人教版小学语文五年级下册全册单元测试题.pdf

《人教版小学语文五年级下册全册单元测试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文五年级下册全册单元测试题.pdf（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版小学五年级下册语文第一单元测试题一、拼一拼，写一写。j n m shui jio j sh w ci bn f n b j qsh（）（）（）（） （）二、同姓兄弟细分辨。ji xji nbi n（）绍（）牲（）河（）论（）限（）阳（）土（）别（）口（）沥（）军（）幻（）钱（）别（）硬（）捷三、字典家园。1“凹”的读音是 （） ，共有（） 画，第二画是（） ，它的反义词是 （）。2“矗”的读音是（），共有（ ）画，第十画是（），我也能写出四个这种字形的字：（）（）（）（）。3“戎”的读音是（），共有（）画，第二画是（）。“戎”的解释有两种：军队，军事； 中国古代称西方的民族 。“戎装”的

2、“戎”应取第（）种解释。四、火眼金睛（比一比，再组词）。浑（） 峻（） 漠（） 蹄（）遐（）摇（）晖（） 俊（） 模（） 啼（） 暇（）谣（）诨（）骏（） 寞（）谛（） 瑕（）遥（）五、补充词语，再解释所填的字。不（）而飞严阵以（）杯水车（）始料不（）废（）忘食斗志（）扬六、词语手拉手（用线连一连）。辽阔的昆仑山筑路大军严阵以待巍峨的冰喳子施工情况始料不及巨大的大戈壁工程机械斗志昂扬坚硬的拦路虎科技人员夜以继日七、词语超市（按要求写词语）。1描写颜色的成语：2描写天气的成语：3含有“心”字的：八、给黑体字选择合适的解释。白：明亮，光亮没有效果清楚，明白说明，陈述真相大白（）白费力气（）表白心思

3、（）挺：直立，高耸很伸直，凸出勉强支撑昂首挺胸（）梅花挺香（）高大挺拔（）句子部分：一、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。1（） ，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡浪淘沙）2（），五千仞岳上摩天。（陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感）3大漠孤烟直，（）。（王维使至塞上）4大漠沙如雪，（） 。（李贺马）5明月出天山，（）。（李白关山月）6黄河远上白云间，（）。（王之涣凉州词）二、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。1爸爸（）车窗外的白杨树，陷入了沉思。2爸爸（）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。3去年我们一家去（）了桂林秀丽的风光。4在飞机上（）祖国大地，处处一派勃勃生机。三、指出下列句子采用的修辞

4、手法，并选一句仿写。A拟人 B比喻 C设问 D反问 E对比1羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（）2爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（）3白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（）4建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（）5生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（）仿句：四、读一读，品一品，填一填。在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？ A 表示喜悦 B表示叹息 C表示惊讶 D表示嘲笑1嘿，过去的事就别提它了！（）2哎呀，你可吓死我了！（）3中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（）4全长 13

5、38米的风火山隧道终于胜利贯通了！（）五、修改病句。1战士们热烈地讨论着明天的报告。2波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。3在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。4我上完五年级了，还有一年没有毕业。5这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，大约总有一万年了。6这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍。7我们沿着革命先辈的光荣传统奋勇前进。一：看拼音写汉字。（10 分）J ju fng i pi ti tin f jio j n n o sh （） （） （）（）（）Hu hu n ch m su y cn ku yn zhu n z r （） （） （） （）（）二：找出下面词语中的错

6、字并改正过来. （8 分）情不自尽（）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（）禁飘带舞（）严阵以侍（）居高邻下（）兴高彩烈（）三：写出下面句子的修辞手法. （8 分）1、 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（）2、 骆驼真沉得住气。（）3、 我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。 （）4、 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（）四：判断下列说法，对的打“”，错的打“”。（8 分）1、 舟过安仁的作者是杨万里。 （）2、 冬阳童年骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（）3、 祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（）4、清平乐是词牌名。（）五：填空：（26 分）

7、1、 第二单元是一组有关 -的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在 -经历的往事，看到祖父园子里的-、-、-、-；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了-的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。2、 归来饱饭黄昏后， -。怪生无雨都张伞， -。最喜小儿亡赖， -。3、“天行健， -”。出自中国古代哲学家名著“-”；“-，吾 将上 下而 求 索。 ” 出自 -写 的- ；“ 不 积 -， -， 不 积 小 流 ，-。”从荀子的这句话中你读懂了：_ 人教版小学五年级下册语文第二单元测试题班级_ 姓名 _ 得分_ 第一部分基础知识积累与运用一、正确读下面拼音，能把词语写正确。 li n p ng p i t i

8、 xi ku y u zh Ti n f t o qi f ng i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z n x n w i y o r o mi n o ti n f ji o j n n o z h ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xi o l xi s m o y xu n r n j ju q zh zhu ng xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）ch m su y c n ku sh sh xi n y n zhu n z r （） （） （） （） ( ) 滑( ) （）二、辨字组词。毯（） 漠（） j n（） b（）

9、毡（） 寞（） j n（） b o（）三、从下列词语中找出近义词的反义词各三组。扩散 同意 明丽 期待 围绕 反对 虚心 环绕 明艳 集中 骄傲 等待（1）近义词： （）（） （）（） （）（）（2）反义词： （）（） （）（） （）（）四、给下面带点字选择正确的读音。1、最喜小儿亡（w w ng）赖，溪头卧剥（b b o)蓬莲。2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁（j n j n）地笑出了声音。系着(j x ) 吆喝（h h）嗡嗡(w n w n ) 着急(zh o zhu ) 暖和(h huo) 汲取 (x j ) 膝盖(x q ) 剥莲蓬 (b o b ) 五：找出下面词语中的错字并改正

10、过来。情不自尽（）随心所遇（）始料不急（）杯水车新（）禁飘带舞（）严阵以侍（）居高邻下（）兴高彩烈（）六、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（） 。A、毡（zh n）帽驱（q）逐喧（xu n）闹随心所欲（y）B、梳妆（zh n）弹（t n）动迫（p）害痴（ch）迷禁剥C 、柳（li ）絮绞（ji o）尽脑汁清平乐（l ）花苞（b o）七、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）A、莲逢清脆悦耳脱掉B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠C 、步伐榆树栽花妨碍D 、坯胎水漂繁殖误解九、补充四字词，并选择正确的词填空。（）不自（）默（） （）声（）尽脑（）（）心所（）一本（） （）运转（） （）1、这是一

11、道难题，我（）想呀想，终于有了眉目。2、在老师面前，他总是（） ，可在同学面前调皮得很呢！十、默写古诗牧童。 （，。，。十一、按要求写词语。1. 写出三个表示“时间短”的词语。例：转眼间2 “神舟”七号发射成功，你当时的心情可以用哪三个成语来形容3. 分别用“严”字和“心”字组词填空。A 为了（）打击毒贩子，不管（）酷暑，缉毒队员都毫不放松斗争， 经受了（）的考验。B 我们青少年应该向社会奉献一片 （） ， 对自己的父母应有 （） ， 对同学要（） ，对朋友要（） ，学习上要（） 。4. 选出下列画线字的意思，把番号填在括号里白：明亮，光亮；没有效果；清楚，明白；说明，陈述。真相大白（） 白费

12、力气（） 表白心思（）挺：直立，高耸很；伸直，凸出；勉强支撑。昂首挺胸（） 梅花挺香（） 高大挺拔（）5. 在括号里填上表示“看”的词语。A爸爸（）车窗外的白杨树，陷入了沉思。B爸爸（）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。C去年我们一家去（）了桂林秀丽的风光。D在飞机上（）祖国大地，处处一派勃勃生机。6. 选择适当的关联词填空。不管都只有才不但而且一边一边一旦就只要就 （）严寒酷暑，运动员们（）坚持艰苦的训练。（）有信心和勇气的人， （）能取得成功。宝贵的时间（）浪费了，（）再也不可能赢回来了。每天晚上，我们一家人经常（）吃饭， （）看新闻联播。（）做生活的有心人，（）能把作文写好。7.

13、按要求把下列词语分类忧愁叫唤亲切破口大骂行礼欣喜威武严肃激动怒火冲天难受自由自在形容人物心情的：形容人物神态的：形容人物动作的：十二、我能将下面诗句补充完整。1、，一寸光阴不可轻。偶成2、天行健，。周易3、路曼曼，吾将。4、 不积跬步，；不积小流，。 荀子5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。十三. 读一读下列感叹句，指出句子表达了什么感情。 A表示喜悦 B表示叹息 C表示惊讶 D 表示嘲笑哎！过去的事就别再提它了！（）哎呀，你可吓死我了！（）中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（）全长 1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！ （）十四、按要求写句子1、博物馆里展出了两千年前新

14、出土的文物。（修改病句）2、从此以后楚王尊重晏子了。 （改成双重否定句）3、老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。（缩句）4、遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？（改成陈述句）5、老班长牺牲了。老班长崇高的革命精神永垂不朽。（用关联词把两句合成一句）6、 、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩写句子： _ _。2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。将两个句子连成一句话： _ _。十五、请将打乱的有关励志的名言警句重新整理，并找出它的出处。有志不在年高天行健莫等闲空悲切吾将上下而求索少年易老学难成君子以自强不息无以至千里白了少年头不积小流一寸光阴不可轻无以成江海无志空长百岁路

15、曼曼其修远兮不积跬步偶成荀子周易满江红离骚传家宝十六、读句子，回答问题。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“亡赖”在本诗中是指诗句的意思是：怪生无雨都撑伞，不是遮头是使风。 “怪生”的意思是：诗句的意思是：这 句 诗 出 自代诗人的 。 我 还知 道 他 写 的 ，全诗是：。十七、按课文原文填空（1）那里的天比别处的更可爱，空气是，天空是，使我总想，表示我满心的愉快。天底下，而。四面都有，绿的。（2） 不管遇到还是， 不管遇到还是， 它总是那么，那么，不软弱，也不。（3）默写古诗浪淘沙 唐 刘禹锡（4）第二单元是一组有关 -的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-经历

16、的往事，看到祖父园子里的 -、 -、 -、-；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了-的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。（5）归来饱饭黄昏后， -。（6）怪生无雨都张伞， -。（ 7） “天 行健， -” 。 出自中 国 古 代哲 学 家名 著“-” ； “-，吾将上下而求索。 ”出自-写 的 -；“ 不 积 -，-，不积小流，-。 ”从荀子的这句话中你读懂了： -。十八、修辞练习：选出下列句子采用的修辞手法填在括号里，并选一句仿写。A拟人 B比喻 C设问 D反问 E对比1、羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（）2、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（）3、白杨树总是那么直，那么坚强，

17、不软弱，也不动摇。（）4、建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（）5、活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（）6、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（）7、骆驼真沉得住气。（）8、我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。 （）9、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（）仿句：十九、判断下面的说法是否正确，对的画“”。错的画“ X” 。1.“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句话写出了草原辽阔、 碧绿的特点。 ( ) 2 魔术师的精彩表演，让安息国的将军看得惊呆了。 ( ) 3 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之

18、问的情谊很深，怎么舍得马上就分别! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。( ) 4丝绸之路不但是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来，沟通东西方文化的友谊之路。 ( ) 5 “风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威”是拟人句，说明这里空气稀薄。 ( ) 6 “羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关” 是唐代诗人刘禹锡所写的 出塞诗中的名句。 （）7、 舟过安仁的作者是杨万里。 （）8、 冬阳童年骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（）9、 祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（）10、清平乐是词牌名。（）11、我想大概

19、肯定还没有人发现这个道理。（）12、 “怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风” 是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。 （）13、 “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。（）二十、读一读儿童诗，并仿例写一写。童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；童年，爱和布娃娃说悄悄话；童年， _ 童年， _ 童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。二十一、排列下面错乱的句子，填序号（）我们在一块大礁石上，把一顶顶绑有诱饵的虾网放上压网石，按顺序抛了下去。（）等了一会儿，该起网了。

20、（ ) 我和小伙伴盼盼、陈坚三人扛着虾网，兴致勃勃地到海边捕虾。（ ) 然后，我们便在礁石上坐下来，一边等虾进网，一边观赏大海的景色。（ ) 在虾网里，有欢蹦跳乱的虾，还有一只张牙舞爪的螃蟹。（） “哗哗” ，大海出现在我们的面前了，海浪打在岸边溅起一朵朵白色的浪花，像一块巨大的地毯上镶着白色的花边。（）我提起一顶网，提得又轻又慢，网一离开水面我们就不约而同地欢呼起来了。二十二、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（）野果采来了。（）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。（）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。（）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野果

21、，差我一个不行！ ”（）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。（）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，差我一个不行？”十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：_ _ 第二部分阅读积累与运用一、课内阅读冬阳 - 童年 -骆驼队片断。爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ju ji o）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。老师教给我，要学骆驼， 沉得住气

22、。 看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（ju ji o）, 总会吃饱的。 骆驼队伍过来时， 你会知道， 打头儿的那一匹， 长脖子底下总系 (x ,j ) 着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的 ( 稚嫩，幼稚 ) 心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些

23、行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也（）掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上（）下来，（）在肚皮底下。我真想（）把剪刀替它们（）一（），因为太不整齐。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，（）在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还(hu n,h i) 了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么 (怀念, 想念) 童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它

24、们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。1、划去文章中不正确的读音或词。2、照样子仿写词语。（ 2 分）又干又冷不声不响3、在文中的（）里填上合适的动词。 （掉拿剪垂脱 穿搭） 。4、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面：5、读划线句子，我体会到作者这样的感情我用的语气去朗读的。6、童年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要写几句绚怀我的童年：7、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子. 用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。8、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题， “我”和大人的想法是不同的：“我”认为：_ _ _ _ 爸爸认为 ： _ 。 你 的 看 法 是 ：_ _ 5、爸

25、爸说：“你的想法更美些。”的理由是。二、它们排列成一长串，沉默地站着，等侯人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，溶入干冷的空气中。1对文段中“沉默”一词的解释正确的是（） A不说话 B不爱说笑 C安静 2文段中有两个错别字，它们分别是、，应改为、3 “拉骆驼的头上冒着热气，是一股白色的烟”说明4 “它们排列成一长串人们的安排”体现了骆驼三、 课外阅读。阅读短文，完成练习。每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65 分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们

26、把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢 ?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。(严肃严峻) 地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢(违抗抵抗)，只好拿着试卷回去了。回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸

27、爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气(缓和暖和)了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般( 掩饰掩盖) 自己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：一个人最起码的品质就是诚实。l 、给短文加一个题目写在前面横线上。2、划掉括号里用错的词。3、老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指4、短文写了一件这样的事：。5、“-”划出短文的中心句。6、摘抄文中对作者神态描写的一个句子，并谈谈你对这个句子的理解。7、抄写文中你喜欢的四字词。( 不少于 3 个) 8、读了这篇短文你有什么感想?想说些什么

28、 ?写一写。四、对视有一天，萌萌望着我，突然说： “妈妈你的眼睛里有我。 ”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。 ”我说， “你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点那该多好。1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两种意思：（

29、A）就是视觉器官的眼睛里；（B）有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释：妈妈，你的眼中有我。（）妈妈，我的眼里有你吗？（）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（）2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“”在原文中分段。3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）- - 4、读了这

30、篇含义深刻的小散文，你明白了什么？- 五、阅读短文，回答下面问题。 （禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。她的爷爷徐特立知道以后，对她说： “禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。 不管是报纸、 杂志、小说，也不管是短篇、 中篇、长篇， （）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地

31、读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。2、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。3、在文中找出下列词语的近义词。缺乏（）清晰（）4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括

32、号内不恰当的词语。5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（） ，其中（）必须要做到“动笔墨” 。6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。7、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。六、可爱的荷塘每年暑假，我总要到处婆家去住，吸引我的是她家院子里的那口荷塘。七月的荷塘，荷花盛开，送来缕缕清香。我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态，尽情地闻着荷花的香味，似乎陶醉了。我蹲下来，戏弄着塘中的水，又把水洒到大圆盘似的茶叶上，只见一颗颗晶莹的小水珠在碧绿的叶子上流动着，真好玩！我忽然想起妈妈的话，荷叶不容易吸水，又有香味，可用来裹食物。有一种荷叶包的粉蒸肉

33、，又香又嫩，是人们喜爱的食品。多好的荷叶啊 ! 这时，外婆端着一盘圆圆的一粒粒的东西叫我吃。我拿起一粒送进嘴里，嘿！又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指着荷塘说： “荷花谢了，结成莲蓬，莲蓬上有许多小孔，像一间间小房屋，里面长着粒粒果实，就是莲子。你刚才吃的，是去年的莲子裹了糖衣做成的。” “原来荷塘里有这样好的东西！ ”我乐滋滋地说：“还有呢，”外婆拉着我的手说： “到了秋天荷花的根茎有一部分进入泥土后，就膨大起来，成为一节一节的藕，像水果一样，又嫩又甜，可以做菜，也可制成藕粉，你不是都吃过吗？”我凝视地望着满塘荷花，一朵朵荷花仿佛变成了碧绿的莲蓬，叶子底下忽然钻出了白嫩的鲜藕我想，荷花的美不仅

34、仅是它外表的高洁，更可贵的是它给人们那么多的奉献。啊！多可爱的荷塘。1、按原文内容在括号里填上合适的词语，使它更具体。（）的姿态（）的莲蓬（）的外表（）地闻（）地望（）地说2、判断下面句子的类型，把正确答案的序号写在括号里。（1）你不是都吃过了吗？（）（2）原来荷塘里有这样好的东西！ （）（3）我蹲下来，戏弄着塘中的水。 （）A、陈述句 B、感叹句 C、疑问句 D、反问句3、写出自然段的段意。4、想一想，文中哪些事实说明了荷花“给予人们那么多的奉献”？概括地写下来。5、读文中画“”的句子，用“不仅更”仿写一个句子。6、文章通过对荷花的描写，抒发了作者什么感情？第三部分：作文一、小练笔：在这个单

35、元我们学习了三首古诗词，请选一首自己喜欢的古诗词，把它改写成一篇短文。二、学习了童年的发现这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。 请用 50-100 字之间简短的一段话把你的发现说出来与大家分享吧。三、习作1、不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功， 有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。请你选择印象深刻的第一次写下来，做到内容具体，语句通顺，书写工整。题目自拟，字数在400 字以上。2、作文题目：童年憾事童年乐事童年幸事要求：选择一则题目，展开描写，突出重点，体现童年的特点，不写错别字。人教版小学五年

36、级下册语文第三单元测试题姓名一：看拼音写词语。（ 10 分）C ng hu ji q n z o y w r s hu ng （）（） （）（）（）G n j q u f n gu j d ch n d o z i （）（） （）（） （）二：给加点的字选择正确的读音, 对的打（）（ 8 分）应声（ y ng y ng）大夫晏子（ d i d ）强盛（ qiang qiang）瞅 （ ch u qi）为难（ w i w i ）腔调 （di o ti o）完好无损（ s n sh n）堵塞（ s i s）三：选词填空（ 4 分）嘹亮响亮洪亮1、这（）而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情。2、方圆

37、几十里都可以听到大钟寺那（）的钟声。3、牛背上牧童的短笛，这时候也成天（）得响着。4、小虎子急了，上前打了鬼子一记（）的耳光。四：写出这段话中藏着的成语。（8 分）大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。- - 你能再写出几个表示人多的成语吗？- - - - 五：按要求改写句子：（12分）1、 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）- 2、 大王怎么说齐国没有人呢？（改成双重复定句）- 3、 难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）- 六：理解带点字的意思，再理解句子的意思。（12分）1、 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。聪：- 惠- 句

38、意： - 2、 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣- 乃- 句意 - 七：根据课文内容填空。（10 分）1、 默写杨氏之子- - 2、 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？- 3、 用一两句话写一写你对晏子的评价- - 4 、请把下面的句子补充完整。（4）分地满红花红满地一夜五更，半夜二更有半翠翠红红，处处莺莺燕燕楼外青山，山外白云，云飞天外八：口语交际。（ 5 分）已经是深夜一点多了，可是隔壁的刘阿姨还在大声唱着卡拉OK 。在这种情况下，怎样来对她进行有效的劝说呢？把你想说的话写下来。-.阅读（一）金色花26% 偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来

39、，海棠，月季，文竹开始还能记着浇花、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是碧绿挺拔。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无y h n( )地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊！所以对于它的存在，我却非常冷漠，一点儿也不关心。许久后的一个黄昏，我无意中瞥见了这盆仙人掌，它竟增添了许多新节。待细看时，我却忍不住大笑起来。它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，那绿色的掌面，皱皱巴巴，细紋密布，像一张老人的脸。我越看

40、越觉得它丑我真不知道它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！我的养花历史就此告以段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。久雨后的清晨，推开阳台门我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨后折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，闪烁着宫殿般灿烂的光芒这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾

41、注全部的心血。我面对着皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起去年秋天曾毫无顾忌地痛笑过它的ch u l u( )，深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。可以想象 , 这仙人掌 , 它曾经有过柔软的叶, 窈窕的枝 , 但为了抗拒沙漠的压榨, 它才变得冷峻坚强 , 在沙漠吞噬无数娇美的花卉之后, 我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美令弱者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可cu hu ( )的。1、看拼音在文中括号内填上词语。3% 2、在方格内正确摘录文中你认为用的最好的成语四个。4% 3、根据文中划线部分的意思写四字词语，可以分别写

42、成_ 和_ 。2% 4、本文是按照 _顺序写的。（填序号） 2% A 事情发展 B 时间 C 地点的变换 D总分5、把下面的句子改成反问句。2% 要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部的心血。_ 6、第自然段在文中的作用是_。 “奇迹”中的“奇”的意思是 _（选择正确的义项填入序号）。文中的“奇迹”是指 _ 。3% 奇 q (1)罕见的；特殊的；非常的： 事| 闻| 志| 勋| 耻大辱。 （2）出人意料的；令人难测的： 兵| 袭| 出制胜。 （3）惊异：惊| 不足为 。 （4）(Q )姓。7、读 段，按要求在文中画出下列句子：4% （1）用曲线画出具体描写仙人掌ch u l u 的句子；

43、（2）用双横线画出具体描写仙人掌顽强的句子。8、按课文内容填空6% （1）第段中“我却忍不住大笑起来” ，大笑的原因是 _ _。2% （2）第_段说“仙人掌的花异常漂亮”, 围绕着“异常漂亮”，分别写了 _ 、_ 和雪乳般滋润的花粉。这一段属于_ 结构。 4% 人教版小学五年级下册语文第四单元测试题亲爱的同学，通过这一段的学习，你一定又有不少收获吧！今天就请你走进这次考试，来测测你的能力，祝你成功！ ！学校班级姓名书写（ 4分）总分一、点亮智慧明灯（积累运用） （34分）1、根据拼音，写出正确的词语, 并圈出整体认读音节。（6 分） p o xi o n nxi o j di n h o q

44、ny（） （） （） （） （）2、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。（ 2 分）A、阿妈妮（ n）似（s）的没（m i ）腿深B、大嫂（ sh o）友谊（ y）看（k n）守C 、狞（ n n）笑暂（z n）时呻（sh n）吟3、巧填量词。（ 6 分）一（）捣米谣一（）缝衣针一（）蚯蚓一（）木桥一（）洪水一（）野马4、选出带点字的正确解释，把序号填在括号里。（4 分）耗：A、不好的消息B、减损C、拖延D 、方言，指老鼠（1）这实在是一件耗费力气的事情。（）（2）噩耗传来，同志们悲痛欲绝。（）奠：A、向死者至哀B、建立（1）少年宫奠基仪式于今天下午举行。（）（2）她来祭奠她的丈

45、夫和儿子。（）5、从括号内选一个最恰当的词语划上“”。（4 分）（1）孩子们聚在路边，他们（热烈热心热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。（2）这件事发生得很（偶然猛然突然），谁也没有意料到。（3）老班长的行为（激动激励激烈）着战士们。（4）听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很（痛心伤心悲痛）。 6、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填到句子里。（9 分）鞠躬（）（）（）（）移山雪中( )( ) 百折（）（）（）（ )蹈火( )( )卓绝（1）为了人民的利益，红军战士，在所不辞。（2）诸葛亮后出师表：“臣，死而后已。”（3）抗日战争时期，我们进行了的斗争。7、判断下列句子的修辞手法，填写在（

46、）里。（ 3 分）（1）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（）（2）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（）（3）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（）二、旋转交流舞台。（口语交际）（4 分）本单元中有不少让我们感动的人和事，其中让你最感动的人是谁？他（她）为什么让你感动？你想对他（她）说些什么？三、碰撞思维火花。（阅读理解）（28分）（一） 课内阅读。（ 13 分）水渐渐蹿上来，放肆的舔着人们的腰。老汉突然冲上前， 从队伍里拖出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！ ”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上老汉的胸

47、膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那要桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。1、 “肆”字用部首查字法应查部， 再查， 用音查字法应查， 再查。（4 分）2、写出下面两个词语的近义词。（2 分）拥戴（）放肆（）3、把画“”的句子换一种说法而不改变句子意思。（2 分）4、老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。老汉要喊什么？（2 分）5、你从文中体会到老汉是个怎样的人？你想对他说什么？（3 分）（二）课外阅读（15 分）1965 年，我在西雅图景岭学校图书馆

48、担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗?”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去。午休时，他竟然找出了三本放错地方的图书。第二天，当我来上班的时候，看到小男孩已经在图书馆门口等我，原来他来得更早。这一天，他更不遗余力。干完一天的活后，天已经黑了。他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转学却担心：“我走了，谁整理那些站错队的

49、书呢?”小男孩转学走了，但我一直记挂着他。没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。他高兴地对我说：“新学校的图书馆不让学生干，妈妈把我转回这边来上学啦!由我爸爸用车接送。 ”停顿了一下，他又告诉我，如果爸爸不能带他，他就自己走路来。他的所说所做真令我感动!我想：他是个称职的图书管理员。其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，说明天下没有他干不了的事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔盖茨。1、给短文取上合适的标题。（2 分）2、选择正确读音或意思下面画“”。(3 分) 归还(h i hu n) 称职(ch ng ch ng ch n) 不遗余力 A 遗失；

50、 B 遗失的东西； C 遗漏； D留下3、本文是按照顺序写的，详细写了的事。 (3 分) 4、请把文中画“”的句子改写成小男孩的语言描写。(2 分) 5、从哪些地方看出小男孩是个“称职”的图书管理员?(3 分) 6、读了这篇短文，你得到了哪些启示？（2 分）四、扬起习作风帆。（习作展示）（30分）题目：忘不了你的提示：生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。要求：先把题目补充完整。叙事清楚具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。（恭喜你，顺利通过答题关，记得仔细检查呦！）参考答案一、积累运用1、咆哮、狞笑、祭奠、噩耗、情谊、y2、 C、3、首、枚、条、