小学数学试讲技巧干货-精品文档整理.pdf

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1、小小学学数数学学教教师师资资格格面面试试试试讲讲技技巧巧干干货货小学数学常见的教学方法：教学方法主要特征适用课型注意事项讲授法分为讲解法与讲演法初始课，认识课配合其他教法使用，不可 通篇全部讲授。提问法师生互动，生生互动，所有课型，学生活动中 最常用提问一定要具有引导性， 理答，追问（有问，有答， 有追问）练习法1.体现学生的说和板 演能力；2.设错。计算课、练习课有评价讨论法同桌、小组讨论，汇报，算法多样化、优化一般用于解决重难点流程1.分组+目标问题+ 时间控制；2.巡视语言 + （点拨）；3.结束语；4.回答+点评+归纳；5.板书活动法选择恰当的活动，并有 明确的指令图形与几何、概率统计

2、活动设计科学合理备注：1.多种教学方法配合教；2.讲授法、提问法是必不可少的方法。小小学学数数学学新新课课的的教教学学过过程程：一、导入新课（1）复习导入：注意导入知识点的关联性与启发性。 基本环节：问答+评价（大家对以前的知识掌握非常扎实）【例】除数是两位数的除法（更多押题加入NICE）在复习铺垫部分，可以先从两个不同类型的复习题开始，例如，“口算” “括号里最大能填几？”，教师评价引导。（2）情境导入：故事/事例，图片/视频，游戏/竞赛导入。基本环节：多媒体/情境/故事-情境图-观察信息-提出问题-回答-评价-导入【例】三角形的面积故事导入：地主家两个儿子分地，一个为钝角三角形的地，还有一

3、个为锐角三角形的地，结果他们都认为对方的地 大的故事引发学生思考，进而引入本节课。二、新课讲授主要的环节:分模块内容的新课讲授方法:注意事项模块A初步感知让学生先初步认识本课所要学习的知 识，为接下来的讲授做好铺垫。具体讲解（内容分层，深入探究）通过运用各种 教学方法，教师引导学生思考和探究新 知识，讲解清楚本课的重点和难点。云蓝教育数与代数1.在教学中重视创设情境，结合生活2.在数的运算教学时，鼓励运算方法多样化3.在解决问题的过程中，注重培养学生的发现问题、提出问题、分 析问题、解决问题的能力4.注意算法的总结，算理的理解图形与几何1.从学生熟悉的生活环境出发2.注意直观数学。动手实践、自

4、主探索与合作交流是学生学习数学 的重要方式3.关注学生的动手操作和主动参与，注意学习方式的转变4.让“静”的知识“动”起来。常涉及的活动：摆一摆、量一量、数一数、剪一剪、拼一拼、描一描、画一画.统计与概率1.重视操作过程，重视生活中的应用，让学生完整地经历收集数据、 整理数据和分析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题2.通过收集、整理、展示数据以及选择和运用适当的方法分析数据， 进而回答问题、作出判断、进行预测，是培养学生数据分析观念的 基本途径综合与实践1.重视问题的选择2.重视经历实践活动的全过程3.注意给学生提供交流活动过程与结果的平台4.注意探究过程的总结与数学模型的建立【例】三角

5、形面积教师引导学生回忆平行四边形面积公式推导的方法，引导学生利用转化的思想初步感知：（1+4）小组讨论，把三角形转化成写过的平行四边形，用两个一样的直角/锐角/钝角三角形可以拼出 一个平行四边形 T 转化具体讲解：（1+2）小组讨论，观察拼成的平行四边形和原来的三角形，你发现了什么？ T 关系总结收获：自己写出S=ah4-2总结方法和公式三、巩固提升巩固练习的要求：（1）练习的层次性（2）练习的针对性（3）练习的趣味性（4）练习的有效性巩固练习的内容：（1）基础题：课后练习题（2）拔高题：自主设计题巩固练习的形式：（1）活动（2）做题注意：最后需针对结果给予评价，总结。补充：1.万能模板大家都

6、学会了吗？我们进入到今天的习题练兵场，一起试试身手吧！请一位同学上台板演，其他同学在练习本上完 成。（停顿10秒）我们一起看看板演结果， （更多押题加入NICE）思路清晰步骤完整，有疑问的同学可以同桌之 间互相交流互相帮助解决。2.课本题目多媒体展示（不读题）一分析思路一回答表扬若计算过程中有设错，需要把该部分题目展示出来3.自主设计题目若设计题目中有设错或者注意事项的点拨、算法多样化等等亮点，需要把题目展示出来（板书）【例】除数是两位数的除法方式一：多种不同类型的除法进行计算练习，规范书写格式等。方式二：课后练习题，比一比，赛一赛，哪组做得又对又快。四、小结作业1.小结的方法：（1）回顾知识

7、要点（2）检验效果，2-3个学生谈收获：知识要点；情感能力；注意事项等（3）情感态度价值观引导【例】三角形的面积师：轻松愉快的课堂马上就要结束了，你有哪些收获呢？云蓝教育生1：经历了三角形面积的推导过程，掌握了三角形面积公式的计算方法生2：小组合作中体会到合作的乐趣师：大家今天收获颇丰。2.常见的作业形式：（1）上课练习后剩下的课后作业。例如：课本第n页第m题。（2）开放性作业（制作数学书签）【例】除数是两位数的除法师：同学们，课上的时间有限，课后仍需要加强巩固，下面老师布置课后作业1.完成课后习题1.2题作业；2.学有余力的同学制作一个“除数是两位数的除法”的竖式书签。小小学学数数学学习习题

8、题课课的的教教学学过过程程：教学设计前思考的问题：1.教材研读（1）研读习题；找知识点 归类总结；分层。2.方法选择（1）简单题型+自主练习的方法。（2）步骤疑惑+小组讨论+板演法。（3）难点+讲授法。3.亮点突破（1）题型归类时，标题要言简意赅，突出重难点。（2）对于一题多解的习题，预设学生的多种解题思 路，并总结出最优思路。（3）对小结进行数学思想上的升华。如数形结合、转化、类比思想等。教学环节：复习导入一巩固提升一课堂小结一布置作业【例】表内除法（一）复习导入：回忆7. 8.9的口诀求商，采用接龙的方式，帮助学生复习旧知。巩固提升：以“闯关夺取智慧宝石”为主题活动。第一关：1、2题，沟通

9、乘除法与乘法口诀的联系，可以学生自主练习；第二关：3、4题，口算练习，可以采用开火车、同桌互相出题的形式；第三关：5、6题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，可以采用学生板演、当小老师的形 式展开。课课堂堂小小结结：师：轻松愉快的课堂马上就要结束了，同学们有哪些收获呢？生：进一步体会到了表内除法的实际应用，锻炼了解决问题的能力。师：看来同学们对于本节课知识收获颇多，老师感到很欣慰。布布置置作作业业：师：课堂时间有限，课后仍需同学们加强练习，下面老师布置一下课后作业。作业1：完成课后练习的1, 2题；作业2：有余力的同学可以收集能用本节课知识解决的一些实际问题，以待下节课分享。总总结结：模块内容教学设计的一般过程数与代数导入新课（创设情境，提出问题）T 新课讲授（自主合作，探究算 法）-拓展提升（展示点评，归纳总结）T 小结作业（课堂小结， 应用拓展）空间与图形导入新课（创设情境，巧妙引导）-新课讲授（化静为动，亲历过 程）-拓展提升（拓展应用，感受成功）-小结作业（课堂小结）统计与概率导入新课（情境引入）T 新课讲授（自主探究 T 展示点评）T 拓展云蓝教育提升（应用拓展）T 小结作业（课堂小结）综合与实践导入新课（创设情境，激趣导入）T 新课讲授（自主探究，合作交 流）-拓展提升（应用拓展）-小结作业（课堂小结）云蓝教育