变注重学历为注重能力，让人才能脱颖而出。