人教版四年级上册第二单元语文课课练.pdf

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1、多练出技巧巧思出硕果二. 看拼音写词语： （11 分）ji o l ng j n y n k ng x（）（）（）y b ng xshu i y n b（）（）（）zhzh i d n s u su（）（）（）suy r n sud o （）（）三. 比一比，再组成词语。 （16 分）匀（）触（）痕（）勺（）融（）狠（）经（）逐（）占（）铺（）啄（）粘（）捕（）柄（）病（）四. 给下面带点的字选择正确的读音。用“”表示（4 分）1. 蟋蟀慎重地选择住宅。 （sh n sh n）2. 蟋蟀的洞穴（xuxu）建在朝（zh o ch o）着阳光的堤（dt）岸上。五. 在括号里填上适当的词语。（6 分

2、）（）的隧道（）的墙壁（）的住宅（）的叶子（）的（）（）的（）六. 把下列词语补充完整。 （8 分）引（）注（）毫（）可（）随（）而（）不（）思（）（） （）大振枉费（） （）浩如（） （）（）卧（）安八. 阅读短文，按要求回答问题。（一）磨刀不误砍柴工（24 分）古时候， 有个老公公， 他有两个儿子， 哥哥叫阿力， 弟弟叫阿智。 两个人长得一模一样，邻人都夸这两个孩子长得好，长大都会有一番作为。老人也用心观察着他们的成长。几年后，他们长高了。老人想考一考他俩，就从市上买回两把未开刃的斧头来。老人对他们说：“今天我买回这两把斧头，明天让你俩上山砍柴。要各砍各的。看谁砍得多，回来得早。 ”| 第

3、二天，兄弟俩按照父亲的吩咐，就各自行动了。多练出技巧巧思出硕果阿力想： 要砍得快， 砍得多， 就得抓紧时间。 他拿上斧头、 扁担和绳子， 就匆匆上山了。到了山上，他拼命地砍呀，砍呀因斧子太钝，连砍几十下都砍不倒一棵小树。不多时，就累得腰酸背痛了。阿智拿起父亲昨天买的斧头，一看斧刃厚厚的， 就赶紧到井边去磨， 不久，就磨锋利了。他也拿上扁担、绳子上山去。到了山上，抡起锋利的斧头，几下就砍倒一棵小树。不多时就砍了两大捆。太阳刚刚偏西，他就担着沉重的柴回家了。阿力呢，直到太阳下山，才背着不多的柴回到了家。| 老人看到兄弟俩都回来了，走过去看看他俩的柴，又看看他俩的斧，意味深长地说：“你们两个，上山早

4、，花大力的是阿力；下山早，砍柴多的是阿智。为何差别这么大呢？这是因为，阿智磨了斧头，这就叫做磨刀不误砍柴工啊！”读后思考：1. 选字填空。（12 分）长常（）短、 （）规、（）识察查观（） 、检（） 、考（）扁偏（）僻、（）担、 （）离误娱耽（） 、 （）乐、错（）2. 解释下列带点的字： （4 分）3. 根据文中用“|”分的段，概括每段的段意。（6 分）第一段： _ 第二段： _ 第三段： _ 4. “磨刀不误砍柴工”这句话的意思是什么？（2 分）（二）标点符号的争吵（17 分）一天，字典的家里争吵得不可开交。一群小伙子们面红耳赤，声音一声比一声高。这场争吵引头的是感叹号。它亮起嗓门说：“我

5、在感叹句后面，表示的情感最强烈，文章里数我最重要！ ”小问号首先不服气了，尖着嗓子反驳说：“要是没有我表示问句，怎么引起读者的思考？”这下惹恼了小豆号，它指着问号说：“要是没有我把句子断开，表示句子的停顿，人们一口气读下去怎么受得了？再说，在句子中要随便停顿，意思哪里还能明确？”省略号不慌不忙，但是声音也提得挺高：“要是没有我表示文中省略，写得重复哆嗦，读者怎么受得了？”句号自认为水平最高，不容分辨地说：“在一个完整意思的后面，没有我表示一句话说完，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。”多练出技巧巧思出硕果字典公公制止了这场争吵（） 说 （） 你们都很重要 （） 还有分号（） 顿号（）

6、冒号（）引号（）破折号（）都用来表示不同语气或停顿（）少了哪一个 （）文章的意思都不可能清楚明了（）大家不要把个人的作用片面强调（）任何时候不要骄傲 . 1、用“”画出文章中表示寓意的句子。（4 分）2、请采用“小节归并”的方法，把文章分成三段，用“”在文中画出。（3 分）3、照样子填表。 （ 4分）参加争吵的标点符号它的作用感叹号表示强烈的感情引起读者的思考逗号表示文中省略句号4、给最后一小节加上标点符号。（ 6 分）一. 看拼音写词语。 （9 分）j ng m o j n k u k i z lio（）（）（）（）zh o k i q yu n w ng f i x n j（）（）（）h

7、o ry n h i j ng sh n dzh n （）（）二. 组词语。（12 分）寓（）叩（）咨（）源（）遇（）叼（）资（）原（）四. 把下列句子改成比喻句（6 分）1. 天上的云很白。_ 2. 降落伞在空中飘荡。_ 3. 大雪纷纷扬扬地下起来。多练出技巧巧思出硕果_ 五、选词填空。(4 分) 喜欢喜爱1、我非常（）听故事。2、我家的这只小花猫可真惹人（） 。持续继续3、这场大雨一直（）了一天一夜。4、我们一定要（）发扬这种艰苦朴素的作风。六、照样子，写句子。 （8 分）例：小红做完了作业。小红把作业做完了。1、妈妈补好了我的衣服。2、小猫抓住了一只老鼠。例：洪水淹没了村庄。村庄被洪水淹

8、没了。3、同学们完成了老师交给的任务。4、小狗吃完了地上所有的骨头。七. 阅读下面一段话，找出描写“我”动作的词语，按照顺序抄写在横线上。（ 3 分）我选了一个稍大一点的饺子皮，挑一点馅小心地放在正中间，再把饺子皮慢慢合起来，用手在饺子皮的中间拧上一个“小鼻子”。 然后沿着饺子皮的一头慢慢向另一头捏起八、 . 阅读短文，按要求回答问题。科学家的话法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一只杯子盛满了水，再放进别的东西， 水就会漫出来。 可如果放进一条金鱼，就不是这样的。 你们知道为什么吗？”一个小朋友迫不及待地说：“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说： “一定是金鱼把水喝下

9、去了。”伊琳娜觉得他们都没说对。可她自己呢，又想不出个道理来。她只好回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”于是，伊琳娜找来一条金鱼，放进一个盛满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 她很生气第二天就去问朗志万您怎么可以提这样的问题来哄骗我们小孩子呢朗志万听了， 哈哈大笑。 他说： “我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的。 ”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。1. 在括号里填上恰当的词语。（4 分）一（）小朋友一（）金鱼一（）杯子一（）问题2. 给文中画线的句子加上标点。（2 分）3. 根据下面的提示把课文分成三部分，在每部分开头画上“”

10、。 （3 分）多练出技巧巧思出硕果（1）科学家朗志万向几个小朋友提了个奇怪的问题，两个小朋友都做出了回答。（2）伊琳娜在妈妈的鼓励下，动手做了实验。发现科学家说的话并不对。（3）听了朗志万的解释，伊琳娜高兴地笑了。4. 伊琳娜听懂了科学家朗志万的话，你们听懂了吗？“我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的。”这句话是什么意思？（4 分）_ 5. 科学家朗志万为什么要让小朋友知道“科学家说的话，也不一定都是对的”？假如你就是科学家朗志万，能把你的想法告诉大家吗？（4 分）（二）（）在一个大雪天的下午，爱迪生的妈妈突然病了。晚上，爸爸请来了医生。原来，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。

11、当时，家里没有电灯，油灯的光线很暗，用油灯照明做手术很危险，医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着， 爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，说：“医生，我有办法了。 ”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手呀！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后，这样（）不挡手，光线（）亮。医生顺利地做完了手术后，高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。”妈妈醒来了， 虚弱的脸上露出了自豪的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，晚上没有太阳多不方便，我要造一个晚上的太阳。 ”后来，爱迪生通过努力，终于发明了电灯。1、给短文起一个恰当的题目，填在文章上面的括号里。（2 分）2、在短文中的括号里填上恰当的关联词。（1 分）3、写出下列词语的反义词。（6 分）犹豫顺利虚弱4、联系上下文，解释文中带点的两个“亮”字的含义。（4 分）5、医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？（2 分）