关于综合实践教研组工作计划.docx

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1、关于综合实践教研组工作计划关于综合实践教研组工作计划光阴在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的挑战，是时候抽出时间写写工作计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是我为大家整理的综合实践教研组工作计划，欢迎阅读与珍藏。综合实践教研组工作计划1综合实践活动指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻落实（中小学综合实践活动课程指导纲要）有关要求，课程目的以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，十分是社会责任感、创新精神和实践能力；课程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完好的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自

2、然的接触中提出具有教育意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验；课程施行注重学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念；课程评价主张多元评价和综合考察，突出评价对学生的发展价值。为切实贯彻落实综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经历或实验为基础，以老师指导下的学生综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。工作要点：1、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的教师尽快入门，引导学生积极主动探索。2、各年段按计划有序地开展综合实践活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面实

3、践能力和良好的品质。3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。4、注重综合实践活动的经过性指导，鼓励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动经过中相关资料的搜集与整理。5、继续深化施行好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。充分利用我校“耕乐园内的资源，充分挖掘。6、在全校区组织开展研究性学习的经过资料展评活动，提高综合实践活动指导教师的学科把握能力。主要措施：一、优化管理，追求课堂的有效。本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的计划，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。综合实践

4、活动课程学生的经过性资料的收集与整理，本学期要请教师介入学校组织的学生研究性学习经过性资料的展评活动，提高广大老师的综合实践活动课程的学科把握能力，为参加吴江区的综合实践汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集。二、强调实效，扎实开展教研活动。1、加大学习与培训，提高课程意识继续重视组织全体老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经历，进一步提高认识，加强课程意识。十分是期初的校本培训，要让任课老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动方法、操作要点，加强培训的实效性。活动期间，鼓励老师多协商、多咨询，群策群力，把课

5、程落到实处。2、加强教研活动的有效性。我校担任综合实践活动指导教师都是兼任的，所以本学期将继续力求推出一批综合实践活动教师的骨干，积极介入联片教研活动，以及吴江区的综合实践培训活动。重点围绕活动中的热门、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，老师介入活动的成败得失等展开，使老师在活动中不断反思，获得实践经历。3、挖掘活动资源，丰富活动内容综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联络起来考虑，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的施行空间，使综合实践活动有序深化地开展。三、关注评价，完善活动经过。评价是开展综合

6、实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重经过，重应用，重体验的评价理念，应注重评价师生介入活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。本学期将注重经过性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将开拓学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位老师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续介入活动的兴趣与积极性。四、分月教研活动计划：三月份：1、期初工作会议，学习教研室沈教师关于主题确定的几点要求。2、参观“耕乐园寻找研究主题方向，确定各年级长线及短线研究主题。3、校内综合实践教研活动开展。四月份：

7、1、平望片综合实践教研活动开展。2、校内综合实践教研活动开展。五月份：1、吴江区小学综合实践活动指导老师专题培训活动。2、平望片综合实践教研活动开展。3、校内综合实践教研活动开展。六月份：1、综合实践活动课程校施行情况学期统计工作。2、任课老师上交综合实践成果。综合实践教研组工作计划2一、指导思想以新课程标准为指南，以提升课堂教育教学质量为动力，根据施行新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合学科的全面育人功能，改良教学行为，促进老师专业教育教学水平的发展和提高。二、工作目的：1、提高老师的本身修养要培养全面的学生首先要有全面的老师。俗话讲：近朱者赤，近墨

8、者黑。老师只要全面提高本人，才能以本人的人格魅力感染学生。紧紧围绕“全面创立学习型老师的主题，鼓励老师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度。2、加强老师间的沟通，深化课堂教学改革，进一步提高老师教学质量乡镇学校的（综合实践）课程的老师以兼职老师为主，教师的精神一般很难花到这类所谓的“副课上，平常老师间沟通的时间很少，外出学习的时间更少。再加上又没有固定的教材，因而感觉这一门课很难上。但既然如今开设了这一门课程，就要充分利用学校内的老师资源，加强老师与老师之间的沟通，对提高老师的教育教学质量，能获得事半功倍的效果。“自主、合作、探究的学习

9、方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要沟通活动内容。三、教研活动内容的安排时间活动内容地点主讲或执教人员参加人员九月1、小学综合实践活动教学研讨活动及备课。2、小学综合实践活动校本教材编写研讨活动3、学科大组会议。4、第三届结对老师会议。1、待定2、待定3、天马1、周丽妹、应伟、俞鹏玮1、任课教师2、编写组成员3、大组成员十月小学综合实践活动立项课题研讨活动待定课题组人员十一月1青年老师素质比武2小学综合实践活动实践基地现场会3教学风采展示1待定2陶朱白门完小3待定待定十二月论文评选综合实践教研组工作计划3一、指导思想综合实践活动是是义务

10、教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通太多种活动项目，丰富的活动内容，灵敏多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。通过综合实践活动课程的开发与实践，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，构成发现问题与解决问题的能力。二、工作重点1、突出育人导向，强化德育责任和德育功能，探索符

11、合实际且行之有效的学科德育的方法及途径，推动全科育人、全程育人、全员育人。进一步改良劳动教育，弘扬劳动精神。加大STEAM跨学科学习研究，开发STEAM课程，探索STEAM教育经历，提升学生的综合素养。2、贯彻落实（浙江省关于深化义务教育课程改革的指导意见），积极探索基于课程整合的中小学综合实践活动常态化施行的途径，重点做好综合实践活动的开展与学科课程的社会实践要求的整合，与学校主题活动的整合。通过对新教学常规和学习常规的条例解读、案例分析、课堂观察、讨论沟通等多种方式，引导老师将常规要求的基本内涵内化为自觉意识，转化为提高课堂教学质量。3、积极探索综合实践活动校本化施行的有效途径，建立学生参

12、加社会实践活动的有效机制。加强对学校综合实践活动课程建设的指导，以主题模块的形式，组织多种多样的科普活动、拓展训练和公益性劳动，努力提高学生的动手实践能力，培养学生的劳动观念、集体观念、责任意识和创新意识。4、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决施行过程中的“瓶颈问题。加强老师间的沟通，深化课堂教学改革，进一步提高老师教学质量，这是本学期的重点。5、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对本人的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来讲是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用研究的目光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的

13、教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要责任。如开展常识活动课即通太多种形式开展常识活动课，能够帮助学生学会正确常识本人、常识别人、常识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人特长、能力、树立自自信心，常识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作经过中的人际沟通能力。三、教学调查的内容和方法1、深化课堂，通过调研、听课、教学研讨会、座谈等方式，了解综合实践活动课程整合施行经过中存在的各种疑难问题。注意观察学生学习状态，通过对学生学习经过的了解，发现老师教学问题，并加以改良。2、通过观摩课堂活动，案例研究，结合我区实际，开展以单学科为主线的跨学科综合实践活动课程含STEAM教育的施行与探索。【关于综合实践教研组工作计划】