初中生物老师工作计划13篇.docx

《初中生物老师工作计划13篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物老师工作计划13篇.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中生物老师工作计划13篇初中生物老师工作计划13篇光阴在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学习制定一份计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我整理的初中生物老师工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。初中生物老师工作计划1本学期本人担任初一年级2个班的生物课的教学工作，现做计划如下：一、指导思想以（全日制义务教育生物课程标准）(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历;愈加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑;能够在探究能力、学习能力和解决问题

2、能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授人教版教材（生物学）(七年级下册)。三、详细措施：(一)、建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实本人，丰富本人，努力使本人树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话讲：教学相长。在教学中把学生当成本人的伙伴，与他们互相沟通，互相沟通，帮助他们学习，同时丰富本人的教学内容，求得新的发现，

3、实现教学相长，与学生共同发展。再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习生命科学热门知识，学习电脑等等。如今必须成为学习型老师，才能适应教学发展的需求。(二)、捉住教学各环节，提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话讲“凡事予则立，不予则废，为了上好课，我准备在下面方面作出努力：课前准备：备好课。课前，老师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读生物新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新

4、知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。注重能力培养在课堂教学中，注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力，培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等等。重视德育教育和环保教育结合相关教学内容，将德育教育和环保教育浸透其中，使学生提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念。2

5、、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。这样，学生对我也就渐渐地喜欢和尊重，也开场喜欢学习生物。3、积极介入听课、评课等教研活动虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，

6、在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由教授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，进而切切实实地提高教育质量，获得新的成绩初中生物老师工作计划2一、课程总目的在新课标下，我们生物要实现的是：1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态

7、度价值观。4、初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。二、教材和学生情况分析一教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生愈加体会到生物与生活的关系。二学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生

8、学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，把握了合适本人的学习方法，劲头十足的学生。因而学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。施行教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵敏、应变，这样既让基础差的学生能把握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经历出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。初中生物老师工作计划3一、学科教学的总体思路针对初三生物会考

9、容量大、时间紧的实际情况，上学期要完成初三上册和下册的全部新授课知识，期中考试之前争取将初三上册上完，课堂上针对会考考点对知识点进行讲解，通过不同的方式强化学生对知识点的了解，讲练结合，精讲精练。学生已经把握的知识便不再多讲，学生听不懂的知识反复讲解，个别知识能够放在总温习中在习题中反复练习继续延续上学年的小版块教学，以“有效性课堂教学研究为核心，采取“小版块、大容量、精检测、快反应的课堂形式，以“提高课堂教学实效性为重点，及时发如今教学经过中存在的问题，总结课堂缺乏和漏洞，并努力营造老师间互帮互学的良好教研气氛，充分发挥我们初三生物组老师的集体气力。二、学案改良及使用办法根据今年学校的要求，

10、改良学案，强调学案的实用性，上课不用的内容不备，只重形式没有实效的内容不备。每节学案的设计流程根据学校的要求进行：主备备课集体研讨主备修改审核审批修改标注。学案只作为辅助学生学习的手段，上课要以课本为主，重要内容要记在书上，要坚持小板块备课，实现教学评价的一致性，每课最后五分钟设计达标检测，每课有课前诊断，以检查学生的把握情况。三、教学方法和措施1。严抓各个层次的学生的课堂效率1分小版块讲练，降低难度，提高学生的注意力，加强学生的稳固效果。2课堂上采取小组或同桌相互检查的方法，提高检查面，激发学生的学习热情。2。多检测，多检查。新授课以提问为主，结合学案中的诊断，总温习每节课一检测3。重视优等

11、生的培养，鼓励其多做题，多看有关生物方面的知识，提高知识面。4、促进学困生的课堂学习效果1对于学困生的知识把握情况，安排同桌随时检查，发挥优生的带动作用2课堂上的提问多关注学困生，争取让他们时刻不放松。5。加强直观教学尽可能充分利用实验室的教具以及多媒体，很好的挖掘学生的观察能力、识图能力，以及培养学生的思维能力。6、课前积极的进行教研活动，科学周密地安排好每一节。确保一周一研，一节一研，随时发现问题随时教研，向有丰富教学经历的老老师学习，改良教学方法，提高教学效果。初中生物老师工作计划4本学期我担任七年四班和八年一班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并获得较好的成

12、绩。通过学习，使学生初步把握了一些基本的生物知识和识图析图技能为将来的学习打下了一定的基础。但这个学期也是十分关键而繁忙的学期，由于我县八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的温习，这学期时间又短、任务重，所以我们面临很大的挑战。特针对本学期八年级工作计划如下：一、教材分析本学期教学内容介绍八年级下册生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解本人、增进健康。共6章，有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与考虑、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。内容较上一个学期少了一些，探究实

13、验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。另外还有前三册二、学生分析初中二年一班共40人，学生整体素质比拟好，学习态度好，但两极分化特别严重。不过上课认真活跃，课堂学生和教师的配合和课堂纪律都较好。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，十分是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，进而提高学习成绩，提高本班的平均分、合格率、优秀率。在本次结业考试中都能获得好成绩。三、教学措施1、精心选择适宜的教学方法，针对详细学情因材施教;2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率;3、分层次设置课堂反应练习，使优生得到发展，差生得到提高;4、适当设计生物

14、科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣;5、定期举行月考，及时反应学生的学习效果，做到查遗补漏;6、引领学生开展温习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步7、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。教学中要注意合理选择和组合好直观教具与当代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题

15、，教学即研究，成果即成长的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。深化学习有关的教育教学新课改内容，在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时收集和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用当代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。总之生物成绩和其他学校相比，差的很远。这学期的重点应把提高

16、学生的成绩放在教学的首位。假如生物考不好，就直接会影响到他他们初三学习的动力。会影响中考升学。所以无论怎样应尽本人的最大努力，催促每一个同学，不管结果如何，都要努力拼三个月。我以为要提高成绩，最关键的.是要调动学生学习的热情，全身心的投入到工作和学习中。最大程度使我们的每一个学生都能够顺利升入高中。初中生物老师工作计划5新的学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺利进行，制定新学期的教学计划如下：一、指导思想在认真学习和深化贯彻（中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定）的基础上，以（全日制义务教育生物课程标准）为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的

17、生活经历;愈加强调学生的主动学习。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学内容本学期的生物课全部为温习课，温习八年级两册生物学课程。三、教学工作策略措施1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在教授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼本人。2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层

18、次，严格控制深度和广度，把握每个重点和难点，采用当代化的教学手段和教学形式，提高学生对知识的理解速度和能力。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学经过中体现师生互动的教学新境界。4、积极参加学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面充实本人，使本人的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时可以以增长见识，在以后的教学活动中能够取别人之长补本人之短，使本人的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。5、积极向其他优秀老师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经历，并加

19、以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。6、充分利用我校现有的实验和当代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联络实际的教育，进行生物与生活相关知识的联络练习，提高学生的综合应用能力，为中考打下坚实的基础。四、温习策略(一)专题温习1、必须做到记谨记准所有的基础知识，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。2、本学期温习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和

20、中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热门、难点、重点十分是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜浪费时间，舍得投入精神。3、实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高温习效率。课堂温习教学实行低起点、多归纳、快反应的方法。4、应注重对尖子生的培养。对于接受能力好的同学，课外适当多做题，培养解题技巧，提高灵敏度，使其冒尖，以提高中考优秀率。5、注重解题后的反思。6、专题温习的适当拔高。专题温习要有一定的难度，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。(二)模拟中考的综合拉练，查漏补缺。研究历

21、年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有（中考先锋）、（生物试卷）。1、模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批阅要及时。4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。5、具体统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。6、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。7、处理好讲评与考试

22、的关系。初中生物老师工作计划6一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解本人、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。二、教学目的1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、在继续抓好课改实验的经过中，努力学习有关教育理论，不断提高对课改的认识，力争在原有的基础上，使本人的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。3、继续探究试教经过中新的教学形式，积极汲取上一年的课改经历，继续收集和整理相关的资料，固化课改新成果

23、，并完成好相关的课题。4、继续研究和推广校本教研的内涵和经历，充分调动老师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。5、继续探究新课程的评价体系，十分是建立学生学习经过的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经历和体会，初步归纳整理出合适我校校情的评价体系。6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，进而更有意识地保护生物，促进社会发展。7、通过学习使学生知道怎样健康地生活。8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。三、教学要求1、老师在教学中要继续认真落实（课程）提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生

24、们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、大力倡导问题即课题，教学即研究，成果即成长的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。4、老师在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。老师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。老师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与当代教学手段的整合

25、。6、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。四、学生情况分析八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，固然高分还能够，但由于不爱学习的学生较多，因而班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。五、详细措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。初中生物老师工作计划7一、指导思想基

26、于（全日制义务教育生物课程标准），在继承我们目前生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活体验；愈加重视学生的主动学习，增加实践环节。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深化的了解，对将来的学习方向有更多的考虑；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有更多的发展；能够提高责任心、合作意识和创新意识。为学生介入社会主义当代化建设、适应社会和继续学习奠定必要的基础。二、教学内容：这学期我教江苏教育出版社八年级生物教材第一册。内容包括生物生殖发育与遗传、动物行为、良好运动、健康生活三个单元。三、常规施行：1、备课：备课是教学经过中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。认真准备每节课，

27、确保步骤完好，层次明晰，第一周备课，一节接一节，量足。逐步探索和施行学校提出的“双考虑、三环六步教学形式，提高课堂教学效率。1备课。生物课程标准是教学的基础，我们能够深入理解新课程标准的理念，以指导日常教学。2准备教材。在把握新课程标准理念的基础上，通读整本教材，深化钻研教材，广泛阅读相关参考资料，了解教材的编写意图和知识构造，把握教材的科学性、思想性和系统性，分析把握重点和难点。3准备练习。要求学生做的练习和作业应该仔细设置。编制实验实习教具，课前要进行实习操作，把握操作规则，保证明验实习效果。4让学生做好准备。深化了解学生实际，根据学生原有的知识、技能水安然平静实际接受能力，确定教学起点、

28、教学进度、深度和教学方法。要把握学生的思想状况、知识基础、智力水安然平静学习习惯，根据所教的知识准确预见学生可能碰到的困难和错误，并准备相应的措施以知足不同层次学生的需要。要把政治思想教育、职业道德教育和教学内容有机结合起来。5准备教学方法。根据教学内容和学生实际，精心组织教材，突出重点，确定能调动学生积极性、容易突破难点、到达教学目的的教学方法。要认真研究技能构成与训练教学的关系和规律，注重教学方法的改革和当代教学方法的应用，准备好各种教学课件、直观教具、实验设备、仪器设备等。6学习准备方法。“授人以鱼不如授人以渔。老师的责任不仅在于教学，还在于教学生学习。因而，老师应充分挖掘教材中的方法论

29、因素，通过创设适宜的情景，启发学生从多角度、多层次进行深化考虑和探索，到达举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生把握学习方法，这将使他们受益终身，而把握灵敏的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、教授知识与培养能力的关系。积极探索、总结和推行以学生为主体，以能力为本位，有利于提高学生素质和构成综合职业能力的教学方法、教学组织形式和课堂构造，激发学生的独立考虑和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力。充分发挥老师的主导作用，做到堂堂清周周清月月清，实现教学的化。努力调动学生的积极性，发展智力，提高能力，培养良好的学习方法。3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材

30、施教、分类指导、反应教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生稳固和加深理解所学知识，把握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先温习后做作业，养成独立考虑、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发现教学中的问题为目的，作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、互相检查批改、小组或全班沟通等形式，讲务实效。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓励性原则，富有鼓励作用和指导意义，每次都署批改日期。

31、单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段温习的时候再发给学生作为重要的温习资料。五、教研工作：1、及时进行业务学习，并发至本人的博客。2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富本人教学的手段和方法，提高本人的教课水安然平静课堂效果。3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表12篇教学论文。4、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反应教学中的收获与缺乏，以期对本人的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。5、学困生转化工作。学期初定知名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。初中生物老师工作计划8为了唤起和发展

32、优等生对生物及其培养爱护保护自然的兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地展示他们的生物才能，发展他们独立地、创造性地使用教科书和科普读物能力及动手实践能力，以及培养他们一定的科学探究能力，我们初一年段准备成立生物兴趣小组，现制定工作计划如下：一、可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的知识，可以以出一些题目，让学生一题多解，或分类讨论，以锻炼他们的民散思维。二、可对学生作一些合适他们兴趣的生物实验，如简单的扦插和嫁接，或制作盆景。某些如今生物学理论的通俗介绍，培养科学的学习态度，树立攀登科学高峰的志趣和理想。三、年段的各个生物老师每应分别讲授一大类型的辅导知识和参

33、加学生的实验，于每周三、周六下午第三节课分别为植物园实验辅导时间。四、授课详细教师：由担任初一年段的生物教师任教：陈诗忠、陈日雄、五、学生;：由各班自行组织，有兴趣者即可报名参加。六、开场第5周开场。七、理论授课地点：定在初一6班教室。八、实践课地点：学校植物园。陪优辅差工作计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成基本能力。培化计划要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实基础，并能协助教师进行辅差活

34、动，提高整个班级的素养和成绩。二、学生情况分析本班共有学生56人，学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因而本学期除在教学经过中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、详细措施1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习经过的趣味性知识性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上碰到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭

35、情况，沟通、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7采用一优生带一差生的一帮一行动。8请优生介绍学习经历，差生加以学习。9课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。10采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。初中生物老师工作计划9在新的学期里本人将担任初一两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划

36、如下：一、教学总体要求和教学目的继续认真学习（生物课程标准），该标准是义务教育阶段生物教学的基本根据，老师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，十分是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿

37、望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。教学目的：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在下面几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。详细目的：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家

38、乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。二、教学内容及进度初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展“健康的生活为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。三、教学措施老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学经过中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生本人观察、考虑、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。四、教材及学生分析教材的编写注重从生活实践出发

39、，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。初一年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开场将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。初中生物老师工作计划10初中生物学科老师工作计划根据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作计划，不断加强日常教学的研究、指导与服务，使我市生物老师队伍不断提高，教学质量不断提升。一、常规工作：积极推进初中生物课程改革、教学改革

40、和评价改革深化、持续地发展，加强生物老师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。1.进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、研究和沟通结合教材的研究，十分是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位初中生物老师能更好地理解新课标的课程总体目的、详细目的和内容标准，做好七、八年级教材的分析和案例研究工作。2.加强对课堂教学的研究，十分是课题开展的整合的研究整合的研究，在20xx年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成绩及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。3.做好初中八年级结业考试工作结合上级行政部门要求，做好八

41、年级学生的生物的、温习指导工作，与学校骨干老师研究20xx年生物温习的指导与考试评价。研究怎样在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的生物教学工作。4.加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研讨论校本教研的途径和方法等，提升我市初中课改的水平，以期构成个人、教研组和我市生物教学新形式和特色。以教学改革中的实际问题为研究对象，开展行动研究，解决教学中的实际问题。进一步建立校-区-市的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的施行。5.加强教材建设和课程资源的开发探索开发新课程的课程资源，做好规划，避免重复，共建分享，要求每位老师尽可能做一份

42、一节课的教学设计及课件，(要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等)。为全面推进课程改革服务，并就怎样科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，怎样协调校际生物课程资源沟通互补和分享利用，怎样加强课堂教学动态生成资源的研究等问题进行愈加深化的研究。二、重点工作1.对初中申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题研究会。2.开展示范课、研讨课等展示沟通活动，推动教育教学优秀成果，促进老师教学方式和学生学习方式的转变，用课改理念指导和施行教学。3.加强老师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，老师的基本功进行重新定位，如：当代信息技术的把握和运用；课程开发

43、与施行的基本功；协作互助教学基本功；科学科研基本功；教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导老师积极投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作计划。促进老师的专业化成长。2.继续加强信息技术与生物课程整合的研究。推进信息技术在生物教学中的应用，研究信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。三、其他工作：外出学习、考察。听评课、调研，考试温习、命题等初中工作月历：n二月：1、学初备课(初一、初二备课)n2、召开邀请苏教版专家培训会议n三月：1、召开老师会议(布置本学期有关事宜)n2、准备生物教学资源库建设(分配任务。选课等)n四月：1、老师基本功培训(讲座、

44、互听课、)nn2、常规课堂教学研究课n3.期中抽测n五月：1、课题组成员会议，课题调研n2、基层学校调研n六月：1、理论学习，基层学校调研或研究课n2、十一五课题实验老师阶段沟通n七月：期末工作.n2.生物结业考试。初中生物老师工作计划11一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在探究经过中真正体验学习的乐趣，进而进一步激发学生学习

45、兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二、教学任务1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)（生物学）(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)（生物学）(八年级上、下册)。2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求到达学校预定的目的。3.在继续抓好“课改实验的经过中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改的认识，力争在原有的基础上，使本人的课堂教学有所创新、有所突破。4.继续探究教学经过中新的教学形式，积极汲取上一年的“课改经历，继续收集和整理相关的资料，固化“课改新成果，并完成好相关的课题。5.继续研究和推广校本教研的内涵和经

46、历，充分调动老师们的积极性，发挥学校教研组群体优势。三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的温习时间。四、本学期教研活动安排1.积极参加每周的教研组活动。2.继续开展生物课题研究4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动。五、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。初中生物老师工作计划12一、指

47、导思想以（全日制义务教育中生物课程标准）为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历；愈加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材（生物学）七年级下册八年级下册，并且初二为了迎接会考还要全面温习。三、详细措施：1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时收集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用当代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题