五年级第一学期语文教学计划集合7篇.docx

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1、五年级第一学期语文教学计划集合7篇五年级第一学期语文教学计划集合7篇人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的五年级第一学期语文教学计划7篇，希望能够帮助到大家。五年级第一学期语文教学计划篇1一、教材简析：本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元仍然由主体课文和“语文天地两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家

2、园的呼唤。二、教学要求和目的：1、识字、学词和练句1使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生沟通，通过沟通查漏补缺。教材的相关指导能够查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。2密切联络实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论沟通什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光讲不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作包括自读的笔记、日记，都要组织学生首先检查错字病句，本人以为没有错误了，请别人检查，然后再交给教师批阅。那些带

3、普遍性的错字病句，要发动学生讨论怎样解决问题。刚开场这样做可能会感到费事些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只要密切联络学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。2、阅读1学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。2学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。3学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。4培养天天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。3、习作1懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富本人的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3通过与生活结合日记、

4、与阅读结合仿写、续写、补写等、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。4以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。用典型引路，能够比照修改，能够小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的经过。修改本人的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通畅行款正确，书写规范、整洁。4、白话实际1)与人沟通能尊重、理解对方。(2)乐于介入讨论，敢于发表本人的意见。(3)表达要有条理，语气、语调适当。5、综合性学习(1)制订能够实行的小组活动计划，要求：可实行，能应用。有时间安排和分工。计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果

5、能否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。三、教学措施：1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式。2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。3、努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情

6、感与态度、经过与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学经过之中。6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教

7、学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。四、教学课时安排：1、马12课时2、奇观12课时3、变化78课时4、韵味1012课时5、智谋910课时6、水1012课时7、危急时刻12课时8、方法1012课时9、面对错误1012课时10、家园的呼唤1012课时五年级第一学期语文教学计划篇2一、班级学生情况分析我班共有学生五十人，其中男生二十七人，女生二十四人。班委队委组织健全。班级学生活泼，集体荣誉感较强，是团结奋进个班集体。教材分析五年级教材主要由“培养良好的学习

8、习惯、“课文、“习作和“练习组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共26篇。此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排七个“练习。1、关于课文五年级上册一共26篇课文，课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“遭到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美妙的理想，进而修养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰富的情感大餐。为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深。2、关于习作把握新学段的教学目的，熟悉（课标）研读（课标）的习作部分，比拟两个学

9、段的习作要求，能够发现第三学段习作目的的变化，主要表如今下面几点：1、习作的目的性愈加明确。第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人沟通；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，进一步激发学生的习作欲望和热情。2、习作的内容和形式有所变化。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。3、在“观察和积累方面提出更高的要求。第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富本人的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材。4、在表达方面提出详细要求。在表达上除了“在习作中运用本人平常积累的语言材料，十分是有新鲜感的词句，使用冒号、引号之外，没有提更高的要求。经过几年的训练

10、，学生具备了初步的表达能力。(3)、关于练习全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。跟前两个学段相比，综合练习有了一些新的变化：二、教学目的一学习习惯。1、继续稳固以往所培养的良好习惯。2、读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。二汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。三识字写字。1、认学新字，能按字的构造把字写端正、写匀称。2、继续练惯用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。四白话交际。1、能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好

11、、连贯的话。3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。4、能当众讲话，愿意与别人进行白话交际，做到语句比拟通畅，态度大方，有礼貌。5、讨论问题能主动发言，讲清楚本人的意思。五年级第一学期语文教学计划篇3新的学期又开场了，今年我任五四班语文，为了更好的教学，新学期的计划写如下：一、端正思想，目的明确。在这一学年里，我一定要端正思想，积极参加各种政治，业务的学习，出满勤，干满点，任劳任怨，当家庭与学校工作发生分歧时，以学校工作为重。在这一学年里，我一定要目的明确。我校进行新教育理念的教学实验。如：朗读，诵读，演讲，欣赏音乐，我都积极参加，并积极组织，发动学生积极介入。总之，

12、在这一学年里，我要以老师师德严格要求本人，全身心的搞好本人的工作。二、提高课堂效率。在教学工作中，我要紧抓“备、讲、批、辅、考五个环节。“备，课前做好备学生，备教材，重点标在书上，流程写在书上一点不敢懈怠。“讲，讲课时，以学生为主，老师为辅，以开发学生智力，能力为宗旨，让学生多活动，老师做好辅导，到达教学的目的。“批，家作，日记做到天天，次次批改，有错误及时纠正，及时辅导。作文、周记就不用讲了-认真批改，一丝不苟。“辅导，包括优生，差生的辅导，优生，差生布置不同的作业，使每个学生都爱学习，获得较好的成绩。“考，是对学生本段成绩的考察，有当堂考、生字，生词，要求背的课文单元考、月考。总之，希望学

13、生基础打牢固。最重要的是：在课堂上要提高效率。精心备课，想方设法，把一节课内容把握，不在课外，另加负担，给学生减负。使我的工作精益求精。三、让学生做学习的主人：1、自主学习方法指导。教会学生本人学习的方法比教会学生知识更重要，我要手把手的教会学生本人学习。2、在教学经过中，对这种学习法进行去粗存精，逐步完善，活跃学习气氛，提高教学质量，让学生热爱学习，做学习的主人。四、练一手好字这一学期，根据学校计划，有计划的对学生进行写字教学，使学生练一手好字。由于他是人的另一张名片。五、养成阅读的的习惯。书是人类进步的阶梯，带着学生走进书的海洋，去品味美妙的人生。工作贵在踏实，兢兢业业走好每一步，为孩子们

14、打好基础奠定美妙人生！五年级第一学期语文教学计划篇4一、学情分析五2班共有学生31人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听讲，积极发言，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。作业书写工整，学习成绩优异。但也有部分学生还缺乏良好的学习习惯和端正的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依靠教师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。作业书写马虎，语文基础薄弱，怕读书，怕作文，敷衍了事，导致成绩不够理想。二、教学目的1识字与写字。1.有较强的独立识字的能力。会读写、默写所学生字新词。2.硬笔书写楷书，行款整洁，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。2阅读1.用普通

15、话正确、流利、有感情地朗读课文。2.联络上下文和本人的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。3.读中揣测文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出本人的看法，做出本人的判定。4.阅读讲明性文章，能捉住要点，了解文章的基本讲明方法。5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述本人印象最深的场景、人物、细节，讲出本人的喜欢、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情景，体会诗人的情感。遭到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美妙的理想。6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节拍等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇段

16、3关于习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富本人的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见的应用文。5、修改本人的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整洁。6、修改本人的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整洁。4关于白话交际。1.与人沟通能尊重、理解对方。乐于介入讨论，敢于发表本人的意见。2.听别人讲话认真耐心，能捉住要点，并能扼要转述。3.能根据沟通的对象和场合，稍作准备，作简单发

17、言。4.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。5关于综合学习1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结。3.对本人身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、教学措施1、充分借助“精读课文对学生进行语文基本功训练。加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联络上下文等方法理解词语；通过联络上下文和生活实际的方法，理解推含义深入的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。2

18、、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，十分是对后进生，开展“一帮一活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学到“爱学。3、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的稳固。捉住作业质量不放松。4、注意调动学生观察考虑和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵敏地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，讲真话、实话、心里话，表达真情实感。五年级第一学期语文教学计划篇5一、学情分析本班学生有小部分已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能

19、力、白话交际能力和写作能力，也把握了一定的学习方法。但是有大部分学生基础较差，学习自觉性差，不能按时完成作业，家长又疏于催促，还需要教师好好引导教育。二、教学目的1认识200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4默读有一定的速度，并能捉住文章的大意。5能联络上下文和本人的积累，体会课文中含义深入的句子。6在阅读中揣测文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读讲明性文章，能捉住要点，了解文章的基本讲明方法。7学习阅读，根据需要搜集

20、信息。8养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9乐于参加讨论，敢于发表本人的意见。学习辩论、演讲的基本方法。10能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改本人的习作，书写规范、整洁。11学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。三、教学措施：1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式。2、老师是学习活动的引导者和组

21、织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。3、努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常

22、的教学经过之中。6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。五年级第一学期语文教学计划篇6教材分析本册教材是以语文知识和听，讲，读，写能力训练为序编排的。尽管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练，习作训练和听讲训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难，由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联络，协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听讲读写的目的明确。在确定了各单元的训练来表以后，根据单元目的编选课文和练习。教学目的(一)识字与写字1。有

23、较强的独立识字能力。累计认识常用汉字218个，会读写540个左右的新词语，一部分学会运用。2。硬笔书写楷书，行款整洁，有一定的速度。(二)阅读1。能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。2。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4。联络上下文和本人的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5。在阅读中揣测文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出本人的看法，作出本人的判定。6。阅读讲明性文章，能捉住要点，了解文章的基本讲明方法。7。阅读叙事性作品，了解事件

24、梗概，简单描绘本人印象最深的场景，人物，细节，讲出本人的喜欢，憎恨，崇敬，向往，同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。遭到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美妙的理想。8。学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。9。在理解课文的经过中，体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。10。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调，节拍等体味作品的内容和情感。11。利用图书馆，网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展本人的阅读面，课外阅读总量不少于20万字。(三)习作1。懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富本人的见闻，珍视个人的独特感受，积累

25、习作素材。3。学写读书笔记和常见应用文。4。修改本人的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通畅行款正确，书写规范，整洁。(四)白话实际1。与人沟通能尊重，理解对方。2。乐于介入讨论，敢于发表本人的意见。3。表达要有条理，语气，语调适当。(五)综合性学习1。为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆，网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3。初步了解查找资料，运用资料的基本方法。教学措施(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的经过中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应

26、激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，经过与方法的综合，提倡启发式，讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。(三)重视情感，态度，价值观的正确导向。培养学

27、生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的，附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学经过之中。(四)正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理，心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。五年级第一学期语文教

28、学计划篇7一、学生学情分析：总体来看，本年级学生的语文知识基础两极分化严重，处于中间位置的学生成绩也不稳定，有些学生基础知识相当不乐观。不少学生还没有构成良好的学习习惯，平常放松本人，学习上和生活上皆如此，十分是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。二、指导思想：小学语文教材着眼于21世纪对人才素质能力的要求，着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。新的学期已经来临，我要继续在课堂上贯彻课改的新理念，树立以学生为本的思想，在课堂中，调动学生学习积极性，老师注重学法指导，提高质量。现根据本班实际情况，特制定如下一系列教学工作计划，以便使本人的工作能

29、有序地开展。三、教材简析：本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇，（窃读记）、（小苗与大树的对话）、（走遍天下书为侣）、（假设没有灰尘）、（青山处处埋忠骨）等是新选入的课文。本册设2个重点训练项目，它们是（体会句子含着的意思）、（阅读要有一定的速度）。教材识字量为200个，其中要求学会的150个。四、教学要求：1、继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。在语言文字训练经过中，让学生遭到爱国教育。2、培养独立识字的能力。3、继续把握正确的读写姿势、朗读方法，养成良好的习惯。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。4、继续学习默读课文，能不出

30、声，不指读，一边读一边想；能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。5、继续学习按要求预习课文。能借助语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、继续培养留心观察的习惯；能够有选择的阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。能阅读适度合适的少年儿童读物，了解主要内容。7、继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，读书做笔记和随时使用工具书的习惯。8、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。9、能捉住重点观察事物，养成勤于观查考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比拟详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作

31、文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改本人的习作。10、能听懂程度合适的讲话并能转述，能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清本人的意思。能扼要复述课文，养成先想后讲的习惯，讲话有礼貌。五、教学措施：根据教材的编排和教学要求，我注意抓好下面几方面工作：目的一：继续抓实双基的落实，在综合训练中出现一项基础内容，落实到位，做到人人过关。在这次五年级的能力诊断中，力争获得好成绩。详细措施：1、上好每节语文课，找准突破口，突出重点，学生介入面广，在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习

32、、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对教师的依靠心理等。2、认真批改学生作业，及时订正，学困生做到面批。3、出好每课一练，每周一练的测试卷，题型要做到新颖，具有针对性，安排在校完成。4、对学习困难学生要做好补、缺补差工作。1发现问题及时弥补；2每周一次有计划、有目的地进行补差。5、对于有进步的学生及时与家长联络，写表扬信等方法。班中也争做“典范星评选，目的在鼓励和激发学生的学习热情。目的二：提高学生的阅读分析能力，十分提高分析问题、解决问题的能力。提高学生的写作水平，优等生作文争取比赛获奖，中等生的作文会用好词好句，并用词恰当，困难生的作文要表达清楚，语句通畅。

33、详细措施：1教师利用课本内容，注重学法指导，教会学生阅读的方法摘录好词、句、段，写读后感想，结合课文和课外阅读，练习分段。2天天进行阅读分析训练，并且作为重点让学生多多练习，教师进行面批。平常将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。3利用班级图书角，学校图书室，让学生进行广泛的阅读。同时结合阅读章的评选，每周五利用午会课让学生来介绍本人看过的书以及讲述阅读的内容，激发学生看好书，多看书、看好书、好看书的热情。4上好每堂作文课，增加作文篇数，事先几天告诉学生要写哪篇作文，做好

34、预习和准备，使学生有话可写。5教师加强批改，注重培养学生的修改能力，教师的评语要写得学生爱看，有鼓励作用，调动学生写作的热情。6结合课文内容和实际情况，加强写话练习，字数在200300之间，每周至少1篇。除课堂的大作文外，鼓励学生平常多练笔，从句、段开场，多写一些短小精悍的文章，使学生写作能力能渐渐地得以提高。7加强日记的练习，教师结合新教材的作文题来进行命题，认真批改，到达练笔目的。8积极参加各类作文比赛，增加写作的自信心和能力。目的三：落实课改精神，宏扬民族传统，进行生命教育。详细措施：1、在平常的教育教学中，牢固树立两纲教育的意识。生活处处是德育。2、课堂教育作为落实两纲教育的主阵地。3、根据课文内容，教案中在教学要求中要有两纲的体现，备课中并有标注。上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改良、完善。【五年级第一学期语文教学计划集合7篇】