学前班老师教学计划5篇.docx

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1、学前班老师教学计划5篇学前班老师教学计划5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，该为本人下阶段的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我精心整理的学前班老师教学计划，希望对大家有所帮助。学前班老师教学计划1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目的：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本人日常生活的指导，逐步养

2、成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的经过和方法，让学生亲身经历科学探究的全经过，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真理，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，十分是控制变量、采集数据，并对实验结果作出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极介入资源和环境的保护，关心当代科技的发展。三、教材分析学植物的一生单元：引导学生经历种植凤

3、仙花的完好经过。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完好经过。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命经过并学会描绘这个经过。沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、如何改变物体的沉浮及怎样利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完好经过。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命经过并会描绘这个经过。四、基本措施：1、把科学课程的总目

4、的落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学经过；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用当代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。学前班老师教学计划2一、指导思想学前班教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经历，把握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。二、总的要求及分析幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺

5、术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容互相浸透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得施行要注意各类活动的有机联络，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。三、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐步表现出兴趣、能力等方面的不同，这就构成了儿童的个性差异。

6、因而根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。四、教材分析通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的互相联络，进而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。五、教学目的要求1、在教学经过中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经历，区分和理解一些事物的互相关系，通过本

7、人的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的互相联络，并能准确的进行加减运算。2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。六、教学的重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。七、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据本人的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其

8、把握的知识，将其转化为认识事物的能力。八、教学安排1、物体的分类（学习分类）（区别上下、远近）2、（区别前后，左右）（认识1和很多）（分组游戏）3、（比拟大小、长短、高矮）（比拟轻重、厚薄、粗细）4、（学习排序）（认识2和3）5、（认识长方形、正方形）（认识4和5）6、（认识梯形、三角形）（认识圆形和椭圆形）7、（填图形）（图形变换）（认识6）8、（认识7和8）（温习8以内的数）9、认识9和10，认识110的数序，10、学习150的数数。认识011、学习110的倒数，数字的用途12、学习2的组成及加，减法13、学习编应用题2的加减14、学习3的组成，及加法，口编应用题15、学习3的减法和口头减

9、法16、学习4的组成及加减。17、学习4的应用题。18、温习分类、图形等知识19、温习2、3、4的加法及口编应用题20、总温习学前班老师教学计划3在金黄色的九月迎来了新学年的开场，面对新入学的活泼幼儿首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深化的要求中使幼儿开场学校的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此经过中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：一、学生基本情况分析学前班共有学生x人，男生有c人，女生有v人。七岁适龄儿童占

10、30%，其它儿童六虚岁。多数学生天真、活泼、聪明、好动。个别学生胆小，有2名学生智力开发不够，显得笨拙。独生子女个性都非常强，自制力都很差。少数民族幼儿占大部分，个别的学习汉语比拟吃力。多数幼儿在幼儿园学习过，有一定的学习基础，但不太规范。二、教学目的及任务1、培养幼儿发音准确，清楚，讲话连贯、完好。2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯。3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力。4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力。5、发展早期阅读及提早书写的兴趣和能力。6、浸透思想教育。7、学习23个声母及6个单韵母。8、学会2040个简单的字。三、教材分析本册教材共有32篇课文，其中培养

11、幼儿讲述能力的有（我喜欢的人），（小河马有用途），（会想办法的乌龟），（蚂蚁飞上天）等，培养语言组织能力的有3个（看图讲句），（量词歌），培养幼儿复述能力的有（花公鸡出门）、（小猴跳绳）等，培养幼儿朗读能力的有（绕口令）、（哈哈镜）、（美丽的秋天）、（我们的祖国真大）、（中秋节的月亮）、（悄悄话）、（老鹰和鸡）、（变色的房子）、（山）、（小动物告别会）、（会变的水）、（雪花），培养幼儿倾听理解能力的有（听词连图）、（听一听猜一猜想），培养幼儿识字能力的有（三点水）、（草字头的字）、（我们的名字）。四、落实教学任务的措施幼儿的不随意性更易于感悟记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣

12、的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力。1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿讲讲喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力。2、启发幼儿本人提出问题，解决问题。3、擅长引导幼儿开展创造性的想象活动。4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象。5、重视德育培养。五、德育浸透在本学期教学中我准备结合课堂做下面德育的培养。1、教育幼儿每个人都有长处，要擅长发现本人的长处，做事要有自信心，但是幼儿不要骄傲。2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，进而萌发热爱祖国的美妙情感。3、通过讲故事教育

13、幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助都是快乐的，只要勤奋学习才能把握本领。4、培养幼儿热爱教师的情感。5、培养幼儿的英勇和机智。六、课外活动的安排1、通过“比一比看一看“提高幼儿的书写能力。2、举办写字展览。学前班老师教学计划4一、拼音课的教学思想以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来讲，学习起来有一定的困难。在学习经过中小朋友容易疲惫，注意力分散，坐不安宁，做小动作甚至

14、厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、讲、画、玩。三、拼音教材分析1、课本把学习汉语拼音与识字，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把Y、W和音韵母放在一起，利于学生把握，另外，每课中都创设两境语言环境教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精巧的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中稳固所学的拼音，通过情境图来引导学生识字，积累语言。总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生温习、稳固的好素材。2、每一课拼音教材分析每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、韵文。拼音：学习部件，拼

15、读音节，练习书写音节情境图：通过学短语和句子，引导学生认识汉字，稳固音节的拼读。韵文：主要是在朗读中稳固拼音，积累语言，陶冶学生情操。四、拼音课的教学目的拼音教学要过四关：兴趣关、部件关、拼读关、识字关。兴趣关：由于学生在幼儿园里已学习拼音，再学容易失去兴趣，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读，并能有一定连度。识字关：不要教得太复杂，不要分析字形，教学时可用组词讲句子的方法来帮助学生稳固所学的字。五、拼音课的教学重难点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！识字是难点！六、教学准备准备工作要考

16、虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，可以让学生做。七、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习经过，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要擅长鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感遭到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。6、关注本身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。学前班老师教学计划5

17、转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深化的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。一、领域目的一语言领域1、会有表情地讲述故事、朗读诗歌、散文。2、能有顺序描绘人和事，根据图片线索自编、续编故事。3、能用连贯的语言有顺序的表述本人的想法。4、正确运用反

18、义词，把握易理解的成语。5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。二数学领域：1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；2、知道610的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；3、学会比拟物体的轻重，会按物体的轻重排序；把握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换等值转换，培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力；6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能识别6种图形三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形；7、认识各种面值的人民币，学习在生活

19、中使用货币的技能；8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。三拼音领域1、学会单韵母、o、e、i、u、的发音要领、书写格式和声调的拼读联络。2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。四健康领域1、愉快地参加幼儿园的各项活动。2、活动有规律，构成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。3、知道身

20、体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对本人的身体进行适当的保护。4、喜欢参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵敏协调。5、学做韵律操，动作协调、节拍准确。6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。7、初步知道并注意保护牙齿。8、具有初步的自我保护意识和能力。9、提高本身的自律能力。五社会领域1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。喜欢与教师及同伴交往，知道合作、共享、辞让、助人。2、初步学会本人分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。热爱劳动，尊

21、重劳动者和劳动成果。3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心别人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应阻碍集体，有初步的集体荣誉感。六科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。2、愿意探究，逐步学会运用多种感官有序地感悟物体。3、喜欢与同伴合作，学习运用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果。4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单

22、的比拟、分类、排序、测量等方法。5、喜欢亲近自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。七艺术领域1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。2、能独立的、有表情的唱歌。3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。4、会根据音乐节拍准确地做动作。5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达本人的愿望，会较合理的布置画面。6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。7、能欣赏和评价本人及同班的作品。二、安全教育1、活动安全教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏如：剪刀、玩具等尖锐物件，游戏中不做危险动作如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不

23、攀爬等，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互辞让，不挤不撞，不打、推、咬、抓人。2、生活安全教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。3、药品管理安全请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，老师做好药品管理工作，以免幼儿误食。4、接送安全到校要进班，家长一定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必须与老师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。5、家庭安全向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动

24、环境安全如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作。6、简单自救方法识别特殊号码的用处如110、119、120，同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。碰到危险时，教育幼儿学会躲避如：发生火灾时的自救方法。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。三、家长工作：1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出好心的建议。能够通过电话、介绍书籍、发放资料的方式3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长沟通。4、登记幼儿的具体资料，尤其是需要十分照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量知足。5、对将来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！【学前班老师教学计划5篇】