四年级数学科第五单元导学案.pdf

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1、名师精编优秀教案20122013 学年度第二学期四年级第 5 单元学校：任教班级：教师姓名：小数的除法名师精编优秀教案四年级数学下册第五单元导学案5-1 小数除法单元分析学习内容第五单元小数的除法教材简析通过“精打细算”“参观博物馆”的情景，说明除数是整数的小数除法在日常生活中的应用。除数为整数的小数除法和整数除法的计算类似， 只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以。“谁打电话的时间长”学习除数为小数的除法，引导学生自主探索。“人民币兑换”学习求积，商的近似值。“谁爬得快”的情景，计算蜘蛛和蜗牛每分爬多少米。在计算过程中发现商的小数部分会有一个或几个数字不断重复出现，从而介绍循环小数。通过“

2、电视广告”的情景，学习小数连除，乘除混合，四则混合运算以及实际生活中的运用。学习目标1、使学生通过具体的情景，体会小数除法与实际生活的密切联系，进一步体会除法的意义。2、正确计算小数除法以及四则混合运算，能够运用小数除法以及四则混合运算解决实际生活中的简单问题。3、发展学生的估算和意识能力，初步学会求积，商的近似值，知道什么是循环小数，并且能够表示出来。学习重点正确计算小数的除法。学习难点运用小数除法的方法解决生活中的简单问题。学习方法教法：引导、点拨学法：自主、合作、交流教具课件、投影等学具学习安排教学内容教学课时1. 精打细算2. 参观博物馆3. 谁打电话的时间长4. 人民币兑换5. 谁爬

3、得快6. 电视广告7. 练习四8. 激情奥运9. 单元检测1 1 1 1 1 1 1 1 2 合计10 课时名师精编优秀教案精打细算预习案1. 口算下列各题。 280 7= 366= 32040= 642= 567= 903= 2. 用竖式计算下面各题。 756 12= 32223= 3. 解决实际问题。（1）买 8 盒酸奶需要 72 元，平均每盒酸奶多少元？（2）小红买了 2 千克苹果花了 18 元，如果买 5 千克苹果需要多少元？精打细算导学案授课时间： 20XX年月日学期总第课时单元名称小数除法课题精打细算课型新授型主备人侯艳审核人有无课件有课时本单元第 1 课时（共 10 课时）学习目

4、标1. 结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2. 正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。学习重点小数除法整数的计算方法。学习难点能够正确地计算。课前准备多媒体课件、投影。学习环节学案导 案一、自主学习一激发学习兴趣（出示习题）甲商店 5 袋盐 11.5 元。乙商店 5 袋盐 12.90 元。哪个商店的盐便宜？1. 学生自己解答。2. 说说自己解答的方法。教师注意学生解答过程，并给予鼓励和肯定。名师精编优秀教案二、合作交流二探究思考1. 出示情境图。（投影出示）问题 1：从图中你都看到什么信息？问题 2：根据所看到的信息你能提

5、出什么数学问题？2、学生列出解决问题的算式：甲商店： 11.5 5 乙商店： 12.9 6 并尝试用竖式计算（1）小组成员各抒己见， 交流体会。（2） 交流分享探究学习的体会。三、展示成果三、体验展现创新能力出示 P61 “试一试”指名学生板上演示。（1）说一说你的计算方法。（2） 同桌相互交流。集体订正四、达标检测四、提升数学价值1、必做题：用竖式计算下面各题15.6 8 25.55 9.68 2.08 2 4.277 4.3216 2、选做题：解决实际问题（1）买 8 盒酸奶需要 9.6 元，平均每盒酸奶多少元？（2）小红买了2 千克的苹果花了3.96 元，如果买 5 千克苹果需要多少元？

6、3、挑战题：教师教材 P85(思维训练 ) （设计意图：我结合教材，利用以讲述的计算方法， 让学生自己练习， 掌握计算方法，熟练运用。五、盘点收获五、知识应用：1、让学生主动探索计算方法，在教学中，熟练掌握。2、通过今天的学习，和同学们分享学习收获。名师精编优秀教案六、作业布置教师出示习题七、板书设计八、教后反思参观博物馆预习案1. 口算下列各题。306= 3.22= 2.54= 1.52= 123 3= 2. 学生用自己的语言表述计算方法3. 用竖式计算下列各题425 = 544 = 11412= 18.2 7= 44.814= 27.321= 6.75 15= 6.318= 92.832=

7、 4. 知识拓展 ( 把学的知识应用与生活）买 16 个小恐龙玩具花了 12 元，每个多少元？5. 试做“ 625=？”（1）6 除以 25不够除怎么办？（2）产生余数了又怎么办？参观博物馆导学案单元名称小数除法课题参观博物馆课型新授型主备人侯艳审核人有无课件有课时本单元第 2 课时（共 10 课时）名师精编优秀教案学习目标1通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。 3 在具体情境中发展估算意识。 4 正确掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的简单问题。 5. 学会与他人合作。学习重

8、点正确掌握小数除法的计算方法。学习难点探索整数除以整数，商是小数的计算方法。课前准备多媒体课件，投影。学习环节学案导 案一、自主学习一、激趣导入同学们，喜欢去博物馆吗？今天，老师带领大家一起去参加博物馆。（板书课题）二、复习1. 被除数是小数的除法，应该怎样来计算？要求：学生举手回答。可以用习题演练。（出示课件）（板书：参观博物馆）1. 讨论交流计算方法。2. 汇报： 一样吗？为什么不一样？二、合作交流一探究交流1. 学生根据图中信息估算出每人大约花6元钱，（学生甲：说出理由64=24 ，而 7 4=28，26在这两个数之间， 所以平均每人大约花 6 元钱）（学生乙：我们组的同学认为每人6 元

9、多一些，到底多多少合适呢？因此，我们组用竖式来计算的。）3. 笔算。学生列出解决问题的算式：264 教师提出：怎样计算，请你想一想，算一算。教师给予鼓励和肯定。名师精编优秀教案三、展示成果1. 学生进行板书演示：264集体订正四、达标检测 1 、必做题：用竖式计算下面各题 4 16= 4518= 7735= 6318= 2. 选做题（1） 小红买 4 盒餐巾纸花了 21元。 平均每盒餐巾纸多少元？（2）小明买 5 袋话梅花了 8 元。平均每袋话梅需要多少元？3、挑战题机械化养鸡场的产蛋鸡， 平均每只每年产蛋294 个。如果按照每 16 个蛋重 1 千克计算，平均每只鸡每年产蛋多少千克？五、盘点

10、收获总结：说说这节课你的收获。六、作业布置63 页练一练 1,2,3,4题七、板书设计八、教后反思谁打电话的时间长预习案1. 口算下列各题。3802= 663= 917= 45090= 342= 6307= 2. 用竖式计算下面各题。 52 8 21.616 3. 填一填名师精编优秀教案（1）9.8 14的商是（）位小数。（2）小数除法的意义与整数除法的意义（） 。（3）一个数的 12 倍是 9.6 ，这个数是（） 。（4）把 17.4 平均分成 6 份，每份是（） 。（5）三只小猫重 7.5 千克，一只小猫重（）千克。谁打电话的时间长导学案单元名称小数除法课题谁 打 电 话 的 时 间长课型

11、新授型主备人侯艳审核人有无课件有课时本单元第 3 课时（共 10 课时）学习目标1通过“谁打电话的时间长”的情境，体会到生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 2利用已有知识，经历探索除数是小数的小数除法计算方法的过程，体会转化的数学思想。 3正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法，并能法解决有关的实际问题。学习重点1、 会算除数是小数的除法计算方法。2、小数除以小数。学习难点将除数是小数的除法，利用商不变的规律转化成除数是整数的小数除法。课前准备多媒体课件，投影。学习环节学案导 案一、自主学习一、出示情境图你从情境图中都看到了什么信息？生 1：国

12、内长途每分 0.7 元；国际长途每分 7.2 元。学生 2: 小红打国内长途花了8。54 元学生 3: 小华打国际长途花了45 元。（出示课件）（板书：谁打电话的时间长）汇报： 一样吗？为什么不一样？名师精编优秀教案二、合作交流一探究交流1. 学生根据图中信息算出：（1）小红打电话的时间是：8.54 0.7= _ （分）54. 87.0（2）小华打电话的时间是： 45 7.2= _ （ ）分452.7 2. 交流算法被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。教师提出：怎样计算，请你想一想，算一算。教师给予鼓励和肯定。三、展示成果1. 学生进行板书演示：54.87 .0452.7集体订正四、达标检

13、测 1 、必做题： P64 试一试 2. 选做题填一填：73.5=（） 6.40.08=（） 0.12 0.3=（）3 0.6720.28=（）28 0.0490.07=（）（）3. 挑战题 P65 练一练 4,5 题。五、盘点收获总结：说说这节课你的收获。六、作业布置65 页练一练 1，2,3 题七、板书设计八、教后反思名师精编优秀教案人民币兑换预习案1. 口算下列各题。5624= 6213= 6.32.3= 92.5= 555= 819= 355= 4886= 2. 用竖式计算下面各题。 1.4 0.7 21.636 3. 填一填（1）除数（）被除数时，商小于1，除数（）被除数时，商大于1

14、. （2）与 1.5 0.3 的商相等的算式是（）。（3）一个数的小数点向右移动2 位，这个数就（）倍。（4）一根木条长 3.7 米，小李师傅要做成每根长0.7 米的小木条，可以做（）根，还剩（）米。人民币兑换导学案单元名称小数除法课题人民币兑换课型新授型主备人侯艳审核人有无课件无课时本单元第 4 课时（共 10 课时）学习目标1、会正确求出积、商的近似数。2、会运用所学知识解决实际问题。 3 、通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、 商的近似数的必要性。感受数学与日常生活的密切联系。学习重点求近似值的方法。学习难点理解人民币与外币相互兑换的的汇率与方法。课前准备教师准备投影。学习环节学案导

15、案名师精编优秀教案一、自主学习一、激情导入出示人民币兑换：1 元港币兑换人民币1.04 元1 美元兑换人民币 8.09 元1 欧元兑换人民币 10.07 元100泰国铢兑换人民币19.67 元（1）学生观察怎样兑换人民币汇报： 一样吗？为什么不一样？二、合作交流一探究交流1. 出示 P67情境图提问： 6.70 美元兑换人民币多少元？学生 1： 我知道 1 美元兑换人民币 8.09 元。学生 2： 可以列出算式：8.09 6.7=54.203 教师指出：由于在日常生活中，货币的最小单位是“分”，以元为单位的时候第三位小数没有意义，所以一般只需要按照四舍五入的方法保留两位小数就可以了，也就是 5

16、4.203 保留两位小数是 54.20，要记住这两个数间要用“”连接。即：8.096.7 54.20 2. 计算 600 元可以兑换多少美元。 600 8.09 74.17 （美元）教师提出：怎样计算，请你想一想，算一算。教师给予鼓励和肯定。说说你的计算过程。教师点拨，指导。三、展示成果 P67 试一试集体订正四、达标检测 1 、必做题：按照要求取近似值（1）0.8328 保留两位小数是（）。（2）19.34 保留整数是（）。（3）75.102 保留两位小数是（）。（4）1.53 保留一位小数是（）。 2. 选做题小东爸爸在德国工作， 20XX年 3 月寄回家 3500欧元，要到银行兑换人民币

17、，能换多少元？3. 挑战题 P68 练一练 3,4 题。名师精编优秀教案五、盘点收获总结：说说这节课你的收获。六、作业布置68 页练一练 1,2 题七、板书设计八、教后反思谁爬得快预习案1相关知识与教材助读：（1）1.333、0.545454、9.456456同学们见过以上这样的数吗？试着再写几个（） 。（2）写竖式试算 , 你有什么发现？43 56= 2. 用竖式计算下面各题。 2.32 2 18.60.3 960.6 3. 填一填26.068（）（保留一位小数）9.9974（）（精确到 0.01）谁爬得快导学案单元名称小数除法课题谁爬得快课型新授型主备人侯艳审核人有无课件有课时本单元第 5

18、 课时（共 10 课时）学习目标1结合具体情境，探索和发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。. 正确运用“四舍五入”法对循环小数取近似值。名师精编优秀教案学习重点学生会表示循环小数。学习难点能够正确运用循环小数。课前准备课件，投影。学习环节学案导 案一、自主学习一复习小红骑自行车 3 分钟骑 350 米，她每分骑多少米？汇报：计算结果。二、合作交流一探究交流1. 出示 P69情境图探究点一：循环小数问题情境： 蜘蛛 3 分爬 73 米，蜗牛 11 分爬 9.4 米。（1）蜘蛛和蜗牛平均每分各爬多少米？ 733= 9.411= （2） 仔细观察，并说一说以上两题余数和商的特征。（3）像这样商有

19、时一个数字不断重复出现，有时几个数字不断重复出现，像这样的小数就是（）小数。探究点二 ：用“四舍五入”法对循环小数取近似值（1） 如果需要将 24.333保留两位小数，结果是（） ，正确的书写格式应该是：24.333（） （横线上填符号， 括号里填数字）。（2）把下列各循环小数保留两位小数。0.13636 1.27274.83636 2.4040（3）小结：余数和商重复出现的小数是（）小数；循环小数的小数位数是（）的。汇报计算结果。教师给予鼓励和肯定。说说你的计算过程。教师点拨，指导。三、展示成果爸爸用 500 元人民币到银行可兑换多少欧元？泰铢呢？日元呢？集体订正四、达标检测 1 、必做题：

20、计算下面各题，如果商是循环小数，就用简便写法把商写出名师精编优秀教案来。76 5.529 8.93.7 0.610.9 2. 选做题（1）每千克苹果 2.7 元，小红有 10 元钱，可以买多少千克苹果？（得数保留一位小数）（2）一辆货车行驶 132 千米用了 3.8 时，平均每时行驶多少千米？ 3. 挑战题（1）阅读课本 70 页“数学万华筒”，了解循环节以及循环小数的简便写法。（2）把下面循环小数改写成简便写法：0.3535写作（）0.387387写作（）五、盘点收获说说你的收获。六、作业布置70 页练一练 1,2,3 题七、板书设计八、教后反思电视广告预习案1看谁算得最快，最准确。4268

21、 20535 96246 83 653 306 2.33.5 0.32.7 2.50.2 2. 说出下面各题的运算顺序。96312 3819 12320 24（306）（5624）3 9632 2.32 2 18.60.3 960.6 3. 填一填26.078（）（保留一位小数）9.8864（）（精确到 0.01）名师精编优秀教案电视广告导学案单元名称小数除法课题电视广告课型新授型主备人侯艳审核人有无课件有课时本单元第 6 课时（共 10 课时）学习目标1、通过计算电视广告每秒多少元，学习小数连除和乘除混合运算，体会到其运算顺序和整数是一样的。2、 会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三

22、步）。3、利用学过的小数加、 减、乘、除法解决日常生活实际问题，培养应用意识。学习重点会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。学习难点利用学过的小数加、减、 乘、除法解决日常生活实际问题，培养应用意识。课前准备课件，投影。学习环节学案导 案一、自主学习出示课本 P71情境图（1）你知道了哪些信息？（2）试着解答。汇报：计算结果。二、合作交流一探究交流1. 出示 P71情境图（1）学生在小组内讨论交流各自想法。（2） 请小组选派代表汇报讨论结果， 学生自己板演。解法 1：35.7 （1430）=35.7420 =0.085（万元） 0.085 （万元） =850元解法 2：35.7 1

23、430 =2.5530 汇报计算结果。教师给予鼓励和肯定。名师精编优秀教案=0.085（万元）0.085（万元） =850元2. 以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式步骤，说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。说说你的计算过程。教师点拨，指导。三、展示成果假如你是电视台广告部业务员， 请你帮客户设计一则广告，并帮忙算一下广告费有多少？集体订正四、达标检测 1 、必做题：计算下面各题。5.4 32 8.6551.3 6.04（1.2 0.3 ）8.4 （0.5 1.6 ） 6.5 0.81 0.9 (44.623.6) 0.07 2. 选做题P72练一练 1,2

24、 题 3. 挑战题P72练一练第 3 题五、盘点收获混合运算的计算方法。六、作业布置71 页试一试 1,2 题七、板书设计八、教后反思练习四预习案1. 口算0.8 4 1.55 86.5 3.20.6 306 2.33.5 0.32.7 2.50.2 2. 说出下面各题的运算顺序。名师精编优秀教案96312 3819 12320 24（306）（5624）3 9632 2.32 2 18.60.3 960.6 3. 计算21.6 36 0.4862.7 4.640.3 练习四导学案单元名称小数除法课题练习四课型练习课主备人侯艳审核人有无课件无课时本单元第 6 课时（共 10 课时）学习目标1、

25、能正确计算小数除法及四则混合运算，应用小数除法及四则混合运算解决日常生活中的简单问题。2、 在解决具体问题的过程中， 选择合适的估算方法， 养成良好的估算意识。3、通过练习活动，进一步体会小数除法与生活的密切联系。学习重点掌握小数除法的方法。学习难点灵活运用小数除法计算方法。课前准备投影。学习环节学案导 案一、自主学习课本 P731,2,3 题汇报：计算结果。二、合作交流一计算：完成课本第 74、75 页 8、9、11 题。学生用自己的语言表述计算方法，并进行交流。汇报计算结果。教师给予鼓励和肯定。名师精编优秀教案教师帮助学生了解在现实生活中，要善于收集各种信息， 利用数学知识， 合理解决。二

26、分层练习，完善认知完成课本第 74、75 页 6、7、10 题说说你的计算过程。教师点拨，指导。三、展示成果P74第 6,7 题集体订正四、达标检测 1 、必做题：计算下面各题并验算。62.9 17 93.6 11736 2.1 0.56 4.23.2 1.85.5 2. 选做题P74 7,8,9题 3. 挑战题P75第 11题五、盘点收获谈收获六、作业布置数学练习册 P50-51 七、板书设计八、教后反思名师精编优秀教案激情奥运预习案1. 说出下面各题的运算顺序。96312 3819 12320 24（306）（5624）3 9632 2. 竖式计算下面各题。21.6 36 0.4862.7

27、 4.640.3 2.32 2 18.60.3 960.6 3. 脱式计算下面各题。4.02 6.5 13.5 2.043.5 1.3 8.6 0.5 1.2 7.6（1.6 0.8 ）激情奥运导学案单元名称小数除法课题激情奥运课型练习课主备人侯艳审核人有无课件有课时本单元第 8 课时（共 10 课时）学习目标1、体验学习乐趣，总结学习方法，努力使自己达到愿学、乐学、会学、善学的境界。2、体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的数学价值，从小培养积极强身健体，热爱祖国的情感。学习重点运用所学知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。学习难点灵活解决问题和位置的猜测。课前准备课件学习环节学案导

28、案一、自主学习1、学生展示课前收集第28 届奥运会比赛的数据，和有关运动员信息等。名师精编优秀教案师： “同学们，在 20XX年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你耳边响起，作为一名中国人你们激动吗”2、让学生看课本 20XX年雅典奥运奖牌榜（略） 和新中国在 1984 年第一次参加第二十三届奥运会的成绩：（略）思考，从这个奖牌榜中， 你看到什么，想到什么？说一说感受。汇报：结果。二、合作交流（一）说一说你所知道的奥运会。（1）观察书本的表格， 计算：前三名运动员的成绩分别相差多少秒？然后小组互评，得出：刘翔比特拉梅尔快： 13.1812.9

29、1=0.27( 秒) 刘翔比加西亚快：13.2012.91=0.29( 秒) 特拉梅尔比加西亚快：13.2013.18=0.02( 秒) （2）看谁答得又对又快。“奥运 110 米栏的纪录是 12.95 秒， 你们知道，刘翔破了奥运纪录吗？”“刘翔的时间比奥运纪录缩短了多少秒呢？” 12.9512.91=0.04( 秒) （3）看谁判断最准确。“下面的两幅图，哪幅是男子110 米栏决赛的冲刺画面？你们有什么方法能准确判断，为什么？”这一道题，主要目的是让学生学会用实际数据去判断。是本课的难点之一。因为学生的生活经验尚浅，估计不少学生会猜错。这时，引导学生把第1 小题表格中的数据与两幅图联系起来

30、，进行对比、推理和判汇报结果。教师给予鼓励和肯定。说说你的计算过程。教师点拨，指导。名师精编优秀教案断：“同学们 , 从上表的数据可以得知： 第一名刘翔比第二名特拉梅尔快了0.27 秒， 而第二名比第三名只快了0.02 秒， 那么相差时间的多少与实际相差的距离有什么联系呢？”（学生会展开争论，达成共识：原来相差的时间越少，相差的距离就越短；相差的时间越多，相差的距离就越长。）依照以上的引导，学生会推导出第二幅画才是正确的冲刺画面，最后我播放刘翔在奥运会决赛的冲刺画面进行验证，并且表扬判断准确的同学，以及进行小组评价。（小组评价）（二）讨论交流：1、学生在小组内讨论交流各自想法。2、 请小组选派

31、代表汇报讨论结果， 学生自己板演。（1）唐功红是本届奥运会的75 千克以上级举重冠军。在决赛中，亚军韩国选手张美兰抓举成绩是 130 千克，挺举成绩是172. 5 千克，张美兰抓举和挺举的总成绩比唐功红少 2. 5千克。唐功红抓举和挺举的总成绩是多少千克？（130172.5 2.5 ）305（千克）（2） 奥运会男子跳水 3 米板比赛，中国选手彭勃凭借出色的发挥摘得金牌，总成绩是 787.38 分。 比获得铜牌的俄罗斯老将萨乌丁高了 34. 11分，而萨乌丁比获得银牌的加拿大选手德斯帕蒂少了2.7 分，而德斯帕蒂的总成绩是多少分？787.3834.112.7 755.97（分）；（3） 在雅典

32、奥运会 110米跨栏比赛中， 刘翔由预赛到决赛四次的比赛成绩分别如下：名师精编优秀教案比赛日期赛程成绩（秒）8 月 24日预赛 13.27 8 月 26日复赛 13.26 8 月 27日半决赛 13.18 8 月 28日决赛 12.91 问：刘翔四次比赛的平均成绩是多少秒？（得数保留两位小数）（13.2713.2613.18 12.91）413.16（秒）三、展示成果1、 开展小组学习， 各小组在小组长的带领下，根据学生课前搜集的数据，自由提出问题，自主学习。男子双杠决赛前三名成绩国籍日本乌克兰中国运动员富田洋之贡查罗夫李小鹏成绩分分分2、引导学生在小组中， 如何提出问题， 如何在小组中解答集

33、体订正四、达标检测 1 、必做题：练习册 P52第 2 题 2. 选做题练习册 P53 第 3 题 3. 挑战题练习册 P51第 5 题五、盘点收获谈收获六、作业布置资源与学案激情奥运名师精编优秀教案七、板书设计八、教后反思四 年级 下 册第 5单元导学案授课时间 ：20XX年月日学期总第 9，10 课时课题第 5 单元检测讲评课型讲评课学生人数讲评时间检测目标运用小数除法的计算方法。检测重点能否正确掌握知识点，正确计算。检测难点实际生活中的应用课前准备批改试卷，统计得分率，记录学生答题较好和较差之处，收集错例。学习环节学案导 案一、细心算一算。（ 36分）1、直接写出结果。（ 4 分）8.4

34、 0.4= 0.15 8= 0.1 0.01= 6.3 0.63= 0.320.8= 1.06 2= 0.25 3= 0.3 0.4= 2、用竖式计算（ 16 分）（第 4、5、6 小题每题 4分，其余每题 2 分）（1）1.25 0.25 （2）8.4 0.56= （3）8.54 0.7 （验算）（ 4 ） 78.6 11= （ 商 用 循 环 小 数 表示 ）（5）5.63 7.8 ( 得数保留两位小数 ) 时间 ：90 分钟名师精编优秀教案3、递等式计算（ 12分）16.2(48.6 5.4) 0.5 2.38(59.5 0.25) 0.36(6.1 4.6) 0.8 37.6 1.5

35、0.24 4、列式计算。（ 4 分）12.5 乘 0.32 除以 0.4 的商，积是多少？8.1 加上 4.5 的和除以 7.5 减去 1.5 的差，商是多少？二、专心填一填（ 19 分）1、计 算 小 数 除 法 时 ， 商 的 小 数 点 一 定 要 与( ) 的小数点对齐。2、 0 除以一个非 0 的数仍得（）；任何两个相同的数（ 0 除外）相除，商是（）。3、6.4 0.04 的商的最高位是在（）位上。4、5.8657 保留两位小数约等于 ( ), 保留整数约等于 ( )。5、在括号里填上合适的数。0.810.9=( )9 6.6 0.2=( ) 2 0.780.03=( ) 3 0.

36、0840.07=( )7 6、2 是 0.25 的（）倍，（）个 0.03 是 27.9. 7 、在 5.454，5. ，5.4 ，5. ，5. 这五个数中，最大 的 数 是 （） ， 最 小 的 数 是（） 。 8、 在里填上“”、 “”、或“=” 2.4 1.2 2.4 0.35 0.99 名师精编优秀教案0.35 0 9.9 9.9 9、一个两位小数，保留一位小数的近似值是6.8 ，这个两位小数最大是 （） ，最小是（）。三、用心判一判。（对的打“”，错的打“”）（5 分）10.52666666 是循环小数（）2 1.47 1.2的 商 是1.2， 余 数 是3。（）3、近似值 6.20

37、 和 6.2 大小相同，精确度也一样。）4、 69.7 2.5 0.4=69.7 (2.5 0.4) （）5 、 37 0.25= （ 37 4 ） （ 0.25 4）（）四、用四舍五入法取近似值，并填入下表。（6 分）保留整数保留一位小数保留两位小数90.830 9.72 8.02 五、精心选一选（将正确答案的序号填在括号里）。（10 分）1、在除法算式中， 0 不能做（）。A、除数B、商 C、被除数2、下列各数是循环小数的是（）A、0.151515 B、0.1515. C、0.511512 3、0.070.04 商 1，余（）。A、3 B、0.3 C 、0.03 4、商最大的算式是（）。A

38、、3.9 1.2 B、39120 C、0.390.012 5、两个数相除的商是0.28 ，如果被除数和除数同时缩小 100 倍，商是（）。A、0.28 B、2.8 C 、28 6、2.9995 精确到千分位是（）A、2.999 B、3.000 C、3 7、下列数中不是循环小数的是（）A、1.48383 B、0.1875875 C、4.252525 D、4. 8 、在一道除法算式里（被除数不为0），当除数大于 1 时，商（）被除数。A、大于B、小于 C、等于9、3.6 与 2.4 的和除 0.6 ，商是多少？列式正确的是（）。A、 3.6+2.4 0.6 B、 （ 3.6+2.4 ） 名师精编优

39、秀教案0.6 C 、0.6 （3.6+2.4 ）10、下列算式中，与7.2 0.36不相等的式子是（）。A、 72036 B、 723.6 C 、7.2 0.036 六、我会解决问题（ 24分）1、张老师带领同学们去爬山，上山每小时行2.2 千米，2.5 小时到达山顶。 下山时每小时走4 千米，下山要用多少小时？（ 4 分）2、张大伯用 5 米长的竹竿测量自家鱼塘水的深度，竹竿插入水中后，进入泥土部分是0.8 米，露出水面是 1.36 米，鱼塘水深多少？（ 5 分）3、按照 1 美元兑换 6.84 元，美国籍教师安迪在中国工作，每月工资 5000元，到银行兑换多少美元？（保留两位小数）（ 4 分）4、一块长方形广告牌，长9.5 米，宽 5.2 米，用油漆刷这块广告牌，每平方米用油漆0.75 千克。（1）这块广告牌要用油漆多少千克？（3 分）（2）每桶油漆净重15 千克，至少得买回多少桶油漆？（ 3 分）4、光明旅行社同时组织两个旅游团一起到宜昌三峡参观。甲旅游团有125 人，两个旅游团人数是甲旅游团人数的 2.2 倍，旅游车每辆限载游客40 人，那么光明旅行社至少要准备多少辆这样的旅游车才能一起将游客带到三峡参观？（5 分）名师精编优秀教案教后反思