小学五年级体育《弯道跑》教学设计.pdf

《小学五年级体育《弯道跑》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级体育《弯道跑》教学设计.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学体育弯道跑教学设计一、指导思想：贯彻“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”。重视学生的主体地位，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。二、设计思路玩耍是少儿的权利， 创新是一个民族的灵魂， 兴趣是最好的老师，空间是创造的乐土， 问题是学习的动力。 本课就是按照学生学习的心理顺序来设置情景，寓教于乐，乐中施教。让学生开开心心地玩出花样、玩出水平，实现心中的梦想。 通过游戏获取知识和身体上的训练，有意识地让学生在实践活动中感知、感悟和体验，进

2、而上升至智慧，逐步培养解决实际问题的思路、方法和能力，从中学会生活，锻炼组织能力，学会与人相处，拓展创新及应用能力。三、教学目标1、通过情景创设让学生学习弯道跑技术动作。2、通过游戏形式的教学，激发学生参加体育锻炼的积极性，发展体能和弯道跑的能力。3、培养创新能力及团队精神，感召团结的力量。四、教学过程1、激发兴趣：课的帷幕拉开，学生带着笑脸，心情愉快地跑进课堂。以问题“弯道跑如何跑得快”为切入点进行导入，让学生尽快进入小主人的角色； 紧接着用激情的音乐做背景，奔放的游戏来迎接学生参加体育锻炼的心理需求， 通过游戏舒展学生的身体， 提高学生的灵活性和协调性，为下一内容的体育锻炼架桥铺路。2、探

3、索创新：在弯道跑的学习过程中，首先从小学生的心理角度出发，小学生都具有好奇和好胜的特征。所以安排的内容都具有比较强的挑战性和趣味性，吸引学生主动学习。第一，以趣味游戏来调动学生动起来，跑起来；第二，进行富有挑战性的游戏你追我赶 ，第三，根据自己的兴趣进行选项活动。以上的动作技术的传授都是提出的问题，让学生带着疑问自主练习中解疑，使学生真正感受“乐中学”、“动中练”、“玩中间”、“玩中乐”，全身心投入教学中，活跃教学气氛。学生弯道跑的能力在无限的激情中张扬。3、领略乐趣：在音乐的伴奏下，师生起舞陶冶身心，让学生产生一种课已尽意犹存的情欲。五、教学特点：新课标，新运作，师生互动，学生主体，发展能力

4、，增知促技。体育与健康课教学设计时间： xxxx 年 9 月 28 日（星期三）上课地点：年级：五年级人数：人授课教师：教 学内 容 1 、弯道跑技术。2、选项活动：（ 1）跳绳 （2）足球（3）羽毛球（4）踢毽球重 点难 点重点：步幅大， 手脚协调配合。难点：克服离心力，提高速度。教 学目 标 1 、通过情景创设让学生学习弯道跑技术动作。2、通过游戏形式的教学，激发学生参加体育锻炼的积极性，发展体能和弯道跑的能力。3、培养创新能力及团队精神，感召团结的力量。场 地器 材1、 画一个 R为 10 米圆圈，及十字形。2、 量画好田径场一个弯道的让道距。3、 跳绳、足球、羽毛球、毽球若干。教 学顺

5、 序队列练习 - 趣味游戏 - 游戏- 弯道跑 - 选项活动 - 放松顺序时间教 学 目 标教 学 内 容教 师 指 导学 生 练 习运 动负 荷次数强度一二分钟1、 培养学生社会适应能力。2、 加强学生组织纪律性。3、 培养团队精神。1、体育委员队，报告人数。（图 一）2、师生问好3、队列练习：立正、稍息1、 明确教学目标，宣布本课教学内容及要求。2、安排见习生1、组织：成四列横队（图一）2、 要求：（ 1）严肃认真，精神饱满。（ 2）动作正确，步调一致。小二五分钟1、通过游戏形式的教学，激发学生的学习兴趣。2、培养自主创新的精神。1、趣味游戏：“捕鱼”（图二）规则：（略）1、 介绍游戏的规

6、则，提出要求2、 强调安全意识。3、 参与活动。1、 积极参与，自主创新。（图二）小三十五分钟1、 提高竞争意识，培养创新和合作精神。2、 提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强意志品质， 增强自尊和自信心。3、 初步学会弯道跑技术，增强学生体能。 1 、游戏：你追我赶 （图三）方法：（略）规则：（略）2 弯道跑技术：动作要领：上体向内倾斜，左脚掌外侧着地，右脚掌内侧着地，右臂摆动幅度大，左臂摆幅相对小。 1 、 讲解游戏的规则及要求，强调安全第一。2、 表扬先进，鼓励落后。3、 启发学生思维，提问学生弯道跑的动作体验。4、引入弯道跑技术教学，让学生在实践中体验。1、 各小组集体讨论，排出出场

7、顺序。 2、 学生参与游戏，给同伴加油。（图三）3、 小结后继续进行游戏比赛练习4、 在田径场上进行弯道跑练习。1 2 23中中四十三分钟 1 、 全体参与，培养学生运动兴趣及爱好。2、 发展学生个性，培养特长，为终身体育运动打基础。选项活动 ：1、 跳绳2、 足球3、 羽毛球4、 踢毽1、 规定学生活动范围。 （图四）2、强调安全意识。3、参与学生活动，辅导学生。4、鼓励并肯定学生，使他们充满自信。场地安排：学生在规定范围内尽情地自由发挥。（图四）大五五分钟1、 增强自尊和自信心，形成积极向上，乐观开朗的人生态度。2、学生在欢快活动气氛中， 身心得到放松。1、放松（舞蹈）（图五）1、提出要求

8、，参与活动。2、师生评价：（1） 结合本课教学重点启发学生弯道跑技术成功体会。（2） 肯定成绩，提出希望（引导学生课外积极参加体育活动，让学生崇尚体育活动）。3、布置收器材和下课要求。1、学生尽情发挥，积极参与活动。（图五）小运动负荷曲线预计平均心率：130150 次/ 分练习密度： 505 强度指数： 1.4-1.6 小学五年级体育教案弯道跑教学反思一 指导思想课按照标准要求，结合学生特点，紧密联系我校体育课堂教学，以生动活泼，新颖独特，寓教于乐的整体构思，积极探索一条能够激发兴趣，体现主题，发展个体，开启思维，增强体质，掌握技能的途径。二教材选择与分析教材：1. 弯道跑；2.选项活动：（1

9、）跳绳 （2）足球（3）羽毛球 （4）踢毽球。弯道跑技术的教学， 主要是让学生在实践练习中体会通过改变身体姿势，动作幅度克服惯性力。而游戏“你追我赶”灵活多变，趣味性强，正好与弯道跑互为补充。同时注意适时调节学生情绪，增强教学效果。三教法安排 1.准备部分：准备部分的队列队形和小游戏捕鱼，不仅起到准备活动的效果，而且还充分调动了学生的情绪，激发了学习兴趣，为基本部分教学做好了铺垫。 2.基本部分：首先，让学生自己的练习中暴露一些问题，然后，有针对性的进一步练习和更正错误，之后通过游戏和竞赛巩固动作，这样让学生自己体会动作，纠正动作，充分体现了学生主体的原则，极大地调动了学生的学习热情，从而达到良好的教学效果。 3.结束部分：在轻松，愉快的气氛中结束一节课，达到了身心放松和艺术熏陶的双重效果。四教学效果本节课学生在老师的帮助下， 在小组之间的团结协作下， 同学们都积极主动地参与游戏和竞赛，能够及时地纠正自己的错误与不足。收到了良好的效果。