关于大班的工作计划9篇.docx

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1、关于大班的工作计划9篇关于大班的工作计划9篇日子好像白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！做好计划，让本人成为更有竞争力的人吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我精心整理的大班的工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班的工作计划篇1一、班级情况分析本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比方上课做小动作，坐姿随意，不肯动脑筋；孩子之间缺乏相互关心，相互理解的良好风气因而本学期将在这几个方面加以重点培养。二、

2、详细目的一体能基本动作、运动器械的操作，各类操节1能立定跳远，跳距不少于40厘米。2能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。3能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。4能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。5能用力蹬地连续纵跳触物物体离幼儿举手指25厘米左右。6能两人相距24抛接大球。7能精神的做操，做到动作到位。8懂得在活动中要合作、负责、宽容、辞让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。二生活卫生习惯1能主动饮水，少吃冷饮。2能保持良好的作息习惯，能平静的入睡。3养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。4坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头

3、。5有自我控制饮食的初步意识和能力。三学习习惯及自我保护1能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。2爱护学惯用具，能本人整理学惯用具。3知道陌生人不可轻信的道理。4不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。大班的工作计划篇2一、本学期重点工作：1.做好共读一本书的主讲工作：（打造良好的阅读环境）、准备精彩的主题演讲2.积极参加师徒赛课活动3.重点设计开展好校园动漫节：环境、主题内涵、幼儿展示4.施行国际节方案5.精心组织班主长例会6.生成和施行幼小衔接专题方案7.准备期中期末的汇报8.在做好各项常规工作同时配合幼儿园搞好几个庆祝活动：三.八妇女节亲子活动；亲子春游活动、绿领巾活

4、动六.一庆祝活动；大班毕业典礼。二、本学期班级工作目的：1.幼儿发展总目的：培养幼儿具有良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的能力。为早日适应小学生活打下良好基础。2.班级管理目的：a.培养孩子间的互相学习、自主性和决策的能力，建立一个共同讨论的团体。b.营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并构成初步升小学的意识。c.帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持介入幼儿园的教育活动，构成良好的家园对话互动网。三、详细措施：1.主题开展：a结合主题（我们的超市），加强幼儿合作意识的

5、培养，让幼儿在参观、认识超市后，了解各项规则在集体中的重要性，学会根据班级的详细需要制定规则，进而自觉遵守班级规则，到达自我管理。b结合主题（春夏和秋冬），获得有关四季的各种知识，激发幼儿热爱大自然的情感。c幼小衔接施行方案：学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决向往上小学、又不知道如何做的问题。身体方面的准备：通过体育锻炼、疾病预防加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。在日常活动中培养幼儿正

6、确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好本人的眼睛及各种感觉器官。注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找民警，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。独立生活能力的准备：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，加强独立解决问题的能力。让幼儿感悟到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会本人的事本人做，碰到问题和困难本人要想办法解快。培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制本人的愿望和行为。学

7、习方面的准备：培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理本人的书包、铅笔盒，爱护并看管好本人的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。知识经历的积累：前阅读、前书写的浸透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都

8、注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行浸透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。数学方面的浸透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经历解决问题，提高幼儿独立考虑问题的能力。2.环境创设本学期，我们预设（快快乐乐过完年）（我本人）（我们的超市）、（春夏和秋冬）、三个主题。重点施行特色主题：幼小衔接专题月作为重点。在活动经过中，我们将根据幼儿的兴趣

9、在墙面进行布置。力求让环境符合主题内容，呈现幼儿活动的轨迹及幼儿发展的状况，通过亲子制作活动让家长幼儿都介入到环境创设中来，让幼儿成为环境的主人，让环境与幼儿对话，让环境具有知识性、互动性、美观性。本学期我们继续将教室南墙的布置成评选墙并改革评选规则和方法：十颗小星换大星，十颗大星换小教师活动，并通过绿领巾的评定、选取工作，弘扬人人展示自我，个个扬长避短的班风。3.游戏活动大力开展自主性游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏、语言游戏、数学游戏、角色游戏、表演游戏让幼儿拥有自主选择游戏的权利和可能，最大限度地挖掘他们的发展潜能，为幼儿自主性的发挥创造条件和时机，进而促进幼儿主动学习的能力。保持和

10、发扬我班表演游戏和角色游戏的优势，在全面提升的基础上以游戏有效促进语言、智力、德育等多方面的发展。表演游戏为：（小蝌蚪找妈妈）（白雪公主）4.安全管理安全卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它。我们三位教师将全力配合，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫工作，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。加强对幼儿的安全教育，加强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会拾掇、整理、保管本人的物品；学会在户外活动归来时，本人

11、增减衣服；在完成这些工作之外，同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。5.班级特色为了打造幼儿的语言表达能力，本学期我们将利用早晨谈话时间、餐前活动时间、晚离园时间组织一些活动加强幼儿语言的学习，如：新闻播报、成语接龙等。中国成语有精练明快、言简意赅、画龙点睛的特点。在大班引入成语教学，能够帮助幼儿对词语的敏感性，丰富词汇，在讲话时能用最简洁的词语叙述，加强幼儿的白话表达能力。大班的工作计划篇3上学期，我班级结合本身特点，通过不断的学习、反思、总结经历，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会深化学习贯彻（新纲要）、（广东省课程指南）精神的同时确立新的发展目的，为向

12、省一级幼儿园目的迈进而储备新的气力。实际工作中继续做好对话实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。对于大班的孩子来讲，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为教师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只要在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开下面探究工作。一：本班情况分析：一幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也十分快，三位教师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性

13、格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题比方：进餐时爱讲话、上课注意力不集中、爱讲小话、插嘴等倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间互相学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。固然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、十分表如今开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好典范。二幼儿人数：全班总人数34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年龄在五岁半左右。三老师情况分析及分工合作：班主任：在教学

14、中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。副班老师：性格开朗，服务意识强，能主动介入考虑研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿介入体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。保育老师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经历，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。后勤配班：主动关

15、心班级事物，积极介入班级活动。及时的提供助教服务，积极与幼儿展开互动。二、班级经营一班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作。二班级经营目的：1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的能力，建立一个共同讨论的团体。2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并构成初步升小学的意识。3、继续认真学习新（纲要），树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持介入幼儿园的教育活动，构成良好的家园对话互动网。三详细的分工及措施。在整体合作中我们将明确目

16、的，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。详细措施有：1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与缺乏。2、每月底与家委会成员沟通一次形式不限，商讨沟通最新幼教资讯及主题进展情况，调整下一步目的。3、每月班级老师结合对话实验课题内容撰写观察记录、教育笔记。4、每月班级老师读一本书，并撰写读后感。5、天天下班前坐下来小结当天情况，计划第二天的工作。6，三位教师扬长避短，相互学习，不断提高本身素质。三、本学期幼儿重点能力的培养A、培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的经过中去培养

17、。如：让幼儿整理本人的床铺、帮助教师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯1注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人讲话，擅长倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因而良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取下面措施：多与孩子交谈。在谈话的经过中让孩子学会怎样去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚本人的讲话的机会。多开展谈话活动和游戏，老师创造时机与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的经过中用本人的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会平静地听，并开拓倾听

18、角，提供倾听时机。在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。2培养规则意识与执行规则的能力。包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，构成规则意识。3培养任务意识与完成任务的能力包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待本人的能力，做事有自信心、有毅力。4培养入学意识包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学惯用品，知道他们的使用方法。有向往小学、向往

19、小学生的情感。详细措施：1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的能力。2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐步把握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进行前书写前阅读前算术准备。3、逢周二、四开展。平日天天进行听读识字游戏，时间约1015分钟。4、做好天天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同共享本人的欢乐与喜悦。5、在班级开设新闻共享栏，幼儿与家长一起关注如今社会的热门新闻，并带来幼儿园与同伴共享。6、继续开展写日记活动，增加共享日记的时间，以此激发写的积极性。7、向其他班级学习好的语言活动，如：讲反义词讲量词猜谜语等活动

20、。8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和白话表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感沟通。9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，使他们天天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读能力。10、与幼儿共同讨论值日生、图书馆理员制度，并为每一个活动区设立负责人，以加强幼儿的责任意识。11、积极开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动。提高感性的经历和审美的情趣。初步构成环保的意识。12、开展我要上小学了的一系列主题活动，如：参观小学、请小学教师进班当助教、邀请小学生进班活动C、加强幼儿

21、体能训练提高幼儿健康素质对本班幼儿身心发展的现状，我们将有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼。详细目的如下：1、能协调地走、跑、跳。2、能连续走动25分钟，能在宽20cm，高2530cm的平衡木上走。3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。4、学会溜冰，能独立自由滑冰。我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，加强幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持天天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，进而促进幼儿身体的发展。四、卫生保健做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只要在良好的卫生环境下才能得到身心

22、健康的发展。结合本班级特点，我们将做好下面几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证天天2小时的户外活动时间。2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。5、定期清洁、消毒幼儿6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾本人。如开展气象台、观察角等活动。7，幼儿进行安全防备教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿本身的生活经历进行安全、营养的保健教育，提幼

23、儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的机密。8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。五、家园对话本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园对话工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，老师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只要与家长保持一致的教育目的和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的互相抵触，甚至起到反作用。在几年的实际工作中，我班认识到：幼儿园假如没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育形式中，只

24、要得到家长们的有利支持，使家长本人成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的经过中，我们将引导家长主动介入，让他们理解新的教育理念，达成共鸣。通过各种活动，增进家长、孩子、教师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同介入主题的进行，在互动中体验孩子的发展。在进行家园对话的经过中，应制订一些有效的策略，我们打算从下面几方面着手：1、以沟通、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系。2、老师与家长应共同介入到解决详细教育问题的实践经过中。3、实践经过中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共鸣，使家园

25、共育到达应有的效果。让家园一同为孩子入小学做好准备作为教师应做好下面几方面亲职工作：1在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。2补发新生通讯录。包括老师联络电话。3进行必要的新、老生家访。4邀请家长参加园内、班内的各种活动。5每日迎接孩子时做简单的沟通。6邀请家长积极参加班级助教的队伍。7搞好将周日留给孩子等一系列亲子活动。8定期召开家长研讨会，沟通信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。9每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。10收集、聚集有班级特色的家长育儿经历文章，整理家长资源档案。11以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，老师用

26、本身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极介入主题活动，一同把握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥本身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感沟通。12在筹备、展示主题的活动经过中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动介入。作为家长要做个倾听、观察与支持的教育者：为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛天天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如。1父母多抽出时间关心孩子，教育孩子。2提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物不要包办3给孩子本人拾掇玩具、图书

27、和房间。4给孩子学会本人管理东西的时机。如：天天整理本人带来幼儿园的书包。5鼓励幼儿与不熟悉的小伙伴一同游戏。6根据孩子本人的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。7鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。8让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。9鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。10在老师预设每个主题活动的意向、教育目的时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。11经常与孩子一起讨论主题的进行、及相关内容，可以藉此了解幼儿学习的情况。12积极反应意见，主动与教

28、师沟通。13家园一同把握幼教动态。与幼儿园共同收集各类信息资源积极支持家长助教活动，发挥本身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感沟通。孩子从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主。教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。环境的改变，孩子的身心将会发生很多变化，会有很多的不适应，因而家园的积极配合教育尤为重要，只要做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就能在教师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。大班的

29、工作计划篇4在过去的半年里，在园领导的指引下，遵循“二期课改的先进教育理念，我们两位老师团结协作，各显所能，围绕着幼儿园的工作中心、结合我班实际情况，以认真负责、积极的态度，完成各阶段的工作任务，使孩子在体、智、德、美、劳等方面都得到不同程度的发展和提高。现对本学期的班级工作作一回首和总结。在运动中培养幼儿的竞争意识幼儿升入大班之后，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，精神愈加充沛了，参加活动的劲头也更足了。于是，我们在保证各项体育活动顺利开展的同时，着重在运动中培养幼儿的竞争意识。大班的孩子，对体育活动兴趣浓厚，尤其喜欢参加一些竞争性质的体育活动。因此，结合孩子们的身心特点，我们先从训练

30、幼儿的耐力、体力入手，设计出了多种趣味的体育活动，鼓励幼儿积极介入，使他们人人都动起来，再逐步以竞赛的形式开展技能比赛。如我们设计的（独木桥）、（送信）、（新年接力棒）等带有竞争性质的体育游戏让孩子们乐此不彼。在这一系列有趣的比赛中既培养了幼儿的竞争意识，又让他们在感受竞赛意识的同时提高了动作的.发展。本月初，我们大班组开展了“冬季小小运动会，在运动会上，孩子们的表现比中班时期有了质的飞跃。孩子们的竞争意识比拟强烈，也有了鲜明的集体荣誉感，通过努力，他们在“赶小猪、“滑轮车游戏中都获得了第一名的好成绩。孩子们高兴，我们更高兴！利用趣味儿歌潜移默化地培养幼儿良好的生活习惯我班幼儿在生活方面的表现

31、一直是令人比拟头疼的问题，详细表如今孩子的挑食现象比拟严重，不少孩子不会用筷子夹菜、吃饭，因此每次吃完饭，桌面上总是不尽如人意。针对这些情况，我们及时与家长获得了联络，要求家长在家时不要过分地迁就孩子，配合幼儿园一起改掉孩子在进餐中的不良习惯。同时，我们又在平常的生活活动中开展了“夹小棒比赛、“今天我值日、“餐桌上的故事等情境表演活动，帮助孩子们意识到养成良好的生活卫生习惯的重要性。在培养孩子的生活常规经过中，为了给幼儿增加一些学习的乐趣，也为了能让他们对一些生活习惯有更形象的记忆，于是本学期我们教授了大量的关于生活教育方面的儿歌和诗歌。如（值日生）、（上下楼梯）、（小小筷子）、（洗手歌）（喝

32、水谣）等等，通过这二十几首读来琅琅上口、脍炙人口的儿歌和诗歌，不仅加强了幼儿学习儿歌的浓厚兴趣，充分体验到了儿歌的韵律美和意境美，又有效地帮助幼儿改正了很多不良的生活习惯，逐步养成了文明的行为习惯，同时，孩子们在学习儿歌的经过中，他们的记忆力和识字能力都得到了一定的发展，真可谓一举多得，受益匪浅。区域活动和角色游戏的同步开展让孩子有了更多的选择“游戏是儿童的天性，也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，本学期，我班的游戏活动是以区域活动和角色游戏的形式同时开展的。在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到下面几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作

33、为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如在娱乐区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋。平常在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能互相学习，把握了好几种棋类游戏的规则。同时，幼儿更体验到了与同伴一起游戏的快乐。再如一些废旧材料，象喜糖盒、开心果的壳、彩色丝带、各种零碎花布之类的东西放在百宝箱里，在手工区制作圣诞礼物、卡片、名片时都成了宝贝，陈宇凌和潘静仪等小女孩就十分会利用这种废旧材料，做的东西也非常别致，充分体现着孩子的创造力和想象力。还有曾在被人冷落的图书馆中，也由于有了大家带来的各种好看的童话书、（西游记）、（世界恐龙百科全书）、（手影游

34、戏）等书籍而变得热闹起来，有的幼儿一大早赶到幼儿园就迫不及待地研究（恐龙世界）等书，逐步养成了良好的阅读习惯。角色游戏一直是幼儿最喜欢的区域游戏之一，本学期我们着重角色区的观察与指导，及时地捕捉孩子在活动中的闪光点和兴趣倾向，运用不同类型的鼓励语言给予支持和引导，既保证幼儿在游戏中的自主性得以发挥，还能促进幼儿在游戏中学习能力的提高。例如：随着孩子们竞争意识的日益加强，他们提出了要竞争上岗，竞争做“总经理等职务的意向。于是，我们的“人才沟通市场就这样应运而生了。在游戏开场前，但凡想做“经理、“店长、“银行行长等重要职务的幼儿，必须去“人才沟通市场应聘上岗。在应聘的经过中，孩子们能够各显神通，大

35、胆地表现出本人的优势和才能，能够高歌一曲；能够跳段舞蹈；能够心算几道珠算题目；可以以讲讲本人为什么想来应聘的理由通过实践，我们发现这一应聘形式既很好地促进了游戏的发展，又培养了幼儿在集体面前大胆表现本人的自自信心，收到了良好的效果。营造自由、宽松的气氛，引导幼儿主动探索、学习本学期，我们继续开展探索性主题活动。在主题研习中，根据幼儿的兴趣特点，我们开展了（我是中国人）、（动物大世界）两大主题以及（我本人）、（有用的植物）、（新年好）等小主题，从孩子们积极介入程度能够看出，这是非常受孩子欢迎、合适孩子发展水平的主题活动。其中（我是中国人）主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹、中国的邻国

36、、中国的发展历史、中国的传统、中国的民族特色、中国之最等等。结合国庆节我们举办了“幼儿诗歌朗读比赛，主题结束后又开展了“我是中国人知识竞赛活动，活动让孩子们变得愈加大胆自信。在这一系列主题活动中，我们注重根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动了孩子各种感官介入，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动经过，从中知足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经历得到了一次次的提升和运用。让孩子做环境的主人一个好的环境应该对幼儿有一定的良性刺激作用，孩子在环境中能够得到他们所需要的。所以在创设环境方面，我们改变了环境中互不联络的状况，结合活动内容，使之成为有机的整体。我班活动室的环

37、境，百分之九十以上都是孩子们本人的作品。我们鼓励幼儿一起动手介入布置，整理和介绍。在去年岁末时，最热门的话题要数“圣诞节了，一有空闲，就有孩子陆续在我耳边议论起超市内的圣诞礼物，面对日渐本土化的西方节日，孩子们充满了陌生和新鲜感。当看到临班老师在布置圣诞环境时，孩子们又羡慕又着急地来问我：“教师，我们班级能不能也变得漂亮些呀？我笑着讲：“我也想呀，可你们想怎么样把教室变得漂亮呢？于是第二天一大早，孩子们带来了各种各样的圣诞装饰品，有圣诞帽，圣诞面具，圣诞老人图片，彩带，铃铛等五彩缤纷的圣诞小礼品。大家贴得贴，挂得挂，充分发挥本人的想象力，综合运用学过的“本领，积极创设了一个节日的环境。之后，当

38、接踵而至的新年来临时，孩子们又积极主动地带来了新年的对联，大红的“福字，精巧的窗花，漂亮的“中国结等，当我们的教室充满了喜气洋洋的新年气氛时，我们也得到这样一个启示：空间是有限的，创意是无限的；教室是固定的，内容是流动的；两个人的气力是单一的，但众人拾柴火焰高。关注家园互动，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。平常，我们热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常暖和。家园联络册上，家长的留言我们都仔细阅读，并及时回复，尽量帮助家长解决问题。因此，我班的家长工作是我们两位老师比拟满意的一个方面。家长对班级工作支持度比

39、拟高，能积极介入园里、班级的各项活动，愿意为班级孩子多做奉献。每一次的主题活动家长都能够大力支持、积极介入，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的介入，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育。20xx年结束时下起的那场大雪，为我们一学期的教学工作划上了一个比拟圆满的句号。我们在欢呼“瑞雪兆丰年的同时，会以更大的热情，更饱满的姿态迎接新的挑战。相信我们会做的更好。20xx年1月大班的工作计划篇5一、班况分析本班幼儿39人，其中半托6人，全托33人。男朋友24人，女朋友15人，有31名幼儿是原中二班升入本班，有2名新朋友，有6名幼儿是从中四班转入本班的。本班幼儿年龄差距较大，

40、最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在学习生活等方面的发展存在着较大的悬殊。根据大班幼儿的年龄特点并结合上学期期末对幼儿进行的质量测查结果的分析，以及开学一个月以来在园的表现情况，将幼儿的发展做一个简单的反应。开学一个多月以来，大部分老生情绪稳静的较快，十分是新转入本班的新生。通过开学初的家访，电话了解，向原班教师咨询了解幼儿情况，以及在家长们的共同配合教育下，他们喜欢上幼儿园，较快地适应了新集体。但还有个别幼儿在来园时还有恋家情绪。大部分幼儿能积极参加各项活动，活泼开朗，爱动脑筋，擅长表现本人，爱问为什么，会关心周围的同伴、教师。对建构游戏、体育活动、画画、唱歌、学写数字、拼音

41、等。本班幼儿对艺术领域发展较好，对歌曲旋律、背景音乐较敏感，接受较快，喜欢做早操。对绘画手工活动也很感兴趣，能综合地应用以往学过的技能、大胆想象、发挥创造力表现本人对周围生活的美妙情感。大部分幼儿较懂事，有礼貌，愿意与周围人友好相处，来园离园时能主动与教师同伴问好道别，能较流利地应用普通话与同伴沟通。在生活上，大部分幼儿能在教师的指导下，本人的事情本人做，吃饭进步了很多，还学会了做好值日生的工作。在每个孩子身上都能够发现闪光点。但由于幼儿个体发展的差异及家庭教育环境的不同，幼儿发展悬殊较大，存在着较大的不平衡性。部分幼儿在集体活动中注意力较容易分散，不能专心倾听别人讲话，坐姿不正确。有的幼儿不

42、能积极参加活动，较内向;有的却很好动，不能很好的控制本人的行为，有的幼儿生活自理能力较差，饮食习惯，进餐习惯不好，有挑食、厌食的现象。挑食现象较严重，进餐的速度较慢。个别幼儿缺乏合作精神，常与同伴发生争论，做事也不会坚持到底，书写的姿势不够标准。这些问题都有待于在新学年中有目的有计划的加以解决。二、主要任务本学期我园申请了参加全军示范园的评估，本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创示范展开的。根据园务计划和（军区示范幼儿园的评估标准），认真深化的学习领会贯彻（纲要）思想，结合本班幼儿的实际情况，根据幼儿学习的兴趣、需要，以及大班幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的生成课程，探索以幼儿积极主动个性化的

43、审美感受和表达为基础的教育指导策略。一保育工作1、学习“幼儿园一日工作双常规，培养幼儿良好的卫生健康习惯，严格根据作息时间的安排组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行。本班四位教师相互配合、相互催促共同做好班级的各项保教工作，保教结合，做到分工不分家。2、加强安全工作，根据本班幼儿的实际情况及日常生活中发现的安全隐患，拟定学期安全工作计划，并严格施行。提高幼儿的安全意识，学习基本的自我保护方法，确保幼儿在园，愉快健康安全地成长。3、把好接送关，预防走失、冒领等。做好药物记录工作，配合医务室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作。4、根据本班幼儿的实际情况，对个别生活自理较差的幼儿，家园配合进

44、行教育培养，采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯，安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼，加强幼儿体质。5、根据季节的更变，及时和家长配合，增减幼儿的衣服、被子等。加强体育锻炼预防季节性流行疾病，提高出勤率。二教育工作1、根据大班幼儿的年龄特点，开展形式多样的教育教学活动，关注幼儿的兴趣，挖掘生活化的园本课程，积极构建幼儿生成网络主动学习。2、注重爱的情感教育，提倡人文关心，丰富幼儿的情感，培养幼儿团结、辞让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质。3、加强环境的教育影响作用，力争使幼儿成为环境的主人，真正做到把环境留给孩子，把空间归还幼儿自主分配，自由墙、资料区、自然角、体育角、区域材料等，充

45、分利用幼儿及家长的资源，加强环境与幼儿的互动，使幼儿真正成为学习的主人。4、加强幼儿学习习惯学习方法的培养，如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯。5、继续开展音乐和美术方面的教研活动：继续参加省级音乐课题“审美与快乐的研究，进行“支架式学习形式的讨论，发展幼儿对音乐的审美情趣与表现;开展省级美术专题研究，加强幼儿对美术的兴趣，应用多种手段途径进行艺术表现。6、家园共育方面:创设形式多样的家园联络栏，定期更换内容，根据教育教学需要，增设更换栏目，发动家长介入联络栏的管理;鼓励家长介入幼儿成长档案袋资料收集与评价工作，切实关注幼儿的成长;利用家长资源，鼓励家长走进课堂，如:有请琦瑜妈

46、妈为小朋友们讲述气象知识，请周荃爸爸带小朋友们参观军营，请徐昊爸爸给小朋友们讲述汽车的知识7、做好幼小衔接工作，培养良好的学习习惯和态度，为上小学做好充分的准备。三、工作月份安排一九月份1、做好幼儿入园的交接工作，稳定幼儿情绪，熟悉新班级新朋友。2、了结幼儿发展水平、个性、能力及发展状况，做好幼儿成长档案前期测查工作。3、开展“我是大班小朋友、“我的教师象妈妈、段际活动“中秋乐。4、了解发现幼儿最近的兴趣趋向，寻找生成课题，组织主题网络图。5、召开家长会，家长学校“促进幼儿心理健康，培养活泼开朗的性格讲座。二十月份1、开展生成主题活动和预设主题活动“美丽的秋天、“我们的祖国叫中国。2、加强幼儿

47、安全教育。3、配合医务室做好预防接种工作。4、召开家委会。三十一月份1、段际活动“手拉手互帮互助活动。2、秋游。3、继续探究主题活动。音乐教研沟通。4、有请个别家长走进课堂开展助教活动。5、迎接全军示范园的评估。四十二月份1、加强户外体育锻炼，鼓励幼儿动手制作体育器械。2、主题班际活动“欢欢喜喜过新年。3、加强幼儿生活自立能力的培养，注意冬季保暖工作。4、有请个别家长走进课堂开展助教活动。五一月份1、做好期末温习工作，迎接质量测查。2、幼儿成长档案期末评价。3、家长开放日。大班的工作计划篇6一、班级分析本学期我班插了_名新生，如今共有幼儿_名，其中有男孩_名、女孩_名。通过小、中班的两年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助别人；尊敬师长和同伴友爱相处的