初一英语教学工作计划.docx

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1、初一英语教学工作计划初一英语教学工作计划日子好像白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的初一英语教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初一英语教学工作计划1一、指导思想固然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们加强自信心，克制困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因而制定教学计划如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和

2、sectionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。sectionb：1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。selfcheck：使学生对本人的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和诙谐。三

3、、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定下面措施：1、天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、天天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持检测等构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验本人努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健

4、康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、施行任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用当代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学

5、效果。四、课程安排及教学进度：第1周-第2周：预备单元学习及检测第3周第5周unit1-unit2阶段性检测第6周第8周：unit3-unit4阶段性检测第9周：unit5阶段性检测及期中考试第10周-第12周：unit6-unit7阶段性检测第13周第15周：unit7-unit8阶段性检测第16周第17周：unit9阶段性检测第17周第18周：温习迎接期末考试初一英语教学工作计划2为了更好地完成七年级教学任务，使他们尽快适应新的学习环境，特制定英语教学工作计划。一、教学目的努力使学生对英语学习表现出积极性和初步的自自信心吗，让他们刚刚接触到英语就能良好地奴驾英语，让他们在起始阶段不产生为难

6、情绪，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂小故事及其他问题的简单书面材料参观范例或借助图片写出材料，能尝试使用适当的学习方法客服学习中碰到的困难，能意识到语言交际中存在的人文差异。二、教学重点26个字母，48个音标，语法方面：名词，数词的用法，人称代词的用法，一般如今时的用法基础知识方面把握各单元四会单词和一些交际用语，一些月份的单词和星期的单词。元音字母与元音字母组合在重读音节中的读音，辅音字母和辅音字母组合的读音。三、教学难点把握48个音标的读音，人称代词主格和宾格的用法，物主代词中形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，动词的种类，怎样用音节记忆单词，名词的复数不规则变化，句子的种

7、类，陈述句疑问句祈使句感慨句般如今时态在构造与用法上的差异。四、对教材分析本套教材七年级下册有12个单元，每个单元分为sectionA和sectionB两部分组成。sectionA是该单元基本教学内容，包括词汇、语法、功能以及听力输入、白话输出，sectionB是词汇拓展。GrammarFocus部分通过例句呈现各单元重点语言现象，教材内容有利于学生的全面发展，教材应尽可能采用探究式促进学生拓展视野，培养创新精神和实践能力。五、学情分析初一年级学生刚刚升入初中，各种学习习惯还没有养成，上课不会听课，上课纪律差，学习态度散漫，各种学习方法还没有把握，没有养成写作业习惯。六、采取的措施1.备课方面

8、认真专研课程标准，捉住教材的重点难点和关键词，从教学经过、教法知识与能力的培养，认真备课，努力采用“任务型课堂教学方法，积极开展师生双边活动，努力提高学习效果，鼓励学生课上课下多讲英语，老师应尽量用英语组织教学，努力营造一个宽松、民主、和谐的英语教学气氛。2.上课方面上课鼓励学生通过讨论、合作、探究等方式发展听、讲、读、写的语言运用技能。3.作业布置及批改方面分层次布置作业，根据因材施教原则，给尖子生要特殊留些难题，中等生做些基础题，差生能够做些简单题。4.课外辅导及打算对于基础差的学生，要对基础知识及时弥补，同时对本册教材进行分单元辅导。初一英语教学工作计划3时间很快啊，还没等反响过来工作就

9、到来了，紧接着又是一个繁忙的工作，这个学期的工作还没开场，但是应该有一个充分的准备，就像上个学期的一样工作时刻的要打好基础，做好一切应变工作，教学工作应该提早做好准备，带初一班我觉得应该很用心，很耐心，毕竟是刚刚来到初中的学生，在教学方面一定要适当，就这个学期工作我也做一个计划。一、教学措施面对初一的学生我觉得应该做好一系列的教学措施，这是一定的，在教学当中有的不仅仅是单一的一些教学方式，这个学期当中采取相应的一些教学方式，我打算开放式教学，面对即将来到初中的初一班学生，这是一个挑战，对于来讲也是一个挑战，我会让学生在课堂上积极的发言，数学本就是一门需要发散思维的，不仅仅局限于教师所讲的，课堂

10、上面我会鼓励学生发散本人思维，这是很重要的，思维方式一定是首要的，我不觉得这是一个简单的事情，让学生们积极发言这需要一个时间的积累，初一就是一个个很好的机会，这个时候的学生是最好的培养对象。二、教学目的这个学期主要就是让学生了解初中数学的知识，培养学生对数学的兴趣喜好，不管在什么时候我都觉得兴趣是很重要的，学生刚刚来到初中对这里的教学方式也需要时间了解，同时对这里很是陌生，需要人来引导，让学生在这个时候感觉到这一点是很有必要的，养成一个良好的学习方式，这个续期的教学目的，我觉得要从两个方面出发，一个就是学生的学习兴趣，对于数学不是每一个人都很感兴趣，要通过一定适宜的方式让学生感到这个科目的兴趣

11、，这是第一点，培养学生对数学的兴趣是关键的。第二点就是学生的学习方式，引导学生的正确的去学习，刚刚来到初中这是非常要紧的，一个正确的好的学习方式，不管在哪一科都受用，数学是一个讲究学习方式的科目，引导学生正确的学习也是这个学期的一个目的，我不把教学看做一个很男的东西，让学生感遭到这一点是关键，让学生感遭到这些也是关键，不要让学习的变得很枯燥。三、教学方式我会让本人的教学独特起来，很多时候教学方式，是关键的，这影响着学生对学习的兴趣，一个有个性的教学，有趣味的教学方式能大大的提高，学生的热情度，这个学期这也是我的要去做的一件事情，教学工作一定会越来越好，我相信这个全新的学期很很顺利的。初一英语教

12、学工作计划4一、学生情况分析及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只要一个。两极分化还是比拟明显。一些学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础

13、知识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础知识和听、讲、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。二、教材分析（Goforit）七年级下册共12个单元，再加上两个温习单元。全书采取任务型语言教学形式，

14、融汇话题、交际功能和语言构造，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能项目与语法构造，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确定LanguageGoal采用听、讲、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。三、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，构成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培

15、养听、讲、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，到达语言运用能力的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1、培养学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2、发挥学生主体和老师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口讲英语的勇气和自信心;4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语白话的运用;5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6、加强听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听讲，读写跟上。综合训练，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力用一套行之有效的课堂教

16、学形式，提高教学效率。六、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。七、教学计划安排。本学期每周4课时，估计在第十七周结束教学进度。安排如下：三月份：Unit1Unit4四月份：Unit5Unit7，包括温习单元，迎接期中考试五月份：Unit8Unit10六月份：Unit11Unit12，包括温习单元，期末总温习七月份：迎接期末考试八、自我提高计划新课程的改革给新世纪的老师提出了更高的要求，讲到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展本人才能胜任中学教育。1、新世纪老师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因此能

17、够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。2、根据新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学形式的改革、探索，优化课堂教学经过，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重学科教学中浸透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经历，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。4

18、、平常教学在备课上下工夫，研究本人的教学形式，对本人的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。5、积极参加文科组的各项活动。6、虚心向有经历、有特长的老师学习，汲取新思想、新做法。7、经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学水平。我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高本身素质，担当起新世纪里老师新的角色渊博的知识和健康的品质，做学生的导师和促进者，将本人锤炼成一名优秀的教育工作者。初一英语教学工作计划5本人任教班级为初一五班六班。通过上一学期的努力，两班的英语成绩比刚入学时有了较大程度的提升，本学期我将再接再厉，努力把两个班的英语学习提升到更高的层面。下面为本人本学期的教学计划

19、。一，学生基本情况分析。五班共有学生36人，六班共有学生32人。通过一学期的学习，学生们基本明确了初中英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。二，目的要求。1.根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2.本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯包括预、温习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯，以保证课堂大容量、高

20、密度、快节拍训练的展开。还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。3.从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4.充分利用直观教具和当代化的教学手段，注重当代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。5.认真钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三，详细措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜

21、力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成绩向上提，努力向一二班靠拢。1.在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。2.引导学生找出合适本人的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3.施行“一帮一活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生天天的作业完成情况和背诵情况。4.在作业布置上，分A.B类。B类为必做部分，A类则为难度较大的作业。同时为了配合培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合能力的练习。5.建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读的活动。同时，整合家长的

22、气力，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6.天天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言知识的能力。相信通过努力,在领导和各位教师的帮助下，五六班的英语成绩在本学期将会有较大的提高。初一英语教学工作计划6一、学生基本情况分析。初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。二、目的要求。1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学

23、期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、温习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节拍训练的展开。还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和当代化的教学手段，注重当代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、认真钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学

24、方法，写出各单元中的每课教案。三、详细措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。2、引导学生找出合适本人的.学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、施行“一帮一活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生天天的作业完成情况和背诵情况。4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读的活动。同时，整合家长的气力，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。5、天天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培养阅读兴趣，

25、从整体上提高学生把握语言知识的能力。初一英语教学工作计划7一、指导思想：固然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们加强自信心，克制困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。二、班级基本情况：本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生固然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比拟差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知

26、识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型的基础知识和听、讲、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。三、七年级上册英语教学重、难点：一、语法知识点。1。一般疑问句及回答；2。指示代词、人称代词、物主代词3。名词复数的变化；

27、4。方位介词；5。特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6。实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般如今时9、时间表达法；二、交际用语。四、七年级上册英语教学措施：初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定下面措施：1。天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2。天天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4。坚持检测等构成

28、性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验本人努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7。施行任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8。在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9。加强对学生学习策略的

29、指导，为他们终身学习奠定基础。10。要充分利用当代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。初一英语教学工作计划8本学期我担任初一(1)和(3)班的英语教学工作，为了更好地完成教学工作，我制定了下面的工作计划：本学期初一课本的教学目的是让学生把握约300个生词，把握26个英文字母的正确读音和写法，了解48个音素的读音，学习的语法知识主要有人称代词，物主代词，数词，冠词，名词，名词的复数形式，句子的种类，一般如今时的用法。为了方便学生记单词，在初一阶段就要开场重视语音的教学，让学生通过单词的发音来记单词，这样容易记

30、住单词，而且也会记得牢。在教语音时，我们能够用卡片来进行教学，用比照法来教这些音素。学生学习元音不会太费力，但是学起辅音来会感到有点吃力的。在这种情况下，我们教师要有耐心，不厌其烦地多教他们几遍，直到大部分同学能把握这些音素为止。学生学会了音素后，以后能够本人去拼读生词了。这样学生能够去学到更多的生词，进而能无形中增加他们的词汇量。让学生多做听力训练，尽量每星期对他们进行一次听力训练，通过这些训练来提高学生的听力能力。多听录音来把握标准的英语读音，多读单词和背诵课文，多和同学用英语进行对话，这样才能让学生讲出一口流利的英语。学生没有一定的词汇量是无法把英语学好的，为了增加学生的词汇量，我们能够

31、经常给学生进行单词听写，让听写不及格的同学去抄写单词，只要这样学生才能记住一些单词。让学生多做一些课外练习，多阅读一些用英语写的报刊和杂志，这样也能增加学生的词汇量。让学生用英语来写作文和日记，多背诵一些句子优美的文章，多背一些好的范文，多让他们进行作文仿写，以此来提高他们的写作水平。学好英语语法是学好英语的关键，在语法教学上，每上完新的语法内容，就要让学生多做相关的练习来稳固刚学得语法，只要让学生多做练习才能对他们的语法起到稳固的作用。由于英语语法和汉语的语法有很多方面的不同，有些学生对此部分把握得不好。比方在学习人称代词和物主代词这部分内容时，有相当一部分学生是无法把握好这些内容的，总是把

32、人称代词和物主代词混用，有的甚至上了初三都没有把握好这两类代词的用法。根据初一年级学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的学习目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行日常沟通的能力，为进一步学习英语打下基础。这就要求我们教师在教学上采取多种方法和生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、构造法、交际法、全身反响法等，只要有助于教学目的的方法都能够采纳。创设情景、互相沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习自信心。充分利用教科书中的

33、课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的时机，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读基础，并能用英语开展简单的沟通活动。设计任务型活动,开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，能够自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字讲明)和词语提示，还要给学生留有考虑和想象的空间，启发学生动脑考虑。初一年学生这个年龄段的孩

34、子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视教师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们发音器官较成人的灵敏，因而模拟外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求。英语课能够充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。英语课可使学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，能够发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知;能够提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会

35、、经济、科技发展和国际交际的需要。教学组织和课堂安排灵敏，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量,这样能够更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只要开展这些活动才能使每个学生充分地介入课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。运用鼓励机制，评价形式多样化，鼓励学生积极进取：尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课堂上采用口头表扬和精神奖励的方式，十分要注意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性

36、，应以构成性评价为主，以学生平常介入各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和沟通能力为主要根据。上面就是为大家准备的最新一年初一英语教学工作计划，希望对各位有所帮助!初一英语教学工作计划9为了搞好本学期的教学工作,更高的提高教育教学质量,现将本学期的教学工作计划如下:一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心,培养创新精神；2、整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验介入，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指

37、导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；5、注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。6、以全面提高英语教育教学质量为目的。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未遭到足够的重视，他们在写的技能方面基本上

38、没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在众多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后温习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三、主要教学工作：1、以优化课堂构造，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点我要做到提早备课，没有教案不得进课堂；认真上

39、好每一节课。2、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、自信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作转差要“有计划、有目的、有组织。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线的意识，加大转差力度。主要措施：提高课堂效率；培养学生自主互助学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其学习自信心；加强学习方法指导；施行小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲身催促，组长负责检查，教师以单元过关检测为主。加强检查及时评估。3、继续做好同学科、同年级老师之间沟通，共同制定进度计划，单元测试卷，相互学习尤其向有经历

40、的老师学习。4、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思。5、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反应。作业的种类可分为：阅读、笔试等。英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。6、英语兴趣的培养是辅导后进生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学经过，教学效果及信息反应。7、为使教学做到心中有数，全面了解学情，教学反应及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要根据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。8、加强英语和其它学科的课程

41、整合，利用当代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。9、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。总之，在新的学期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不落伍，调动每个孩子的积极性，争取更大的进步！初一英语教学工作计划10一、指导思想:初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因而做好教学计划非常重要。作为老师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过教授与学生生活密切联络的英语知识，训练英语的听讲读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从

42、“学会英语，向“会用英语转变。为此，特制定本学期工作计划如下：二、教材分析本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为9个单元。本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描绘家人，议论最喜欢的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有1.be动词的用法2.一般如今时3.一般疑问句4.特殊疑问句5.冠词6人称代词6.序数词7.名词变复数9.实义动词do的应用。三、教学任务规划1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力构成有效的策略2、把握一定的语言基本知识和基本技能，建立

43、初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。四、教学措施1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1)培养查字典，使用工具书的习惯;2)培养科学记忆单词的习惯;3)注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;4)培养专心听讲，积极考虑，大胆介入的习惯;5)提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。有沟通才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升本身业务水平的同时，温故知新，灵敏运用。在平常的常规课堂教学时，力请教学明确目的，突出重点，捉住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。3、注意教授知

44、识与及时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，讲评。4要充分利用当代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。5、抓好单元过关，及时查漏补缺。6、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。四.学生情况分析及对策：在本学期中，我担任七年级(17)、(19)两个班的英语教学工作，固然大部分学生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，把握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会讲部分单词和句子。尖子生

45、少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础知识和听、讲、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，

46、与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。五、教学目的：培养学生对英语的学习兴趣，构成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、讲、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，到达语言运用能力的迁移和拓展。1、钻研新课标，努力提高本人教学水平。2、帮助学生能开口用英语进行简单的沟通。3、抓好词汇关，帮助学生把握好重点单词，把握适当的拓展单词。4、把握好关键句型，十分是每个单元的标题。六、教学进度安排1、准备部分Unit1Goodmorning!2、准备部分Unit2WhatsthisinEnglish?3、准备部分Unit3Whatcolori

47、sit?4、Unit1MynamesGina.习题课：打招呼及自我介绍用语。5、Unit2Thisismysister.习题课：介绍别人及识别人物。6、Unit3Isthisyourpencil?习题课：确认物品所属关系，be动词的一般疑问句，形容词性物主代词和名词性物主代词。7、Unit4Wheresmyschoolbag?习题课：where引导的特殊疑问句。8、习题课期中总结9、Unit5Doyouhaveasoccerball?习题课：have变一般疑问句和否认句及实义动词do的使用。10、Unit6Doyoulikebananas?名词单复数的应用。11、Unit7Howmuchare

48、thesesocks?习题课：How的特殊疑问句用法。12、Unit8Whenisyourbirthday!习题课：疑问词when的用法。14、Unit9Myfavoritesubjectisscience.习题课：特殊疑问句的应用。16期终温习17.期终考试，评卷。初一英语教学工作计划11本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下：一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持下面理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，培养创新精神;2、整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导