人教版一数下《找规律》教案.pdf

《人教版一数下《找规律》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一数下《找规律》教案.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案找规律教学设计执教：教学内容： 人教版义务教育教科书一年级数学下册第85页。教学目标：1、通过观察，猜测，推理等活动，发现图形简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。2、学生在生动、活泼的情境中发现规律，培养学生初步观察能力和推理能力。3、使学生在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。教学重点： 发现规律，掌握找规律的方法。教学难点： 创造性的应用规律。教学准备： 圆形若干、三角形若干。教学过程一、创设情境，感知规律。1. 创设情景，感知规律师：同学们，今天老师告诉你们一个好消息，一年一度的羊村联欢会准备开始啦！羊羊们准备了礼物正想去参加呢

2、？想不想知道他们都带了什么礼物？（出示课件）师：谁来猜猜，会有什么礼物呢？师：一起看看，谁猜中了呢？（红气球）师：谁还想猜？（蓝气球）、感知规律，揭示课题名师精编优秀教案师：同学们都猜得越来越准了。说一说你们是怎么猜得到气球的颜色的？师：谁能说得更简洁清楚一点？气球按红蓝重复排列。对，像气球这样按照一定的顺序重复排列，就是一种规律。同学们还想不想认识更多的规律呀？这节课我们一起来找规律。（板书课题：找规律）（二）、探究新知，认识规律1. 观察情境图课件出示主题图。师：羊村的联欢会准备开始了，羊羊都迫不及待想去看了，瞧、发现规律。师：请你仔细观察，你看到了什么？比一比，谁的眼睛最厉害，观察到的最

3、多。（1）同桌交流师：把你观察到的和你的同桌说一说，看谁发现的最多！（2）学生汇报交流3. 展示规律师：谁来说一说你发现了什么？（按学生说的顺序出现）（1）彩旗排列规律师：谁来说一说彩旗的排列？生：（ 小旗 ）按（ 黄红）为一组重复排列。归纳：一组事物依次不断地重复排列，至少重复3 次，我们把它叫做有规律的排列。名师精编优秀教案（2）小花的排列规律师：彩旗的规律我们已经找到了。一起看看漂亮的小花吧？师：谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友？（3）灯笼和小朋友的排列规律由学生自己研究并说出灯笼和小朋友的排列规律。（2 人小组）三、学以致用，创造规律师：羊村们热闹的联欢会把灰太狼也吸引来了。羊羊们不喜欢灰太狼就出了题目考考他，你们愿不愿意帮帮灰太狼呀？1、填一填。2、补一补。3、猜一猜。4、摆一摆。（ 2 人小组合作）5、涂一涂。四、回归生活，找寻规律1、欣赏有规律的事物。2、找生活中的规律。五、课堂小结这节课你学会了什么？六、板书设计找规律（灯笼 ）按（ 红蓝蓝）为一组重复排列。