人教版一上册品德与生活教案.pdf

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1、一年级上册品德与生活教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。三、教学目标。 1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

2、 2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。 3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。 4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。 5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充

3、分体验集体生活二次备课的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。四、教法设想： 1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。 2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、 感悟和反思活动， 从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。结合大队部的各项活动进行教育。小学一年级品德与生活上册教案第一单元我上学了第

4、一课我背上了新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。德育渗透： 感受成长与变化带来的喜悦。课前准备：二次备课学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材： 欢迎新同学图片放大的课程表教学时间： 1 课时教学过程：导入：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：

5、听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝: 现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了， 还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。

6、我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校， 有了新生活， 那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。上学歌）同学们跟着学唱。二次备课小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。板书设计：教学反馈：第二课校园铃声教学目标：1、知道下课铃声响了以后该做些什么。2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。教学重点和难点： 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。德育渗透： 懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性。课前准

7、备： 图片教学时间： 2 课时教学过程：第一课时一、 由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？1、小组讨论、汇报结果。2、除了这四种还会做哪些活动？(鼓励学生的个性思维 ) 。3、老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二次备课二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论： 1、 课间活动时应该注意些什么？2、你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！第二课时一、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。二、在

8、哦，十分钟的音乐伴奏下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和。老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。板书设计：教学反馈：二次备课第三课 新朋友 新伙伴教学目标：1、熟悉老师和同学。2、 学习人际交往的基本技能， 消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点： 与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。德育渗透： 表现对老师与同学的喜爱。课前准备： 图片教学时间： 1 课时教学过程：第一课时一、导入：你的

9、名字叫什么，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。二、熟悉本校的老师。让学生说出老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。 (可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。 ) 三、做找朋友的游戏。1、 任课老师做自我介绍。 (用自己的照片 ) 并进行才艺展示。 ( 这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。) 2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。( 学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。二次备课对于学生的自我展示，老

10、师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。四、最后用我们都是好朋友作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”。五、总结板书设计：教学反馈：第四课平安回家教学目标1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。3、学习有关的交通标志和交通规则。二次备课4、 了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。教学重点和难点： 感受遵守交通规则、注意

11、交通安全的重要，愿意遵守交通规则。德育渗透： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。课前准备： 图片教学时间： 2 课时教学过程：第一课时一、引入新课1、教师播放：放学铃声。2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。 (不要求回答 ) 4、揭示课题：平安回家二、学习新课( 一) 、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2、学生回答问题。3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。( 二) 、防止上当1、防止上当2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会

12、怎么办？3、学生回答。4、问：你认为这位小朋友做得对吗？二次备课5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。第二课时( 三) 、交通安全1、江、河、湖边的安全(1) 、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。(2) 、问：哪些小朋友回家途中要经过江( 河、湖、塘 )边的？(3) 、讲述：回家经过江 ( 河、湖、塘 ) 边的同学，特别要注意安全，不要在江 ( 河、湖、塘) 边上玩，做游戏，不要私自下江 ( 河、湖、塘) 游泳。2、公路上的安全(1) 、 谈话： 小朋友们，你们上学是

13、不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。 ) 那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。(2) 、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示 ) 人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口二次备课(3) 、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提

14、醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！(4) 、联系生活进行活动 ( 演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。) 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！过程：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？学生回答。小结：同学

15、们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！三、巩固1、判断以下行为是否正确。(播放课件 ) 2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。二次备课3、 教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。板书设计：教学反馈：第二单元祖国妈妈，我爱您第一课 我们的国庆节教学目标：1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。2、用自己的方式 ( 唱跳写画 ) 表达对祖国妈妈的热爱。3、知道我国

16、的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重点难点： 知道我国的国名及国庆日。 为自己是中国人而自豪。德育渗透： 知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。课前准备： 图片教学时间： 2 课时教学过程：二次备课第一课时一、谈话引入课题1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日， 这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。老师板书课题：祖国妈妈的生日二、介绍祖国及国庆节的由来1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这

17、个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？三、庆祝国庆节1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。四、小结：第二课时一、谈话：二次备课我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？二、我们为祖国妈妈祝贺生日1、

18、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？3、根据学生的特长， 以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。4、分组来展示各组三、小结：在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。板书设计：教学反馈：二次备课第二课 祖国妈妈在我心中教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重点： 认识国旗、国徽，体

19、会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点： 激发学生热爱祖国之情。德育渗透： 激发学生热爱祖国之情。课前准备： 图片教学时间： 2 课时教学过程：第一课时祖国妈妈在我心中一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？ ( 这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。) 2、 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？2、升旗时应怎样做？3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势( 目视国旗、立正、敬礼) ，让学生明白规范的姿势体现

20、着我们对国旗的尊敬。二次备课4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。第二课时一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。3、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。二、认识国徽1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？2、出示图片：界碑上的国徽3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、小结：板书设计：第二课 祖国

21、妈妈在我心中国名中华人民共和国图旗图案国徽图案首都北京国庆节二次备课教学反馈：第三单元我的一天第一课和钟姐姐交朋友教学目标：1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学重点和难点：1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。德育渗透： 教育学生要珍惜时间。课前准备： 图片教学时间： 2 课时教学过程：第一课时一、引入：1、出示谜语 (一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。 ) 师念生猜。2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你

22、们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。二次备课3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点， 我的长胳膊、 短胳膊各应指向哪？ (学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟) 二、新授：1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示 40、41 页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？4、师：谢

23、谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？三、总结：第二课时一、说说你自己1、明明现在进步了， 那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。(1) 经常被妈妈叫起，仍感到困倦；(2) 上学路上看小摊，不抓紧时间；(3) 经常能早睡早起，起床迅速、轻松。2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40 页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。二次备课3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。二、课外延伸： 1 、小组交流你是怎

24、样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时间做了什么事？2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。三、小结：(1) 时间过得真快， 钟姐姐真不舍得和大家分手。 我想让时间回到咱们上课前行吗？(2) 时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。 因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？板书设计：教学反馈：二次备课第二课我很整洁教学目标：1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。教学重点： 教会学生清洁

25、手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。教学难点： 教会学生积极参加各项活动， 并在活动后及时整理自己，保持整洁。德育渗透： 懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。课前准备： 图片教学时间： 2 课时教学过程：第一课时一、仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。1、学生看到图片里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？2、从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。二、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做教材 5 页所示图画，要做

26、个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。（1）学生一边随着刷牙歌的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。（2）学生一边听洗手歌的歌词要求作出洗手的动作、技巧二次备课要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请名学生到前面带领其他学生做。三、小结第二课时一、学生边做动作边唱洗澡歌歌！二、游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。三、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能

27、处处受欢迎。四、活动“你想把整洁儿童花送给谁？”（教材 67 页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。五、教学生卫生三部曲：提问： “卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到“ 常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。六、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐: “拉勾勾”。教师与学生交朋友。总结：爱整洁的人是受欢迎的人！板书设计：二次备课教学反馈：第三课 我会好好地吃教学目标：1、初步了解有关

28、饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐。教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。德育渗透： 小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。课前准备： 图片教学时间： 2 课时教学过程：第一课时一、导入二次备课二、明理( 一) 联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿

29、、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。 师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。3、吃自助餐的要求(1) 吃多少取多少(2) 取过的食物不能放回原处(3) 取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。( 二) 从身边实例中体会如

30、何选餐1、请一名同学选餐。看看他是怎样给大家做榜样的。2、评价( 三) 实例辨析中渗透教育二次备课1、 师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？ 49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。2、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐， 如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。3、50 页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？学生进行角色扮演， 在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。三、小结第二课时一、

31、激情( 一) 用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平时。”( 二) 明确为什么“要好好吃”。师问：有了好身体我们可以做什么？二、导行( 一) 全体参与亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。( 二) 小组评议：锻炼学生观察、评价的能力( 三) 展示学习效果：取一、二份配餐情况展示，以点带面证明学生学会了合理搭配饮食。这部分内容是一节课的高潮。二次备课三、延续( 一) 量化表格作用： 让学生打开书 49 页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样? ( 二) 世界美食欣赏 : 泰式午餐、

32、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐。这一环节不仅激发了学生审美情趣，更主要的是向学生渗透了饮食文化教育。板书设计：教学反馈：第四课 我自己会整理教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教学重点和难点：1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。2、使学生学会自己整理自己的物品。二次备课德育渗透： 教育学生自己的事情自己做， 并帮父母做简单的家务活。课前准备： 图片教学时间： 1 课时教学过程：第一课时一、游戏明理：1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。2

33、、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。3、师采访第一名：为什么找得这么快？4、根据学生的话总结：(1) 妈妈给收拾书包的，引出有条理。(2) 再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？6、比赛：(1) 老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、 铅笔盒等学习用具。(2) 指导两名学生分类表演收拾书包。(3) 学生观察、比较、评析。二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？三、导行：整理自己的书1、 师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。二次备课2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪

34、些该放进书包里。3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。4、实践：学生自己收拾书包。 师指导以整齐、 分类清楚为原则。5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53 页第四幅图。 他们合作得怎么样？ ( 围绕方便美观说 ) 四、小组合作：1、将学生分为四大组： 书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。2、整理原则：方便美观3、学生自由选择，结合小组4、学生分组整理5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。五、小组讨论：1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？( 体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们) 2、评选谁是“棒棒小当家”。

35、4、小结：布置作业：练习收拾书包和摆放书本。板书设计：二次备课教学反馈：第五课看我多精神教学目标1、引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。2、知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。3、通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，树立良好的精神风貌。教学重点和难点： 初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。德育渗透： 体现良好的精神面貌。课前准备： 图片教学时间： 2 课时教学过程：第一课时活动一： （教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。）1、 今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们

36、有的时候象“钟”，有的时候象“松”，有的时候象“风”，你能猜猜他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片） （学生猜猜，说说理由）2、我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐，三位旗二次备课手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐）3、小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？（生讨论）4、对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风” ，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）5、你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员

37、、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。 ）6、小结第二课时活动二：1、小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。 （旗手分别动作示范并讲解秘诀）坐抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。立头正身直手放下，两脚并拢像棵松。走教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。2、请你和小组同学一起学习、互相纠正。3、 我们请大家一组一组来表演比赛， 对特别有精神的同学要奖给 “礼仪果” 。 （出示“礼仪果”）活动三：1、老师这里还有很多“礼仪果” ，只要你完成“礼仪果”上写的要求，你就能得到它。二次备课（出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果

38、要求如下：请你们表演星期天，结伴去公园玩。请你们表演解放军站岗放哨。请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。请你们表演“六一”儿童时装表演赛。请你们表演小朋友排队去做早操。请你们表演小朋友在阅览室看书。也可以由学生自己想）2、学生表演不同场景。3、在音乐声中，为精神抖擞的每位学生颁礼仪果。今天，小朋友们个个都很有精神， 老师希望大家能天天这样做，让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园板书设计：教学反馈：第四单元过新年第一课 新年好教学目标：二次备课1、 鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动， 体会节日的热烈和美好。2、了解人们迎接新年的不同方式。3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品

39、。4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。教学重点和难点：1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。德育渗透： 鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。课前准备： 图片教学时间： 1 课时教学过程：第一课时一、引出节日到来： (出示日历 ) 1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？( 指名学生发言 ) 3、听听兔子贝贝的介绍。4、1 月 1 日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气

40、氛：1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。2、师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。二次备课3、问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？4、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。三、回到学生身边，了解学校庆祝内容：1、过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。2、元旦马上就要到来了， 你高兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？3、师：看看

41、我们学校的同学是怎样迎接新年的？ ( 书上第 61页的图 ) 4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？四、学习庆祝方法：板书设计：教学反馈：二次备课第二课欢欢喜喜过春节教学目标1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。3、学习搜集与春节活动相关的资料。4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。教学重点和难点：1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。德育渗透： 表现遵守公

42、共秩序、爱护公共环境卫生的行为。课前准备： 图片教学时间： 1 课时教学过程：第一课时一、了解过春节的时间：元旦过后 , 我们就要迎来中国传统的, 也是我们中国人最重要的一个节日 , 你们知道是什么节日吗? 找找看 , 春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的 ? 二、了解人们在春节期间进行的活动: 1、 课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料, 现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动? 二次备课2、教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。3、问: 活动过程中 , 大家的心情是什么样的 ? 4、问 : 同学们每年过春节期间, 你会参加什么活动呀 ?当时你的心情是

43、什么样的 ? 5、小结 : 过春节时人们的心情都很愉快, 所以常说 : “我要欢欢喜喜地过春节 , 快快乐乐地逛庙会。”三、展示庙会特色物品 , 感受人们对美好生活的向往: 1、问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。( 指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍) 。2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情, 请你们帮忙想办法。2、以小组为单位讨论：(1) 、有人乱扔垃圾 , 这样好不好 ?你的垃圾是怎么处理的 ? (2) 、 人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办 ? 3、全班交流。4、问: 还有哪些事需要提醒大家注意？5、设计宣传牌。五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。二次备课板书设计：教学反馈：二次备课