高一生物老师工作计划(11篇).docx

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1、高一生物老师工作计划(11篇)高一生物老师工作计划(11篇)时间就好像白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为以后的工作做一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我整理的高一生物老师工作计划，希望对大家有所帮助。高一生物老师工作计划1生物学与人类生活、工农业生产和其他自然科学的发展密切相关。生物是高中开设的一门基础课。通过高中学习生物，学生能够把握生物学的基本知识和技能，培养学习生物的兴趣和能力，为进一步学习文化科学知识和介入社会主义当代化建设奠定必要的基础。高中生物分为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境三个模块。与初中生物教材相比，高中生物教材知识覆盖

2、面更广，内容更丰富，知识层次更深，知识点之间联络更严密，对学生的学习要求更高。必修一（分子与细胞）模块构建以细胞为基本生命系统的内容体系。鉴于以上因素，对高中生物的教与学有一定的要求和规划。下面是我09-10学年第一学期的生物教学工作计划：一，教学目的要求(1)要求学生系统把握细胞与生物代谢、生物繁衍与发育、生命活动的调节、遗传与变异等基础知识，以及这些知识在农业、医学、工业、国防等方面的应用。(二)通过学习生物学基础知识，使学生遭到辩证唯物主义和爱国主义的教育，构成保护环境的意识。(3)要求学生了解高倍显微镜的基本构造，把握使用高倍显微镜和做简单生物实验的基本技能。(四)培养学生自学生物使学

3、生养成课前预习和自学的习惯，培养学生自学能力，把握知识，观察动植物的生活习性、形态构造和生殖发育，分析解释一些生物现象，注意观察生活中的生物现象。二，确定教学内容的原则(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选择生物学基础知识：选择生物学构造和生理学知识。构造知识是理解生理知识的基础。生理知识是说明生物体代谢、生长、发育和繁衍的基础知识。所以一定要重视形态学和生理学的知识，处理好二者之间的侧重点。(二)选择生物学基础知识，必须理论联络实际。1.选择生物学基础知识，与实际工农业生产保持密切联络。生物学是农业、畜牧业、医学等实践的理论基础。通过学习生物知识，学生应该知道生物与生产密切相

4、关，应该利用和改造有益的生物来预防和消除有害的生物。2.要和各地的自然现实保持密切联络。由于我国幅员辽阔，各地生物物种差异很大。因而，所选的动植物既要注意其典型性，又要尽可能的共性，让学生直接观察这些动植物，了解它们的生活规律。3.注重学生的自主实验和探究能力，培养学生的动手能力、自主学习能力和团结互助精神。三、详细施行要求1、根据不同的教学内容，不同的学生，准备好每一节课，并及时写好教案2.认真有效地教授每个班级3.及时安排学生作业，及时收集、纠正和分发作业4.准时下班去咨询5.确定每次课前小测验的题目，及时进行课前小测验，并改正6.假如你安排月考或者期中期末考试，就要认真考题7.每次课后，

5、你都需要认真反思，汲取教训作为一名新老师，教学中存在很多缺乏，因而有必要向有经历的人请教和学习第四，对学生的学习提出简单的要求1.上课认真听讲，勤做笔记；2.多做练习，独立考虑，不抄作业；3.注意归纳，多提问；4.备考实验班，写预习报告；5.做好课前预习和课后温习。高一生物老师工作计划2为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的施行，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。根据生物学科的

6、特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的教师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因而给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物

7、课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习经过中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的构成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培养学生对信息的获取、判定和利用能力；通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力；通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，加强学生对

8、于本身的了解和对社会问题的关注。四、详细措施1、在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2、全面贯彻执行教育部（普通高中课程方案实验），结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3、组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人详细分工见教学进度表，主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、讨论疑难问题、提出改良意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有

9、的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4、完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5、认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学发展的需要。6、进一步加强当代教育技术的应用，切实提高当代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥当代化设备的作用。7、加强网络教研，组织本组老师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8、配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水

10、安然平静高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9、完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。10、规范实验室使用制度、做好各项文档工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。高一生物老师工作计划3一、工作目的：根据高中生物课程标准，以必修学业水平考试讲明为根据展开教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣，夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成绩在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业水平测试。二、工作要求：针对以往的工作经历及教训，我们准备做好下面工作。1、从

11、宏观上把握生物教学内容。只要从宏观上加以把握，才能更好地捉住教学的主动权，了解章节内容的地位，使本人的教学思路愈加明晰明了。2、从微观上细心揣测章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，使用研究性学习、讨论性学习的方法。4、认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只要深化才能浅出。与学生加强互动性，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量有效地练习。5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施，进一步优化教

12、学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。6、在教学上，要注意向别人取经学习，组内成员要经常互相听课。取人之长，补己之短。组内老师要分工合作，共同承当考试、练习、补差等工作，保持一样的教学要求和进度。7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立典范。三、工作内容：根据以上要求，我们必须落到实处，做到稳步开展各项工作，我们计划：1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的气力，确定

13、的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个老师至少做到二级备课。4、老师每周听课2节，新老师不听课坚决不上课堂5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂，积极参加学校组织的业务学习，学校的管理工作，比方值周。6、教学经过中不断浸透环境与生物的关系，既提高生物素养，又培养学生保护环境的意识。7、每周利用网络，学校组织的时机学习“社会主义核心价值观1次，提高思想认识。8、每周学习师德修养材料1次，催促全组老师认真学习准确落实。我们全组成员会努力工作，完成学校和家长交给我们的任务。高一生物老师工作计划4一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念

14、：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联络。二、学生知识现状分析高一年级有20个班，我接上学期继续任教6(16班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的喜好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。(1)(4)班基础就比拟差了。平常也不够勤奋努力，现安排每周只要2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。三、本学期教学的主要任务和重点本学期的任务是授完高中生物必修1（分子与细胞）。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1、首先

15、努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动介入课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联络，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识

16、起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。四、教材的重点和难点本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。x一、本学期教材内容分析生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1（分子与细胞）模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞;组成细胞的分子;细胞的基本构造;细胞的物质输入

17、和输出;细胞的能量供给和利用;细胞的生命历程等部分。详细内容分析如下：1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的构造层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联络，了解细胞学讲建立的经过。2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的构造和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。3、细胞的基本构造要求学生把握细胞膜的成分和功

18、能，细胞膜系统的构造和功能，几种细胞器的构造和功能。老师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。4、细胞的物质输入和输出要求学生把握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的构造，了解物质进出细胞的方式。5、细胞的能量供给和利用主要介绍降低化学反响的酶，酶的作用和本质，酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要;(ATP)，能量之源(光与光合作用)。6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和经过。这部分内容能够使学生在了解细胞生命系统的物质组成、构造功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展经过。细胞有丝分

19、裂的经过及特征是这部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理经过和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联络。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因而，要加强基本概念的理解。二、教学目的学生通过高中生物课程的学习，将在下面几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会

20、发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，加强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系。逐步构成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及沟通与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。详细目的如下：1、知识目的(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。(2)了解生物科学知识在生活、生

21、产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。(3)积极介入生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。2、情感态度与价值观目的(1)初步构成生物体的构造和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步构成科学的世界观。(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、务实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(3)认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念介入社会事务的讨论。3、能力目的(1)能够正确使用一般的实验器具，把握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。(2)发展科学探究能力。课程详

22、细目的中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程施行经过中是一个有机的整体。三、学情分析、教学对策由于众所周知的原因，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入高中的高一学生，生物基础知识和基本技能都非常差;与初中的生物教材相比拟，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联络愈加密切，对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，教师感觉高一生物难教，针对以上详细问题，教学经过宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容，以便于使学生更好地理解所学知识。计划采取的主要措施有：1、首先，深化学习新课标

23、的有关理论，领会新课标的精华本质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使本人的教学思路愈加明晰明了。从微观上细心揣测章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考察评定。生物科学是非常人文的一门学科，本人要认真研究高一学生的心理状况，只要全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的

24、主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、讨论性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。高一生物老师工作计划5本学期我担任303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，固然只要16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对照班的教学，每班周课时3节;305-307班属于普通理科班教学，每班周课时2节;310和316班则属于使用EEPO教学形式教学的实验班，每

25、班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子构造及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水安然平静分子水平阐述生命的延续性;选取的当代生物进化理论和物种构成等知识，主要是说明生物进化的经过和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，构成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是特别重要的。本模块的教学需要以（分子与细胞

26、）模块为基础，同时又为三个选修模块（生物技术实践）、（生物科学与社会）和（当代生物科技专题）打基础。因而，在本模块的教学中，既要注意利用（分子与细胞）模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜太多扩展。比方关于基因工程的内容，本模块和（当代生物科技专题）模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例讲明其应用即可，不要太多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。学生基本情况分析：通过必修模块1的学习，学生已经把握了细胞生

27、物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经把握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热门问题应该更能引起学生的兴趣。教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使学生构成主动学习的良好习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。探索研究学习使用EEPO教学形式教学，有效提高课堂效率。教学进度及内容安排第1周必修1第六章第一节细胞的增殖(一)第2周第一节细胞的增殖(二)第二节细胞的分化第3周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变第4周模块一考试温习;模块一考试第5周必修2第一

28、章遗传因子的发现第一节第二节第6周第一章温习第二章第一节一减数分裂第7周第一节二受精作用第二节基因在染色体上第8周第三节伴性遗传第二章温习第9周第三章基因的本质第一节第二节第10周期中考试第11周第三章第三节第四节第12周第三章温习第四章基因的表达第一节第13周第四章第二节第四章温习第14周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异第15周第五章第三节第五章温习第16周第六章第一节第二节第17周第六章温习第七章第一节第18周第七章第二节一种群基因频率发改变二隔离与物种的构成第19周第七章第二节三共同进化与生物多样性的构成第七章温习高一生物老师工作计划6一、指导思想遵照高中素质的基本原则：育

29、人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：1提高生物科学素养2面向全体学生3倡导探究性学习4注重与生活实践的联络。本学期教研室下达的任务是授完生物必修1（遗传与进化）。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1、首先努力培养学生学的，使学生从兴趣出发，主动介入课堂，自主学习。2、培养学生良好的和学习习惯，好的学习方法是的前提，好的学习习惯学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机

30、结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联络，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。本学期我校老师得到充实，由两位生物老师担任生物的教学任务，能够讲压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。我校如今有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体

31、来讲，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还能够，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。二、完成目的任务的详细1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、习题考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题、作业情况；协调各班的进度；反应上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改良方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择合适本人的方法；老师要挖掘教材中和学生生活密切联络的地方，提高学生的兴趣；老师要提高本人的教学艺术提高语言的表达能力、语言的感染力。3、加强学生生物实验的能力：

32、课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的讲明，课下让学生自主完成实验老师提早准备好实验材料，学生在周六、周日去实验室做实验。4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高本人的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学、认真进行教学，提高本人的教研能力。5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间晚上7：308：30，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。高一生物老师工作计划7生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他

33、自然科学的发展，都有密切的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使学生把握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义当代化建设，打下必要的基础。高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比拟，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联络愈加密切，对于学生的学习要求更高。而必修一的（分子与细胞）模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。鉴于以上的因素，因而对于高中生物的教与学都有一定的要求和计划，下面是本人0910学年第一学期的生物教学工作计划：一

34、、教学目的要求一要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。二通过生物学基础知识的学习，使学生遭到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及构成保护环境的意识。三要求学生了解高倍显微镜的基本构造及能把握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。四培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，把握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。二、确定教学内容的原则一从学生今后进一步学

35、习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的构造和生理的知识。构造知识是理解生理知识的基础。生理知识是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因而，必须重视选取形态构造和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。二选取生物学基础知识，必须做到理论密切联络实际。1、选取生物学基础知识，要密切联络工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系特别密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2、要密切联络各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差异。因而，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又

36、必须尽可能是各地比拟常见的，以便学生能够直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。3、注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。三、详细的施行要求1、根据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案2、认真、有效地上好每一堂课3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业4、按时下班进行辅导5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题7、每节课后需要认真反思，汲取经历教训由于本人身为新老师，所以在教学方面会存在不少的缺乏之处，因次需要不断地向有经历的教师请教、学习。备

37、课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收。四、对于学生的学习提出简单的要求1、上课认真听课，勤做笔记；2、多做练习，独立考虑，不抄作业；3、注意归纳，多提出问题；4、实验课做好课前预习，写预习报告；5、做好课前预习，课后温习。高一生物老师工作计划8一、本学期教材内容分析生物是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一年级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准实验教科书第一册必修，包括生命的物质基础；生命的基本单位细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。详细内容分析：1、生命的物质基

38、础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的构造和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。2、生命的基本单位细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体构造和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因而，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的构造和功能是重要内容，在教学经过中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习

39、兴趣和效率。3、生物的陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位细胞的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识互相浸透，学习时有一定的难度。教学光合作用时，注意指导学生分析光反响、暗反响两个阶段中物质和能量的变化，进而讨论影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、经过、产物，以及呼吸作用的两种类型的比拟。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和经过。这部分内容能够使学生在了解细胞生命系统的物质

40、组成、构造功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展经过。细胞有丝分裂的经过及特征是这部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理经过和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联络。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因而，要加强基本概念的理解。二、教学目的学生通过高中生物课程的学习，将在下面几个方面得

41、到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，加强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系。逐步构成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及沟通与合作的能力；初步了解与生物相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。详细目的如下：1、知识目的1获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就

42、，知道生物科学发展的重要事件。2了解生物知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。3积极介入生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。2、能力目的1能够正确使用一般的实验器具，把握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。2发展科学探究能力。课程详细目的中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程施行经过中是一个有机的整体。3、情感态度与价值观目的1初步构成生物体的构造和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步构成科学的世界观。2认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、务实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。3

43、认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物学知识和观念介入社会事务的讨论。三、教学对策生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因而，要注重实验教学和社会实践活动。在教学经过中将采取的主要措施有：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领会新课标的精华本质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使本人的教学思路愈加明晰明了。从微观上细心揣测章节内容。将章节内容放在整

44、个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考察评定。生物科学是非常人文的一门学科，本人要认真研究高一学生的心理状况，只要全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、讨论性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学

45、实验的一般方法，提高学生的实验能力。6、在教学上，注意向同老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。高一生物老师工作计划9本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命构造层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的构造与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的构造和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本构造、细胞膜的构造和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供给和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质

46、、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的构造、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。针对以上教学内容，我准备做好下面工作。第一，从宏观上把握生物教学内容。只要从宏观上加以把握，才能更好地捉住教学的主动权，了解章节内容的地位，使本人的教学思路愈加明晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。第二，从微观上细心揣测章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法分析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、讨论性

47、学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，由于新教材也还有众多不完善的地方。第四，认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只要深化才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。第六，在教学上，要注意向别人取经学习。珍惜外出参观学习的时机，做到有付出一定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学

48、习。第七，生物科学是非常人文的一门学科，本人要认真研究高一学生的心理状况，只要全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正的主动。我相信，只要本人努力，一定会获得教学上更大的进步。高一生物老师工作计划10本学期，我担任高一710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科浸透，课堂教学能够联络学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，体现本人诙谐、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，