关于教学工作计划汇编9篇.docx

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1、关于教学工作计划汇编9篇关于教学工作计划汇编9篇时间一晃而过，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真考虑工作计划怎样写了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是我精心整理的教学工作计划10篇，希望对大家有所帮助。教学工作计划篇1一、基本情况分析：本学期学生开场正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生能够渐渐加强身体的协调性、节拍感。二、教材分析(一)内容1、唱歌：共计22首。继续学习稳固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习

2、惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整洁地开场和结束。18首歌曲能够基本背唱。2、唱游：能随音乐的不同情绪、节拍、节拍的变化，有表情地进行律动、模拟动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合，乐感的培养。4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、宏伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱;(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和浸透，把激发学生学

3、习音乐兴趣贯穿始终。本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。(三)教学条件及学生情况分析教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障学生情况一年级共两个班，共有学生60人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与教师照应。(四)教学重点：学唱歌曲聆听音乐三、教学目的1、突出音乐学

4、科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生把握粗浅音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和喜好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。四、改良教学工作的措施及教学中应注意的问题1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高本身的音乐素质。2、积极参加各种课改活动，注意经历的总结与整理。3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。4、重视学生平常的学习效果与考察。5、在教学中，不断提高本身的各种能

5、力。如：制作教具、多媒体课件等。6、平常注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。以上是一年级音乐教学计划，在实际教学工作中，会根据学生、工作详细情况进行适当的调整，并随时修改、完善本计划。五、课时安排每班每周两课时教学工作计划篇2新学期已经开场，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。本学期我任然担任初二(3)班的班主任。为了本学期能顺利开展各项工作，为了能让我们的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，走向成熟的人生，更为了帮助他们走好青春第一步，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕构建和谐班级、端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开，特制订了如下班级工作计划：一、

6、班级基本情况本班原有44人，本学期转出一人,现有男生24人，女生19人,共有43人。在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。在上一个学年中连续两学期被评为校级“文明班级，在校常规、板报、卫生等方面均的检查评选中均获得年级第一的好成绩。在上学期期末考试中，我班的语文和英语处于年级领先地位，数学稍显薄弱，但和别班差距不大，十分是我们处在年级前面的学生人数较为领先。但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平

7、常的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关等，更有甚者，周末沉迷网吧的电脑游戏，极大地损坏了身心健康。二、本学期的奋斗目的1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定在年级前三名，其中语文、英语力争第一;同时保持优秀率的优势，控制低分率;要有意识的加强学生对生物和地理学科学校的重视程度，以确保每一位同学下半学期小中考的顺利过关的;配合物理老师做好物理学科的教学工作，以保障新学学科的顺利进行。2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥本人，争取每一位同学都能和“流动红旗合一次影。3、鼓励艺术发展，努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养，将

8、班级的活动和班集体的建设融为一体，让活动成为学生的舞台。4、进行爱国主义、集体主义和理想教育，培养学生的责任心、爱心和创造意识，是附中的精神真正落到实处。为到达以上目的，我们将采取下面措施：三、工作措施以上为本学期的班级工作计划，未尽事宜将在实际工作中安排穿插;同时，计划将可能围绕学校德育工作的重点和时间作些适当的调整。、德育工作利用班会、外出学习、大型集会等时间，重点加强学生思想品德素质，养成良好的行为习惯;十分是学习习惯的养成。主要工作重点：1、班主任本人及时了解学生学习、生活情况，主动与任课教师沟通沟通，经常与同学谈心，关注他们的思想动态，加强学生的思想稳定工作，同时关心和加强上江学生周

9、末学习、生活、安全等的管理工作。2、加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，重新调整组建班委，今年新增6个杂物长，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面获得更多进步，进而切实培养责任心更强、工作能力更强的班干，使其真正成为班级的核心、学习和纪律的带头人。3、结合学校德育工作安排，利用班队主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。如能够开展以“老师节“中秋节等等为背景的有意活动，以促进师生间互相了解的活动，或以国庆节、元旦等节日开展爱国主义教育，培养学生的爱国情操，还能够采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式，为青春期的学习生活做好充分的精神准备，帮

10、助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目的，做一个热爱祖国、关心别人、有着强烈的社会责任感的新一代接班人。4、利用本人在心里培训进修班上学到的相关的知识为指导加强对学生心理疏导，促进学生身心健康发展，对特殊的学生建立心理健康档案，。5、初二学生正处于青春发育期的关键时期，要严格他们的规范仪表，严禁长发、分头发、染发现象。6、加强教室的内务整理，卫生、摆设要符合要求，争取在本学期再次获得“文明班级的荣誉称号，并能够顺利通过区里优秀班集体的验收。、学习指导1、加强与科任教师的沟通，并及时将从科任老师处了解的情况间接的向学生反应，进行严把作业数量、质量关，其中要充分发挥科代表的作用，

11、及时而准确的将作业的收缴情况做好统计，建立各科目作业检查登记簿。落实好班级学生的培优补差工作，加强尖子生培养：严格要求，张驰有度。2、注重成绩突出的学生周末加强学习辅导;鼓励学有余力的同学要求有超前意教学工作计划篇3本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史老师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。以（历史课程新标准）为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。针对我市学科师资现状，通太多种途径，以研育

12、师，加快提高老师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求下面四个原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；老师培训能力化。进而充分发挥教研室积极指导作用。一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的施行使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的施行作为教研工作的重点，在施行时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿。忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革实验的完好性；组织好形式多样的教育活动；不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把

13、课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研究化，课改研究经过化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素质奠定基础，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素质，立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题研究，重视经历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的教

14、育教学理论，结合本人的教育教学实践和改革，通过专题和课题研究，来总结本身的教学经历。这样促使老师更新教育观念，改革教学方法，提高本身业务素质及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目的是：继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价形式探索研究为抓手，努力探索历史教学改革，提高实验学校老师的组织能力和科研水平，同时将课题研究方向由课内向课外延伸，扩大教学时空，加强实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。针对骨干老师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必须确立或介入一项教研教科专题研究，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组

15、学科教研工作，进而构成校校有课题，老师人人都介入的课题研究的气氛。不断总结经历提升课题研究的科学含量，力请教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广大老师介入课题研究的积极性，我们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力务实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到下面几个方面：加强学习教育新理

16、论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是当代教学方法、教育名家经历、多媒体网络资料等，要创设学习研究的气氛，引导广大老师自觉学习和研究。把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参加听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处；二是本堂课有哪些缺乏之处；三是你以为本堂课最好的教法是什么？本新闻共2页,当前在第1页12教研活动突出学生主体地位及作用发挥。针对不同年级不同层次的学生，设计出较适当的教学目的，毕业班确立知识能力坡度，加大综合应用能力，高一高二要在

17、新授课上好的基础上处理好“问题探究的环节，加强课堂讨论，引导学生的积极介入。继续加强课堂教学形式的探索和研究，紧紧依靠历史中心组和重点中学的骨干老师，联络广大青年老师，结合本市示范课活动和重点中学研讨会，使课堂教学形式走“模拟创新实效之路，完善提高吴江市原来三种教学形式，要求骨干老师人人有形式，一般老师个个都介入，在此基础上，构成吴江历史教学研究的特色和风格。四、老师培训能力化老师队伍的建设要发挥群体的气力，需要全方面、立体化地规划教研网络，在开展课堂教学研究的同时，本学期要组织和协调好学校历史教研组、中学历史教改协助组、中学历史课题研究组、历史教学研究中心组之间的关系，充分发挥群体气力，搞好

18、历史师资队伍建设。本学期要将教研组建设作为队伍建设的基础工程来抓，积极指导教研组的业务工作，十分是在如何开展好教研活动，提高教研实效性上深化研究，使教研真正促进教学，对新老师多听课多鼓励，注重师徒对子工作的形式新效果实。“中学历史教改协作组是新老师快速成长的摇蓝，由于目前我市部分学校规模原因，跨年级上课老师较多，青年老师往往“单兵作战。本学期我们把上岗三年左右、业务水平基础好的老师全部组织起来，确立学习和研讨的主题，结合新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备课的形式，让他们了解先进的教学方法，把握新的教改经历，创设本人的教学风格，同时给他们压担子，创时机，让他们更快成长。继续以中学历史课题研

19、究组为骨干气力，努力探索历史教学改革，引导老师围绕课题研究要求，积极组织学生开展第二课堂活动，不断提高课题组教师的组织能力和教学水平。要请教师针对课堂教学方法的改革和教学成绩评价这两个方面积极探索，以科研带动教学，提高整体水平。“历史教改中心组要发挥教改的核心气力作用，要站在教改的最前沿，一方面我们提供广阔的发挥才华的舞台，另一方面，积极创造条件，加大宣传力度，提高知名度，让他们参加名师、特师后备的行列，同时把他们的教学经历推广到各个学校，起到抛砖引玉的作用。本学期主要活动安排1.精心准备和布置好高三历史温习计划，提出在3+1+1考试形式形势下，历史教学工作的详细要求。2月底2中学历史课题组课

20、题活动。2月底3.高三历史中心组活动。3月4.初中历史评优课3月5.高中历史青年老师课堂教学研讨活动。4月6.初三历史教学研讨活动。4月7.重点中学高三历史教学研讨会。4月8.初三历史会考及阅卷工作。5月教学工作计划篇4学校教育要树立“健康第一的思想，新形势下怎样针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗和团结合作的精神，使他们愈加适应当代社会的需要，是初中阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因此本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部

21、分，培养学生的各种有益于本身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，进而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，加强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。二、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。三、学校健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精神、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，加强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生

22、，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高健康教育课的效果。4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使本人逐步具备良好的社会适应能力。正确看待本人身上的生理和心理变化，培养独立考虑能力，擅长听取别人的意见，控制本人的情绪，多介入集体活动，培养良好的兴趣，并懂得怎样自我保护；总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格强健，使我校的健康教育工作及

23、卫生管理工作再上一个台阶。教学工作计划篇5两个月的暑假就这样结束了，在暑假结束后，我们20xx-20xx年第一学期叫学工作就要开场了。在经历了漫长的休整期后，大家都已经准备好了新学期的工作了。在暑假结束前的期末测试中，我们学校去的了教学成绩的大丰收，所以我们一定要不断的进步，争取这个学期更上一层楼！一、指导思想坚持“以人为本的主要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深化推进素养质教育，充分发挥教诲处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准

24、绳、加强教研组和老师队伍的建设，强化常规意识，推进课堂教学改革不断深化。为使泉山中学的教学质量再上新台阶作出应有的奉献。二、工作要求1、实行当天行政值日考课制，加强对课堂45分钟的教学管理。2、重点抓好初三毕业班的教学管理，实行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘计划安排，搞好初三学生的每轮统考，做好成绩统计，组织初三教师座谈进行质量分析，及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，加强横向联络，做好教学资料供给和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，积极参加各类各学科竞赛，争取获得好的成绩。3、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的

25、能动作用。各教研组要有教研计划，活动要有具体记录，天天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，计划要周密，要求要落实。4、深化课堂教学改革，全面提高师生素质。1继续组织好以“减负、优化、增效为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现体现素质教育，体现新的教育理念，体现尊重学生的主体性，“四讲究教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高；“五高度课堂构造设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计为目的要求的课堂教学大练兵。2组织老师参加基础教育课程改革的学习，尽快探索出适应基础教育课程改革的教学形式，并加以推广。各教研组组织1-2次集体备课。3开展课题研究。各教研组必须结合

26、教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。5、加大常规教学管理的工作力度。1继续施行（xx中学常规教学管理细则），每学期全面检查二次，由教诲处详细分组进行。2继续施行（xx中学教学赏罚要例），加大中考赏罚的力度，并将教学成绩登记上册，进入老师档案，作为下学年聘任老师的一个重要根据。3继续施行（作业规范化要求），使学生养成严谨科学学习态度和良好的学习习惯。6、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。1制定并施行（xx中学德育工作考评细则），规范学生的日常行为。2加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育浸透到各科教学和各项活动中去，每学期

27、上好2-3次主题班会课。3抓好班干部的选用、培养和管理，建立学生值日制度，放手让学生管理学生，定期举行训干会及优秀班干的考评。4重视校园文化建设，办妥黑板报，抓好环境卫生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板报。7、加强对班主任教师工作的管理，制定并施行（xx中学班级管理考评估标准）对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任教师的重要根据。学校不仅仅是教学，还要育人，我们要时刻的以为学生负责的态度来教学，顺利的完成我们学校要做的任务。国家的希望在学校中成长，所以我们就不能辜负国家的期望，要时刻的准备好工作，将我们的祖国下一代培养成最优秀的国家栋梁！教学工作计划篇6一、教学内容分析第一单元：

28、唱（红眼睛绿眼睛）、（小胖胖）、（小蚂蚁），听（做个好娃娃），律动音乐游戏。第二单元：唱（小雨沙沙沙）、听（春天音乐会）、（春天悄悄来），我的创造音乐游戏。第三单元：唱（咏鹅）、（小动物唱歌）、（小毛驴爬山坡），听（口哨与小狗）。第四单元：唱（乃呦乃）、（英勇的俄伦春）、（保护小羊），听（杵歌）、（快乐的罗梭），（我家门前有条河），集体舞。第五单元：唱（快乐的孩子爱歌唱）、幸福拍手歌，听（节日舞曲）、多快乐呀多幸福，采集与共享律动(1)(2)。第六单元：唱（藏猫猫）、（数蛤蟆）、（蝴蝶花），听（小猫钓鱼）、（糖果仙子舞曲）、（玩具兵进行曲），采集与共享歌表演我的创造。本册教科书共有六单元，每个

29、单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演、“律动、“音乐游戏、“集体舞、“我的创造、“采集与共享。整体教学内容体现（课标）的理念，体现音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让一年级的学生从第一课开场就喜欢音乐教师、喜欢音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动初步培养学生节拍感、韵律感以及合作意识。让学生认识并学会使用小乐器。通过“听让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完好性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。二、教学目的1.体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音

30、乐教师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、愉快的.情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。2.能认识课本中几种学习音乐的标志。3.乐于介入歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与老师和同学交往，充分展示本人积极进取和团结友爱的美妙感情核对音乐的喜好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。4.用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所加强，通过演唱和游戏活动初步感受节拍的长短变化，感受合作的乐趣。5.在听唱

31、动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、健康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的热爱之情。6.能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂提供的音乐。用线条、色彩表现本人对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简单的打击乐器。三、教学思路基本理念1.以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣喜好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2.学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展

32、为本的当代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展;加强对学生音乐学习经过和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台。3.现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关心，使学生在学习中能有更多的时机关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联络，使学生在学习音乐的经过中获得人文精神的熏陶。4.教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动当

33、代教学技术的应用。四、主要策略1.创设愉快学习音乐的环境，激发学生的学习兴趣。2.坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。3.尊重学生的意见，加强合作意识，培养学生自主学习的能力。4.继续使用“课堂评价量化表，做好学生的思想工作，经常和学生沟通，培养学生做好课前充分的准备，构成良好的学习习惯。实行“鼓励性原则，对在音乐课上获得成绩和进步的同学及时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的自信心。五、教学进度周次内容第1周1唱（红眼睛绿眼睛）、律动，2唱（小胖胖）、音乐游戏。第2周1唱（小蚂蚁），音乐游戏（小蚂蚁），2唱（做个好娃娃），集体舞。第3周1唱（小雨沙沙），我的创造（奏一奏画一画）

34、，2听春天悄悄来，活动春光好第4周1唱（云）、听（小雨沙沙沙），2唱（春天悄悄来）、听（云）。第5周1听（春天音乐会）、我的创造(1)(2)(3)，2（春天音乐会）动一动。第6周1唱（小动物在唱歌）2听（小动物在唱歌）、歌表演第7周1唱（咏鹅），听（口哨与小狗），2听（咏鹅），唱（小毛驴爬山坡）。第9周音乐湖看图听故事第10周五一长假第11周1唱（乃呦乃），2活动（乃呦乃），听杵歌。第12周1听（快乐的罗梭），律动，2唱（英勇的鄂伦春），律动。第13周1听（保护小羊），歌表演（小猴子），2听（我家门前有条河），律动第14周1唱（快乐的孩子爱歌唱），律动，2听（多快乐呀多幸福），我的创造(1)(

35、2)。第15周1唱（幸福拍手歌），音乐游戏，我的创造，2化装舞会。第16周1唱（藏猫猫），唱（数蛤蟆），我的创造，2唱（蝴蝶花），歌表演。第17周听玩具兵进行曲第18周温习第19周考察第20周考察教学工作计划篇7一、开设心理健康教育课程现代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是处在“疾风暴雨期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的构成，青春期烦恼的排除，学习经过的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须

36、把心理健康教育纳入校园的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，能够把心理健康教育纳入校园必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。二、心理健康教育要有机浸透到学科教学学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要;之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证实，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有

37、解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与老师的教与学生的学结合，有机地浸透到学科教学中。一开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。大部分学生学习某门课程成绩低下，情绪低落的原因，一方面是他们缺少把握该门知识的能力，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学研究表明：学生的自我效能感其核心是自自信心是影响学生学习的关键因素。老师把握了学生学习心理发展的规律，就可根据本学科的特点，通过引导学生认识本人的潜能，端正学习的动机，把握合适本人特点的学习方法，改变不良的学习习惯，进

38、而改善学生在学习经过中的被动无助状态，加强学生对本学科的兴趣，加强自信，提高学习的效率。二创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学实践证实，忽视学生的需要、兴趣，忽视良好课堂心理气氛的营造，仅仅靠老师单向的教授，仅靠学习方法的改善，仍然只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习能力较差同学的挫败感。那么比拟、防备和挫折等不良情绪与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要到达解决学习经过中的心理障碍，提高学习效率，仍有较大的困难。因而在课堂中，老师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生健康愉快的情绪得以

39、保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。三利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中老师就可根据优秀文学作品的人格教化因素。在敠、理、化学科中可通过背景知识，介绍科学家们的成长经历，从公式定理中引申到正确观念的树立，良好品格塑造，合作精神的培养等。可见，深化挖掘教材中的心理健康教育因素，把心理健康教育纳入教学机制，对培养学生心理素质有百利而无一害。三、提高老师心理咨询的意识与知识老师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影

40、响到教育的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深入的影响。假如老师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。老师对学生的影响是建筑在老师的人格的基础上的，“只要人格才能够影响人格的发展和构成，只要性格才能构成性格，老师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位老师与1000位学生的互相关系后得出结论：一个情绪不稳定的老师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的老师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因而普及心理咨询知识，有利于老师正确认识本人，调控本身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。其次，当代教育改革要请教师具有心理

41、健康知识。当代教育的发展使心理学与教育的联络越来越严密，老师只要把握学生心理发展的规律，运用适用学生心理健康的教学方法，采取民主、平等的态度，调动学生学习的积极性，展示学生的个性，才能发挥学生的主动性、创造性。再次，校园德育需要心理健康教育知识。心理健康教育体现的是一种新型的师生关系。我们通过对老师进行心理健康教育讲座，开展心理健康课题研究、撰写心理健康论文，介绍好的心理学方面的书刊杂志让老师阅读，让老师介入心理健康教育，从多渠道、多方面摄取心理健康教育方面的营养，使他们更好地教书育人，为人师表。四、个别心理咨询是校园心理健康教育的重要组成部分个别心理咨询是校园里辅导者运用心理学和理论和技术，

42、借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息沟通并建立某种人际关系，帮助辅导对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的经过。作好个别心理咨询工作主要从下面四个方面着手。一建立和完善心理咨询室心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，到达更好地沟通与沟通。心理咨询室建设应具备了下面条件：1、环境幽静，远离教学区的建筑物。在环境的布置和物体的摆放上尽量做到合谐、美观、大方，使来访者在这里能够到达心理放松，情绪趋向安静冷静僻静；2、建立心理资料库，购买了一定数量的心理学方面的书

43、籍，建立了学生的心理档案。3、建立了心理健康email，以最快的时间答复，仵便那些不愿和辅导老师见面的学生能够通过悄悄话信箱、email寻求帮助。二咨询室同时可以以作为心理放松室学生在学习和生活中会碰到各种各样的情绪问题，这些情绪假如不能得到很好的调适，将会构成累加效应，最后导致心理崩溃。心理放松室就是学生宣泄不良情绪，降低焦虑，寻找心理平衡的场所。采用温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。心理咨询老师能够在心理咨询室隐蔽处观察学生的情绪反响，让学生发泄不良情绪，找回平衡。三个人心理咨询的内容主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导和职业辅导等。正如一位心理咨询专家所讲：“问题不是问题，怎样处理问题才

44、是问题。针对不同年级的学生，辅导的内容应不同。例如：处于青春期的学生，他们对本人青春期的个体发育、心理状态都发生了急剧变化，带来了心理上的迅速发展。四、建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证要真正做到让每个学生心理健康和谐发展，各种能力到达最佳状态，潜能得到充分发挥，个性得到张扬，就要请教师要充分了解学生的各项心理特征，只要了解学生的心理特征及其发展变化规律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理问题具有很大的隐蔽性，很多学生有了心理问题，但由于有思想上的顾虑，不愿让别人知道，也有不少心理有问题的学生缺少对本人的了解，并不知本人有心理问题。如何化被动为主动，使心理工作者不是去等问题，而是主

45、动找问题？心理档案的建立还有助于老师、班主任、校园有的放矢地开展教育活动，有助于学生更科学、更全面地了解本人，有助于家长全面地了解孩子，更好地教育孩子。如条件允许能够每年对各年级学生进行依次心理测试，并将测试结果存入档案。六、针对学生家长进行家庭心理健康辅导融洽的家庭气氛是校园心理健康教育工作顺利开展的有效保障。很多心理咨询教师在对学生进行心理咨询的经过中发现，不少学生的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父母子女三人构造的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了。对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒惰、依靠等心理和行为问题。不少家长缺乏心

46、理学素养，关注子女的衣食住行及学习成绩大大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造成了与子女的“代沟。心理学研究表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要获得好的效果，没有家庭的积极配合是行不通的。校园心理健康教育要获得好的效果，就必须做好家庭的心理健康教育工作。通过家访宣传有关心理健康知识、亲子对话、积极家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们把握青少年心理发展的规律，增进与子女的情感沟通，促进家庭内部良好气氛的构成。七、良好的校园心理气氛的营造，是拓展校园心理健康范围的重要途径。人的情绪极易被周围的环境所感染，校园心理

47、健康教育若缺少良好的校园心理环境，就像一个人缺了一只胳膊，是不完好的。因而创设一种气氛，影响学生心理特别重要。第一、做好心理健康教育的宣传工作，加深学生对心理健康的了解。通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，主要内容应包括心理学家和心理学、完善自我及调节情绪的方法、案例分析、热门追踪、心理故事、学生论坛、专家论坛、心理测试等。第二、通过老师健康向上的心理品质营造良好的群体气氛，构成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校园文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。心理健康教育要做到课内和课外相结合，课程化和学科浸透相结合，普遍性和个别性相结合，家庭和校园相结合，老师的教和学生的学相结合。只要从多种渠道，让学生有所思，有所感，有所得，才能不断完善自我，塑造健康人格，适应社会，发挥潜能。教学工作计划篇8一、学情况分析本学期我担任七年级【4】班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。所以上学期历史的平均成绩在50分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因而，成绩获得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的喜好者。二、教材分析