中考历史总复习--世界历史部分.pdf
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1、中考历史总复习(世界历史部分1)一、史前时期的人类1、南方古猿的生活时间和地区:(识记)(1) 时间:距今约三四百万年(2) 发现: 20 世纪 70 年代,美国和法国科学家在非洲埃塞俄比亚发现了约三百万年前一具年轻女性遗骨化石,取名“露西”,归类为南方古猿。2、三大主要人种:(识记)世界上的人类分为三大人种, 即黄种、白种和黑种人。 人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。3、母系氏族和父系氏族社会的主要区别:(识记)(1)母系氏族妇女地位:在采集和家务劳动中起主要作用,是在社会中占主导地位。婚姻制度:是群婚,人们“只知其母,不知其父”。财产分配:财产公有,生产和分配都以集体为
2、基础。(2)父系氏族男子地位:从事农业、畜牧业和手工业生产活动, 男子在经济活动中占主导地位。婚姻制度:婚姻关系相对稳定,人们开始“既知其母,又知其父”。财产分配:父系氏族初期财产公有,末期出现了私有财产。二、上古人类文明1、亚非大河流域出现的文明古国(识记)四大文明古国我们的祖国是世界文明的发源地之一,有着五千年的文明史,因此古代中国与 古埃及 、古巴比伦 、古印度 并称为“四大文明古国”。2、古代埃及的金字塔图(识记)金字塔是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓。(见课本图)3古巴比伦汉谟拉比法典:(识记)维护奴隶主阶级的利益,是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。、古代印
3、度出现了种姓制度(识记)(1)形成:在雅利安人侵入印度的过程中形成,社会逐渐形成四个不同的等级。(2)内容:古代印度社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业,不同的等级不得通婚。(3)影响:激化了当时的社会矛盾,对后来印度社会的发展带来不良的影响。古代希腊是西方文明的发源地(识记)古代希腊是西方文明的摇篮, 而罗马基本保持了希腊文明的特点,希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。在希腊城邦中,最著名的是雅典,被称为“全希腊的学校”。经过梭伦改革,在伯里克利时代,雅典民主政治达到极盛。雅典的民主政治的体现:工商业发达,经济繁荣;鼓励学术研究,发展文艺,重视教育,文
4、化昌盛;全体男性公民都可以参加最高权力机构公民大会,决定内政、外交、和平、战争等重大问题。奴隶主民主政治发展到高峰。、罗马共和国的建立及被罗马帝国取代的时间(识记)()建立:公元前 8 世纪,在意大利的台伯河畔,罗马城逐步建立起来。公元前 509 年,罗马发展成奴隶制共和国。()灭亡: (1) 原因:罗马发生严重的社会危机。(2) 结果:奴隶主企图建立独裁统治,各派力量经过激烈的较量,屋大维在公元前 27 年开始独揽国家大权。罗马共和国被罗马帝国所取代。三、中古亚欧文明、大化改新的基本内容:(识记) 政治上建立中央集权的天皇制封建国家。经济上把贵族土地收归国有, 部民转化为国家公民。 国家定期
5、把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。意义:是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。、穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家。(识记)(1)七世纪初期,穆罕默德开始在麦加传教,创立了伊斯兰教。(2)622年,穆罕默德率领教徒从麦加出走,在麦地那建立了政教合一的国家。、查里马特实行采邑制,西欧封建等级制度在此基础上性形成(识记)(1)8 世纪前期,查里马特实行改革,把无条件赏赐贵族土地改为有条件的分封,得到封地的人必须为封主服兵役。(2)9 世纪后期,封地逐渐变成世袭领地,封建等级制度形成。、基督教是西欧封建统治的精神支柱,教会是西欧最大的封建主。(识记)、拜占廷帝国衰亡的原因(理解)1453年,奥斯
6、曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡,古老的拜占廷帝国灭亡。拜占廷帝国衰亡的原因: 一方面拜占廷帝国经济的衰落(查士丁尼的西征浪费了大量的人力物力) 使其丧失了经济基础; 另一方面, 拜占廷自身的固步自封也使其不得发展, 逐渐落后。 他们陶醉于已有的辉煌成就,无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素,更不屑于学习和吸纳其他文民的有点和长处。拜占廷帝国衰亡带来的启示:开放宽容导致文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。四、文明的冲撞和融合、希波战争的结果(识记)1背景:公元前 6 世纪,波斯帝国形成,开始对外军事扩张。2时间:公元前 5 世纪3经过(1) 公元前 5 世纪早期:战争开始,三次出征希腊。(
7、2) 公元前 5 世纪中期:希腊取胜。、亚历山大帝国和罗马帝国征战的结果(识记)亚历山大东征1背景:亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。亚历山大成为马其顿国王后,先征服希腊,组织东侵。2时间:公元前 4 世纪3过程: (1) 第一阶段:征服小亚细亚,攻入埃及。(2) 第二阶段:占领两河流域,灭掉波斯。4结果:建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国。4影响:整个亚欧大陆的交通被打通。伴随着亚历山大大帝的东征,希腊文化传播到了东方, 东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中, 东西方文化得到交流和发展。罗马扩张1背景:公元前 3 世纪早期,罗马人统一了意大利半岛,成为地中海强国。2时间:公元前 3
8、世纪开始3结果:公元前 2 世纪下半期,罗马已经成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。4帝国疆域:东起幼发拉底河上游,西临大西洋,南抵非洲撒哈拉大沙漠,北达不列颠、莱茵河和多瑙河。5罗马扩张的影响(1) 罗马帝国的征服和统治充满暴力;(2) 罗马文化渗入到它统治过的广大地区。、马可波罗来华的史实(识记)1马可波罗其人(1)国籍:意大利人(2)经历: 1271年,17 岁的马可波罗来到中国,受到元世祖忽必烈的赏识,担任朝廷官职,学会了汉语和蒙古语, 游遍中国,考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了 17 年,从海路回国。2马可波罗行纪(1) 作者:马可波罗的狱友(2) 内容:记述马可波罗东方见闻
9、(3) 影响:激起欧洲人对东方的憧憬和向往。、阿拉伯数字的发明与传播情况(识记)1创造者:印度人2传播者:阿拉伯人3发展经过:印度人用梵文的字头表示数字,创造了从0 到 9 十个数字的计数法。阿拉伯人学会了这一方法,对它加以改造。12 世纪初,这一简便计数传到欧洲,被称为阿拉伯数字。16 世纪,阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。此后,阿拉伯数字传遍了全世界。五、世界古代科学技术与思想文化、埃及的象形文字、两河流域的楔形文字(识记)1象形文字(1)创造者:埃及人(2)特点:用图形表示事物(3)影响:对字母文字产生了重要的影响。2 楔形文字(1)创造者:两河流域人(2)特点:每一笔开始部分都
10、较粗,而末尾部分都较细,就像木楔一样。( ) 影响:被西亚古代各民族采用。、佛教、基督教和伊斯兰教产生的时间、地点、创立者(识记)1、佛教背景:古代印度社会矛盾非常尖锐。时间:公元前6 世纪创始人:乔达摩悉达多基本教义:佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难2基督教产生背景:巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难。创立人:传说中的耶稣基本教义:叫人忍受苦难,死后可以升入“天堂”影响:现在通行的公元纪年,就是以传说中“耶稣出生”之年算起的。3伊斯兰教背景: a.6 、7世纪,半岛上氏族制度日趋解体,社会矛盾十分尖锐。b阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家,人民也希望实现半岛统一。时间: 7 世纪初。地点:麦加
11、。创始人:穆罕默德。教义:宇宙间惟一的神是“真主”安拉经典:古兰经。作用:这种关于一神教的宣传,有助于打破狭隘的氏族界限,促进民族统一。3古希腊文学名著荷马史诗和阿拉伯文学名著天方夜谭(识记)(1) 诗歌:荷马史诗作者:荷马内容:再现了古希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料。(2) 民间故事:天方夜谭所属文明:阿拉伯帝国主要代表作:阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁和神灯内容:生动地描绘了帝国丰富的社会生活。4、阿基米德的主要成就(识记)1科学家:希腊科学家阿基米德2成就:发现杠杆定律和浮力定律,发明螺旋式水车。六、欧美主要国家的社会巨变1、文艺复兴开始的时间及但丁的神曲(识记)欧洲文艺复兴运
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