四年级第二学期教学计划八篇.docx

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1、四年级第二学期教学计划八篇四年级第二学期教学计划八篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候写一份具体的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我帮大家整理的四年级第二学期教学计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级第二学期教学计划篇1一、指导思想：品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德构成和社会性发展的综合课程。以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与本人生活密切相关的因素，加深对别人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。促进学生良好品德的构成和社会

2、性发展，为学生认识社会、介入社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。二、班级情况分析：本学期任教四1、四2、四3、四4四个班品德与社会。四年级学生固然把握的基础知识比拟牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的比拟少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，所以要求大部分学生能积极到本课程的课内外的学习活动中去。四年级是小学生知识、能力、情感价值观构成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的构成成为迫切的需要。因本课

3、程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。三、教学目的：1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，进而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感遭到只要集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断发展和进步。2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感悟这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的宏大变化；知道独特的民风民俗是中华

4、民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，加强社会责任感。3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情况选择适宜的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的宏大变化，感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱；学会编制小报；认识通信的迅猛发展。四、教学重难点：教学重点：1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生介入社会生活，能够清楚地表达本人的感受和见解，能够倾听别人的意见，能够与别

5、人平等地沟通和合作。2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判定和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。教学难点：在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，加强社会责任感。五、教学措施1、改变陈旧的观念，树立新观念。1转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充。教材是为学生提供的案例，老师在备

6、课经过中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学经过中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。2转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。第一要变“目中无人为有人。老师在教学经过中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的构成。第二，变“重结论轻经过为重视学生学的经过。新课程强调经过，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。老师的教学经过，要指导学生如何学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用本人的目光、方式来看待世界，允许学生有本人的看法。2、遵循品德与社会课的教学理念

7、1帮助学生介入社会、学习做人品德与社会课程教学的核心是帮助学生介入社会、学习做人。老师在教学经过中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的当代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和介入社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。2以儿童的生活为基础。品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。老师在教学经过中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从本人的世界出发，用本人的眼睛观察社会，用本人的心灵感受社会，用本人的方式研究社会。3、要追请教育的基础性和有效

8、性儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，老师在教学经过中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。4、改革教学方式老师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵敏多样的教学形式。广泛采用活动型教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。5、重视学生学业评价品德与社会课评价目的是获得反应信息，帮助老师改良教学，促进儿童发展，保证课程目的的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比拟与分等。因而

9、，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。六、教学进度安排略四年级第二学期教学计划篇2一、学情分析：进人四年级以后，同学对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和介入科学活动的愿望明显加强。同学已把握很多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以本身的方式观察到很多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假讲、预言、调查、解释和沟通等一系列活动时，同学的合作意识和合作能力得到大大的加强。由于同学年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描绘的方法还不会实践运用。大局部同学知识面不广，勤于动脑的同学占的比例

10、不是很大。还有的同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因而，本学年是培养同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导同学在学习中逐步养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二、教材分析：本册教科书有四个单元：“电、“新的生命、“食物和“岩石和矿物。本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和经过与方法双向发展、螺旋上升的经过。一般每个教学内容为一个课时，但在详细教学中可对典型的经过和方法展开充沛探究，不以1课时为限制。第一单元“电是从“什么是电开场的。同学对

11、静电有比拟丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，能够使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、沟通、预测、检验、丈量和推理、解释等活动，使同学构成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。第二单元“新的生命单元是从“观察油菜花引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁衍的观察和研究，进而使同学获得植物和动物怎样繁衍新生命的认识，并构成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，十分是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此经过中使同学获得对生命的理解。第三单元“食物单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起

12、同学对饮食的关注，发现本身在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、平衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在协助同学进一步认识事物的特征和其变化规律。第四单元“岩石和矿物单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描绘，使同学构成关于地球物质的一般性概念，并对维护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。三、教学目的：1、培养同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的能力，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本身日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的经过和方法，让同学亲身经历科学探究的全经过，

13、从中获得科学知识，增加才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真理，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的丈量，十分是控制变量、采集数据，并对实验结果作出本身的解释，学习建立解释模型，以验证本身的假设。4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极介入资源和环境的维护，关心当代科技的发展。四、详细措施：1、了解同学对所学科学主题的初始想法，十分是一些概念理解经过中出现的想法。只要充沛了解同学在概念的构成经过中的思维变化，才干

14、做出正确的教学判定，并防止客观事实与同学的想象混淆。2、指导同学对实验结果进行比拟和描绘。教科书中涉和了大量的观察、比拟活动，这些活动能够协助同学发现观察对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要认识基础。3、引导同学在观察和实验的经过中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将本身的记录与小组同学的记录进行比拟、修正，老师每周都要对同学的记录进行催促和检查。4、引导同学用准确、恰当的词汇描绘观察到的现象和事实。活动中需要同学进行描绘的内容很多，有

15、些甚至是实验经过的描绘，这种描绘能够协助同学提高科学思维能力，教学中应耐心引导。5、指导同学对观察和实验结果进行整理、加工，构成正确的解释。尤其要重视同学在观察实验经过中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。五、讲课稿进度表：0301-03051、生活中的静电现象2、点亮小灯泡0308-03123、简单电路4、电路出故障了0315-03195、导体与绝缘体6、做个小开关0322-03267、不一样的电路连接单元温习0329-04021油菜花开了2各种各样的花0405-04093、花、果实和种子4、把种子散播到远处0412-04165、种子的萌发6、动

16、物的卵0419-04237、动物的繁衍活动单元温习0426-04301、一天的食物2、食物中的营养0503-0507五一长假0510-05143、营养要平衡4、生的食物和熟的食物0517-05215、面包发霉了6、减慢食物蜕变的速度0524-05287、食品包装上的信息单元温习0531-06041、各种各样的岩石2、认识几种常见的岩石0607-06113、岩石的组成4、观察、描绘矿物一0614-06185、观察、描绘矿物二6、面对几种不知名的矿物0621-06257、岩石、矿物和我们单元温习0628-0702期末考试四年级第二学期教学计划篇3一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学

17、生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础二、教学目的：1培养学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学把科学转化为对本人日常生活的指导逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；2了解科学探究的经过和方法让学生亲身经历科学探究的全经过从中获得科学知识增长才干体会科学探究的乐趣理解科学的真理逐步学会科学地看问题、想问题；3继续指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系注重观察实验中的测量十分是控制变量、采集数据并对实验结果作出本人的解释学习建立解释模型以验证本人的

18、假设4保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5亲近自然、欣赏自然、珍爱生命积极介入资源和环境的保护关心当代科技的发展三、学生情况分析：1整体学习状况：四年级现有八个教学班学生整体学习比拟认真但缺乏灵敏性、学习习惯较差他们普遍习惯于死学硬记死板知识喜欢或习惯于被教师和家长牵着走而不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识因此学生对基础知识的把握往往只停留在了解上理解不甚深入运用能力差2已有知识、经历：学生由于各种条件的限制科学常识极为缺乏科学探究能力和意识不强家长和学校侧重于语、数、英教学使学生没有多少时间和时机接触大自

19、然更没有得到大人和教师及时、周到的指导使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感3儿童心理分析：在小学阶段儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望他们乐于动手操作详细形象的物体而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣四、教材分析：1全册内容情况：本册是科学教材的第三册全册教材包括了他们生活在哪里、养蚕、物体的运动、无处不在的力、岩石和矿物和自由研究6个单元由30多个典型活动组成教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣帮助他们体验科学课程学习特点引导他们尝试性地进行科学探究活动学习一些明

20、晰的科学知识和技能2各单元内容和课时情况：第一单元他们生活在哪里共6课时详细包括：仙人掌和骆驼1课时面包树和斑马1课时海藻和海豚1课时有利于生存的本领1课时给动植物搬家2课时第二单元养蚕共4课时详细包括：我们来养蚕1课时给蚕宝宝记日记1课时我们来抽丝1课时养蚕经历沟通会1课时第三单元物体的运动共6课时详细包括：我的位置在哪里1课时物体运动的方式1课时小车的运动2课时摆的研究2课时第四单元无处不在的力共4-5课时详细包括：力在哪里1课时物体形状改变以后1-2课时苹果为什么会落地1课时摩擦力的机密1课时做小车1课时第五单元岩石和矿物共4课时详细包括：认识常见岩石1课时岩石和矿物1课时认识矿物的性质

21、1课时日益减少的矿物资源1课时第六单元自由研究共3课时详细包括：我们想要研究的问题1课时我们如何来研究1课时我们的活动成果1课时3教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计以探究为核心培养小学生的科学素养4教学难点：通过动手动脑、亲身实践在感悟、体验的基础上使学生构成较强的科学探究能力十分是实验中控制变量、采集数据并对实验结果作出本人的解释学习建立解释模型以验证本人的假设五、基本措施：1把科学课程的总目的落实到每一节课；2把握小学生科学学习特点因势利导；3用丰富多彩的亲历活动充实教学经过；4让探究成为科学学习的主要方式；5树立开放的教学观念；6悉心地引导学生的科学学习活动；7各班建立科学学习合

22、作小组让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习；8给学生提问和假设时机并指导学生本人动手寻找证据进行验证经过思维加工本人得出结论并把本人的认识用于解决问题的实践；9充分运用各类课程资源和当代教育技术；10组织指导科技兴趣小组引导学生参加各类有关竞赛以赛促学六、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、沟通会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想七、主要导学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法四年级第二学期教学计划篇4一、学生情况分析：1、可喜之处：通过上一学期的

23、学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观察、提问、假讲、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面遭到压制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。二、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，施行真正意义上的科学探究性教学，有

24、效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。三、教学目的：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本人日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的经过和方法，让学生亲身经历科学探究的全经过，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真理，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，十分是控制变量、采集数据，并对实验结果作出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大

25、胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极介入资源和环境的保护，关心当代科技的发展。四、教材分析：1.本册教科书遵循（科学课程标准）的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容;在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级上册的要求有所提高。打破“知识切块式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了（热胀冷缩）（岩石的科学）（光与我们的生活）（土壤与植物）（我们的家园-地球）（研究与实践）等6个单元，共23个课题。以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历引领下的内容综合化，将“科学探究

26、、科学知识和情感态度价值观有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。2、教学重点：从上学期开场，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在外表，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲身实践，在感悟、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。五、本册教材的知识系统和构造本册共22课。从知识方面能够分为五个单元：1、热胀冷缩：1-6课，主要引导学生对生活中热胀冷缩的现象进行研究，让他们对力的各种热胀冷缩有一个亲历的活动，体验科学探究。2、岩石的科学：7-10课，让学生通过阅读大量资料、对岩石的大概情况有初步了解，并通过掩饰的

27、主要特征进行了解。3、光与我们的生活：11-14课，引导学生从身边熟悉的用光入手，结合本人已有的经历，通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与光有关的谜。4、土壤与植物：15-1课，从本人的身体入手，引导学生涉及植物与土壤的关系。5、我们的家园-地球：1922课，了解人类对地球的形状的认识的历史。了解学生所做的努力，惹事到科学的饿重要性。6、研究与实践：23、24课，引领学生尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和计划；培养学生“调查与研究等实践能力，进而实现开发学生科学学习潜能、培养创新精神和动手实践的能力。六、教学进度安排本册教材以单元为内容单位，在

28、课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。第一单元：热胀冷缩六课时第二单元：岩石的科学六课时第三单元：光与我们的生活五课时第四单元：土壤与植物五课时第五单元：我们的家园-地球六课时第六单元：研究与实践二课时本学期上课18周共36课时，其中新授30课时，温习考试2节，机动4节。四年级第二学期教学计划篇5一、指导思想本学期四年级组的工作将以学部工作计划为根据,以“精细管理,创品牌特色为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组气氛，稳固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。二、主要工作及措施1、精心打造老师群体构成思想统一、目的一致、

29、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级老师团队。2、精心打造学生群体构成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素质。三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：安全、六月：学习班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的构成。以文明班的创立为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。重视并加强学生学习习惯的培养，稳固已有成果，进一步营造良好的学习气氛。以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育，通过生动的事例、

30、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目的。各科老师要把培养学生良好的学习习惯当成本人义不容辞的责任，年级管理小组在这一经过中加大检查力度。3、精心打造以班主任为核心、科任教师、生活教师和年级组共同介入管理的班级管理的形式，切实推行班级特色的创立活动，推出年级特色班级。期初，各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创立计划。在教育教学经过中有针对性地开展特色班级的创立活动。期中后组内推出1-2个班级进行沟通观摩。期末对特色班级创立情况进行总结，构成文字材料。本学期班主任工作沟通重点围绕特色班级的创立开展沟通。4、实现三项硬性指标：加大对

31、学生良好行为习惯养成的力度，十分把学习习惯的培养作为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正与众不同。加强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩小平行学科间的差距。强化安全、师德的教育，到达班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。5、提高全组老师的育人意识与服务意识。强化“德育无小事，处处皆德育的育人理念在教育教学活动中的浸透；强化“教育者即服务者的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作态度，将服务意识体如今教育教学的全经过。本学期电访率100%。积极主动地家校联络，展示我校及我组的教育教学成果，了解家长及社会的教育需求，宣传学校的办学理念。组内组织一次家校沟通经历沟通。四年级第

32、二学期教学计划篇6一、学生基本情况四3班总学生数为52，其中男生31名，女生21名，学生生性懂事。但是有部分学生学习习惯不好，经常不完成英语作业。上课注意力不够集中，且又由于几乎全班都来自外省，带严重口音，英语发音有困难。二、本学期教学主要内容及授课总课时数本册书共6个教学单元、2个温习单元，12组会话，60个要求听讲认读写单词并能听讲读写61个单词和24个句子涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题并简单运用。能听，做6个TPR活动。能学会3个小制作，要求学唱8首英语歌曲、7首歌谣。听懂6个诙谐小故事。了解6项简单的中西方文化知识。总课时数约42课时。三、本学期教学要

33、到达的教学目的1能听讲读写71个短语和单词以及10组句子和7个单词包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能听讲读写16个单词。3能完成1个手工制作。4能唱8首英语歌曲。5能听懂会吟唱8首歌谣。6能完成6个自我评价活动。四、后进生的情况分析及帮助措施根据上学期的英语学习情况分析，李冰样，邹忠友，田意文，黄合杰，王森杉英语学习情况不很理想，主要原因是他们的听课习惯太差，上课效率很低，课后又不会自觉学习弥补，所以落伍。另外刚转学来的8名学生更是困难重重，个别连英语都没接触过。相应措施是加强对他们良好学习品格的培养，催促他们上课

34、专心听讲，同时适当利用课外时间多帮助他们。利用课余时间对他们进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克制心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。五、本学期提高本学科教学质量措施利用小组合作形式加强对学生学习及学习习惯的管理和培养。老师则加强思想教育，对学生进行理想前途、学习态度、学习目的，道德品质的教育和心理健康辅导，使学生正确认识本人教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。老师要根据本学科本班级学生的基础和不同特点，制定切实有效的教学目的，向40分钟要质量，充分发挥课堂的主渠道作用。把功夫下在课前，课前认真钻研教材，仔细备课。四年级第二学期教学计划篇7一、学习情况分析知识、能力、学

35、习习惯等四年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很认真，整体的音乐基础还能够，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识把握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材分析教材内容：本册教材有八课，第一课（跳起来）；第二课（少年的歌）；第三课（水乡）；第四课（童年的音乐）；第五课（风景如画）；第六课（摇篮曲

36、）；第七课（回声）；第八课（向往）。每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。还有知识与技能和创编活动。本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。三、教学目的课程目的：1、认识变音记号，重音记号。通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，平衡，看得懂一些简单

37、的指挥手势。3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、节拍、音色、音区的感悟能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。四、教学重、难点一重点：1、充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的经过中学会自主学习、探究学习、学会创作。2、引导学生以愉快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，捉住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。3、欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立

38、自信的唱歌的能力。二难点：1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的把握。2、激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力。3、让学生在普遍介入中发展本人的特长。五、教学措施一经过与方法1、落实教学“五认真的详细措施。认真钻研大纲和教材，在课上多给学生自我表现和发问的时机。2、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。3、因材施教，针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。二情感态度与价值观通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主

39、义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。六、教学进度略四年级第二学期教学计划篇8一、同学现状分析:四年级有同学65人，男生35人，女生30人。通过近一年的学习，以对本班有了一定的了解。大局部同学成果不够理想主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听讲读写的综合能力。二、教学内容：本学期教学内容有两点。1、NewstandardEnglish.一年级起点第八册。2、Englishchildhood.（英语的童年）的教授。配合外教教师进行白话

40、课的教学活动，利用能够利用的时机创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆讲英语，表示本身，使同学大胆讲，积极做，努力唱。三、教材分析：本册教材分11个模块。内含一个温习模块。每模块分两个单元。一般情况下，第一模块出现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本书要求同学能运用语言、学会组织和发明，突破白话的表达。四、教学目的：1，激发同学学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自自信心。2，培养同学具有良好的语感和良好的语音语调和书写基础。3，尽可能用英语进行日常会话沟通。4，培养一定的观察，记忆，思维，想象和发明能力。五、教学重难点：我会按照教学的大纲完成教学要

41、求，他们将会学会用英语怎样表达将来式、过去式、以和愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力。培养他们听讲读写的能力和加强学习习惯的培养和自我学习的能力，通过潜移默化、后继薄发的学习到达良好的效果。白话教学工作，与外籍老师一起研讨怎样施行英语教学，让同学和外籍老师多接触、多沟通，培养同学讲英语的自自信心。六、教学措施：教学前教具准备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时分配：本册共11个模块其中一个温习模块，每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括温习课和测试课。总之，我会在领导的指导和同事的监督下，努力的工作和学习，使本身能得到进一步的提高。【四年级第二学期教学计划八篇】