六年级上学期数学教学计划集锦五篇.docx

《六年级上学期数学教学计划集锦五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上学期数学教学计划集锦五篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级上学期数学教学计划集锦五篇六年级上学期数学教学计划集锦五篇光阴在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份具体的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我帮大家整理的六年级上学期数学教学计划5篇，希望能够帮助到大家。六年级上学期数学教学计划篇1一、指导思想：以学校总体工作为根据，以提高教研质量和教学质量为目的，加强教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校教研工作水平。二、基本情况六年级现有46

2、人，其中男生27人，女生19人。总体来看本班学生活泼可爱，多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也有极少数学生反响较慢，思维迟钝，注意力容易分散，但是他们有强烈的求知欲望。但几个后进生还需努力抓一把，十分是有5名同学智力十分低下，接受能力较差，几乎是不能独立完成作业，所以老师要有层次，有耐心的进行辅导，要使每个学生都能顺利地完成本学期的学习任务，另外全班回答问题的积极性普遍不高，完成作业书写质量不高，在今后的教学中也还要加强训练。三、教材分析1、教学内容简析这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，

3、百分数等是本册教材的重点教学内容。2、教学目的1、理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、把握圆的特征，会用圆规画圆；探索并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇

4、形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重点理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，熟练计算分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算，解决有关分数乘除法的简单的实际问题。理解比的意义和性质，会

5、求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。把握圆的特征，会用圆规画圆；探索并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。4、教学难点理解分数乘除法以及百分数的意义，熟练进行分数四则混合运算。解决分数、百分数简单实际问题。把握圆的特征，能够正确熟练计算圆的周长和面积。根据详细情况选择适当的统计图表示数据。经历从实际生活中发现问题、提出

6、问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。六年级上学期数学教学计划篇2六年级是小学的最后xx年级，对学生的知识教授的教育特别重要，为了使本人的教学工作能做得更好，现计划如下：一、指导思想：严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确教授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期当代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、教学目的：、使学生理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比拟熟练的计算分数乘、除法简单的能够口算。、使学生会进行分数四

7、则混合运算。、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。、使学生把握圆的特征，会用工具画圆；把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生遭到爱国主义教育。使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。、使学生能够解答比拟容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比拟简单的实际问题，能够根据应用题的详细情况，灵敏的选用用算术解法和方程解法。、使学生理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。三、方法措施：、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深化浅出进行教学，十分照顾到后进生。、平常的练习要有针

8、对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些合适他们的练习。、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比拟和综合能力；抽象概括能力；判定、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联络，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵敏性和敏捷性。四、教学进度安排：周次教学内容至周分数乘法至周分数除法至周分数混合运算至周比和按比例分配至周半期考试和圆至周图形的变换和确定位置周负数的初步认识周可能性至周总温习周至完温习与期未考试六年级上学期数学教学计划篇3一、教材分析：这一

9、册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的经过，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇

10、形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。二、教学目的：1理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、把握圆的特征，会用圆规画圆；

11、理解圆周率的意义，探索并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识

12、，初步构成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。六年级上学期数学教学计划篇4一、学生情况分析本班共有学生27人，其中男生11人，女生16人，学生的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比拟要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做，六年级数学教学工作计划。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量

13、，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教材分析和教学目的(一)数与代数1.第二单元百分数的应用。学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解增加百分之几或减少百分之几的.意义，加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联络。2.第四单元比的认识。学生将在这个单元的学习中，经历从详细情境中抽象出比的经过，理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义，解决根据一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比

14、在生活中的广泛应用。(二)空间与图形1.第一单元圆。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆;结合详细情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并把握圆的周长和面积的计算方法，体会化曲为直的思想;结合欣赏与绘制图案的经过，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力;通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念;结合详细的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题;结

15、合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索经过，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，构成对数学的积极情感。2.第三单元图形的变换。学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的经过，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换经过，发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的经过，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。3.第六单元观察物体，工作计划（六年级数学教学工作计划）。学生将在这个单元的学习中，能正确识别从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)

16、的形状，并画出草图;能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形复原立体图形(5个正方体组合)，进一步体会从三个方向观察就能够确定立体图形的形状;能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围;经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的经过，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。(三)统计与概率第七单元统计。学生将在这个单元的学习中，通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点;能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读

17、懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判定和预测，与同伴进行沟通。(四)综合应用本册教材安排了三个大的专题性的活动，即数学与体育、生活中的数，旨在促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了看图找关系的专题，旨在使学生体会图能直观、明晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他详细内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经历和方法，发展解决问题和运用数学进行考虑的能力;感受数学知识间的互相联络，体会数学的作用;在与同伴合作和沟通的经过中，发展数学

18、学习的兴趣和自自信心。(五)整理与温习教材安排了两个整理与温习。整理与温习改变单纯做题的形式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与温习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。你学到了什么这个栏目，目的是鼓励学生对学过的知识进行回首与反思，能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。运用所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题，目的是培养学生提出问题、解决问题的能力;在解决问题经过中加深对所学知识的理解;回首在学习经过中本人的体会与进步。三、教材编写的意图和特点本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经历，密切数学与现实的联络;以学生的数

19、学活动为主线呈现学习内容;创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的经过中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的经过，从中获得对数学知识的理解和体验;注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展;避免程式化地叙述算理和死套题型地进行操练。详细表现如下：1.在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从详细实例中抽象出比的经过及比照的意义的理解。2.在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中，在图形的变换经过中，在观察物体的活动中，发展空间观念。3.在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能屡次获取信息。4.学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学

20、的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经历和方法，发展解决问题和运用数学进行考虑的能力;感受数学知识间的互相联络，体会数学的作用;在与同伴合作和沟通的经过中，发展数学学习的兴趣和自自信心。四、本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的经过。对本册教材的教学，提出下面建议：(一)鼓励学生在现实情境中体验和理解数学(二)鼓励学生独立考虑，引导学生自主探索、合作沟通(三)重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。(四)创造性地使用教材。五、本学期教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的

21、主体作用。2、加强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。4、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活的联络，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。7、进一步培养学生的合作意识与合作能力。六年级上学期数学教学计划篇5一、本学期教学内容冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数、“空间与图形、“统计与概率、“实践与综合应用四个领域的单元安排和主要内容如下：1.数与代数(共3个单元)第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。2.空

22、间与图形(共3个单元)。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。3.统计与概率(1个单元)。第7单元统计。4.综合应用(共5个活动)。测量旗杆高度结合“比和比例单元设计、卧室设计结合“比例尺单元设计，学会理财结合“百分数的应用单元设计，学会购物-结合“百分数的应用单元设计，喜欢数学情况的调查-结合“统计单元设计。二、方法措施重视数学与生活的联络。三、教学目的1.理解百分数、比例尺的计算方法，比拟熟练地计算简单的百分数应用题。2.理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。3.理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.把握圆的特征，会用圆规画圆;

23、探索并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用圆和扇形设计简单的图案。6.理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。7.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知9.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析推理的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。11

24、.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深化浅出进行教学，十分照顾到后进生。2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些合适他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比拟和综合能力;抽象概括能力;判定、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联络，探索规律，总结规律;培养学生思维的灵敏性和敏捷性。五、教课时安排(一)、圆和扇形5课时左右(二)比和比例13课时左右测量旗干高度2课时左右(三)、百分数15课时左右(四)、比例尺12课时左右卧室设计2课时(五)、百分数的应用15课时左右学会理财2课时学会购物2课时(六)、圆的周长和面积14课时左右(七)、统计8课时左右喜欢数学情况的调查2课时整理与自评5课时【六年级上学期数学教学计划集锦五篇】