【实用】语文教学计划范文集合6篇.docx

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1、【实用】语文教学计划范文集合6篇【实用】语文教学计划范文集合6篇日子好像白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我精心整理的语文教学计划6篇，希望能够帮助到大家。语文教学计划篇1中等职业学校的学生情况比拟复杂。例如，初中毕业生年龄小，辍学返校生年龄大；文科类专业女生多，工科类专业男生多；城镇学生见识广，农村学生阅历少。因而，授课者对学情的分析也应当深化细致。只要针对不同学生的实际情况，以人为本，以学生为本，以专业为本，才能真正做到联络学情搞好语文教学。一、以人为本，把握科学的育人观。有些中职生找不到学习的方向，看不到成

2、功的希望，寻不到被关注的感觉，得不到关爱的情感，他们普遍处在自我放弃自我堕落又不想放弃不想堕落的矛盾中。这就需要在语文教学中确立几条原则，作为行动的指导。首先，成功教学观：语文教学关注生命，把学生视为一个个特殊的生命体，就是要用发展的目光看待学生，认识到每个学生都有极大的潜能，是不断发展和进步的个体；要认识到，任何人生在世界上都是有一定价值的。老师对差生宜多采取赏识教育，语文教学要成为学生构建精神生活，实现价值的经过。其次，快乐教学观：学习理应是一种生活的状态，要成为一种幸福的生活体验。知之不如好之，好之不如乐之，教学经过中，伴随学生获得知识的是愉悦的情感体验以及获得知识后的自豪和神圣感，这种

3、情感本身就是健康心理的表现。快乐学习并不意味着学习是一个“轻松、无压力的随意的经过。围绕中职生的心理需求，开展趣味课堂教学，我们提出“面朝大海，春暖花开，性情语文的上课宗旨。再次，沟通对话原则：要转变语文课堂教学观念，让课堂成为师生沟通和对话的场所。就本质而言，教与学是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造的经过。因而，在语文课堂中，十分是要到达心理教育的目的时，我以为老师要把学生和本人的地位放平等，与学生进行沟通与对话。最后，素质教育原则：在调查中我们发现，初中生62%的心理问题与学习负担沉重有关，高中生65%的心理问题与学习负担重有关。学习紧张、考试焦虑、身心疲惫、学习乏味已经成为相当普遍

4、的心理问题。在这种状况下，学生固然学到了一定的知识，获得了较强的应试技能，但他们的学习自自信心，他们的个性与心理品质却遭到了严重的损害。因而，促进学生心理健康与个性发展的一个重要前提就是学生学习的负担要适度，留给学生一块自由发展的空间，以提高素质为目的开展语文教学。二、以学生为本，与学生的实际应用相适应。中职学生对文化课的学习热情不高，对专业课程却比拟重视，我们应该从学生注重“实用这一特点出发，在语文教学经过中有意识地启发学生从语文学习中去发现学科之间的关系，引导学生对相关学科的探索热情。除讲究德育浸透，中职学校语文教学还必须重视职业浸透，就是这个道理。例如，我在讲授（在“中等职业学校毕业生择

5、业问题座谈会上的发言提纲）人教版（语文）第一册一文时，引导学生树立正确的择业观；教授（中国海尔的威力）同上一文时，激发学生学好电子专业的热情，都收到了很好的效果。在语文教学中，我们有必要针对学生的实际需要进行改革。其一，注重语言表达教学，提高口头表达能力。中职生毕业后将直接融入社会，其口头表达能力是左右着学生就业和发展的重要因素之一，在某种程度上，讲比写出更重要、更难，语言表达的教学在中职语文教学中有着举足轻重的地位。我将口头表达课演变为“演讲与口才课进行教学，着重强化演讲思路、演讲语言、演讲艺术、演讲气质及演讲效果的学习和训练，让本来枯燥的语文课成为一股活水。其二，注重应用文教学，提高文书写

6、作能力。应用文是处理事务、沟通关系、联络工作、商洽业务等不可缺少的文字工具，能写应用文是中职生必备的素质。加强应用文教学，是知足学生实际应用需要的重要途径。然而，现行的不少中职语文教材把应用文写作作为“附文来对待，没有突出中职语文的特点。在教学实践中，我专门对学生进行各类应用文的教学，训练学生的应用文写作能力，非常受欢迎。三、以专业为本，激发学生的学习兴趣中职学校有着双重的教学任务，在激发学习兴趣方面，很多老师在学生入学时及日常交谈中经常对学生进行文化课学习重要意义的教育，帮助学生认识基础课和专业课之间的关系，耐心教育虽然重要，但根据学校性质和专业特点，只要注意了解专业课的内容和特点，并开掘文

7、化课和专业课的相互联络，将二者有机地结合起来，就能进一步培养学生的学习兴趣。笔者在指导学生学习（真重理就不该轻文）一文时，结合文章最后一段生动的比喻，反复启发，再结合本单元的习作训练，提出“谈语文知识在专业学习中的重要地位这一论题，让学生举例阐述，促使他们对语文在专业学习中的重要性有了理性认识。诚然，仅此一点还是不够的，还应让学生在语文知识的运用中亲身体会语文在专业知识学习中的作用，使之感到学之有用，方能使学生学之有趣。因而，在（应用文知识二则）的教学中，先指导学生了解广告的三大特点，让他们留心观察和收集街市商店及影视中的商品、服务广告，摘录本人以为最好和最差的广告各一例，再按广告的特点进行分

8、析评价，并在同学中进行沟通，最后，让他们根据专业课所学到的美术知识，设计一个图文配合的商品或服务广告，结果证实，通过“学、“选、“评、“做一系列活动，学生不但对文化知识有了进一步把握，而且直接感遭到语文知识在专业课中的应用价值。这样，对语文学习也产生较为浓厚的兴趣，很多学生设计出文字简练，图面新颖的广告，将文化知识和专业知识合二为一，融成一体，收到了良好的教学效果。固然激发语文学习兴趣并非朝夕之间便可到达的，但只要我们能正视学生的实际，从职业教育的特点出发，积极探索教学捷径，努力开掘，重视培养、就能激发学生对文化课的学习兴趣。总之，中职语文教学在理念上应当倡导以人为本、以学生为本、以专业为本；

9、在内容上以精要、够用、切实为原则；方法上注意联络学生所学的专业及学成以后的就业乃至创业需求；手段上逐步实现信息技术平台上的网络化、智能化和虚拟化，使语文教学愈加贴近生活。中职语文老师假如能够高瞻远瞩，又能以本身教学语言、知识、能力、素养相辅助，相信不难到达语文教学艺术的卓越境界。语文教学计划篇2一、指导思想深化教育改革，全面推进素质教育，遵循（课程标准）的基本理念和要求，密切联络儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在详细的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作沟通，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。二、学情分析本班共有学生57人，其中男生31个，女生2

10、6个。大部分女生学习自觉，习惯较好，成绩也好，部分男生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。三、教材分析本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员和“我们向你致敬。四、教学重难点1自主识字2阅读教学，重视词句训练，注重积累3习作五、教学目的1在语文学习经过中，感受生活的丰

11、富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2认识190个字，会写200个字。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开场练惯用钢笔书写正楷字。4用普通话正确流利有感情的朗读课文。5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达友情方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8开场学习略读、粗知文章大意。9积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。10开场练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将本

12、人的习作读给别人听，与别人共享习作的快乐。六、教学措施：1准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人介入训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3注意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4落实各单元训练重点，重视学习方法的

13、指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑如何让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用气力，更不能只捉住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，根据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。5继续做好培优补差工作，大力提高中等生。七、教学时间安排：周次时间教学内容课时第一周9月3日7日1课3课9课时第二周10日14日4课5课9课时第三周17日21日6课8课8课时第四周24日28日百花园二10课9课时第五周10月1日5日放国庆假第六周8日12日11课百花园三

14、9课时第七周15日19日13课15课9课时第八周22日26日16课百花园四8课时第九周29日11月2日17课19课9课时第十周5日9日温习期中考试第十一周12日16日20课21课9课时第十二周19日23日22课24课8课时第十三周26日30日百花园六26课9课时第十四周12月3日7日27课百花园七9课时第十五周10日14日29课31课8课时第十六周17日2日32课百花园八7课时第十七周24日28日期末温习9课时第十八周31日1月4日期末温习考试9课时八、教研专题怎样提高农村学生写字能力的策略语文教学计划篇3新的一学年又开场了，为使本班的语文教学工作能愈加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本

15、班学生实际情况，特拟定了如下计划：一、教材分析。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。二、学生分析本班共有学生43人。根

16、据上学期任课老师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵敏，没有良好的学习习惯。三、教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。四、教学措施1、准确把握三维目的，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教

17、学。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生介入训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力，并且注重学生平常知识的积累。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的机会，有的能够在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定

18、读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法总分和并列，有的可在学完课后再次总结，如讲一段话的意思。在学法指导时不必太多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达熟练的程度。5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学习的自信心。语文教学计划篇4一、学情分析从上学期期末测试情况来看，学生的进步较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，中游学生多，差生、优生都不多，及格率39%左右，平均分60。3分。思想表现方面，大部分学生的学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未构成，上课学生合作能力有待提高，课堂气氛不够活跃。学习心理方面，

19、有2/5学生学习目的明确，认真勤奋，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排本人的学习，能够及时与老师沟通沟通，调整本人的学习方法；有2/5的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性缺乏，上课精神不振，需要教师的催促才会有所作为；1/5学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。二、教材简析八年级下册六个单元，课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。第一单元，是以咏物抒情为主题组织单元，且均出自大家名家之手。（海燕）的作者是高尔基；（白杨礼赞）节选茅盾的（见闻杂记）；（石榴）选自（丁东草），作者郭沫若；韩愈的（马讲）揭露了封建统治者的

20、昏庸愚蠢、埋没人才，并抒发了作者怀才不遇的心情；（紫藤萝瀑布）的作者是现代女作家。“综合性学习写作白话交际是“运用联想，丰富写作内容和“清楚连贯地表达思想观点，不离话题。第二单元，是以道德修养为主题组织单元，（纪念白求恩）、（敬业与乐业）、（多一些宽容）、（人的高贵在于灵魂）、（陋室铭），其中（陋室铭）是文言文。此外，“写作白话交际综合性学习写简单的议论文和听出讨论的焦点，有针对性地发表意见。第三单元，是以事理讲明为主题的讲明文，（短文两篇）是文言文。“综合性学习写作白话交际是“写简单的讲明文。另有一个“语文实践活动假如我主办校刊。第四单元，是“小讲之林。（孔乙己）这篇小讲描写了一个没有考上秀

21、才的读书人，他丧失了做人的尊严，沦落为小酒店里人们嘲笑的对象，暴露了当时的社会问题；（范进中举）写的是一个中了举之后的不寻常；（口技）写的是一个明间艺人的才艺；（变色龙）描绘了奥楚蔑洛夫的擅长变化和伪装。“综合性学习写作白话交际是写人记事突出中心。“语文实践活动是市场新商品调查。第五单元有（错过）、（散步）、（送东阳马生序）、（我骄傲，我是一棵树）、（有的人），都是以人生体验为主题的。“写作白话交际综合性学习从生活中提取有价值的写作素材，修改文章专题训练。“语文实践活动是“社会热门问题研讨会。第六单元都是一些精彩的演讲，如（悼念玛丽居里）、（在莫泊桑葬礼上的演讲）、（北京申奥陈述发言两篇）。“

22、写作白话交际综合性学习写简短的演讲稿。三、教学目的课程目的根据知识和能力、经过和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元讲明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们把握一定的方法方面设计的学习目的如下：1、通过与“海燕和“白杨树的问答，使学生对人生有所解读、领悟。2、了解议论文构造安排的基本要求和常见的形式；学习摆事实讲道理的阐述发法；培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。3、了解课文所运用的多种讲明方法，结合对课文认识它们的作用；体会讲明文语言准确、生动的特点；把握讲明文写作的基本要求。4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会

23、它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5、了解小讲通过塑造人物形象反映生活的基本特征；学习课文描写人物的多种方法，能根据小讲对人物的描写概括人物形象；体会不同风格小讲的特点。6、了解文艺性政论文和当代诗歌的特点，品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句；从生活中提取有价值的写作素材，提高选材能力；关心社会热门问题，并能通过考虑，构成本人的观点。7、学习科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质；学习运用加批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，自由进行阅读，提高阅读能力；学习些简短的演讲稿，力求具有针对性。做到观点正确、鲜明，充满激情，语言能吸引听众。四、教学措施1、根据语文学科的特

24、点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2、在语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式

25、，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8、引导鼓励学生介入小组活动，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9、优化作业管理，培养学生自主学习，

26、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩故事会、朗读会、演讲会、办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12、做好开始的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。语文教学计划篇5一、全册教材分析1本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，优选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。2本册要求认

27、识303个字，会写300个字。3在语文学习经过中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，擅长考虑的能力。4会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开场练习使用钢笔书写正楷字。5用普通话正确流利，有感情地朗读课文。6学习联络上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。9结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达本人的观察所得。10开场练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。二、单元分析：1每个单

28、元包括导语、课例和语文园地。2课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。4语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“白话交际“习作“我的发现“日积月累，第5个栏目是机动栏为“宽带网“趣味语文“展示台或“成语故事。三、全册教学总目的政治思想方面在语言文字训练经过中，遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，遭到尊敬师长

29、、关爱别人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱漂亮的情趣。语文知识方面1识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。2阅读加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义

30、。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的经过中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感慨号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。3习作留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的自自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现本人觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将本人的习作读给别人听，与别人共享习作的快乐。尝试

31、在习作中运用本人平常积累的语言材料，十分是有新鲜感的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4白话交际能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能详细生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言感动别人，能讲出本人的感受和想法。会接待客人，动脑筋解决问题等。5综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中

32、，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。四、教学重难点、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。、助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后温习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。、步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比拟详细的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把本人的见闻和想象写

33、出来，内容详细，感情真实，语句完好通畅。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。学习写日记。、用普通话清楚明白地讲几句话、一段话，做到语句完好通畅，讲话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高白话交际的能力。能自由自在地进行沟通，在日常生活中积极主动地锻炼白话交际能力。五、教学改良措施和方法1引导学生读书、考虑，逐步悟到读书时应在什么地方想想什么，如何想，养成良好的阅读习惯。2指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读考虑，探索发现尽量本人解决问题。3在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。4严密联络学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联络。要引导学生

34、注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。5穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。6在白话交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高白话交际的要求。7对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。六、评价工作安排本学期评价主要分为学生自我评价和老师评价。老师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行ABC等级评价。七、教学进度及每单元教学目的：第1周：12课语文教学计划篇6一、指导思想继续深化学习九年义务教育（语文课程标准），切实领会其精神本质，转变教学观念，改变教学方式，突出学生的主体地位，在教学活动中培养学生自主、合作、探究意识及其内省意识，全面提高学生的语

35、文素养，进一步提高语文教学质量。二、详细的工作和要求1、八年级语文组每月组织一次语文课程标准的学习，在共同学习新课标的同时，要认真研究人教版八年级语文教材。要求结合下学年度新教材教学中存在的倾向性问题，组织重点研讨，构成施教方略，要运用新课程标准去评价师生的教与学。2、每月组织一次集体备课活动，提高语文老师的教学水平。3、每位语文老师都要进行互听、互评活动即相互听课相互评课，每月至少两次。本期期中考试后举行一次比教活动。4、重视语文学习环境的建设，向学生推荐合适学生阅读的报刊、书目，拓宽语文学习的渠道，定期组织学生观看有关电视节目，阅读中学生阅读的网站。5、发现和培养文学骨干，发展学生的语文个

36、性和特长，本期出一期文学期刊，鼓励有写作特长的学生出个人文学作品。三、教材分析本套教材是（义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册），教材在编排上呈现出来的特点是各单仍根据专题组织单元，但同时也兼顾文体。前四个单元的主题分别是人生轨迹、心灵之光、关爱自然、民风民俗，体裁有记叙文、散文、小讲、科幻文以及古诗文等。每单元还有综合性学习白话交际写作：献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑安步、背起行囊走四方。四、教学目的通过学习，使学生领悟到新课程标准下的语文更合适本人了，激发学生学习语文的兴趣。在把握了知识之后，能以自主、合作、探究的方式学习语文，于课文中获得有益的教育，丰富

37、本人各方面的知识，擅长质疑问难，进而提高学习语文的能力。五、教学措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，施行教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联络，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，群策群力，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3、认真抓好听讲读写训练，进行白话交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

38、4、注重培养学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，加强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快速、及时反应给学生，及时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，鼓励学生写作，把作文教学落到实处。8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，构成丰富、生动的语文学习经过，避免死读课本和读死书现象。【实用】语文教学计划范文集合6篇】