有关数学学习计划集锦5篇.docx

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1、有关数学学习计划集锦5篇有关数学学习计划集锦5篇时间就好像白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的数学学习计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学学习计划篇1俗话讲：“学好数理化，走遍天下都不怕。这句话固然讲得有些夸大，但也充分讲明了数学的重要性。为了提高本人的数学成绩，培养本人的数学兴趣，特拟定如下计划：一、情况分析在诸多科目中，我的数学成绩是最差的，每次都考不了高分，长期以来，我逐步对数学也失去了自信心，拉低了总成绩。二、任务目的通过本学期的努力，我要使本人消除对数学的腻烦

2、心里，培养本人学好数学的自信心，使本人的数学成绩有较大提高，为高三升学打下坚实的基础。四、详细做法：1、培养自信心2、养成习惯天天做到课前预习，课后3捉住课堂。课堂上我认真听课，专心致志，思维紧跟教师，不敢开小差。4加大练习力度刚开场，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，帮助本人开拓思路，提高本人的分析、解决能力，把握一般的解题思路。解题时要求本人细心、准确，以便不再考试时因粗心丢分。5谨记基础理论，擅长利用辅导书籍，打好基本功基础知识万万不可忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。6高质量的完成作业。我每次要求本人认真完成教师布置的作业，碰到不会的

3、题目决不轻易放弃，要发扬“钉子精神，钻进去考虑，是在做不出来就向教师和同学请教，这样本人就会对这道题留下深入的印象，再次碰到一样类型的题时，便能迎刃而解了。我相信，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成绩一定能更上一层楼。数学学习计划篇21、全面分析，正确认识本人。准确找出本人的长处和短处，以便明确本人学习的特点、发展的方向，发现本人在学习中能够发挥的最佳才能。2、结合实际，确定目的。3、长计划，短安排。长计划是指明确学习目的，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指详细的行动计划，即每周天天的详细安排和行动落实。4、突出重点，不要平均使用气力。所谓重点：一是指本人学习中的弱科或成绩

4、不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精神保证重点。5、计划要全面，还要与班级计划相配合。计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间即基本学习时间：指的是用来完成教师当天布置的学习任务，“消化当天所学知识的时间。自由学习指的是完成了教师布置的学习任务之后，所剩下的归本人支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补本人学习上的缺欠；提高是指深化钻研，发展本人的学习优势

5、或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比拟容易见效果。自由学习时间内所获得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因而这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。8、提高学习时间的利用率9、计划要留有余地。10、注意效果，定期检查，及时调整。高一学习计划介绍计划，学习，高一，时间，安排，目的，本人，内容，实际，活动，提高，集中，相关的知识，内容简介：1、全面分析，正确认识本人。准确找出本人的长处和短处，以便明确本人学习的特点、发展的方向，发现本人在学习中能够发挥的最佳才能。2、结合实际，确定目的。订计划时，不要脱离学习的实

6、际，目的不能定得太高或过低。数学学习计划篇3暑期是查漏补缺的黄金时期，也是想在学习上逆袭的最佳时间。十分是对于高二升高三的我，更应该很好的利用这个暑假，为高三的紧张温习状态做好充分的准备。为了让我高效利用这个暑假，下面总结了高二升高三的暑期数学学习计划。一、把高二知识稳固好从知识角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重另一重点内容是函数与导数，高考题经常有解析与数列的综合题。由于刚学过，多数知识点还熟悉，要在此基础上提高到或接近高考要求，相对来讲比拟容易。有些学校在高三第一学期就开场做综合试卷，假如能把握好高二知识，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能帮助我构成良性循环。二、注重归纳

7、总结平常在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对能力的提高会有很大的帮助。总结能够按章节，可以以按知识点。比方对圆锥曲线一章可按如下进行：1.基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等。2.基此题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简单。3.易错问题分析。4.本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过详细例子来实现，比方中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。三、弥补薄弱环节在某章节学得不太好，能够集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式

8、和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并把握其变式，要注意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要十分重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，我丢分相当严重，平常都以为是粗心，其实不尽如此，是多方面原因造成的，应及早找出原因，尽快改正。四、腾出时间挑战新题我做题只是做一些教师讲过或是会做的题目，这类题目多是稳固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相比照较新的题目，这些题不一定难，但是以前本人没见过的问题，能够多花些时间从各个不同的角度去考虑，这里不仅关心结果，更关注经过，这样的心理体验是必须经历的，它

9、有助于高三阶段综合能力的提高。五、做些开发思维的题目学校在放假前就发了高三的温习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平下面和普通中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要根据本人的详细情况而定，实在做不出也不要勉强，那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又以为本人会做了，不认真听课，最终效果不好。有些基础好的同学由于超前学习过多，以致于早早就进入状态，到高考时不一定处在最佳状态，这部分同学要注意调节学习节拍。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使你的能力得到提高，对你以后无论做什么类型的题都会有帮助。数学学习计划篇4一、指

10、导思想高三第一、二轮温习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一、二轮温习，学生大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。第三轮温习的首要任务就是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第三轮温习承上启下，就是促进知识灵敏运用的关键时期，就是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因此对讲、练、检测要求较高。强化高中数学主干知识的温习，构成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，把握通性通法。第三轮温习承上启下，就是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，就是促进学生素质、能力发展

11、的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高，故有“三轮看水平之讲.“三轮看水平概括了第二轮温习的思路，目的和要求.详细地讲，一就是要看老师对（考试大纲）的理解就能否深透，研究就能否深化，把握就能否到位，明确“考什么、“怎么考.二就是看老师讲解、学生练习就能否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展.三就是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性就能否强，使模糊的明晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联络起来，让学生构成系统化、条理化的知识框架.四就是看练习检测与高考就能否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵敏运用和把握

12、分析解决问题的思维方法.二、时间安排：1.第一阶段为重点主干知识的稳固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月104月30日。2.第二阶段就是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日5月25日。3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日6月6日。三、如何上好第三轮温习课的几点建议：(一).明确“主体，突出重点。第三轮温习，老师必须明确重点，对高考“考什么，“如何考，应了若指掌.只要这样，才能讲深讲透，讲练到位.因而,每位老师要研究20xx-2010湖南对口高考试题.第三轮温习的形式和内容1.形式及内容：分专题的形式，详细而言有下面八个专题。(1)集合、函数与导数。此专题函数和

13、导数、应用导数知识解决函数问题就是重点，十分要注重交汇问题的训练。(2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换就是重点。(3)数列。此专题中数列就是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。(4)立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题就是重点。(5)解析几何。此专题中解析几何就是重点，以基本性质、基本运算为目的。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。(6)不等式、推理与证实。此专题中不等式就是重点，注重不等式与其他知识的整合。(7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计就是重点，以摸球问题为背景理解概率问

14、题。(9)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法就是重点。(二)、做到四个转变。1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用.2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热门问题.3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.4.变以“补弱为主为“扬长补弱并举，突出因材施教5.做好六个“重在。重在解题思想的分析，即在温习中要及时将四种常见的数学思想浸透到解题中去;重在知识要点的梳理，即第三轮温习不像第一、二轮温习，没有必要将每一个知识点都讲到，但就是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理;重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，

15、以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在温习中要展现提炼这些特点;重在规范解法的示范，有些学生在平常的解题那怕就是考试中很少注意书写规范，而高考就是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因而老师在温习中有必要作一些示范性的解答。(三)、克制六种偏向。1.克制难题太多，起点过高.温习集中几个难点，讲练耗时太多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.2.克制速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟悉，却仍不会做.3.克制只练不讲.老师不选范例，不指导，忙于选题复印.4.克制照抄照搬.对外来资

16、料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.5.克制集体气力不够.备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，老师“头头就是道，夸夸其谈，学生“心烦意乱.不研究高考，温习方向出现了偏差.6.克制高原现象.第三轮温习“大考、“小考不断，次数太多，难度偏大，成绩不理想;构成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.7.试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评就是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，分析根源，彻底矫正。四、在第三轮温习经过中，我

17、们安排如下：1.继续抓好集体备课。每周一次的集体备课必须抓落实，发挥集体智慧的气力研究数学高考的动向，学习与研究（考试大纲），注意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热门，每周一次研究课。2.安排好温习内容。3.优选试题，命题审核。4.测试评讲，滚动训练。5.精讲精练：以中等题为主。数学学习计划篇5一、学情分析：本班52名学生，在数学学习上主要存在下面问题：1部分学生的口算速度比拟慢，笔算的正确率不高；2不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；3学生的学习自觉性还比拟差；4学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；5学生独立审题的能力还有待加强训练、二、温习内容：1、“有余数除法

18、的温习。通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比拟熟悉了。教材中安排了有余数的两道题，分别对除法的意义和计算进行总温习。目的是使学生清楚有余数除法什么样的实际问题要用进一法或去尾法解决，同时，使学生能比拟熟练地进行有余数除法的计算。2、“万以内数的认识的温习。万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行温习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，进而对数有更全面的认识。3、“千以内的加、减法的温习。本学期所学的千以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联络。因而，这部分内容温习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的

19、问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生能够选择本人喜欢的方法进行计算。另外，还要十分注意对学生估算意识的培养。4、“分米和厘米的温习。这部分内容的重点是让学生能够构成对分米和厘米的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。除此之外单位之间的换算和大小比拟也要重点温习！5、“角的认识的温习。本学期所学的图形角的定义与角的分类直角、锐角和钝角都是实际情境中学习的。因而，温习的重点也是让学生结合本人的实际生活对角、直角判定进行描绘，加深对这些知识的认识。进而培养学生有意识地用数学语言表达生活中角的现象意识和习惯。6、“解决问题的温习。培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数

20、学教学的主要目的之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源条件，解决一些简单的问题。本单元的温习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都把握，只要学生用一种本人喜欢的方法正确解答即可。7、“统计的温习。统计知识温习的重点是培养学生对数据的分析能力。三、温习措施：1、认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在温习经过中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2、多与家长联络，多与学生沟通，了解学生思想动态，及时反应信息。3、采用一帮一互助活动，成立学生互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评选，培养优生，鼓励后进生。4、重视培养学生的应用意识和实践能力。5、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。6、温习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。7、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。8、温习时有张有弛，使学生在愉快的气氛中快乐学习，快乐成长。【有关数学学习计划集锦5篇】