综合素质(小学)模拟试卷（10）参考答案-精品文档资料整理.pdf

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1、国家教师资格考试网 版权所有综合素质(小学)模拟试卷（10）参考答案综合素质(小学)模拟试卷（10）参考答案一、单项选择题1【答案】A。解析：向日葵是梵高的作品。故选A。2【答案】C。解析：朱老师依据依法执教的原则，没有对违纪学生进行罚款。故选C。3【答案】A。解析：李老师在已有的教学方法的基础上，不断完善情境教学法，这是在教学实践中探索和创新。故选A。 4【答案】B。解析：根据本区环境污染的现状，张老师带领本组老师主动编写有关环境保护的学生读本，说明张老师具有创新教育意识，是学生课程的建设者和开发者。故选B。5【答案】C。解析：根据教师法第六章第三十五条，侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪

2、的，依法追究刑事责任。故选C。，6【答案】C。解析：A是回族，B是壮族，C是满族，D是苗族。故选C。7【答案】D。解析：教育教学权是教师法定的最基本的权利。故选D。8【答案】C。解析：中华人民共和国义务教育法于1986年7月1日起开始实施，我国正式实行九年义务教育；新修订的义务教育法于2006年9月1日起施行。故选C。9【答案】A。解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。故选A。10【答案】B。解析：义务教育法第三章第二十六条：学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故选B。11【答案】A。解析：刑法规定已满14周岁不满16周

3、岁的人，即为相对负刑事责任年龄，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负相对刑事责任。金某年满15周岁，所以负相对刑事责任。故选A。12【答案】A。解析：根据教师资格条例第十九条，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的；(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。故选A。13【答案】A。解析：我国改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是在1984年，故选A。14【答案】D。

4、解析：教师职业道德规定教师要热爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用惩戒手段，但不能超越法律的限度。故选D。15【答案】D。解析：热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。故选D。16【答案】D。解析：教育的本质是实践的，教师的素养只有通过不断地实践才能得到提高。教师的教育理论是用来指导实践的，而实践也可以反过来发展理论。故选D。17【答案】D。解析：维生素B2又叫核黄素，自然存在于胡萝卜、奶类、动物肝脏等食物中，不是发酵产品。故选D。18【答案】A。解析：现代生物技术是在传统生物技术基础上发展起来的，以D。A重组技术的建

5、立为标志，以现代生物学研究成果为基础，以基因或基因组为核心，并辐射到各生物科技领域。故选A。19【答案】A。解析：莎士比亚是文艺复兴时期最杰出的代表。代表作有：四大悲剧：哈姆雷特、奥赛罗、麦克白、李尔王；四大喜剧：仲夏夜之梦、威尼斯商人、第十二夜、皆大欢喜。故选A。20【答案】B。解析：人间词话中提到的“三种境界”具体是：第一层境界“昨国家教师资格考试网 版权所有夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”；第二层境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三层境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。故选B。21【答案】C。解析：中国的古都很多，最为重要的是西安、洛阳、北京、开封、南京，

6、一般被称为“中国的五大古都”。故选C。22【答案】D。解析：天干地支简称干支，是夏历中用来编排年号和日期用的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，也称十二地支。干支还是阴阳之分：甲、丙、戊、庚、壬为阳干，乙、丁、己、辛、癸为阴干；子、寅、辰、午、申、戌为阳支，丑、卯、巳、未、西、亥为阴支。以一个天干和一个地支相配，排列起来，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，阳干配阳支，阴干配阴支(阳干不配阴支，阴干不配阳支)，共有六十个组合，称为“六十甲子”。我国人民过去就是以六十甲子循环起来纪年、纪月、纪日、纪时的。如：“

7、中华人民共和国六十华诞”即是一甲子。故选D。23【答案】A。解析：根据中华人民共和国教育法第一章总则第十四条规定：国务院和地方各级人民政府领导和管理教育应当遵循分级管理，分工负责的原则。故选A。24【答案】C。解析：范老师违背了公正施教的要求，她只关注成绩优秀的学生，对成绩一般的学生很少留意。故选C。25【答案】B。解析：根据未成年人保护法的相关规定，对未成年学生的法制教育负有直接责任的是父母或其监护人。故选B。26【答案】A。解析：根据义务教育法规定，应当均衡安排义务教育经费。某县级人民政府决定对城镇中小学给予重点投入的做法严重的违反了均衡安排义务教育经费的规定。故选A。27【答案】C。解析

8、：考查联言命题的等值命题。“并非小李既懂英语，又懂俄语”等值于小李不懂俄语，或不懂英语。故选C。28【答案】D。解析：对儿童进行教育要遵循儿童身心的发展顺序，把小学一年级语文教学知识作为幼儿园的教学内容，严重的违反了儿童身心发展的顺序性。故选D。29【答案】D。解析：把某一个文本段的格式复制到其他文段，应选择格式刷按钮。故选D。二、材料分析题30【答案要点】不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校发生了一系列变化：由使学生适应学校要求变为学校教育要适应学生发展；教师评价以教师自评为主，建立发展性教师评价体系；学生的学习方式变为主动参与、探究、合作；课程资源也不限于学校内部，扩大至

9、社区；确立了新的三维目标。由于背景的变化，教师角色也相应发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务；从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源；注重学生个性发展，改进师生关系；教师间合作广泛；广泛利用现代教育技术；密切与家长和其他社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境；分析相关资料，审视发展机会；确立发展目标与行动策略；按目标逐步执行；评价发展计划。31【答案要点】(1)根据义务教育法的规定，适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利；学校不得

10、开除学生；适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。(2)案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育国家教师资格考试网 版权所有的权利，不得以任何理由或借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，如果因为学生学习差就将学生“劝退”，不符合义务教育的相关规定。如“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”(第五条)、“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。(3)材料中学生课堂自律性差，且干扰其他学生的行为，依据

11、法律的规定，学校、教师首先应当对其批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校、继续接受义务教育，并使其接受对其严重不良行为的矫治。32【答案要点】(1)主要内容是教导北京的小朋友们，一是学会分享，压岁钱、小人书、糖果等礼物，要与家人、朋友、同学分享；二是学会正确保管、使用压岁钱；三是要保护环境，保持环境整洁。(2)作者通过对现在和过去、北京和其他地区小朋友过春节情况的比较，告诫北京的小朋友们，要懂得珍惜快乐，懂得分享快

12、乐。自己快乐的同时，也要想着他人，想着比自己境遇差的人。要关爱家人、关爱同学、关爱朋友，也要关爱环境、关爱社会。【解析】第一题，概括文中要点，需仔细阅读第三、四、五段，提炼要点，进行整合。 第二题，理解题干，透析作者意图。作者这句话除了表面含义外，还有深层次的道理寓于其中。告诉我们，北京的小朋友要珍惜快乐，因为在其他地方由于经济落后、交通闭塞等原因，那里的小朋友获得快乐相对少、相对难，我们在获得快乐的同时要懂得分享，因为分享会得到更多的快乐和幸福。三、写作题【范文】学为人师，行为世范故事中，孩子的父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!”这句话如雷贯耳、发人深省。它告诉我们，潜移默化的家

13、庭教育，会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。同理，作为教育工作者的人民教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效。中国当代著名教育家启功先生所提的北京师范大学校训“学为人师，行为世范”，非常准确地解读了这个故事的内涵。学，每位师生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有“学”还不够，还要能够成为后学的师表。行，每位师、生应具有的品行，这包括着思想、行为、待人、对己。方方面面，时时刻刻，都应该能够成为他人的模范。古人云：“学高为师，身正为范”，这是所有教师所遵循的，教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现。老师的思想和行为，应该对学生起表率作用。扪心自问

14、，现在的教师，是不是也犯了故事中妻子同样的错误，只做“语言上的巨人”，却是“行动上的矮子”呢?老师们每天对学生絮絮叨叨地大谈读书学习的重要，自己却不能够以身作则。老师是学生们的楷模，老师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，并且学生模仿能力比较强。从这方面来说，教师的身教应重于言传，学生会在教师无声的语言里感受到教师心灵的呼唤，从而改变人生的轨迹。比如在学校，老师为发动学生博览群书，苦口婆心地规劝他们多读书读好书，“开卷有益”、“读书破万卷下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”等名言几乎成了老师们的口头禅。可是学生良好的阅读习惯始终未能养成，往往是三分钟热血之后，便把买来的优秀书刊束之高阁。为

15、此，老师也会苦恼，怎能让学生“爱上读书没商量”呢?这个问题应国家教师资格考试网 版权所有该是即将实现教育职业理想的我们需要着重思考的问题。针对这种情况，我想老师们可以结合学校的读书活动，读书会等，以身作则，给学生做个表率。老师们可以选择对学生成长、对教学有益的书籍进行阅读。在阅读中把令人心醉的小故事、富有启迪的话语、有感悟的信息详细记录下来，让思维的火花永不熄灭。看到老师在兢兢业业、认认真真地读书，学生会效仿，这是一种潜在而又巨大的动力。学生和老师一起写读书笔记，每周末和学生交换检查。当学生看到老师工工整整写的满满一大本读书笔记时，惊讶和敬佩之情肯定溢于言表。如果能让学生看到老师发表的文章，那

16、学生更会感受到“身教”的美丽。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”，加里宁也说过：“教师的世界，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着学生。”教师是学生成长的引路人，教师教育学生，仅靠口头上的说教是不够的，还需要以为人师表的身教来感化和熏陶学生。让我们都来做一个身教重于言传的教师吧!【解析】先明确立意。从故事中可以提炼两种立意：一是从家庭教育角度而言，父母的言传身教对孩子产生很大的影响。可选取以下题目，如好爸爸胜过好老师、父母是孩子最好的老师等。二是结合考试性质，从教育观角度立意，题目如对孩子采取科学的教育方法、学为人师、行为世范、学高为师、身正为范等。给定范文是一篇从教师观角度写作的议论文，总体上是递进式逻辑关系。开头，引述材料的关键句，提出观点：“作为教育工作者的教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效”。第二、三段，通过引用名言、具体事例论证言传身教的重要性和必要性。第四段，论述如何践行“身教重于言教”这一理念，提出在未来的教学活动中。可以采用具体做法，如师生一起阅读。结尾处，引用名言警句，观点明确，文采斐然。