高中物理老师工作计划15篇.docx

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1、高中物理老师工作计划15篇高中物理老师工作计划15篇日子好像白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是我为大家收集的高中物理老师工作计划，希望对大家有所帮助。高中物理老师工作计划1面对本届高一的生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高一物理老师的物理教学能够通过物理课堂灵敏多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间，以应对新课程高歌形式下的学业水平测试和新的高考形式考试。在这种背景下，高一物理备课组做了一些实实在在的工作。1、制定详实计划，明确目的责任利用集体备课，丰富课堂教学

2、，是本学期一个重要工作。认真组织备课，分解教学经过，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。在经过中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目的、教学重点难点、教学手段与方法、教学经过、课堂检测、作业布置、教后感等要求。进行集体备课，充分利用集体气力，优化课堂教学构造。老师能提早备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。2、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推进新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高五方面来优化教学经过，使学生堂堂有收获，节节见成效。充分利用学

3、校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率。教学进度表(见附表1)，高中物理老师工作计划2我觉的教学不是那种能够应付差事的事，也绝非用平凡的心态就能驾驭好的，大体上好教师都会呈现两个极端，而那些平凡的人最终都会误人子弟。像一些不重要的学科也就还能够将就，但我教学生物理绝对不能敷衍。通常出色的教师都会表现出两种情况，要么就是高冷，能令人从骨子里冒凉气，讲话清脆肃杀。另一种就是我，高度随和能像油一样融入到学生里面，并且深得他们喜欢。所以我要珍惜学生对我的信任，用心血浇灌他们的学业，下面便是我的教学计划。1、基本情况据我的了解，学生并不是多么抵触学习

4、，我跟几个学生聊过这个话题，所以我知道，他们渴望能学出成绩也愿意学。学不好是由于他们心理上有压力，包括别人的怀疑和考试失利的挫败感，导致他们不认同本人，所以便没法燃气热情。2、热情引导学习有什么难的呢，我在本人还是学生的时候就常把这句话挂在嘴边，很多人都以为我是在吹牛，可是我为什么要愁眉苦脸认定本人就不行呢。我能够成为优秀的教师，我的学生也一定能够变成出色的学生。所以我要把我本人的精神和感想，以及那些帮我战胜阻力的办法都教授给他们，帮助他们构成好的观念，进而变得有热情和自信心。3、锐意施教好的教师要么是个滑头，否则就得学识渊博，凑巧这两样条件我都具备了，那么就注定了我所教授的每一节课都品质不凡

5、。必将会给学生带来强大的感官和思维上的双重冲击，我要用我的锐意思路来取代他们过去学习所用的老脑筋。教他们从刁钻的角度去看问题，不只要让他们知道原理是相对的，还要让他们看到原理之间还有不可思议的联络。高中物理老师工作计划3一、学生情况分析本学期受学校任务，继续担任高三1、2班物理科任老师，由于是高三年级，也即将面临着全国高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比拟强烈，这点对以后的教学还是有较大帮助。二、教辅分析第一阶段我们使用（创意课堂）作为教材。教材中基本覆盖了基础知识和典型例题；同时有“课后活页习题可作为学生课堂稳固知识的随堂练习。个别难度较大的习题坚决舍掉，同时引入个别常见习题。

6、三、教学目的创新、质疑，强调联络实际，强化实验。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件控制变量、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带温习，设计新的实验。进一步完善认知构造，明确认识结论、经过和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验经过和结论，十分是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、考虑、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。四、教学措施1、以学生为本，加强对学生的了解，抓好学生的两头促中间从

7、学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生详细情况，制定恰当的教学目的，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自温习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。把握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立构成物理情景或建立物理模型，独立分析物理经过、独立解决物理问题的能力。3、研究教法、改良教学、教学相长认真研究学生学习经过，把握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要十分注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该本人完成的学

8、习任务交给学生本人独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。4。强化物理基础知识的温习，加强学生对概念和规律的深化理解。5。重视理论联络实际，提高学生分析问题、解决问题的能力。6。加强实验温习。五、教学研究计划1、在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的教学思想。并钻研新教材，精心设计教学案例，坚持课前写祥案，课后写教学反思及总结。2、积极介入本组的老师的公开课的听课与评课活动，虚心向同事和前辈们学习十分是有带高考经历的老师，提高教学水平。同时也多听其他科目的任课老师，学习更多的课堂教学经历。3。对学生的作业作到全批全改，并将各个班级的主要错误登记在物理教学笔记上

9、，并对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，分层教学，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚，同时也适当对表现突出者进行表扬。4。课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，注重理解后练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。5。精讲精练，对学生温习中的重点、难点反复练习，十分是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让

10、学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克制心理障碍，把握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步把握了实验题的做法。6。对于后进生，坚决落实个人一定得把握基础知识，通过平常小测，作业发现基础较差，基础会考通过难度较高的同学，给与一对一的辅导，抓紧时间。对于优生，开场加大培优工作，对于一些教有潜力的学生，给与高考难度的题型练习，为以后的学习打下更好的基础，同事也做好后进生的学习进步工作，把中等生抓上，7、积极参加本学期的教研活动，介入教学研讨。六、继续教育的计划1。平常多阅读相关提高教学水平的书，多观看教学视频片断，努力提高本人的理论2。深化钻研高中新课程理念，以先

11、进理念推进高中新课程施行，努力提高本人的专业素质和教学水平。3。平常认真学习教研、教改理论，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，以提高本人的理论业务水平。七、继续做好小课题：DIS实验技术在高中物理实验教学中的应用八、继续做好导教工作，用心负责，让导生能真正的快乐成长与学习。高中物理老师工作计划4一、指导思想；根据上学期制订教学进度，结合学生特点，注重全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力，在高三这学期中稳步提高学生分析问题和解决问题的能力，争取今年高考的成功。这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。二、情况分析：一教材分析：根据课程安排，本学期三月份要完成一、二轮

12、温习的教学任务，夯实基础，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本知识的温习。二学生学情分析：这学期担任高三238班，239班的物理教学1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多数的学生对物理知识的求知欲望比拟强烈，在课堂上比拟自觉地与教师互动，配合教师完成教学任务。2、239班学生对基础知识的把握还不够牢固，大多数学生固然通过了高一高二两年的高中物理学习和训练，但尚未能独立地构成物理情景，建立物理模型，独立分析物理经过，解决物理实际问题的能力较低，还有待于大力提高和着重培养。三、教学目的与任务：认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的考纲，认真组织教学。1、专题温习

13、，分项突破2、高考分析，能力引导3、模拟试卷讲评，能力检测让学生通过模拟考试检测本人的实际高考能力，进而及时总结经历，找出缺乏，做好充分的准备迎接高考4、力争在20xx年高考理综获得好成绩四、方法与措施：1、面向全体，分类分层次指导。从全面提高学生的素质，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生的详细情况，制定恰当的教学目的和要求，因材施教。2、抓好基础教学，注意能力的培养。认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，把握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理经过，独立解决物理问题的能力。五、教学时间安排：一、轮温习在3、1日结束二、第二阶段：专题温习。高中物理老师工作计划5

14、在实行素质教育及新课改的形式下，对高中物理的课堂教学提出了新的要求，我校根据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位老师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅谈一下个人对高中物理教学的改良措施。1、教育观念要改变。应该清楚地了解到知识是学不完、教不完的，所以老师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。由于“教是为了到达用不着教，老师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生的主动性，在详细的教学中对这一理念的施行要完全放开，要做到对学生进行完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路很多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的高中物理学习的成功关键在于改变学习方

15、式，培养正确的学习观。这样要求同学们要从“学会物理到“会学物理。当今的时代是个知识膨胀的时代，复杂的学科知识单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习转为“合作学习，它能够使学习物理的效率有更多提高。课程改革提出要向同学提供品德构成和人格发展、潜能开发和认知发展、体育与健身、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经历的要求，对高中物理的学习来讲，要切实改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习转变为全面提升本人的“主动学习。此外，同学们还要学会“量体裁衣，选择好有利本人发展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习到学会“选择学习

16、，使每一个人有全面的、平衡的并且富有个性的发展。2、加强教学经过中的科学性新大纲要求学生在学习物理知识上要有科学态度、科学作风、科学思维、科学方法。因而，我们在教学中首先应把“科学放在第一位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理知识，激发学生学习物理的兴趣。只要这样学生才会巧学、会学，改变蛮干、钻牛角的学法。改变死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理定理，公式的学法。3、适当降低教学梯度，循序渐进稳步深化初中生进入高中后，会感高中物理学起会很吃力，为了能使学生在这一转变经过中平稳过渡，以避免对高中物理产生危惧和腻烦的心理，我们在教学经过中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把高中

17、物理和初中物理进行比照教学，在学生对高中物理有了一定的认识后，再逐步地提高难度。4、灵敏运用教材新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的知识体系不再象旧教材那样严谨，有些知识显得有点零乱。为此我们在教学经过中灵敏运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲座的形式对某一方面的知识专门重点地讲解，通过专题的开设，使学生在头脑中建立起重点知识的关联网络，到达对重点知识和规律的熟练运用，以及把握重点知识的解题方法和技巧。5、有意识地尝试探究式教学新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习形式并没有现成的东西供我们使用，我们只要在教学经过中努力地、有意识地去尝试、去

18、探索。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的知识以问题的形式展现给学生，让学生在解决这些问题的经过中把握知识。要坚持在课堂上创造探究学习的物理课堂气氛，多提一些开放性的问题，引导学生推理、讨论，切实改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习转变为全面提升本人的“主动学习。当然随着课堂教学改良的深化，会有愈加合适的教学方法来适应新课改，我们也将在实践中去积极探索，不断改良，愈加完善。高中物理老师工作计划6一、教材分析：这学期所教的内容是选修31，假如时间上允许，再进行选修32第一章的教学。选修31，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电

19、流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描绘电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联络静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联络又具有类似性，因而通过比照能够对本章内容起到良好的帮助。二、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除把握好基本概念基本规律外还应把握分析物理问题，解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点把握基本概念和基本规

20、律，强调基础知识的把握，为今后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多考虑。培养学生分析问题解决问题的能力。十分培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。四、教学要求1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习经过，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2、要十分强调知识与能力的阶段

21、性，强调把握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、构成科学世界观方面。要充分利用当代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。4、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。高中物理老师工作计划7一，新课程教学设计的几个重要概念1制造问题情境。2开展探究活动。3获得成功经历。二，新课程教学设计的一般步骤1确定“三维教学目的2分析教学内容，确定关键问题3分析

22、学生情况，创设问题情境4设计和选择教学策略，引导学生探究5设计和选择教学策略，引导学生完善知识构造6教学设计高中物理老师工作计划8一、学科教学要求背景分析：1培养学生对中学物理基础知识基本物理现象、基本概念、基本规律等的了解、理解、把握及应用。2培养学生的观察、实验能力；思维能力包括理解能力、判定能力、分析综合能力；获取、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、构成物理概念、探寻物理规律的能力。二、教学温习指导思想1、精讲精练为了达成目的和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只要会本人解题

23、才能讲明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入的必要性和事实根据。只要明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。了解概念的种类矢量、标量、状态量、经过量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等，以便用比拟法教学。若这种概念属初次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。定义的语言表达形式能够不同，但数学表达式应该一样。注意从定义式导出被定义的物理

24、量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。精练：本学期的习题肯定不少，怎样以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其体如今习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。2、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进行反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。3、注意建立良好的师生关系良好的师生关系能够帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣

25、。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励；对于学习最困难学生的详细措施。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提高螺旋式上升。4、注重学生自学、温习能力的培养。三、本学期应到达的目的和力争到达的目的1、专题温习，分项突破2、高考分析，能力引导3、模拟试卷讲评，能力检测让学生通过模拟考试检测本人的实际高考能力，进而及时总结经历，找出缺乏，做好充分的准备迎接高考4、力争在20xx年高考理科综合获得好成绩20xx20xx学年度第二学期教学进度表高中物理老师工作计划9一、指导

26、思想以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，施行素质教育，根据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。二、教学目的通过教学，到达学生能力加强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在教师的指导下完成教师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，到达提高学生的综合素质的目的。三、教学方法针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，详细措施如下：1、精讲精练a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用

27、要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题肯定不少，怎样以的效率获得的效果是值得讨论的课题，尤其体如今习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。2、及时的反应本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制，比方在上课及时进行反应性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便及时改良，对于学习有困难的学生要经常沟通。四、教材分析新物理课程标准改变了原有物理课程的形式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。如今到了高二了，文理科选修的模块

28、各不一样，文科选修的是物理11，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深化的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修31整本书中，主要研究的是电学与磁学，能够讲是整个物理学中比拟难的，它与必修模块中的内容严密的联络的在一起。在选修32中，主要是对选修31进行了加深，将电学与磁学联络在一起，构成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了如今比拟热门的传感器。五、学生情况分析翔宇中学的现高二学生理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因而，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以

29、自信心，提高他们学习物理兴趣；另一方面要捉住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。高中物理老师工作计划10一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，固然大家都讲这届高一年学生的基础相对于高二年来讲比拟差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，碰到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。十分是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班就会比拟马虎一点，我会在他们还没有构成习惯之前及时加以纠正。但每个班总存在几个比拟淘气的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的

30、，十分是晚上喜欢讲话我觉得这样会影响其他同学的积极性，因而我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比方布置一些比拟详细的学习任务让他们完成。我相信经过纠正，他们学习的热情会愈加高涨！二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章运动的描绘、匀变速直线运动的研究、互相作用、力与平衡、力与运动。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础性、体现当代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；2、强调知识的构建经过，注重培养物理

31、实验、科学探究能力；3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等能够讲是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比拟费力，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因而务必要引起学生重视。三、本学期应到达的教学目的本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够把握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的

32、思维，提高学生的解题能力。并在平常注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和稳固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改良教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教，精讲精练，及时稳固，改良缺乏，争取每位学生都有所突破。2、加强实验课的教学和探索，十分是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力浸透物理研究问题方法的培养。3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外

33、物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。4、在教学中能够理论联络生活，让学生体验到学习物理的有用，进而激发他们的学习热情。五、教学研究的计划1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有本人的完好的物理资料做出应该做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行讨论，寻找更好的教学形式。4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课教师讨论沟通，研究教学中的长处与缺乏，相互学习，扬长避短，努力提高本身的教学水平

34、。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有经历的老老师的教诲，并在教学中不断得以改良突破。在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。六、继续教育的计划充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习当代教育理念和当代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程施行，努力提高本人的专业素质和教学水平。20xx20xx年度上学期教学进度周次日期单元授课内容备注18月31日9月6日第一章运动的描绘0、绪论11。1、1。229月7日9月13日1。3、1。439月14日9月20日1。4、1。549月21日9月27日第二章匀变速直线运动的研究1。6、2。1

35、59月28日10月4日2。2、2。3610月5日10月11日2。4包含国庆放假710月12日10月18日2。5、2。6810月19日10月25日2。7及测试910月26日11月1日3。1、3。21011月2日11月8日第三章互相作用3。3、3。41110月26日11月1日期中考试温习及期中考试期中考试三天1211月2日11月8日第四章互相作用牛顿运动定律3。5、3。61311月9日11月15日3。6及测试1411月16日11月22日4。1、4。21511月23日11月29日4。3、4。41611月30日12月6日4。5、4。61712月7日12月13日总温习1812月1412月21期末温习20

36、xx月22日12月29日期末考试20xx月301月6期末考试高中物理老师工作计划11一、指导思想积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程的基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。把高中物理知识网络化、系统化，使学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解能力，温习时，将以专题温习形式为主。二、班级情况分析这期我继续担任高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮温习，学生大部分能够把握物理中的基本概念和基本规律，但对这些知识的把握还比拟零散，同时对基础知识的综合应用方面还存在较大问题，两个班的情况大致如下：212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，平常

37、应注重培养。213班大部分同学有时间的紧迫感，但有很多同学自制力不行，或是由于前面两年自知没学好，如今想学而不知道从哪学起。平常应多加催促，多多鼓励。三、教材分析二轮温习主要以志鸿优化设计二轮用书为根据，结合学生的实际情况，侧重点和顺序有所不同。二轮温习大致分成十个专题，如下：专题一、共点力作用下物体的平平衡专题二、力与直线运动专题三、平抛、类平抛运动专题四、物理实验的改编与设计专题五、选修34专题六、天体运动专题七、电磁场中的圆周运动专题八、功能关系、能量守恒专题九、直流电路与沟通电路专题十、电磁感应与力学、电学的综合四、目的要求1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思2、加强实验教学

38、和探索3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率4、经过专题温习，把高中物理知识连成线、铺成面、织成网5、通太多练、多考、精讲加强学生解题能力的培养，使学生适应高考题型和难度6、积极配合学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情五、教学措施1、捉住主干知识的温习及各知识点之间的综合。2、针对高考能力的要求，加强审题能力的训练和表述能力及解题能力规范化的训练。3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，根据阅卷评分标准去争计分点。4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。5、温习的最后阶段，要求学生通读课本，不留知识死角。6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进行专项训戏练。7、进行考前指

39、导和发动，让学生调整好心态应对高考，提醒学生高考中应注意的问题，给学生打打气，备足自信心。高中物理老师工作计划12根据备课组所制定的温习计划及学校对于学科在高考方面的指导思想，针对本人所带高三(1)、(2)两个班的学生的学情及行为习惯特制定如下工作计划一、温习策略1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完好地温习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的温习，要做到重点突出、覆盖面广。2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到优选、精练、精讲、精评。3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学

40、习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵敏运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。进而提高学生的综合素质。4、关注高考信息，随时了解最新动态。5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反应，让学生学得开心，学有所成。二、详细措施(一)紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识温习工作1、在温习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面把握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理本质、适用条件等作全面的分析。2、温习时引导学生回归

41、教材，要捉住重点，帮助学生了解知识间的纵横联络，构建高中物理基础知识网络，构成完好的知识体系，使知识系统化、网络化;3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深化浅出、举一反三地加以琢磨、延伸或适当变形构成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵敏的习题。(二)围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点结合（考试讲明）分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好温习工作;收集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考察的侧重点，全卷考察的热门等。(三)精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率

42、1、精心讲解，通过老师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路-借题发挥，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一题多变，重视解题后的反思。2、讲练结合，多让学生考虑，注意适当做一些有一定灵敏性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。(四)浸透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系1、在平日教学中，结合详细的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的浸透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方法教学。2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的浸透，揭示思想方法在知识相互联络、相互沟通中的

43、作用。要让学生逐个地把握物理思想方法的本质，做到灵敏的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。3、将课外试题与课本上试题进行对照，比拟方法、技巧、思想，加深理解。(五)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，抽象出主要因素，构成逻辑性强的分析讲理。2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克制困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法

44、的理解和应用，方法的迁移和灵敏运用能力)和计算题(经过、模型、方法和能力)等不同类型题的题型分析、把握解题方法和解题技巧。把握数学方法在解题技巧中的应用。5、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生把握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。6、落实训练，稳固成果，全面提升学生应变抢分能力(1)由易到难，各个击破，对于物理成绩比拟差的学生，能够考虑有选择地放弃一些“过难的题目，让每个人的时间利用效率最大化;(2)会做的题能够得全分，熟悉高考评分细则，领会其中精神，思路要严谨，讲理要透彻，表述要准确，规范答题，明晰无误;(3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际

45、考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完好地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最后的结果，此时学生应该根据现象发生的先后顺序，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。四.把握好物理知识的几点建议(1)课堂听讲是关键课堂教学是学生把握知识的主要途径，听课要捉住下面环节：知识是如何引出的。知识内容是什么。所学知识概念如何理解。所学知识在生活、生产中有什么应用。(2)读好物理书，抓好基础。我们所学知识基本上都来自课本，所以通过读书才能对知识的来龙去脉有全面的了解。读书的经过就是对物理知识加深理解的经过。在读书时还应对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。

46、(3)建立知识体系在读书基础上打破章节界线，按知识条块归类，并建立相关的知识体系，将各知识点之间的内在联络弄清楚，由点到面构成知识网络。建立知识体系的经过也就是提高综合能力的经过，也是使物理温习质量升华的经过。(4)重视做题训练做题训练是考察知识能否把握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。高中物理老师工作计划13高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张的全国高考。这一学期的教学和学习都特别重要。作为一名老师，制定一份教学计划尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作计划，这份高三物理教学工作计划主要包含了指导思想

47、以及工作思路和措施，以及教学计划进度安排等信息。一、指导思想和目的备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一。团结一致，精诚合作。充分发挥集体的气力，使得备课组内教学、教研工作目的明确，计划具体，有条不紊。认真钻研新教材，新课标。明确教学重点和难点，把“教学六认真落到实处。针对不同层次的学生，采用分层教学的方法，做到有所为，有所不为。贯彻落实江苏省“五个严格和苏州市“三项规定，积极探索“减负增效的新思路，新方法。二、主要工作思路和措施1、制定教学计划按照区教研室下发的教学进度表，结合本校的详细情况制定具体可行的教学计划。做到计划明确，任务、责任到人。2、明确教学重点、难点认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考试卷。吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势。充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率。3、集体备课集体备课活动常态化。根据教学计划，集体讨论、研究教学重点和难点。每周备课组活动内容明确，任务明确。布置作业、练习统三、编制练习任务分工到人，责任到人。4、提高课堂效率，减负增效积极探索“减负增效的新思路，新方法。研究学生的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性。既要充分利用课堂教学时间，又要有