实用的一年级数学教学工作计划模板八篇.docx

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1、实用的一年级数学教学工作计划模板八篇实用的一年级数学教学工作计划模板八篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们又将迎来新一轮的努力，一定有不少能够计划的东西吧。讲到写工作计划相信很多人都是毫无眉目、内心崩溃的状态吧！下面是我精心整理的一年级数学教学工作计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级数学教学工作计划篇1一年级学生由于刚进校，因而活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。一、教学目的1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的经过

2、，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号、的含义，会用符号或语言描绘20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，感受并会比拟一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简单统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的经过，并完成

3、相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴沟通本人的想法。2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比拟事物的多少，比拟简单的长短、大小、轻重等。在数的概念构成经过中发展思维能力。如在认识20以内数时通过比拟、排列发现这些数之间的联络，在学习“分与合时发展学生的有序考虑和分析、推理能力，在“认钟表时进行比拟、综合和判定等。能用“分与“合的思想进行初步的数学考虑，能联络详细情境探索一位数加、减法，并经历与同伴沟通各自算法的经过，有条理地讲明本人的算法；对估计的经过能作出本人的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的经过中，发展空间观念。

4、感受简单的收集、整理数据的经过，具有对简单事物和简单信息进行比拟分类的意识，具有简单的统计思想。3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经历和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联络情境描绘一些物体的相对位置；能在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的经过，能和同伴沟通本人的想法。4、情感与态度方面：在学习数学的经过中，初步感受数学与日常生活的密切联络，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动介入数学活动的积极性。能在老师和同学的鼓励

5、、帮助下，克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自自信心。二、教学重点与难点1、会读写20以内的数2、熟练地把握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位和“十位的含义。4、20以内的退位减法。三、浸透教育1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。四、教学措施1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新。2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知

6、识面。5、重视学困生的补课工作。一年级数学教学工作计划篇2一、教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：准备课，10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形一，活动园地；1120各数的认识，20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学实践活动；总温习。二、本学期教学的指导思想在本学期，我将更深入地学习会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习和钻研教材与（数学课程标准）。多读课改知识，多参加课改活动，不断提高本身业务水平，力争把工作搞得更好。1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经历和生活经历为基础，提供学生熟悉的情景，帮助

7、学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录等。三、本学期教学的主要目的要求一、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个和“第几个熟练地把握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数单位“一和“十，初步理解个位和十位上的数所表示

8、的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的顺序，会比拟20以内数的大小。3、使学生初步认识=、，会使用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比拟熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会根据加、减法的含义解答比拟容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系

9、。6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地考虑问题。二、数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索经过中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。三、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问

10、题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。四、情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的

11、年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、每月进行作业评选活动一次，比一比看谁学习进步快。一年级数学教学工作计划篇3一、指导思想：继续深化“施行反思性教学，促进老师专业化成长课题研究，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，提

12、高老师教学质量。二、教研的重点：以教材钻研为途径，开展“同研一堂课、共议一主题的教研活动，进而提高课堂教学质量。精心组织好每周一次的“周沟通活动，做到“四个一。1、开展教育名言学习，每周教研活动前由组员轮流向大家推荐一句教育名言；2、教学经历文章学习，每周由组长向大家推荐一篇数学教学经历文章，组员做好业务笔记；3、每周由组员就一个案例及教育教学实践进行反思，与其它老师沟通；4、每月就一位老师的课组织听课、评课活动。三、教研安排：周次内容1制订教研活动计划2听“个人专业发展规划应从哪几方面考虑报告3自我诊断，写个人专业发展规划4集体备课，研讨五年级数学课5听五年级数学研究课集体小学一年级数学教学

13、计划备课研讨四年级数学课6教学论坛：“感受最深之事教学中听报告：新理念下的教学设计7听四年级数学研究课集体备课研讨三年级数学课8听报告：“关于反思性教学9听三年级数学研究课集体备课研讨二年级数学课10教学论坛：“感受最深之事教育中11听二年级数学研究课集体备课研讨一年级数学课12听一年级数学研究课13参加课题组观摩研讨课展示活动教学论坛：“缺憾之事教学中14围绕（美丽的教育）进行读书心得沟通15制定温习计划事宜16教学论坛：“缺憾之事教育中17自我诊断撰写个人经历总结18教研工作总结一年级数学教学工作计划篇4一、基本情况分析任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生2

14、2人；154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。二、指导思想准确把握（教学大纲）和（考试大纲）的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重浸透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。三、教学建议1、深化钻研教材。以教材为核心，深化研究教材中章节知识的内外构造，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目的的影响。2、准确把握新大纲。新大纲修

15、改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的浸透。如增加阅读材料开阔学生的视野，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程施行的出发点和归宿，老师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的气氛。4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和温习是培养学生自学的好材料。5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据

16、教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，沟通互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的经过。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经历。6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。四、教研课题高中数学新课程新教法五。教学进度第一周集合第二周函数及其表示第三周函数的基本性质第四周指数函数第五周对数函数第六周幂函数第七周函数与方程第八周函数的应用第九周期中考试第十十一周空间几何体第十二周点，直线，面之间的位置关系第十三

17、十四周直线与平面平行与垂直的断定与性质第十五十六周直线与方程第十八十九周圆与方程第二十周期末考试一年级数学教学工作计划篇5一、温习的主要内容1.“100以内的数的温习。着重温习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。温习时，能够引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点温习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、把握计算法则的重要基础。温习经过中，对于一些比拟简单的问题，能够多让学习有困难的学生讲一讲，逐步培养他们学习的自自信心。2.“100以内的加法和减法的温习。教材主要从两方面进行温习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是

18、“20以内的退位减法、“整十数加、减整十数、“两位数加、减一位数和整十数等内容。这些内容不管在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中固然把这些内容集中安排温习，但也注意突出各自的特点。注意比照练习，以使学生更好的把握计算的方法。对于“20以内的退位减法，要求与“20以内的进位加法一样，学生应熟练把握。对于其他的一步口算，要求比拟熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就能够了。对于计算方法，根据（标准）的精神，允许学生选择本人喜欢的方法进行计算。温习时，能够先让学生计算。计算后，能够分小组讨论，这些题能够分为哪几种形式，每一种计算问题能够用什么

19、方法计算。使学生通过讨论、沟通，沟通思想，互相学习，到达共同进步的目的。同时，还能够让学生讲一讲每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，老师要注意巡视，引导、介入学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。温习解决问题时，先让学生认真看图，讲一讲图意。然后，引导学生考虑：根据图中描绘的事情，能提出什么数学问题?能够采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行沟通。3.“元角、分的温习。本学期在学习“元、角、分时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比拟丰富的感性认识，并结合详细情境进行应用。温习时，主要让学生回忆所学的知识。

20、假如学生遗忘了，还能够让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生考虑。4.“几时几分的温习。由于时间的概念比拟抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面讲是几时几分就能够了。温习时，能够让学生讲一讲应该如何看钟面，可以以让学生讨论一下本人是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不管什么方法，只要能讲正确即可。温习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时讲不出准确的时间，能够讲一讲大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合详细实际多向学生浸透时间的观念。5.“位置和图形的温习。温习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生讲出每个

21、学生住的位置，另一方面，能够让学生用所学过的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描绘时，要十分注意有关“左、“右相对性的问题。老师还能够根据本班详细情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，到达全面温习的目的。6.“统计的温习。温习时，能够根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还能够先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的经过，然后，再根据实际情况解决问题。这样就能够把本学期所学的统计的全经过都温习一遍。二、温习的重点:100以内数的认识及加减法计算.三、温习的难点:时分、人民币的认识。四、详细措施：1、认真批改

22、作业、催促学生及时订正作业。2、加强计算训练，提高计算能力。五、温习的主要目的1、通过总温习，使学生获得的知识愈加稳固，计算能力愈加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目的。2、引导学生主动整理知识，回首本人的学习经过和收获，逐步养成回首和反思的习惯。3、通过总温习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。4、通过形式多样化的温习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的温习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习自信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。一年级数学教学工作计划篇6一、班

23、级情况分析这学期我担任一年级3和4的数学。3班的学生人数是50人，4班的人数是50人。固然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，十分有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教材分析这册实验教材的编写，是以（标准）的基本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的基础上进行编排。力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄

24、特征，关注学生的兴趣和经历，反映数学知识的构成经过，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经历、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和自信心。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数

25、的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，构成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因而，应该让学生很好地把握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。四、教学目的1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练把握100以内数，会读

26、写100以内数。把握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置；能用本人的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感悟所学图形之间的关系。7、会探

27、索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识8、初步体验数据的收集、整理、描绘、分析的经过，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联络。五、教学重难点1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的经过，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达本人的思想。3、养成良好的观察、书写、考虑、倾听、提问等学习习惯

28、。六、教学措施1、结合详细情境，运用小棒、图片等教学具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生介入学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立考虑，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达本人的想法等内在的学习品质。4、联络生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、鼓励和尊重学生的独立考虑，引导学生进行讨论和沟通。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学经过

29、。七、采取的措施备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅。对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习自信心。一年级数学教学工作计划篇7一、学生情况分析羊口镇卧铺小学一年级总计144人，学生因年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来讲真的很难。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听

30、讲的兴趣，进而培养好习惯。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来讲充满了好奇和有趣，对学校的一切都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，因而，作为老师一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们渐渐适应小学的学习生活，养成良好的习惯。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的

31、数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录等。三、教材分析本册教材根据儿童的年龄特点和生活经历，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识本人、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联络，初步体会学习数学的现实意义。主要包括下面教学内容：数与代数领域：海底世界数数；一、快乐的校园10以内数的认识；三、走进花果山10以内数的加减法；五、海鸥回来了1120各数的认识；七、小小运动会20以内

32、数的进位加法和退位减法；空间与图形：四、谁的手儿巧认识图形；六、有趣的游戏图形与位置；统计与概率：二、妈妈的小帮手分类和比拟；八、我换牙了统计；实践与综合应用：实践活动找找周围的数；实践活动大蒜有几瓣。教材生活性强，生动有趣。四、教学目的1、在详细的情境中能熟练地认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序，初步构成数的概念；在概念构成的经过中，发展初步的抽象、概括的能力；在比拟数的大小的经过，建立初步的符号感和对应思想。2、结合详细情境，体会加减法的意义；能熟练地口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算，构成估算意识。3、通过实物和模型识别长方体、正方体、圆柱和球

33、等立体图形；识别从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状；会用上下、左右、前后描绘物体的相对位置，构成初步的空间观念。4、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比拟和分类；在分一分、比一比的活动中，构成初步的观察、分析、比拟的能力。5、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法，构成初步的统计观念。6、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，发展应用意识；在探索、沟通计算方法的经过中，了解能够用不同的方法去解决问题，构成初步的创新意识。7、在与同伴沟通认数与解决实际问题的经过中，初步培养合作意识。在别人的鼓

34、励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。8、在数学活动和解决问题的经过中，初步感受数学与生活的联络，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。五、教学重、难点：重点：1、20以内加减法及应用。2、会用上下、左右、前后描绘物体的相对位置，构成初步的空间观念。难点：1、培养学生积极动脑、勇于创新的学习习惯。2、感受数学在生活中的作用，让学生获得良好的情感体验。六、教学措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，

35、多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。一年级数学教学工作计划篇8导语：通过教学计划能够详细规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。为此为大家提供了初中一年级数学教学计划，希望能够作为大家的参考!一、班情分析经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。尤其是男生的数学成绩普遍偏低，女生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比拟粗心，不能很好的发挥出本人应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本把握了初中数学的学

36、习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。二、指导思想完成七年级下册数学教学任务。全面贯彻党的教育方针，积极落实（数学新课程标准）的改革观。通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的经过。使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。三、教材分析第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章图形认识初步的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：、相交、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点：证实的思路、步骤

37、、格式，以及平行线性质与断定的应用。第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证实与多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题

38、。第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。第十章、数据的收集、整理与描绘：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描绘。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描绘数据。本章难点：绘制数据统计图及怎样利用各种统计图对调查对象作出正确的描绘。四、教学措施提高学科教育质量的主要措施1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准

39、，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是讲。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极介入知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写温习提纲，使知识;于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，

40、让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知讲：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联络，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。【实用的一年级数学教学工作计划模板八篇】