五年级英语教学工作计划_1.docx

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1、五年级英语教学工作计划五年级英语教学工作计划光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是我帮大家整理的五年级英语教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。五年级英语教学工作计划1一、教材简析九年义务教育小学英语教科书PEPPrimaryEnglish是根据（九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划试行）的精神和1990年5月人民教育出版社制订的（小学英语教学与教材编写纲要）的目的要求编写的，供六年制小学三六年级使用。全书共8册，每学期一册。本套教材的编写，参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法、听讲法、交际法和全身反响

2、法等各教学法的优点，考虑到儿童的心理、生理及年龄特点，结合我国国情，继承和发扬了我国本人行之有效的教学方法，以激发学生的兴趣，调动他们的积极性和求知欲。教材在编写中尽量做到教学内容粗浅易懂、生动活泼、分量适度、易于入门。教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断复现，以加深学生的印象。教学中要请教师在交际中听讲，兼顾语法构造，以便于教学，易于接受，同时做好中小学衔接工作。二、教学目的、要求1、使儿童获得一些英语感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口讲英语。2、打下较好的语音、语调和书写基础。3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。4、能听、

3、讲、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句要求能在真实语境中使用并能读懂简单短语篇。5、能听、讲认读21个单词。6、学会手工制作。7、听懂后、会唱8首歌曲。8、能听懂、会吟唱10首歌谣。9、能完成6个自我评价活动。10、能理解6个诙谐小故事。11、能了解6个简单的中西方文化生活知识。三、教学重难点：1、各课、各单元中的四会词、句。2、在逼真的情景中练习英语会话并发展用英语进行交际的能力。3、打好语音、语调和书写基础。四、施行措施：1、教学会话时，老师要使本人全身心地进入角色。假如可能，尽量以现身讲法或表现法，使学生仿fo置身于实际情景之中，进而理解会话的含义，以加深印象，帮助记忆。

4、2、教学词汇、句型或常用的表达方式时，可与会话教学结合起来。要尽量利用该课中会话的情景，或用卡片、图片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪贴画等使学生边学习边体会所学词语在实际生活中的应用，同时培养学生直接用英语思维的习惯。3、语音教学要贯穿于小学英语教学的全经过，要贯彻教学始终。但要注意所用的语气要和缓，利于学生接受。4、要将学生的英语学习融于各种形式的活动中去。5、课堂上，尽量使用英语组织教学。无论课上、课下师生间互相招呼、问候、道谢、道歉或老师发指令让学生活动或奖励评估等等都尽量用简短的英语讲。五年级英语教学工作计划2一、指导思想：坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与教

5、授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习形式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、讲、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听讲读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。二、学生学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、讲、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因而学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因而，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。

6、固然五年级学生已经升入高年级，但是他们仍然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的x很强烈，并且有着很强的表现欲。所以教师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。三、教材分析：本教材难易度合理，过渡安然平静，主要采用的是全身反响totalphysicalresponse教学法，让学生在不同的学习活动中感悟并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择严密联络学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题。六个单元依次涉及了新教师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地

7、道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比方称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂气氛中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也开掘了学生积极求知、努力进取的潜能。四、教学目的：1、激发学生学习英语的兴趣。2、能听懂、回讲12组会话，并能进行简单的沟通。3、能听、讲、认读、写92个单词并进行简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。6、能唱8首歌曲

8、。7、能听、讲、吟唱歌谣。8、能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学重难点：重点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、在任务型学习的经过中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。难点养成良好的听英语、读英语、讲英语的习惯。六、教学措施：1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2、在教学经过中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地介入到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高

9、学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业，落实稳固知识，并加以运用。七、培优辅差措施：一培优措施学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因而在教学经过中，对这部分学生在提出与其他学生一样的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。详细措施如下：1、学生优差搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的缺乏。2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展本人的知识面。3、鼓励优生

10、参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。二辅差措施通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的构成原因我制定了如下措施：1、主动开掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感遭到上课时老师非常重视和理解他们。2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深化，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计合适他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，进而激发学生学习的积极性和主动性，加强学习的自自信心。3、在课余时间进行有针对

11、性的辅导，并与家长积极进行沟通，获得家长的配合。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期获得进步。五年级英语教学工作计划3一、基本情况分析五1班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也合适农村地区的小学生的需要，确保他们也能到达

12、（新课程标准）最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩x画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱讲、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易懂的寓言故事。三、全册教学目的及重难点a、全册教学目的：1能听、讲、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能听、讲、认读16个单词。3能学会6个手工制作。4能听

13、懂、会唱8首歌曲。5能听懂、会吟唱12首歌谣。6能完成6个自我评价活动。7能理解6个诙谐小故事。8能了解6项简单的中西方文化知识。b、教学重难点：教学重点：听、讲、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点：某些句子比拟复杂；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。四、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯

14、，做到整洁、规范、正确地书写。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。6、在教学经过中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地介入到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。五年级英语教学工作计划4一、指导思想国家（英语课程标准）要求在英语教学中，要提倡任务型教学形式，把综合语言运用能力的培养落实在教学经过中，倡导体验、实践、介入、沟通和合作的学习方式，实现任务的目的，感受成功，强调学生能用英语做事情。二、教材分析（

15、闽教版小学英语）在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套等特点的基础上，又有下面几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1、适应儿童特点，采用行动学习法。2、引入项目制作，实现任务型教学。3、提倡合作学习，培养合作精神。4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5、重视双向沟通，加强文化意识。6、注重构成性评价，促进学生发展。7、实现整体设计，确保中小学衔接。三、学期教学目的要求根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自自信心；培养学生一定的语感和良好语音

16、、语调等基础。本学期应到达下面目的：1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和讲英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、学情分析本学期的教学对象为五年级的学生。学生对英语的学习比拟感兴趣。作为老师，能够捉住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在稳固

17、基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学经过中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地介入到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地

18、书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读配图示的帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关温习。五年级英语教学工作计划5一学生情况分析本班学生英语基础较差，接受新知识速度参差不齐，但学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。所以本学期

19、应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法。二学期教学目的和奋斗目的1、构成学习英语的兴趣和喜好，构成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。4、能听懂指令并做成适当的反响，能读懂配图小故事，能根据图片进行扼要的口头描绘，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。5、养成响亮明晰读英语、讲英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。6、培养学生良好的书写习惯，能做

20、到书写整洁、规范。7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和喜好及外国人的风俗习惯。三教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。四主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生把握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。2、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操

21、练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮活动。通太多种竞赛形式，检验学生英语把握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。5、根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，教师指导的方式，催促学生自觉完成作业、背单词的任务。6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生浸透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比拟进步的思想，加强对祖国文化的热爱。【五年级英语教学工作计划】