小组工作计划模板集合10篇.docx

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1、小组工作计划模板集合10篇小组工作计划模板集合10篇光阴在流逝，从不停歇，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要制定一个具体的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是我精心整理的小组工作计划10篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小组工作计划篇1一、指导思想：如何使我们多年来远离学生地位的教师们能够获得综合实践活动课所要求的自主活动，直接体验的亲身感受呢?最有效的办法莫过于让老师们也能够像小学生那样介入到活动经过中去，通过活动实际感受活动课是如何进行的，感悟学生是如何考虑和解决问题的，他们就会结合本人活动的实际，反思本人的教学，就会自觉地总结综合实践活动课和传统

2、的学科课程的区别，找出本人以往教学行为和新课程要求的差距，进一步明确本人努力的方向。二、对课外兴趣小组的理性认识课外兴趣小组是以学生为主体，以学生自主活动为主要学习方式的活动组织，这种形式的活动正是对学生施加合理教育影响的好方式。首先，在各种各样的活动中提供的直觉感悟、想象空间，可能产生的顿悟闪现等条件有利于左脑功能的开发，而左、右脑功能的互补才是创造力产生的基础;其二，学生所能涉及的活动环境对其产生的教育影响，往往是一些书本知识所不及的。其三，普通中学的高中学生都程度不同地存在能力落后于知识的情况，学生对物理学习普遍感到困难、吃力，甚至产生自卑感，要改变这一局面，课外兴趣小组有着不可替代的作

3、用，它能够解决智能关系的失调，可引导学生对物理问题擅长考虑、实践，敢于演讲、笔论。优质高效的兴趣活动小组，对学生身心健康的成长、个性健全、志趣定向、能力构成、创造性思维的发展都有着极大的促进作用。组织兴趣小组，引导学生搞发明制作等，这只是一种手段，真正目的在于通过这些活动提高学生的创新意识与人格品质，为今后更好地发展打下基础。三、课外兴趣小组活动原则1.坚持自愿原则。对于同一年级学生来讲，参加兴趣小组的时机是均等的，不应以成绩作为限制条件，只要有兴趣均可自愿参加，可以以中途退出。自愿选择合作伙伴、活动内容、活动方式，并允许在同一活动中出现不同层次的结果，老师精心组织与辅导，但不越俎代庖。2.坚

4、持活动原则。老师根据小组成员的特长和工作热情，选定好分组组长，指导其组织，使活动不至于虎头蛇尾，要保证时间和地点，保证活动正常开展，不怕无活动场所，就怕无持之以恒的决心。3.落实项目的原则。每一项活动内容，要使每一个成员都积极动脑和动手，因而，要把活动项目落实到各分组，乃至每一个成员。4.循序渐进性原则。无论是小论文、小制作还是小发明等，都应根据学生的实际水平，统筹安排，要注意保护和培养学生的学习兴趣，切忌要求过高，以免挫伤他们的积极性。5.互补性原则。课外活动不能成为解决课堂教学遗留问题的延伸温习，但应使有关内容与学科教学有联络，使学生在活动中灵敏运用已学知识解释、解决有关问题，反过来又可深

5、入理解学科知识，实实在在的以活动激兴趣、练技能、促思维、求发展，使二者的互补有度，相得益彰。6.创新性原则。活动内容及项目确实定应有利于鼓励学生独立考虑、擅长想象、勇于探索、敢于标新立异及创造发明;有利于学生多角度分析问题，多方法解决问题;有利于引导学生以开放性思维、开放性视角关注现代科技与社会进步的趋向;有利于引导学生用求异性思维、创造性思维，研究、解决与社会实际与生产、生活有关的实际问题。7.安全性原则：活动环境的选择，活动方式、内容、经过等，自始至终要坚持学生的安全第一，并经常加强学生的安全教育。四、课外兴趣小组的活动内容、形式与方法1.多种形式培养兴趣，生动活泼开掘潜能。充分挖掘学科课

6、程教材中的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。2.学生自寻课题，写科学小论文。一般是34个同学合写，先各自寻找问题，研究讨论，统一意见后，再分头寻找科学根据，此后再讨论集中，确定一人执笔，经教师辅导后，再交给学生讨论改写。小论文能够就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，可以以写阅读笔记等，但都力求有本人的观点和较好的见解。3.组织学生专题演讲。每个成员都准备一典型问题的讲稿，先轮流在小组范围内进行演讲，再推选代表参加年级专题演讲。培养口才，实际上是提高我们民族的思维能力和素质，把我们的青年培

7、养得更聪明。4.开展科技小制作。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅能够学习稳固书本知识，加深对概念规律的深入理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦鼓励他们不断进取，加强战胜困难的自信心。5.开展小实验。我们的学生受应试教育的影响，多为书生型，缺乏动手习惯与能力，学生本人动手实验正是对学生的两个基本能力动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。6.抓好科普宣传活动。7.订阅、收听、收看、收集科普知识。鼓励学生本人订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集科技发展动态。在详细活动中，老师根据活动

8、内容和学生实际，采用相应的方法有：1.问题探究法。从学生兴趣出发，严密结合学生日常生活、工农业生产提出一系列实际问题，引导学生根据原有知识及生活体验进行探究，直到解决问题。2.问题座谈法。老师提出一些社会问题让学生根据已学知识展开讨论，培养学生灵敏应用学科知识解决实际问题的能力。3.现场调查法。通过对学生到现场实地对实际现象的观察、调查来增加他们的科学知识与技能以及社会责任感。4.实验操作法。尽可能地提供动脑动手的时机，使学生通过本人设计、操作、实验解决某一实际问题。5.决策模拟法。就某一社会问题让学生扮演决策者的角色，应用所学知识提出解决的方案，以培养学生运用科学知识解决某一问题的态度、方法

9、和能力。小组工作计划篇2一、指导思想以当代教育思想。以当代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学（工作计划），认真学习（新课程标准）、当代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化老师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探索一条“科学、有效、低负、高质的语文教学新路，锦江小学语文教研组工作计划。积极开展专题研究，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。使教研工作更好地促进学生

10、和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。二、基本思路学习有效教学的理念与策略。开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进语文学习的开展；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量；利用本校各种信息，丰富教研资源。三、详细工作和要求。一加强理论学习，注重实践探索1、全体语文老师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。2、结合本校实际，立足于校本教研，更具学生和老师本身实际特点及特长确定教研专题研究。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习。4、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，研究整合的有

11、效策略。5、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合。二提高老师素质1、注重在教学实践中培养老师。2、建议学校邀请校内外语文有经历的教师来校指导语文教研工作。3、努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。4、老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高教师的教研能力。6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学叙事等成果，工作计划（锦江小学语文教研组工作计划）。7、鼓励老师把日常的教学经历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。三抓好常规管理，提高教研质量1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师在教学活动经过

12、中进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四特别钟要质量。老师要认真备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度，记录在案。5、积极开展听课、评课活动。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，学生作业案面整洁。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。8、全体语文老师继续积极参加研讨沟通活动。9、六年级教师做好培优工作，组织学生打好小学语文基础。四开展学科活动，促进学生发展1、各年级积极开展“书香校园活动，推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好（新课标）要求的必读书籍。低年级注意从

13、兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，写些读书心得。2、贯彻本校德育工作要点，在语文学科中浸透民族精神教育。3、组织学生参加各种语文写作活动。四、详细安排。二月份：1、制定语文组活动计划，各语文老师制定学科计划；2、组织学习（新课标）解语材料；3、教学检查。三月份：1、课题分工与设计；2、五年级语文汇报课；3、每月教学检查。四月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、部分教师上研讨课；3、期中教学检查。五月份：1、教学课堂观摩、评课、实践活动；2、组织手抄报评选活动；3、平安校园演讲比赛4、每月教学检查。六月份：1、观看教学录相；

14、2、认真撰写教学论文，论文评选活动；3、期末教学检查；4、期末教学质量分析。小组工作计划篇3护理工作的服务最终体现于保障患者的生命安全，根据医院质量管理“质量、安全、服务、费用的要求，质量管理必须贯穿于护理工作的始终，因而必须紧紧围绕质量安全这条主线，根据医院及护理工作计划，制定本计划:一、加强护理安全质量检查，落实护理安全制度1.护理安全组定期或不定期按标准检查护理工作，每月不少于1次。2.每月召开护理安全质量会议一次，反应问题，讨论本月发生的不良事件，制定改良措施。3.对科室反复出现的安全问题及隐患，护理安全小组跟踪督查改良效果。二、加强节日期间护理安全监控1.继续执行护士长夜查房和节前安

15、全检查和节中巡查。2.节假日前科室进行安全质量检查，召开护士例会及工休座谈会，强调节日期间的安全及注意事项。3.节假日期间科室合理排班，严禁无证人员单独上班。三、加强重点环节的监控工作，主要做好病人的环节监控、时间的环节监控和护理操作的环节监控1.护理人员的环节监控：对新调入，新毕业，实习护士以及有思想情绪或家庭发生不幸的护士加强管理，做好重点交待，重点跟班，重点查房。2.病人的环节监控：新入院、新转入、危重、大手术后病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点催促、检查和监控。3.时间的环节监控：节假日、双休日，工作繁忙、易疲惫时间，夜班交班时均要加强监督和管理，护理部组织护士长进行不定时查房。

16、4.护理操作的环节监控;输液、输血、各种过敏试验，手术前准备等，固然是日常工作，但应作为护理管理中监控的重点。5.毒麻药品及抢救药品监控：用物班班交接，抢救仪器保持功能状态，保持抢救物品良好率到达100%。毒麻药品使用后按要求认真填写毒麻药品使用登记本。6.做好分级护理的巡视记录。四.加强不良事件的监控，提高护理人员不良事件的防备意识1认真落实“非惩罚性护理不良事件上报制度，鼓励科室积极按时上报不良事件。2.加强对护理缺陷、护理纠纷的管理工作，坚持严格督查各工作质量环节，发现安全隐患，及时采取措施，使护理过失事故消灭在萌芽状态。3.做好病人的转科交接登记。小组工作计划篇4一、背景资料小组主题：

17、“放飞青春梦想，自由自在成长小组对象：1316岁的青少年学生六年级高一学生二、设计理念：1、问题界定：儿童青少年在社会化的经过中遭到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化经过中，出现了很多问题。例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年强则中国强，一个国家的将来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的经过中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外1316岁的青少年是人生观价值观构成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易遭到朋辈的影响。从国家实行计划生育以来，如今多为独生

18、子女，因而帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。2、需求评估：青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着宏大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。对于1316岁的青少年来讲，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便逐步明晰。个体自主选择的价值观和目的决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。假如能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。由于村中的家长

19、的受教育程度都比拟低，基本是初中下面，对孩子的教育方式多为责骂型，更容易导致孩子的叛逆。同辈群体给青少年提供了一个新的活动天地和合适他们心理适应和发展的小环境，与青春期的身心发展特点相契合，影响日趋重要，甚至在某些方面远远超过学校和家庭的影响。进入初高中后，青少年的同伴群体开场由主要是同村的小孩转变为各种各样的同学，年纪的增长，家庭学校所能管理的范围有限，很难有效的指导孩子的成长。此时期的青少年渴望被认同，在同伴群体中从事脱离成人控制的独立性活动，群体内的价值取向对青少年成长具有决定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社会上的不良青年，遭到反主流文化、反社会的群体价值观影响，进而一步步走上错误

20、的道路。因而对村中青少年开展“放飞青春梦想，自由自在成长的主题活动，帮助其在有趣的小组活动中树立个人正确的价值观人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络特别必要。3、问题的成因：1社区原因：所在村名是*村，是一个依山傍水的自然村落，归属。落约有两百户人家，到我们那一代止，如今多为独生子女。如今村民的生活渐渐富有，家家都建成了新房，开场从原来密集型的房屋建设转为散落的建筑，新建的房屋都不约而同的有个宏大的围墙和一扇宏大的铁门，家庭与家庭的沟通频率降低，孩子相互串门的时机少了，社区的人际关系不如之前密切。从小学升初中后，本来在一起玩的同村伙伴开场习惯本人一个人躲在家里看电视，

21、同村落的同伴群体影响降低，不利于青少年的健康人格发展。2家庭原因：家庭是一个人最先接触的环境，父母担任着教育孩子的重要角色，但是由于农村的家长教育水平都比拟低下，教育方式有欠妥当，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多为独生子女，家长的宠溺加上没有血缘上的亲密同伴，这些都不利于青少年构成良好的自我意识和价值观。3学校原因：村落的孩子大多是在同一所公立学校读书，此学校的升学率特别低下，各色学生混杂。另外初高中的义务教育形式使得学校和教师更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成绩而不是青少年的人格成长，青少年的价值观构成缺乏很好地引导，学习环境也特别不利于其健康成长。4个人原因：此年龄段

22、的孩子多叛逆，有本人的想法，极易遭到同辈群体的影响。4、问题导致的后果：青少年是世界观的萌芽时期，对青少年将来的发展尤为重要，此时期的同辈影响又尤为宏大。若没有得到良好的引导，将出现很多问题，影响社区安全和社会稳定，如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。5、理论基础：1马斯洛需求层次理论：马斯洛将人的需求分为五种，按层次逐级递升，分别为：生理的需求，安全的需求，归属与爱的需求，尊重的需求，自我实现的需求。这些需求成为鼓励和指引个体行为的气力。在本次活动中，通过服务对象在“拍卖我的人生环节的侧重选择，了解他们的需求，进而引导他们树立正确的价值取向。2赋权原则：强调赋予或

23、充实个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的经过、参与方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其积极性，到达加强案主介入意识的效果。3镜中自我理论：在与别人的互动经过中，我们通过感悟别人对我们的反响和评价，进而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。别人如同一面镜子，我们正是从别人这面镜子里发现了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与肯定，进而加强自信心，以本人的优势来到达他们的期望和目的。4社会学习理论社会学习理论重视典范的作用，强调个人对行为的自我调节，主张建立较高的自自信心。社工可通过树立典范或者让案主明白典范的意义，相信案主的学习能力，及时的通过奖励肯

24、定案主好的行为和细微的改变，对于案主的偏差行为给予惩罚，进而使案主更好地学习。6、可行性分析：对于介入者来讲，村中的青少年在假期的时间比拟多，内心也极其渴望有伙伴一起玩，介入热情会比拟高；另外村中的大学生比拟少，假如有人主持他们会非常愿意，家长的支持度高；对于村委方面，由于活动所需经费基本为零，所以能得到村委大力支持。三、小组性质及活动介绍1、小组名称：“放飞青春梦想，自由自在成长2、小组形式：培训小组3、举行20xx年7月14日20xx年7月28日4、小组每周6下午15：3017：00，共3场小组活动5、小组地点：*村活动广场旁的大榕树下6、小组对象：1316岁的青少年学生六年级高一学生7、

25、小组规模：10人15人四、小组目的通过3次的小组活动，帮助青少年在有趣的小组活动中肯定本身优点，树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络。五、详细目的1、通过青少年成长小组提升青少年的社会交往能力，让青少年获得朋辈的支持，建立起本身良好的社会支持网络；2、通过成长小组使青少年肯定自我优点，提升自我认知、识别问题、分析问题、解决问题的能力；3、让他们懂得在社会化的经过中，适应环境和主观选择的双重性，让他们能通过主观选择更好的适应社会环境；使他们真正的能够发现自我的需求和价值取向。六、组员的招募组员主要是所在村落的13-16岁的青少年可以以是邻村的青少年

26、，通过和村长的沟通利用广播通知，自愿参加的方式。七、小组的活动阶段第一次小组活动活动20xx年7月14日星期六，15:30-17:00活动地点：*村活动广场旁的大榕树下活动主题：“团队融合第二次小组活动活动20xx年7月21日星期六，15:30-17:00活动地点：*村活动广场旁的大榕树下活动主题：“朋辈互助，互相陪伴，共同成长第三次小组活动活动20xx年7月28日星期六，15:00-17:00活动地点：*村活动广场旁的大榕树下活动主题：“我的人生我做主八、小组日程表1、准备阶段：20xx年7月8日20xx年7月13日整体策划、需求评估、方案设计、宣传招募对象、寻找志愿者2、施行阶段：20xx

27、年7月14日20xx年7月28日小组施行每周六一次，每次1个半小时到2个小时、3、结束阶段：20xx年7月28日20xx年7月30日评估小组活动的效果九估计的困难及解决方案十、评估方法1.运用观察法评估，领导者或助手通过观察组员3次活动的前后比照，看组员的介入度2.从出席率及介入，投入程度作评估。3.透过与组员的对详细施行经过的分析和评论，结论的总结和上传工作，来知道他们对小组的感受及意见。小组工作计划篇5在两年的大学生活里，通过观察发现，不少大学生在生活和学习中，勇气、胆量、自自信心等方面的一些能力，存在很大的提升空间。在课堂上，对于教师的提问和自由发言，不少学生即便很有本人的想法，但是由于

28、害怕胆小不敢举手或站起来发言。在私底下和同学沟通的时候对一些问题能够讲出本人的看法，可是在公众场合却什么也讲不出来，支支吾吾，语无伦次。在生活中，碰到本人非常想要的东西或是非常想去结识的朋友，亦或是其他的一些情况，由于勇气胆量，自自信心不够，往往就会只能在心里想想，而不敢付诸行动，遗憾许久。大学生在交往中表现出的特点有以人格平等为基础；交往对象、范围、内容、方式的开放性；较单纯的精神性；期望值与理想较高；交往中的主动性和合作意识较强。一部分同学由于很少融入一些实际活动中，导致不能构成合理的自我评价，也就对本人在所处环境中的地位与角色不能正确的认识。因而，我们社工应该创办一些服务帮助他们改善此情

29、况。此外，对于一些并不像这类情况严重的同学，也亦多学习一些技巧，更好的提高和加强本人的能力。另外，工作员又能够通过小组中的互助，观察到组员的能力的改善，这比个案工作来的直接，实际，便于工作员给予更适当和本质的意见和帮助。还有，组员间亦可相互发生“模拟作用，从别人身上学习。小组理论1心理分析理论：该理论注重早期的生活经历对今后人格发展的影响，人的理性于意识的表现能力，个体所具有的不断成长和改变能力等。通过小组实践，人们能够建立起他们处理个人关系的技巧、解决问题和适应环境的.能力，以加强其介入社会竞争的自自信心。2行为主义理论：该理论主要包括传统的条件反射理论、强化理论以及社会学习理论等三部分。在

30、小组工作中，强调怎样通过适宜的“刺激使成员的行为超着小组预设的目的发展。3社会系统理论：就是将小组看作是一个由不同的互动因素互相作用、互相联络而组成的复杂的社会系统。4团体动力学理论：该理论的基本假设是人类的各种需要是互相关联的，且都是在人与人之间的关系中表现出来的；故人们在其行为发展经过中，一定要有健全而适当的团体生活并且一直会贯穿生命的全经过。5库利的镜中自我理论理论内容：(1)人与社会的关系社会是一个有机体，是一个通过互动而存在和发展的各种经过的复合体。社会是一个统一体，在社会这个庞大的互动组织中，它的任何一部分的变化都不可避免地会影响到这个有机体所有的其他部分。人与社会并不是对立或割裂

31、开的。2镜中自我在与别人的互动经过中，我们通过感悟别人对我们的发应和评价，进而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。别人如同一面镜子，我们正是从别人这面镜子里发现了我们的自我。我们根据镜子里的这些形象能否符合我们的愿望而产生满意或不满意的心情。同样，通过别人这面镜子，也就是通过别人的反映和评价，我们看到本人的风度、行为、性格等能否适宜，能否需要修正。我们对别人眼中本人形象的想象，对别人关于这一形象评价的想象以及某种自我感觉，构成了我们的自我认识。3首属小组首属小组，它是指那些亲密的、面对面的交往以及有直接互动和合作的小组。这些小组主要包括家庭、邻里以及儿童游戏伙伴。首属小组是对个人的成长发

32、展影响最深远的小组，很多积极的品质和消极的品质都是在首属小组获得并强化的。小组工作形式发展形式1.理论基础a)系统中的人与环境的关系b)场域理论c)符号互动理论2.小组目的：通过小组鼓励成员介入、表达本人，进而找出大家的共同兴趣和目的，以民主的经过实现小组目的和组员的自我成长。3.小组工作的特点a)目的是促进小组成员和小组的共同成长b)小组成员通过互动、学习和经历共享获得自我成长c)社工扮演协调者和使能者角色4.工作原则a)工作者应该通过评估其成员正在寻找的共同点，帮助小组强化它的目的。b)工作者应该向小组成员澄清和讲明他与小组的角色，并订立一个明确的契约。c)工作者应该帮助小组成员将他们的注

33、意力集中到他们的小组目的上。d)工作者持现实的态度，相信小组主要是提供组员一个现实的人生经历，通过组员的互动及互相借鉴，提高解决问题的技巧，促进个人成长。e)工作者工作中以人性化的态度平等地对待组员，尊重组员，相信组员有权利和能力作出决定。5.工作者的角色及技巧a)工作者是一个使能者、教诲者或领路人。b)工作者本身是“工作者案主系统的一部分，既影响这个系统，又受这个系统的影响。工作者与案主一起工作，而不是为他们工作或代他们工作。c)工作者与案主的关系包含很深的介入和感情投入。工作者必须表达他的期望，并运用专业知识帮助他的组员。d)工作者处在小组和外界环境之间，成为调解人和资源提供者。6.工作者

34、在这个形式中的任务：a)找出组员个人自我感悟的需要与其面对的社会要求之间的共同点。b)寻找并挑战组织实现共同点的障碍。c)主动提供案主所欠缺的思想、事实真相和价值观。d)通过揭示工作者本人的愿望、抱负和信念，鼓励小组成员，帮助他们观察及考虑。e)界定“案主工作者体系处境所面对的要求及限制。目的及目的目的：加强组员的勇气，胆量和自自信心，突破本人，勇于迈出第一步目的：1.让组员认识迈出第一步的重要性，进而为加强本人的能力进行积极的自我探索和行为认知。2.在活动经过中加强和改善组员间的沟通沟通，积极运用各种交往技巧。3.鼓励组员大胆的表达本人的想法，在此经过中学习、反思、提高和成长。服务对象：希望

35、提高本人的胆量，加强本人的勇气和自自信心的同学小组性质：学习、发展性小组活动次数：4次小组人数：6-8人活动下午4:30-5:30活动地点：社工室招募方法：1、与之前参加过我系其他同学开展的小组活动的同学联络，邀请其中有意继续参加小组活动的同学参加我们此次的小组活动2、在学校内张贴招募海报3、到学生班级和宿舍进行介绍并发放宣传单页若人数太多则先对报名者进行了解，然后挑选部分适宜的报名者入组。工作员分工情况:共三名工作员，一名为主持人，两名为助理工作员，其中一名助理工作员负责对活动进行记录、填写小组活动记录表，另外一名助理工作员负责对小组活动进行评估、填写小组活动评估表。每节活动计划第一节活动内

36、容10:00am-11:00am第二节活动内容(10:00am-11:00am)第三节活动内容(10:00am-11:am)第四节活动活动10：00-11:00am评估方法：1、工作员自我评估每次活动结束后，主持人填写小组主持人自我评估表；活动全部结束后所有工作员都要填写工组员对小组活动的评估表。2、小组成员评估每次活动结束前，都鼓励组员对本次活动谈谈本人的看法；活动全部结束后，所有组员填写对整个小组的评估表。3、督导或助理工作员评估每次活动结束后，由督导或助理工作员填写一份对本次活动的评估表。应变计划预算A4纸14张、海报纸一张共1.9元笔8支共8元彩笔8支共16元气球一袋共10元巫毒娃娃2

37、个共5元共计1.9+8+16+10+5=40.9小组工作计划篇6一、脊柱烧伤科质控小组组成组长：沈宏达(科主任)、王英(护士长)质控员：朱劲松(医生)、郑俊珂(护士)。二、科室质控小组职责1、科室质控小组由科室负责人、护士长以及质控医师、护士等相关人员3-6人组成;科主任是科室质量第一责任人;2、结合本专业特点及发展趋势，制定及修订本科室疾病诊疗常规、药物使用规范并组织施行;制定及修订本科室的质控工作制度、人员岗位职责;3、在医务部和护理部的指导下，负责本科室医、护质量控制检查工作，抓好科内诊疗质量、护理质量、医疗文件书写质量;4、做好科室的质量自测自评，分析科室医疗质量数据、病人投诉情况、质

38、量缺陷问题，自我查找医疗隐患，自评工作优劣。三、科室质控小组工作计划1、质量控制小组在科主任领导下对全科的医疗质量进行管理监督、指导、检查，开展每日质控、每月质控;2、质控小组的活动应至少每个月一次，每次应认真分析评判本科室质量动态，总结归纳、对需改良的内容提出整改措施，并认真做好质控活动记录;3、对科室诊疗活动的各个环节进行指导和监控，通过详细的诊疗示范操作、每月组织各级医务人员学习医疗、护理常规、规范，强化质量和安全意识;4、对各种医疗文书的书写情况进行检查(病历、处方、申请单、护理文件)，对核心制度执行情况进行检查，对护理工作进行检查，提出整改措施并落实。小组工作计划篇720xx年是我院

39、继续深化医院改革、全面扩张医疗市场，以人为本，以病人为中心进一步改善服务态度，提高服务质量，塑造医院形象，与时俱进，实现新跨越的一年。质量组工作将坚持一个中心，实现抓好一个重点，两个队伍、三个规范。即坚持以病人为中心，以稳固护理基础为重点，抓护士长和护理人员队伍建设，落实病房管理规范、护理制度规范、护理技术操作规范，促使护理管理业务技术水平、服务质量上一个新台阶。使各项护理质量到达标准要求。一、加强护理人员质量管理法律法规意识的教育，尤其是（护士管理办法）使其明确各项护理工作质量标准和管理办法，以到达全员重视共同贯彻执行的目的。二、加强各级人员的素质培养，不断提高各级人员的综合素质，重视护患沟

40、通能力与技巧，尤其是加强护士长思想素质、管理素质、业务综合素质的培训、提高护士长科学管理能力。将以人为本的管理和服务理念贯穿在护理工作的全经过中，认真落实护理部=护士长二级管理和服务理念贯穿在护理工作全经过中。认真落实护理部、护士长二级管理体制和科室责任组管理制度，做到责任到人，落实到岗，一级考核一级，努力提高基础质量、环节质量、终末质量，重点强调科室环节经过质量管理。三、各科制定出切实可行的优质服务措施及各项考核条例。强调人文护理服务，为病人提供个性化护理服务。科室对住院病人每月一次满意度调查、两次工休座谈会，对每位出院病人进行满意度调查；护理部每季度对出院和住院病人定期进行满意度调查。护理

41、部随时进行满意度抽查。四、继续修改、完善各项护理质量评价标准，尤其是护理缺陷、护理综合质量。五、加强护理安全管理，将三基、三严作风贯穿到各项护理活动及各项护理管理活动中。树立质量三级预防的观点，认真落实各项护理管理制度；对护理缺陷实行零报告制，加强护理缺陷的管理四查八对，预防护理并发症、护理纠纷和过失事故的发生。六、继续承当高、中等院校护理专业的临床教学任务，认真做好实习带教工作，实行双向考核，指导护生应用护理程序进行工作。七、加大节假日、双休日护理质量考核力度，加强护士长夜查房工作。提高节假日及夜班护理工作质量。加大平常不定期综合抽查力度，注重理论与病人实际情况相吻合，杜绝作假现象。八、催促

42、科室认真执行（医院感染管理规范）（消毒技术规范）（医疗废物管理条例）（职业暴露防护）（突发公共卫生事件）等，做好防护工作，预防感染。九、考核时间与方法：采取定期与不定期考核相结合，十、催促各级管理人员规范各种资料记录、整理、归档、考核、总结。小组工作计划篇8一、参训队员条件1、此次参加培训队员二到五年级的学生，品学兼优，对象棋有浓厚兴趣。2、具有一定象棋基础者优先批准参加。3、凡批准参加者须自带有关学习工具。二、兴趣小组的名额初步定为8人，三年级4人四年级四人，如有特殊情况经研究后再作决定。三、活动时间安排每周二下午第三节课外活动课，假如期间有比赛可灵敏增加或调整辅导时间。参加人员能够不参加学

43、校的文体活动四、活动地点教学楼多媒体教室五、辅导进度计划第一次至第二次课：象棋入门知识，象棋各种兵种走法与价值。第三次至第四次课：五子棋入门知识，下法。第五次至第八次课：指导分组进行对局演练，期间讲解一些特殊的招法快棋中的一步、四步杀等，五子棋的必胜局等。第九次至第十次课：根据有关规则进行小组轮换模拟比赛。实际辅导工作由我详细操作，校长负责监督检查。希望我们的棋类兴趣小组开展的有声有色，行之有效，成为我校校园文化生活的一个亮点。小组工作计划篇9一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键、小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比拟比拟严重，出现学时会、用时忘的现象、长此以

44、来，会导致一部分学生成绩偏差，渐渐对英语学习失去兴趣，影响教师的正常教学、有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供时机、每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联络的时机，使一些新的信息与原有的知识相联络，把所有的孤立知识条理化、系统化、小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，仅*纯课堂内教学远不能知足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动、课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小学生的

45、课余生活，也为他们英语学习打更好的基础，我们开设小学英语兴趣小组、二、活动重点增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展、三、活动目的1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣、2、授人以渔，培养学生英语学习能力、3、培养学生良好的行为习惯，构成健康的个性心理、4、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础、四、活动对象本校4年级学生，原则上学生总数不超过30人、五、活动内容1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等、2、拟以学生上课所使用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、

46、公共场合特定用语，常用话题等等、3、大量常用词汇、六、活动时间和地点每周星期三和星期五下午放学后一个小时、小组工作计划篇10一、活动目的介于我校有外国留学生来学习汉语这一优势，综合各方面因素考虑，策划此次与留学生联欢活动。希望通过本次活动，为班级同学提供与留学生接触的时机，了解其学习汉语的目的和大致经过，同时，能够了解更多关于不同国家、不同背景下的不同文化。本次活动将融入中国元素，使留学生们更深入地感受中国文化，丰富留学生活，也有益于加深与外国友人之间的沟通。二、活动安排时间：十月二十九日第十周星期六活动地点：长沙理工大学活动中心参加人员：文法学院汉语言文学专业、各国留学生及有意参加的长沙理工

47、大学在校学生。三、前期准备1现场布置：在教室四周墙壁交织悬挂2个中国结，2副书法作品，2副对联；教室的布置把课桌摆放在四面，把老师的中间地方空出来，以便同学们开展活动；座位安排：活动时，全体学生交织围坐在每一桌边；适时桌上将摆放两根艺术蜡烛或花束；音响设备一套。2准备工作：包括布置场所需要的器材、道具，制作本次活动所需的PPT等；准备相关奖品和礼品。我班将以班级的名义为留学生准备一个有中华特点的礼物(中国结和一副书法作品)，作为此次活动的纪念。3活动准备：提早进行排练。同时要和留学生及时沟通，保证留学生节目的质量。四、活动流程1进场：按一位中国学生一位外国留学生依次入座。由工作人员牵引至本人的位置。2活动经过1.主持人致开幕词：主持人为一位中国学生和一位外国学生担当，主持人在活动开场前要极大地活跃活动的气氛，简单明了阐述这次活动的目的和意义。2.一位国际沟通中心的教师发言阐述活动的意义：这位教师可选择文法学院的王彩霞教师，王教师不仅在大一给我们上过课，跟大家很熟悉外，王教师如今还担任留学生的汉语教师，且在留学生之中有很好的声威。3.自我介绍：而后中外学生嘉宾分别发表了主题演讲，来自某某国家的XX名单还未确定分别阐述了本人国