高二历史工作计划.docx

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1、高二历史工作计划高二历史工作计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份具体的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我精心整理的高二历史工作计划，欢迎大家共享。高二历史工作计划1一、指导思想以市中学历史学科教研工作计划为指导，以学校教学教研计划为依托，努力提高教学质量，以学科主题教研推进新课程改革，深化“三环五步课堂教学形式研究，注重教学效率，提高教学质量，努力让本备课组充满新课程的改革激情和活力。二、工作要点(一)加强常规教学工作，提高教学质量1.开学初召开备课组全体成员会议，制定切实可行的教学计划。本学期高二年级将完成必修三的教学工作，在进度的安排

2、上，坚持做到教与学严密结合，安排好教材每一单元课堂教学、讲评练习的节数，加强稳固温习，合理安排考试。2.加强集体备课，提高备课质量。备课组确定每周一下午为固定的活动时间，每次活动有明确的主题、内容、中心发言人以及要解决的重难点;备课时，大家能够针对教学经过中已经出现或可能出现的问题各持己见，提出切实可行的解决方案，积极构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系，并通过老师间的合作探究，提高整体备课质量。此外，备课组组长要加强责任意识，要求组员在选材、备课、课堂教学、课后辅导、检测练习等方面力争做到统一内容、统一进度、统一目的、统一要求。3.落实“星光计划，促进老师成长。在老师专业成长

3、方面，以学校举办教学基本功大赛为契机，鼓励本备课组教师间相互听课，扬长避短。同时，深化对“三环五步教学形式的研究，以公开课的形式来讨论可操作型课堂教学形式，打造具有我校特色的课堂文化。在组织教学中，鼓励备课组老师积极探索新课程背景下的“有效教学形式，深化推进新课程实验，全面提高课堂效益，促进学生主动学习、全面发展。4.加强教学经过管理，提高教学质量。教学经过重点放在落实分层教学、落实教学常规上，作业布置一定要做到适量恰当，课堂教学到达精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。(二)加强教研，不断提高本身素质1.组织成员按计划完成科研课题研究工作，进一步强化科研意识、创新意识。挤时间自学教育教学理论，

4、围绕科研课题，联络工作实际，深化开展研究，撰写教学科研论文，促使备课组成员实现由“经历型向“研究型老师的转变。2.积极参加市历史教研室组织的全市范围内的以“知识问题化，问题情境化，情境最优化为主题的教学研讨活动，加强兄弟学校之间学习与教学经历沟通，及时解决新课程施行经过中出现的问题。3.积极组织本组老师参加10月份学校组织的“教学质量大赛活动，鼓励本组老师“备好课，上好课，命好题，努力提高本身业务素质。(三)做好资源分享工作，促进共同进步1.重视改造、重建本人的教学资源库，查找相关资料，并做到资料分享，互相帮助，共同提高。由本备课组成员根据已教内容所编写的练习、测试加以整理，构成本备课组的试题

5、库，以供资源的传承与利用，提高教学效率。2.积极发动备课组成员创立个人博客，及时将各模块各阶段练习、测试、教学设计、案例、备课资料等上传，鼓励老师原创教案、练习等，提高教学研究能力，并鼓励老师能够对教学进行及时的反思总结，撰写教学教研的论文，并上传网站。高二历史工作计划2一、指导思想。1、认真贯彻级部颁发的（20_级高二第一学期级部工作计划）对历史教学的基本要求，把“稳固内涵、全面发展的教育主题详细落实到历史教学的细节中。把教学目的定位于高效完成历史必修3的教学工作。2、紧紧围绕教育教学目的，深化课堂教学改革，加强教育教学经过管理，提高教育教学效益。一切立足于学生学习成绩的提高和能力的养成。3

6、、在教学方式上，坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练的课堂教学形式，着眼于发挥学生自主学习，在沟通中相互帮助，相互促进。二、学生分析双基智能水平、学习态度、方法、纪律。在高一认知、感悟、收获的基础上，高二学生在学习意识、学习态度、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比拟强，所以高二上学期历史教学除了仍应注重基础的培养和兴趣的培育外，还要进一步想方设法提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步实现向适应高考要求的过渡。当然，由于我们在高二年级要实行选课走班，对选择人文科学倾向的同学务必做到区别对待，对选择科学倾向的同学，老师仍要坚持在教学经过中尽

7、量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观粗浅的方式呈现给学生，不增加学生课业负担地帮助学生通过会考。三、重点工作及详细措施。一重点工作：1明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。2精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索。3注意教学方法的改良，让学生把握知识的同时，更能把握学习知识的方法。4在不同层次、不同学情学生的班级教学中，课任老师要从不同班级的学生的实际出发，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切，力争做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。二详细措施：1、精心备课1根据级部安排，继续加强学科周集中教研活

8、动和日常研讨机制。教学组长提早考虑每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提早一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容分配给老师个人，提早准备发言提纲包括每课时的课前预习、教学经过、作业设计等环节，会后由主备人构成比拟系统全面的教研会纪要发布于学科网。2进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。第一步，人人自备，构成初始教案。每位老师在集体备课之前本人首先要认真钻研教材，分析学生，设计本人的教学方案，列出本人感到困惑的问题，详细要做到，在教案中，要明确教学目的，重点，难点。教学内容框架明确，便于其他教师操作。多阅读教辅资料，使题目优选，要求学生彻底完好解决并记忆。教研会上叙述简明扼要，切

9、中要害，突出重点。供集体议课时沟通、研讨；第二步，集体备课，构成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，老师人人都要主动介入和发言，解决好疑惑的问题，同时严格落实分课时备课的要求；第三步，精细备课，构成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，老师个人根据组教案再次进行深化详细的考虑、归纳，构成更为细化、实用的课堂教案。2、深化课堂教学创新与改革。1进一步优化课堂教学各个环节。针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、讲课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公

10、听评课，认真反思提升课。2进一步完善三种课型的基本环节。新授课的基本环节：出示学习目的；出示自学指导；自学；检查自学效果；学生讨论、更正，老师点拨；当堂训练。温习课基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究知识梳理、点拨归纳变式稳固、拓展完善。讲评课基本环节：考情展示个性纠错生生互评变式稳固补偿训练。3、进一步完善学案导学形式，落实并完善“先学后教，当堂训练的课堂教学形式。积极倡导和落实“先学后教，当堂训练的教学管理理念。为了解决选课走班规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以培养学生的自主学习能力为目的，充分发挥“学案的导学功能和“合作学习的智慧分享，让全体学生能高效利用自主学习

11、时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用；课堂高效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。4在稳固环节上，力求做到日日清、月月清。1落实“先学后教，当堂训练的课堂教学形式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。2根据人文倾向学生实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训的制度。每月进行一次总结测查，把当月内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。利用习题课进行3利用级部组织的考试，查漏补缺，让学生做到心中有数。4、做好“师徒结对工作，继续强化听课制度。新老师要坚持随堂跟踪听课，

12、带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。在教学组内计划地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的讲课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。高二历史工作计划3为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：一、侧重培养学生的综合能力改革的潮流促使中学历史教学的观念不断更新，教学方法不断改良，综合能力培养已成为当前历史教改的热门话题。所谓“综合大致包括：学科内的综合、学科之间的穿插、浸透与综合，理论与实际的结合、教学中浸透当代意识等

13、。其中选择题以若干中心论题为主线，牵连、延伸出包含能力要求的小问题，如“罗斯福新政从基本内容到国家垄断资本主义，“松江棉纺织业从兴盛到衰落的原因及后果，明显体现出从基础知识到历史概念，从古代到近代的综合性和跨时代性，学科能力的特点特别明显。什么是学科能力要求呢？“历史学科能力是我们要求人们所能到达的对历史认识的某种水准。文科班历史教学不仅要求学生记住历史，更重要的是正确认识和理解历史，所以，我们过去强调重视学科能力培养作为教改和教学的主要方向。历史学科从本质上看是一门综合性的学科，它与人类社会各方面有着密切的联络，与政治、地理、语言文化和其他自然科学血肉相连、密不可分。高考强调跨学科综合能力要

14、求，体现了历史学科的本质特征、是历史教学深层次能力要求的反映。因而我们在教学进程中，应该有目的地选择新材料和设置新情景，有目的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。二、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养高二历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合，逐步构成知识体系网络。这种网络是多方面的，教学应侧重与专题性知识线索，强化专题温习，比方中国古代中央集权制度发展线索，中国近当代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近当代史中

15、某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。这些内容是极其丰富的，教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。为了使学生构成完好的知识体系，教学中可把温习内容划分为若干单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线，线的交织构成立体的知识体系。在学生具备基本的历史体系基础上，老师应加大能力训练的力度，讲清历史概念的内涵与外延，探求历史事件之间的内在联络、鼓励学生把握由“知到“识的飞跃，让学生本人去探求历史的启示。教学中应鼓励学生质、考虑和辩论，应给学生预留思维的空间，鼓励学生多角度、全方位考虑问题。历史发展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的

16、认识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的构成和发展时期战国秦汉；封建社会的繁荣阶段隋、唐；封建社会的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽一样的，如封建中央集权政治制度。而各个时期表现出来的一样历史现象也各具特色，如农民起义，外表上看，他们都成了封建王朝换代的工具，本质上其口号和纲领，也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中，应强化和突出历史的阶段特征，将详细历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生本人去深化认识，遭到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。三、正确处理全面温习和重点温习的关系文科综合考试中历史学科在高考中的比列，已由原来的20%下

17、降到14%，考试时间也大为缩短，这种客观条件使考试对知识的覆盖面降低。我以为要解决这点必须从两个方面来认识，首先是进一步转变观念，正确认识高中历史教学的主要目的，即为培养综合型创新性人才奠定良好的素质基础，只要这样，我们才能正确对待高考覆盖面降低这一新问题。其次，还要根据实际情况，正确处理全面温习与重点温习的关系，不能因覆盖面降低而漠视全面温习，也不能无视新情况的出现而照搬原来一套温习方法，重点温习应建立在全面温习的基础之上。原有的三段式温习，即基础温习，专题温习和重点温习方法仍可沿袭，但教学计划应作调整，侧重点在后两段上，以加强能力训练的力度。四、正确处理高考温习中的标高问题当前高校扩招，高

18、等教育群众趋势日益明显，高考招生矛盾渐趋缓和，这可能导致高考试题难度降低，促使我们重新审视高二温习的标高问题。应该根据教学大纲及考试讲明，制定科学合理的教学标高。我以为下面三点必须注意：教育要面向世界、面向将来、教育要有利于一个国家的国际竞争。而竞争，归根到底是人才的竞争。当前新形势下出台的“3+x高考方案，正是为适应培养综合型、竞争型人才的举措之一、它必将对普通中等学校的教育教学改革产生重大影响。现就我区实行文科综合考试以来与我们高二历史教学的实践和体会谈谈本人的看法。第一，适当降低教学难度不能以削弱能力要求为前提，恰恰相反，应以能力的培养作为高二。高二历史教学的中心环节。第二，不能放弃全面

19、温习而去猜题、押题，对基础知识中一些死记硬背的内容可不作统一要求，而重在基础知识的灵敏运用，重在基础知识之间的内在联络，重在基础知识向能力的转化。第三，高考中整体难度的降低，并不排除个别学科难度的加强。高校扩招并未改变高考的选拔性考试性质，其考试成绩区分度的高低对高校新生质量仍将起着重要的影响，故寄希望于靠大幅度降低难度不太现实。应该看到，施行3x高考后，应该是有力推动中学历史教学改革，有利与素质教育的推进，有利于历史教学质量的提高“降低难度，是要适当考试题历史思维水平要符合中学生特点，但减低难度并不意味着改变方向。也不等于放弃过去在历史教学改革中获得的成绩。高二历史工作计划4一、指导思想以教

20、育部（普通高中历史课程标准）实验为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资气力，进一步深化“目的问题引领教学形式在常规教学中的运用，培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，催促学生夯实历史基础知识，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三温习打下坚实基础。二、工作计划认真学习、研讨“目的问题引领教学形式认真学习我校“目的问题引领教学形式的基本理念和基本思

21、路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目的为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作沟通为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。积极组织集体备课活动备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材陌生、经历缺乏等众多问题。为提高老师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三温习打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。1、解读教材。确定学习目的和学习重难点。2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。3、研究习题。对于理科班，选取与会考同

22、等难度的试题，以求稳固基础知识；对于文科班，可适中选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维能力。4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。通过集体备课活动，力求做到学习目的统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。严格规范常规教学以天津市高中当代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践行我校“目的问题引领教学形式，严格规范常规教学。1、明确学习目的。将每节课的三维目的以导学案和多媒体课件的形式明晰地呈如今学生面前，并提醒学生认真阅读，使学生有的放矢。2、强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深化、循序渐进的问题，引导学生自

23、主学习、独立考虑。3、开展合作探究活动。在学生自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组沟通互助。4、鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学习的积极性。5、点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，老师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。6、重视课后温习稳固。根据学习目的，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次学生的学习情况。同时结合历史学科的特点，加强对基础知识追踪检查的力度。抓好学业水平考试相关工作1、制定学业水平考试目的和任务，力争考试通过率百分之百。2、根据既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务。3、高度重视理科班的教学工作

24、，加强对理科班学生的知识检查力度。4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的温习。5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。充分开展组内成员相互听课、评课的活动加强组内成员的学习与沟通，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明缺乏，以期共同成长、共同进步。高二历史工作计划5一、指导思想和目的。继续捉住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续的科学教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学经过的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色

25、的目的要求，实现“有效教学全面提高教学质量的教学工作目的，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力！二、主要措施。一加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点。1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，优选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。2、了解把握学情，开展希望班师生的沟通会，沟通激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学形式和学生学习方式。3、研究课标和当代教育思想，研究考试讲明和学科指导意见，提高老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体

26、备课工作安排，认真开展集体备课。二加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，沟通高二会考的经历和课改经历与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。三实抓常规教学，踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联络，帮助学生构建起从点、线、面、体立体的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重基础的同时要加强学生的能力培养。课后布置适量作业，做到及时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合；检查方式以定期上交与不定期抽查相结合；订正方式以集体订正与

27、个别面批相结合。通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测，自测时间和方式由任课教师协商决定。加强听课评课，学习优点，指出缺乏，提高实效性。四以科研促教研。围绕“课堂教学形式构建、“学生学习方式优化、“提高课堂实效等方面构成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，提高教学质量。五积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强学校的教研沟通。高二历史工作计划6一、所教班级基本情况。本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目的是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目的是

28、通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。二、教学目的及措施。必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和当代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易把握的，也不好理解。首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，构成正确的人生观和价值观。其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能

29、力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目的，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。详细讲：1、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于教师的要求：做一个导师，在知识教授、思想沟通、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新本人的知识构造，提高本身的专业素养。针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在教授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会考虑，学会正确而全面的看待和

30、处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分把握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好本人的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。2、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案或课件；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是稳固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教

31、学内容会深化具体些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的，3、加强教学研究与讨论：、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学形式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联络地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。、积极进行当代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。、加强对学生的学习指导，在怎样学，怎样进行知识的归纳与整理，怎样提高身体水安然平静解题技巧上多下功夫。2、坚持集体备课：高二年级有三位教师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同

32、搞好教学工作。3、关于考试：根据年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料学法大视野；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。高二历史工作计划7一、年级基本情况本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生基础相对较弱,学习习惯较差。高二年级历史备课组共有老师3人。二、教学目的在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,构成正确的人生观和价值观。培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重

33、点。三、主要教学措施1、全组教师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好本人的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮温习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试:根据年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。5、关于集体备课:(1)安排中心发言人内容胡雪飞第一、二章华建明第三章张敏霞第四、五章(2)方式及

34、内容备课中心发言人提出每一节的教学目的、重点、难点、疑点、教法、学法。其他教师补充、讨论,做到备课组基本统一。(3)时间:周三下午(4)地点:4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是（世界近代当代史）上册。本学期每周四课时。20xx年下期高二年级历史教学进度安排周次起止日期教学进度19月2日9月8日序言、第一章第一节29月9日9月15日第一章第二、三节39月16日9月22日第一章第四节、第二章第一节49月23日9月29日第二章第二、三、四节59月30日10月6日国庆放假610月7日10月13日阶段考试事宜第二章第五节710月14日10月20日第二章六、七节810月21日1

35、0月27日第二章第八节、活动课、第三章第一节910月28日11月3日第三章第二、三节1011月4日11月10日同步训练部分题目讨论、期中考试事宜1111月11日11月17日试卷讲评、第三章第四节1211月18日11月24日第三章第五、六节1311月25日12月1日第四章第一、二节1412月2日12月8日第四章第三、四节1512月9日12月15日阶段考试事宜1612月16日12月22日第四章五节；同步训练部分题目讨论1712月23日12月29日第五章1812月30日1月5日本期教学内容总结191月6日1月12日期末工作事宜201月13日1月19日期末考试、总结高二历史工作计划8一、指导思想：以历

36、史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为根据，根据课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。二、教学目的及任务：1、德育目的：根据课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大把握历史知识的范围，深化地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步构成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义当代化建设做奉献和关注民族与人类命运的人生理想。2、教学目的：注重基础知识的稳固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联络，构成小

37、专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和稳固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成（历史选修1历史上重大改革回眸）、（历史选修2近代社会的民主思想与实践）的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，把握相关的基本历史知识和基本能力。4、重新认识、感悟新课程：通过深化学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高本人的知识素养和专业素养。5、积极参加教研活动：加强科组的常规管理，认真对待每一次的

38、科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强相互间的分工和合作。三、详细措施：1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。摸清学生情况，培养学生学习的积极性，探索新课程实验的合作形式，改变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的构成;引导学生学会学习，构成乐学合作、主动介入、积极探究的学习习惯;培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用当代化教学手段，提高课堂效率。上

39、课力求精干、实在，重点突出，难点仔细分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。3、做好训练，加强学生的应试能力，保证教学质量。4、抓好课前预习及课后及时稳固。落实每个人的作业，尽可能实行轮流当面批改。高二历史工作计划9一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和一个理科班的历史教学，其中2，3，4班为文科班，文科的学生学习历史的目的是为争取高考高分大基础。1班为理科班，他们学习历史的目的是通过历史学科的学业水平测试。本年级使用人教版新教材，其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容；理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。二、教学目的及

40、措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和当代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易把握的，也不好理解。首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，构成正确的人生观和价值观。其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目的，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材

41、、教法、学法，努力提高教学效果。详细讲：1、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于教师的要求：做一个导师，在知识教授、思想沟通、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新本人的知识构造，提高本身的专业素养。针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在教授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会考虑，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分把握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学

42、生要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好本人的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。2、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案或课件；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是稳固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深化具体些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的，3、加强教学研究与讨论：、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学形式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联络

43、地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。、积极进行当代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。、加强对学生的学习指导，在怎样学，怎样进行知识的归纳与整理，怎样提高身体水安然平静解题技巧上多下功夫。2、关于考试：根据年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。3、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料优化探究；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！四、教学内容与进度安排高二历史工作计划10一、指导思想一、认真贯

44、彻教育部公布（普通高中历史课程标准）实验对历史教学的基本要求，文科班把教学目的定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考温习工作，争取在基础会考中获得优秀成绩。二、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目的定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，到达渊博学识、提高本身修养、适应将来社会发展需要的目的。三、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。二、教材以（普通高中历史课程标准）实验为根据，以人教社XX新编（普通高中课程标准实验教科书历史i-

45、iii必修）、（普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii选修）为教材，以人教社（高中历史i-iii必修老师教学用书）（高中历史i、iii选修老师教学用书）为教参。三、教学内容教材按历史必修i-iii、选修（历重大改革回眸）、（战争与和平），老师可根据课标要求灵敏安排教学内容。四、教学要求一、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的关系。二、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。三、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动介入教学经过，进而

46、把握基础知识，养成能力，构成正确的情感、态度、价值观。五、教学安排第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试，理科完成必修i温习任务，并进行第一次模拟测试第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii温习任务并进行第二次模拟测试。第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科温习必修iii及进行第三次模拟测试。第10周温习准备段考。节假日放假，则据实际情况往后进行调整第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面温习加强练习，进行第四次模拟测试。第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务

47、及测试。第16-18周文科进入温习阶段。理科全面温习，进行第五次模拟测试及准备参加会考。第19周文科温习期末考试。高二历史工作计划11金秋九月，沉甸甸的果实逐步成熟，渴望着收获的喜悦；我们八年级的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，走向成熟的人生。为了帮助他们走好青春第一步，特制订了如下班级工作计划：一、班级基本情况在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。在上学期期末考试中，由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平常的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关等，更有甚者，周末沉迷网吧的电脑游戏，极大地损坏了身心健康。另外，面临青春期的到来，学生也会产生一些迷惘和不适，审美能力和审美情趣亟待引导。于以上各种情况，本学期的奋斗目的制订如下：二、本学期的奋斗目的1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定在年级前三名，其中英语力争第一，